5.1正确对待人生
人生当自强教案设计
人生当自强教案设计第一章：认识自强1.1 教学目标：让学生理解自强的含义，认识到自强的重要性。
1.2 教学内容：介绍自强的概念，举例说明自强的重要性。
1.3 教学方法：讲座、小组讨论、个人反思。
1.4 教学步骤：1.4.1 讲座：介绍自强的概念和含义。
1.4.2 小组讨论：让学生分享对自强的理解和认识。
1.4.3 个人反思：让学生思考自强对个人成长的意义。
第二章：设定目标2.1 教学目标：让学生学会如何设定明确的目标，理解目标对自强的推动作用。
2.2 教学内容：介绍设定目标的方法和重要性。
2.3 教学方法：小组讨论、案例分析、目标设定练习。
2.4 教学步骤：2.4.1 小组讨论：让学生分享对目标设定的理解和经验。
2.4.2 案例分析：分析成功人士的案例，了解他们如何设定和实现目标。
2.4.3 目标设定练习：让学生练习设定自己的目标，并提供反馈和建议。
第三章：培养积极心态3.1 教学目标：让学生理解积极心态对自强的作用，学会如何培养积极心态。
3.2 教学内容：介绍积极心态的概念和培养方法。
3.3 教学方法：讲座、小组讨论、积极心态练习。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲座：介绍积极心态的概念和重要性。
3.4.2 小组讨论：让学生分享对积极心态的理解和经验。
3.4.3 积极心态练习：让学生练习培养积极心态的方法，并提供反馈和建议。
第四章：克服困难与挫折4.1 教学目标：让学生学会如何面对困难与挫折，理解困难与挫折对自强的意义。
4.2 教学内容：介绍克服困难与挫折的方法和重要性。
4.3 教学方法：小组讨论、案例分析、困难与挫折应对练习。
4.4 教学步骤：4.4.1 小组讨论：让学生分享对困难与挫折的理解和经验。
4.4.2 案例分析：分析成功人士如何克服困难与挫折的案例。
4.4.3 困难与挫折应对练习：让学生练习克服困难与挫折的方法，并提供反馈和建议。
第五章：自我激励与奖励5.1 教学目标：让学生学会如何自我激励和奖励自己，理解自我激励和奖励对自强的推动作用。
人生当自强教案设计
人生当自强教案设计第一章：认识自强1.1 教学目标：让学生理解自强的含义和重要性。
培养学生积极向上的心态和自我发展的意识。
1.2 教学内容：自强Definition of self-strengthening自强的重要性Importance of self-strengthening自强与成功的关系Relationship between self-strengthening and success1.3 教学活动：讨论：让学生分享对自强的理解和看法。
小组活动：学生分组讨论自强的例子，分享给全班。
第二章：自我认知2.1 教学目标：让学生了解自己的优点和不足，认识到自我认知的重要性。
培养学生正确评价自己的能力。
2.2 教学内容：自我认知Definition of self-awareness了解自己的优点和不足Understanding own strengths and weaknesses自我认知的重要性Importance of self-awareness自我介绍：让学生介绍自己的优点和不足。
反思日记：让学生写一篇关于自我认知的反思日记。
第三章：设定目标3.1 教学目标：让学生学会如何设定合理的目标。
培养学生制定计划和执行计划的能力。
3.2 教学内容：目标设定Setting goals如何设定合理的目标How to set achievable goals 目标的重要性Importance of goals3.3 教学活动：小组讨论：让学生分组讨论如何设定合理的目标。
目标计划：让学生制定一个自己的目标计划。
第四章：克服困难4.1 教学目标：让学生学会面对困难和挫折，培养坚持不懈的精神。
培养学生解决问题的能力。
4.2 教学内容：困难与挫折Facing difficulties and setbacks克服困难的方法Overing difficulties坚持不懈Perseverance小组讨论：让学生分享自己克服困难的经历。
