运用动画片对幼儿进行生命教育
黑猫警长教案幼儿园
黑猫警长教案幼儿园背景《黑猫警长》是一部经典动画片，它讲述了黑猫警长和他的助手小橘子在小镇上维护法律和治安的故事。
根据这部动画片，可以针对幼儿园的孩子开展一些教学活动，以提高幼儿园儿童的法律意识。
本文将介绍如何在幼儿园中使用黑猫警长教案。
目的通过幼儿园中黑猫警长教案的实施，实现以下目的：1.提高幼儿园儿童的法律意识；2.培养幼儿园儿童的安全意识；3.培养幼儿园儿童的道德观念；4.提高幼儿园儿童的团队协作能力。
教案活动1：看动画片目标：让幼儿园的孩子们了解黑猫警长。
步骤：1.准备一台播放器和黑猫警长的动画片；2.让孩子们一起看这部动画片，让他们了解黑猫警长的故事背景、工作内容和形象；3.让孩子们简单地复述这部动画片的内容。
活动2：黑猫警察组队目标：通过组队活动，提高幼儿园儿童的团队协作能力和安全意识。
步骤：1.将幼儿园的孩子分为几个小组；2.每个小组需要选一个代表，代表需要负责组织整个小组；3.在组织活动过程中，要引导孩子们要保证自己和伙伴的安全，培养他们的安全意识。
活动3：模拟黑猫警长的工作目标：通过模拟黑猫警长的工作，提高幼儿园儿童的关注度和团队协作能力，增强他们对法律的认知。
步骤：1.将孩子们分为警察和罪犯两组；2.每个小组需要分角色，警察们需要训练展现出来严谨、认真、有条不紊的工作状态，罪犯们需要扮演溜达的闲汉，保证游戏流程。
3.让警察小组和罪犯小组先进行训练和展示，告诉孩子们警察要如何调查罪犯，罪犯要如何隐藏自己；并与他们沟通表达自己的思想和想象；4.让两个小组一起开始游戏，让孩子们更加深入地了解警察工作的重要性。
活动4：黑猫警长游戏目标：通过游戏，巩固幼儿园儿童对法律和安全的认知。
步骤：1.将孩子们分为团队，让小组内的伙伴协作完成任务；2.任务可以是指定各种场景，由组之间发挥自己的想象力；3.教师在场，仔细观察学生的行为，指导遵循规则和发挥自己的特长；4.安排结束后，让孩子们交流自己在组队游戏中的体会。
幼儿园安全教育动画片选编
幼儿园安全教育动画片选编幼儿园是孩子们的第一所学校，孩子们在这里度过了重要的成长时光。
然而，幼儿园里也存在一些安全隐患，例如意外伤害、人身侵害等问题。
因此，幼儿园必须认真对待安全教育，让孩子们知道如何保护自己，避免危险。
而动画片因其生动形象、易于吸收、寓教于乐的特点，成为许多家长和教育机构重要的教育资源之一。
在这篇文章中，我们将介绍几部值得幼儿园使用的安全教育动画片。
第一部动画片：《彩虹小马》《彩虹小马》是一部非常适合幼儿园的动画片，它讲述了一群小马在彩虹城的故事，涉及了许多安全教育的内容，例如如何遵守交通规则、如何识别危险、如何避免侵害等问题。
这部片子的主人公性格各异，有兴趣广泛的小马，也有勇敢明智的小马，他们每个人都有自己的特点和经历，可以让孩子们感受到不同角色的生动性。
此外，这部动画片还运用了音乐和舞蹈的形式，增强孩子们的趣味性，更容易吸引幼儿园孩子的关注。
第二部动画片：《熊出没》《熊出没》是一部备受欢迎的动画片，不仅在国内影响广泛，也在海外拥有众多粉丝。
这部动画片的主人公是熊大和熊二，他们在森林里生活，经历了许多有趣的事情。
除了娱乐性质，这部动画片还蕴含了许多有关安全教育的内容，例如如何识别陌生人、如何防范意外伤害等等。
片中的熊大和熊二经常会遇到困难和危险，但他们总是很聪明地解决问题，并从中学到了很多。
孩子可以从中了解到什么是应对困难的正确方式，以及如何在意外发生时妥善处理事情。
第三部动画片：《机器人总动员》《机器人总动员》是一部充满未来感的动画片，它讲述了一台名为垃圾处理机器人的故事。
这部动画片充满着科技感，同时也给孩子们留下了深刻的印象。
这部动画片的主要内容是介绍生态环境以及如何环保。
在循环利用垃圾和节约水电方面，这部动画片给孩子们传递了重要的信息。
此外，这部动画片还探讨了如何处理危险垃圾以及如何在不安全的环境中保持安全。
第四部动画片：《猫和老鼠》《猫和老鼠》是一部经典的动画片，同样很适合幼儿园的孩子们观看。
幼儿园生命教育教案10篇
幼儿园生命教育教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园生命教育的实施与反思
幼儿园生命教育的实施与反思一、前言随着社会的不断发展和进步，人们对于幼儿园生命教育的重视也越来越高。
幼儿园生命教育是指幼儿通过参与性、体验性、亲情性活动，了解生命的本质，培养生命意识、生命尊重、生命关爱等方面的教育。
本文将就幼儿园生命教育的实施与反思展开探讨。
二、幼儿园生命教育的意义和目的幼儿园生命教育的意义和目的在于，通过各种形式的活动，让幼儿对生命有一个较为深刻的认识和理解，提高幼儿生命自我保护能力和生命素质，落实生命教育理念，助力幼儿成长。
具体来说，幼儿园生命教育的目的包括：1. 培养幼儿的生命意识：幼儿应该了解生命的本质、生命的价值和生命的尊严，从而培养幼儿的生命意识。
2. 培养幼儿的生命尊重意识：幼儿应该学会尊重生命，不仅要尊重人类，还要尊重动物、植物等其他生命体。
3. 培养幼儿的生命保护能力：幼儿应该学会保护自己和他人的生命安全，遇到危险时能勇敢地采取自救措施。
4. 培养幼儿的生命关爱意识：幼儿应该了解生命的需要和生命所面临的困境，学会爱护生命，关心他人的生命。
三、幼儿园生命教育的实施及效果分析1. 幼儿园生命教育的实施幼儿园生命教育的实施需要在活动设计、教材选用、教师培训、家庭配合等方面有针对性地加强。
具体措施包括：（1）加强活动设计要科学合理设计生命教育活动，保证活动的目的性和针对性。
例如，可以组织幼儿在动物园参观、比赛交通安全知识、参观医院等活动，让幼儿了解生命的本质和生命周围的环境，感受生命的重要性。
（2）选用合适的教材幼儿园生命教育要选用符合幼儿认知和心理发展特点的教材，例如，可以选择一些优秀的绘本、音像教材、动画片等，帮助幼儿更好地理解生命教育的内涵和价值。
（3）加强教师培训幼儿园生命教育需要有专门负责的教师，这些教师需要接受相关的培训和学习，提高生命教育知识水平和专业能力，增强幼儿教育的有效性。
（4）加强家庭配合幼儿园生命教育的教育效果需要家庭的积极配合和支持，家长可以通过给孩子讲故事、看绘本、玩游戏等方式来深入教育孩子。
【拿走就用】《动画电影——恐龙当家》教育活动详案
“跨时空探秘恐龙”主题探索课程
主题一“你好，恐龙”
【活动主题】：
社会《动画电影——恐龙当家》
【活动目标】：
1、体会主角阿洛的成长经历，学会承担责任。
2、感受家庭的温暖、朋友之间的真诚。
3、学会用行动表达爱。
【活动准备】：
一、经验准备
1、家长和幼儿在家观看动画电影《恐龙当家》
2、家长和幼儿一同完成观影日志（家长和孩子共同完成观影日志：幼儿将电影中印象最深刻的情节画下来，家长将孩子想要表达的内容，写在画的下方，并带回幼儿园）
二、课堂准备
1、动画电影《恐龙当家》快速版
2、幼儿在家已完成的观影日志
3、纸、水彩笔等
【活动内容】：
一、导入
1、提前请家长跟幼儿在家中观看动画电影《恐龙当家》。