直面挫折的分论点
直面挫折的分论点一、挫折是成长的催化剂在人生的旅途中，我们都会遭遇各种各样的挫折。
这些挫折可能来自工作、学习、人际关系等多个方面，它们让我们感到困惑、失落，甚至想要放弃。
然而，如果我们能够正确地看待和应对挫折，就会发现它们实际上是我们成长的重要推动力。
1.1挫折能够让人学会应对困难和压力面对挫折，我们学会了坚持和努力，学会了在困境中寻找解决问题的方法。
每一次的挫折都是一次锻炼和提升，它让我们变得更加成熟、更加自信。
当我们再次遇到类似的困难时，我们能够更加从容地应对，因为我们知道如何从挫折中站起来，如何克服困难。
1.2挫折可以激发人们的内在潜能和创造力当我们在面对挫折时，会不断地思考、尝试、创新，以期找到解决问题的方法。
这个过程会激发我们的内在潜能和创造力，让我们发现自己原来具备的能力和特质。
这种创造力和潜能的激发不仅能够帮助我们解决当前的困难，还能够为未来的发展奠定基础。
1.3挫折能够培养人们的坚韧和毅力挫折是人生不可避免的一部分，而面对挫折的态度决定了我们的成长和成就。
通过不断地面对和克服挫折，我们学会了坚持和毅力，学会了在逆境中保持乐观和积极。
这种坚韧和毅力不仅能够帮助我们度过难关，还能够让我们在未来的生活中更加从容地面对挑战。
二、挫折是人生道路上的必然存在2.1 挫折是自然界中普遍存在的现象挫折，作为自然界的一种普遍现象，无处不在。
无论是自然界的生物还是人类社会，都不可避免地会遭遇到挫折。
挫折就像大自然中的风霜雨雪，既是对生存能力的考验，也是对生命力的锤炼。
正如达尔文所说：“物竞天择，适者生存。
”在自然界中，只有经受住挫折的生物才能更好地适应环境，获得生存和繁衍的机会。
2.2 人生无法避免遭遇挫折人生旅途中，挫折也是无法避免的。
每个人都会在生活中遭遇到各种各样的挫折，无论是学业、事业还是感情上的挫折。
这些挫折或许会让我们感到痛苦和失落，但正是这些挫折促使我们成长、变得更加坚强。
正如泰戈尔所说：“你微笑着走向困难，困难就会消失。
人生如棋,落子无悔 接受每一阶段的自己 让花成花,让树成树 成就崭新美好的自己
人生如棋,落子无悔接受每一阶段的自己让花成花,让树成树成就崭新美好的自己1. 引言1.1 概述人生如棋,落子无悔，是一句经典的谚语。
它寓意着人生就像下棋一样，每一步都需要经过深思熟虑和决策，在未来可能面对各种不确定性的情况下，我们必须尽力做出最好的选择，并接受自己所做的决定。
这个引述告诉我们，人生并非一帆风顺，而是充满了挑战与机遇，并提醒我们在每个阶段都要接受自己，努力成为更好的自己。
1.2 主题介绍本文旨在探讨如何接受每一阶段的自己，并通过理解成长过程、接受变化与困境以及感恩当下的经历来实现个人成长与发展。
同时，文章还将讨论人生策略中“落子无悔”的重要性，即宏观规划与微观执行、积极面对挑战与失败以及淡定应对各种局面。
此外，本文也会探讨如何让花成花、树成树，即通过建立正确的自我认知、培养潜能与兴趣爱好以及实现自我价值与个性展示来发掘并实现自我潜力。
最后，我们将着重论述如何成就崭新美好的自己，包括设立目标与追求梦想、发现优势并不断提升自我，以及实现个人价值与回馈社会。
1.3 目的本文的目的是帮助读者思考人生的意义与价值，并为他们指引一条成功而充实的人生之路。
通过阐述接受每一阶段的重要性、落子无悔的人生策略以及让花成花、树成树的个人发展方法，我们希望鼓励读者对自身进行全面认知与反思，从而能够更加清晰地设定目标并追求梦想。
同时，本文也鼓励读者在实现个人价值的同时关注社会责任，并积极回馈社会。
通过阅读本文，我们相信读者能够获得启示，并在不同阶段中接受自己、建立正确态度、培养个人潜力以及成就崭新美好的自己。
2. 接受每一阶段的自己:2.1 理解自身成长过程:在人生的旅途中，我们会经历许多不同的阶段和成长过程。
理解这些过程对我们接受自己是非常重要的。
每个人都会有属于自己的发展轨迹，随着时间的推移，我们将经历各种经历和变化。
无论是成功还是失败，每一个阶段都为我们带来了宝贵的教训和成长机会。
理解自身成长过程意味着认识到我们不可能一直停留在同一个状态或水平上。