2、教师向幼儿提问，最喜欢电影里的哪个角色，为什么。
二、学习与巩固
1、教师引导孩子观看动画电影《恐龙当家》快速版，用几分钟时间带领幼儿重温故事情节。
2、请幼儿拿出自己的观影日志，与小伙伴们分享自己的感受，讲讲日志里画的是哪个情节，为什么印象深刻等。
三、操作运用
1、教师引导幼儿制作成长手册。
先想想要接下来的生活中，要怎样承担家庭责任，如帮家人扫地、给家人倒水、照顾家里的植物等，一个画面一张画。
2、教师将纸和水彩笔发给幼儿，人手一份。
3、幼儿开始创作。
【活动延伸】：
未完成的成长手册可以摆放进美工区，在幼儿每日的区域游戏中持续完成，完成的幼儿作品，教师就可收起来，期末时将它们一起发放给家长，记录幼儿的成长。
生命教育：《求助小妙招-小猴问路》(教案)2022-2023学年心理健康一年级下册
生命教育：《求助小妙招-小猴问路》（教案） 一、教学目标 知识与技能目标 1. 了解生命教育的概念和意义； 2. 了解“求助小妙招-小猴问路”这个故事的主要情节； 3. 学习掌握课文中的重点词语、短语以及常用句式； 4. 训练学生的阅读、理解和表达能力。 情感与价值目标 1. 培养学生积极向上、勇于担当、乐于助人的精神； 2. 培养学生的独立思考与自主学习能力； 3. 提升学生的团队协作和社交沟通能力； 4. 培养学生感恩、关爱、尊重生命的价值观。 二、教学重点与难点 教学重点 1. 学习掌握课文中的重点词语、短语以及常用句式； 2. 培养学生的阅读、理解和表达能力； 3. 培养学生感恩、关爱、尊重生命的价值观。 教学难点 1. 培养学生积极向上、勇于担当、乐于助人的精神； 2. 提升学生的团队协作和社交沟通能力。 三、教学内容与方法 教学内容 1. 引入生命教育的概念和意义； 2. 播放故事动画片《求助小妙招-小猴问路》； 3. 分析故事情节，重点讲解关键词语、短语和句式； 4. 提问、讨论、互动，让学生思考并总结故事的寓意。 教学方法 1. 多媒体教学法：通过播放故事动画片，让学生更好地理解故事情节； 2. 课堂讨论法：通过提问、讨论、互动，让学生积极思考和参与，提高课堂互动效果；
3. 个案教学法：通过鼓励学生独立思考和自主学习，培养他们主动学习的精神； 4. 体验教学法：通过实际体验和模拟场景演练，提升学生的团队协作和社交沟通能力。
四、教学评价与作业布置 教学评价 1. 课堂听讲表现：理解课堂内容，认真听讲，积极参与； 2. 课后阅读表现：课后阅读故事，并完成相关练习； 3. 思维表现：思维活跃，表达清晰，具有独立思考和创新能力； 4. 表现能力：有条理、有逻辑地组织表达，思维严密、准确。 作业布置 1. 课后阅读故事，完成相关练习和作业； 2. 思考并写下自己的感悟和收获； 3. 分组进行小组讨论或角色扮演，模拟实际情境。 五、教学反思与改进 本教案通过生动形象的故事动画片和多种教学方法，使学生亲身感受到生命的珍贵，懂得尊重、爱护自己和周围的生命。但在实际教学过程中，发现有的学生听讲效果较差，需要教师更具体地引导他们。未来可以加强和拓展教学内容，增加学生感受生命的体验。同时，教师应该注重学生口语表达能力的培养，了解学生的实际情况和需要，更好地指导他们，让他们感受到学习生命教育的重要性。
幼儿园家长对幼儿生命教育的思考
幼儿园家长对幼儿生命教育的思考引言幼儿期是人生中最重要的阶段之一，也是最容易受到外界影响的阶段。
在幼儿园，家长对幼儿的生命教育起着至关重要的作用。
本文将从提升幼儿的自我保护意识、培养幼儿的生命尊重观念、加强幼儿的安全教育以及引导幼儿正确认识生老病死等几个方面，探讨幼儿园家长对幼儿生命教育的思考。
一、提升幼儿的自我保护意识幼儿园家长应该重视幼儿的自我保护意识培养。
首先，家长要教育幼儿认识到危险的存在，如火灾、水淹等。
其次，家长要与幼儿共同探索安全意识，通过教育幼儿如何使用紧急逃生通道、呼救电话等。
此外，家长还可以通过让幼儿参加一些简单的自我保护训练活动，如在家庭环境中玩家庭消防演习等。
这样有利于增强幼儿的危险意识和自我保护能力。
二、培养幼儿的生命尊重观念幼儿园家长应该通过言传身教，培养幼儿的生命尊重观念。
首先，家长要注重幼儿的性别平等教育，避免给幼儿灌输男女不平等的观念，从小培养幼儿对生命的平等和尊重。
其次，家长要教育幼儿尊重其他生命，如植物和动物。
可以带幼儿到公园或动物园观察生态环境，让幼儿亲身感受并了解生命的宝贵。
三、加强幼儿的安全教育幼儿园家长应该加强对幼儿的安全教育。
首先，家长要引导幼儿学习如何正确使用各种玩具，如刀具、玩具枪等，以避免玩具对幼儿的伤害。
其次，家长要教育幼儿如何正确过马路，包括观察红绿灯、过斑马线等。
此外，家长还可以与幼儿一起学习如何正确穿戴安全帽、安全绳等，以防止幼儿在户外活动中受伤。
四、引导幼儿正确认识生老病死幼儿园家长应该引导幼儿正确认识生老病死。
首先，家长要通过适当的方式告诉幼儿关于生老病死的基本概念，如老人离世、小动物生病等。
其次，家长还可以通过讲故事、看动画片等方式来引导幼儿理解生命的有限和宝贵。
在幼儿园家长的关怀和指导下，幼儿能更好地接受生老病死的现实，并学会珍惜和享受每一天。
结论幼儿园家长对幼儿生命教育的思考是必不可少的。
通过提升幼儿的自我保护意识、培养幼儿的生命尊重观念、加强幼儿的安全教育以及引导幼儿正确认识生老病死等多方面的努力，可以帮助幼儿建立积极、健康的人生观和价值观。
幼儿园有教育意义的动画电影推荐
幼儿园有教育意义的动画电影推荐动画电影作为一种寓教于乐的艺术形式，对于幼儿的成长和教育起到了重要的作用。
它不仅可以帮助幼儿学习与成长，还能激发他们的想象力和创造力。
因此，在为幼儿园选择动画电影时，我们需要关注其中是否具有教育意义。
以下是几部有教育意义的幼儿园动画电影推荐。
一、《冰雪奇缘》《冰雪奇缘》是一部扣人心弦的动画电影，它以冰雪王国的公主艾莎和她的妹妹安娜之间的姐妹情感为线索展开。
这部电影以正面展示了姐妹之间的相互支持和勇气，并强调了友谊、家庭和自我接受的重要性。
通过欢快的歌曲和动人的故事情节，这部电影能够激发幼儿对友情和亲情的关注，同时也传递了积极向上的价值观。
二、《疯狂动物城》《疯狂动物城》是一部以现代大都市为背景的动画电影，它展现了不同种族动物之间的相互理解与合作。
这部电影通过主人公小兔朱迪的努力和毅力，传达了坚持自己的理想和超越困难的重要性。
同时，电影也隐喻了社会中的不同群体之间应该相互尊重和平等对待的价值观念。
通过欢快的节奏和幽默的情节，这部电影能够引起幼儿对人际关系和团队合作的思考。
三、《头脑特工队》《头脑特工队》是一部以人类脑海为舞台的动画电影，它通过人类内心的各种情绪形象和冲突来展示情绪管理和自我认知的重要性。
这部电影通过幽默而富有趣味的方式，向幼儿展示了情绪和思维对个人行为的影响，并鼓励他们学会控制自己的情绪。
通过角色之间的互动和情节的发展，幼儿们能够对自己的情绪有更深入的认识，并学会如何表达和管理情感。
四、《动物方城市》《动物方城市》是一部充满喜剧与冒险的动画电影，它以一个由动物居民构成的大都市为背景，讲述了主人公兔子朱迪和狐狸尼克的联手探案故事。
这部电影通过幽默的情节和反转的剧情，传递了关于勇气、正义和对待他人的重要性的价值观。
通过观看这部电影，幼儿们能够了解到世界的多样性和不同动物之间的共生关系，培养他们对社会公正和尊重的意识。
五、《小马宝莉》《小马宝莉》是一部以小马为主角的奇幻动画电影系列，以友情、自我表达和团队合作为主题。
浅谈动画片对幼儿发展的影响
德育研究课程教育研究248学法教法研究浅谈动画片对幼儿发展的影响郑扬扬（青田县水南幼儿园 浙江 青田 323900）一、动画片对幼儿社会性发展的正面影响（一）能培养幼儿积极的情感态度随着幼儿年龄逐步增长，他们的心理活动也都会逐步快速发展起来，紧接着他们的情感也会越加丰富。
现今的动画片有显著的情感倾向性，喜和厌、善和恶、幸福和困苦等都会在动画片中得到体现。
幼儿通过观看动画片，就可以体会别人的情绪，并在无形中加深自己的内在体验。
此外，动画片在引导幼儿情感发展方面也大有作为，他们能够从动画片中学会相互合作、团结友爱，面对困难不甘屈服。
动画片中存在许多关于地球命运、人类未来等的内容，在观看过程中会使幼儿对未来世界的认识在潜移默化中得到启蒙教育，同时引发心中美好的品质，比如智慧、善良、勤劳与勇敢等。
（二）能培养幼儿的良好的行为和动手能力幼儿的模仿能力非常强，他们会对看到的人或动物进行表层效仿，模仿是创造的开始。
在模仿过程中，幼儿也会逐渐养成起一些优秀品质。
通过对丽水市水南幼儿园小五班幼儿的观察，动画片在培养幼儿良好的行为和动手能力方面有作用。
二、动画片对幼儿社会性发展的反面影响动画片所包含的诸多内容都有利于幼儿良好社会性的发展，丰富幼儿的生活。
然而，由于管理不到位、家长过于溺爱等原因，越来越多的幼儿沉溺于动画片中。
加之家长没有对动画片加以筛选，使得动画片给幼儿带来了一定的负面影响，比如激发了幼儿的攻击性行为。
长时间的观看动画片还会不利于幼儿的身心发展。
（一）容易引起幼儿的攻击性行为幼儿处在幼年期，动画片作为幼儿生活中的“伙伴”在一定程度上对幼儿起到教育的功效。
而动画片中的施暴行为往往会被过分美化成是为了惩恶扬善，接上幼儿身心发展水平受限制，行动能力十分有限，由此，在幼儿的眼中这些暴力行为是正确的是受到社会鼓励的。
动画片中那些具有超常战斗力的英雄们或者其他幼儿惊羡的人物的行为极易受到幼儿的模仿，并使幼儿逐渐形成用暴力解决问题的习惯，往往在实施攻击性行为时幼儿并不会认识到自己的错误。
借助绘本阅读开启幼儿生命教育之旅
借助绘本阅读开启幼儿生命教育之旅摘要：对于幼儿园的幼儿来说，生命教育活动是比较抽象的，而绘本就不一样了，绘本最大的好处就是精美图画和简单文字的结合，绘本具有文学性、艺术性、创造性等特点，它能在幼儿观察、阅读的同时引起幼儿情感的共鸣，将幼儿已有的生活经验联系起来，帮助幼儿加深对生命的理解与认识，更好地达到“珍惜生命、保护自己、敬畏生命”的教育目的。
关键词：绘本阅读；幼儿生命教育；策略一、让绘本与幼儿进行生命教育的对话对幼儿进行生命教育时，一定要正确地选择绘本。
首先，绘本的内容一定要健康、向上，具有生命教育的意义，如《一片叶子落下来》，它的生命教育的意义就比较美好，叶子的一生象征了人的一生。
这本绘本告诉我们：活着，就要敢于面对生活的多样性，敢于承受生活给予的风风雨雨，享受生活。
我们要有最美的理想，做最美的事情。
其次，绘本的选择一定要符合幼儿的年龄特点，绘本要和幼儿的年龄段相吻合，小班幼儿选择的绘本以图为主，图大字少，画面内容简单；大班幼儿的绘本画面内容丰富，图还是以大为好，字相应的要多一点。
小班的幼儿对生命还处于萌芽阶段，我们可以选择《我是谁》《我不知道我是谁》《我从哪里来》等，中班和大班的幼儿从生活中已经知道人有一天会死亡，对人的生、老、病、死有基本的了解，也知道树木春天会发芽、秋天会落叶，第二年春天又发芽，年年是生命的轮回，我们可以选择《小老鼠种向日葵》《活了一万次的猫》《也许死亡就像毛毛虫变蝴蝶》等绘本。
最后，绘本的选择一定要精美。
精美的图画、简单的文字在视觉上可激发幼儿阅读的兴趣，让幼儿自主地阅读，在内容上由简单到复杂，让幼儿慢慢读、每天读，在循序渐进的阅读过程中逐渐理解生命、领会生命的价值与意义。
二、利用绘本进行生命教育的方法（一）自主读绘本、说绘本首先，读绘本时，环境的创建是非常重要的，我们要给幼儿一个愉快、轻松的阅读环境，最大限度地激发幼儿参与活动的欲望；其次，投放适量的、适合幼儿生命教育活动的绘本，尽可能做到人手一本，让幼儿根据自己的兴趣自主选择绘本、阅读绘本；最后，我们可以借助多媒体，利用动画效果，逼真地将整个绘本故事呈现，让幼儿体会生命教育的内涵。
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&学教育2。
1808运用动画片对幼儿进行生命教育囡杨宇；C-朱武成■朱红内容摘要:生命教育是幼儿教育不可或缺的一部分,幼儿园作为学校教育的起点更应该关注生命教育。
在以 往的生命教育中，从认识生命、保护生命、珍爱生命等方面进行教育认知，不够深入和生动，幼儿也很难有所触 动。
生命教育应结合幼儿特殊的心智发展特点，采取行之有效的方式，让幼儿真正地了解生命，对生命有所敬畏, 从而更好地珍视生命。
本文试图从生命的消亡反观生命，运用动画片这种特殊的教育媒介,让幼儿对生命的最后 形式有一个直观地却又有温情地了解，从而拥有向死而生的力量，达到生命教育的目的。
关键词：动画片幼儿生命教育生命教育，不仅包括生命本 身的认知，也包括生命存在意义 和价值的探寻。
生命是怎么来的？生命为何会消失？生命的存在有 什么意义？我们应该如何更好地 看待生命？都应该成为生命教育 的内容。
而作为幼儿，他们的心智 发展还不够成熟，对于生命的理 解是粗浅的，如果只是为教而教，用所谓科学的知识去解释是无法 取得良好效果的。
笔者试图从生 命的消亡反观生命，引人动画片 的方式让幼儿重新认识生命，在 直观和形象中使幼儿有所触、有 所感，实现生命教育的意义。
从生命的消亡反观生命，有必要和可行性心理学临床研究发现，幼儿 早在2~3岁时，就对生命的消亡有 所好奇，在幼儿园教师与幼儿的 互动中，也经常会碰到有幼儿向 教师提及关于生死的话题。
可见，对生命的存在和消亡产生好奇是 幼儿身心发展到一定阶段的产物。
在现实教育中,许多成人因担 心幼儿的接受程度，选择“睡着 了，去了天堂”等模糊概念的方式 向幼儿解释，在一定时候，这样的 解释可以让幼儿得到一个所谓的 答案，但同时也可能会加深幼儿 误解。
有幼儿虐待小动物，只是因 为观察它们是如何“睡觉”的，有 幼儿决定跳河自杀，是为了去天 堂更快乐地生活。
由此可见，如何 让幼儿认识和面对生命的消亡，094重新认识生命存在的意义，很有现实的必要性。
为更好地实施生命教育，美国、英国、德国等一些学校相继推出了与“生命教育”相关学习课程,我国台湾部分小学开展“生命的旋律”等主题活动，探讨生命的起源与消亡。
目前，我国内陆地区已有越来越多的幼儿园开展相关主题活动，上海部分幼儿园通过《等等与比比》课程中关于“面对失去”帮助幼儿正确看待生命的意义，也有通过绘本等阅读对幼儿进行生命教育。
但效果还不够理想，说教过多也不够生动形象，幼儿对生命的理解多基于表面，触动不大。
笔者认为，通过动画片关于生命消亡的认识，重新认识和观照生命，可以对现行生命教育有所突破。
因为动画片以形、光、色、声等多种功能作用于幼儿的感官，呈现方式又非常独特，可观、可感，形象直观,既在情感上有所触动又不至于太悲情、太恐惧、太忧伤，符合儿童的年龄特征。
二.动画片中关于生命消亡的呈现方式(一)“拟人化”演绎引起幼儿兴趣瑞士著名的心理学家皮亚杰认为，三四岁的幼儿普遍存在一种独特的心理现象—泛灵心理。
泛灵心理，就是这个时期的孩子把所有的事物都视为有生命和有意向的东西的一种心理倾向。
而动画片正好具备这一特点，通常通过“拟人化”的小动物、植物等形象来演绎我们生活中真实存在的事情，赋以非人类的事物人类的思想感情、行动和语言能力，通过一群动物的形象，把生活绘声绘色地演绎在动画中，使儿童乐于接受。
如《疯狂动物城》狐狸与兔子进人了黑帮，在对抗中，黑帮的象征蛇被掉下来的石头砸中身亡。
《狮子王》动画电影的开头，小狮子辛巴的父亲被猎人打伤，在面临永别时，它将辛巴叫到身边说“当你感到孤独的时候，要记住我们的先辈一直在指引着你，我也会。
”希望它可以在之后的日子里茁壮成长。
可见，动画片通过故事形象地向幼儿表达生命消亡的含义，真实而不残酷。
(二)生命消亡过程的淡化避免造成幼儿产生恐惧动画片通常尽力避免对生命消亡过程的精细描摹。
《超能陆战队》中，小宏的哥哥为了救困在火场中的教授，冲进了火场,却因展览馆爆炸失去了生命。
小宏再也见不到他的哥哥了。
从哥哥冲进火场到展览馆爆炸，短短几秒钟的过程。
电影没有刻意去描绘生命消亡的过程，而是将其淡化，把更多的手笔用在了小宏的情绪刻画与朋友情谊上面。
例如小宏在哥哥死亡后，吃不下饭，将自己一个人紧闭在房间里。
还有小宏的朋友们和大白，陪伴小宏,努力缓 和小宏的情绪。
最后，小宏在大家 的帮助下，重新拾得生活的希望，并解救了一个城市的人们。
通过 这一切刻画，幼儿可以从中体会 到，人的消亡，就是在我们生活的 世界里面再也见不到这个人了。
也许我们会伤心难过，但是我们 可以通过他们留下的东西去想念 他们。
《寻梦环游记》中也是如此，在刻画小男孩米格的父亲埃克托 被兄弟毒害的最后时刻，通过回 忆的方法，条例清晰讲述事情的 经过，弱化中毒后带来的痛苦反 应，避免生命消亡过程给幼儿带 来身心中的恐惧。
(三)开放式结尾帮助幼儿转 移情感，乐观生活动画片多运用开放式的结尾 来引发幼儿思考。
《大耳朵图图- 永远活下去》最后，图图开心地说 道：“图图知道了，世界上每一个 人都能留下礼物，每一个人都能 永远地活下去。
”图图再也不会像 之前胡思乱想，而是豁然开朗生 命的意义在于给世界留下礼物即 会永远活在世界上。
《阿唐奇遇 记》中阿唐的创造者茶宠大师老 爷爷因老奶奶的离世失去了对生 活的热爱和对梦想的坚持，始终 沉浸在老奶奶离去的悲伤中。
直 到有天，老爷爷无意中看到被遗 弃的未完成的茶宠奇迹地已被完 成时，看着老伴的照片说道，“是 你帮我把它做完了,我明白，谢谢 你！”于是将当初遗弃的茶宠放回 到书架上，意味深长地说道“你们 回来了，我也该回来了！ ”可见，动 画片的独特呈现方式正契合了儿 童接受的特点，直观又浅显，易于 幼儿理解。
三.如何运用动画片进行生命教育幼儿园可以从生命消亡的角 度反观生命的价值和意义，开展 生命教育，将动画片的有关内容 渗透到教育过程中，调动幼儿的 情绪情感，展开关于生命教育的 主题系列活动，达到生命教育的目的。
(一) 有温度的体验，才能激发幼儿对生命意义的追寻教师在组织主题活动时，结合动画片片段，让幼儿在形象化的影像中体验什么是悲伤、什么是永远、什么是消失，有所触动又不至于血腥和无情，有温度地体验消亡，能激发幼儿的情感，更好地让幼儿产生对生命意义的追寻。
《小鲤鱼历险记》中奶奶奄奄一息，小鲤鱼一边不停地用身体推搡着、抚摸着、拥抱着奶奶，一边不断地痛哭呼唤着“奶奶”,奶奶离开时是平静的，平静即是一种温度。
再如《精灵旅社》中，德古拉在听到玛莎“啊”惊叫后，神情慌张失措，呼叫了一声“玛莎”后，留下的是德古拉抱着女儿的孤独背影。
不必太多的言语，仅仅那神情，那背影足以颤动观影人面对玛莎消亡时的内心。
这种建立在幼儿独特的心理特征上，借助虚拟世界中的动画人物来传达消亡的话题,带有生命的终极关怀，可以带动幼儿的情绪，让幼儿有所思有所感，有所追寻。
(二）感受生命的美丽，才能更好地敬畏生命生命教育，在激发幼儿生命意义追寻的同时，需进一步了解生命绽放的美丽，产生对生命的敬畏。
动画片可以让生命的整个过程作一个直观、全面、迅速地呈现，教育中可以纳人蚕宝宝从出生结茧变成蝴蝶死亡的过程、花朵的季节性变化都内容，用形象直观地动画片进行教育渗透。
《小猪佩奇-花园种菜》，佩奇在爷爷的菜园里看到了种子、小芽、苹果树及苹果这些生命各阶段的不同形态，佩奇对这一成长过程产生了浓烈的兴趣，在爷爷的帮助下播种草莓种子，浇水，最后看到了种子长成了茎叶并结出了草莓。
让幼儿了解既然消亡是不可避免的归宿，那么美丽生命的过裎就值得珍惜，每一个生命，每一个生命产生的生命力量都是值得敬畏的。
(三）拥有向死而生的力量，才能更好地珍视生命生命教育，终极是向死而生，让幼儿在体验消亡痛苦的同时，如何更好地面对失去，珍视生命。
《飞屋环球记》中，老爷爷因为老伴的去世，使得原本不善言的他变得性格怪僻，更加沉默寡言起来。
看着妻子的照片，他时常想要流泪，看着天空的云朵，他又想起了和妻子在一起的快乐时光。
最后，他决定带着充满妻子回忆的房子，去完成和妻子共同的愿望——到南美洲失落的“天堂瀑布”探险。
却在旅行的过程中，结识了新的朋友罗素，也在这不断的经历之中慢慢地变得豁达起来。
在电影的结尾,并没有告诉大家爷爷究竟还难不难过，但是我们可以从中学习到，如果思念一个人,我们应该如何地去做。
《超能陆战队》中的小宏，虽然经历了哥哥的离开，但在故事的最后，他被梦想的学校录取，和大白还有朋友们展开了新的生活。
教师在教育过程中，完全可以利用动画片，让幼儿感知:生命的消亡不是无尽的悲伤,而是无穷的希望。
©参考文献[1]张婕.从课程实施的实际效果看幼儿园的死亡教育（G).幼儿教育(教育科学).2010.[2] 徐广宇张纪云.死亡教育一幼儿园不可缺少的生命教育形式(G).教育教学论坛2016[3] 苗睿岚.死亡教育：作为生命教育的价值与建构(G).中小学教育2016[4] 王晓阳.浅论儿童文学中的“死亡”话题.语文建设(G).2014[5] 赵晓学.巧用“泛灵”心理，促进幼儿和谐发展(G).教育观察。
2014(作者介绍：杨宇思，嘉兴学院2015级本科在读，研究方向：学前教育；朱斌凤，嘉兴学院讲师，硕士，研究方向：学前教育；朱红，嘉兴学院2015级本科在读，研究方向:学前教育）____________2018.08 文学敎育095。