不念过往、不负当下、不惧将来演讲
演讲主题：不念过往、不负当下、不惧将来今天，我要向大家共享一个关于人生态度和心态的主题——不念过往、不负当下、不惧将来。
这三句话虽然简单，但蕴含了深刻的人生哲理。
在人生的道路上，我们常常被过去的成就或遗憾所困扰，而忽略了眼前的机遇和挑战，甚至对未来充满恐惧。
然而，如果我们能够树立正确的人生态度和心态，不念过往、不负当下、不惧将来，相信每个人都能活出精彩的人生。
一、不念过往过去的成就或失败，都是我们人生道路上的一部分。
成功时，我们可能会得意忘形，骄傲自满，但这种得意只是片刻的，我们应该向前看，不停地努力奋斗。
失败时，我们可能会郁郁寡欢，自责自怨，但这种自责只是自欺欺人，我们应该向前看，不断总结经验教训，积极面对未来。
1.1、成功的过去成功是我们努力的结果，但成功并不意味着终点，而是新的起点。
成功的过去只是我们人生中的一个阶段，我们应当珍惜成功带来的荣耀和成果，但更要清醒地认识到成功的背后是付出和努力。
不念过往的成功，意味着我们应该时刻警醒，不忘初心，继续前行。
1.2、失败的过去失败是我们成长的催化剂，虽然失败可能会让我们心灰意冷，但是失败并不意味着终结，而是新的起点。
失败的过去只是我们人生中的一个阶段，我们应当从失败中汲取经验和教训，勇敢地迈出新的一步。
不念过往的失败，意味着我们应该勇敢面对，坦然接受，不畏失败，迎接未来的挑战。
二、不负当下当下是我们人生的现实，是我们身处的时刻。
无论是欢乐还是忧伤，当下都是我们生活的重要组成部分。
我们不能沉浸在过去的成功或失败中，也不能沉迷于未来的美好幻想或恐惧担忧中，而是要踏实、务实地面对当下生活的一切，不辜负自己，不辜负他人。
2.1、珍惜当下珍惜当下意味着我们要有一种感恩的心态，感恩生活中的一切美好和幸福。
不管是一个朝气蓬勃的早晨，还是一个团圆欢乐的夜晚，都是我们人生中的难得时刻。
我们要学会感恩，要学会珍惜，要把握住当下的每一个美好瞬间。
2.2、心怀感恩心怀感恩意味着我们要有一种感恩的心态，感恩生活中的一切困难和挑战。
6 用发展的观点看问题 - 副本
D
（3）下列选项中,蕴含了“世界是永恒发展的”这一哲学观点的是( D )。
① 一叶障目,不见泰山② 不识庐山真面目,只缘身在此山中到载人③ 沉舟 侧畔千帆过,病树前头万木春驻留停④ 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符 A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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哲学与人生
教学课件
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一、世界是永恒发展的
1、发展的普遍性 2、发展的实质 3、事物变化的状态
第一部分 发展的普遍性
1.1自然界是发展的
视频《地球生命进化史》
结合视频资料，思考问题：自然界都经历了哪些步骤？
1.2人类社会是发展的。
结合资料，思考问题：社会形态都经历了哪些？
1.3人的认识是发展的
， 不见其损，年有所亏。”这段话告诫我们要（ ）
A. 重视量的积累 C. 善于创新发展
A
B. 果断抓住时机 D. 善于创新发展
（2）孟子曰：“ 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这告诉我们（ ）
① 辩证看待逆境，逆境可以磨炼人的意志 ② 逆境比顺境更容易成就大事 ③ 只要遇到逆境，就能取得事业成功 ① 要成就大事，需要经历艰难困苦的磨炼
3.2 量变与质变含义
量变
是事物数量的增减和组成要素 排列次序的变动，是一种较小的、不 显著的变化。
质变
是事物性质的根本变化，是事物由 一种质态向另一种质态的转变，是一种 根本的、显著的变化
事物的量变既可能是向好的方向变化，也可能向坏的方向变化。
3.3量变与质变辩证关系
思考：水的物理性质的变化(由液态到 气态)，是不是突如其来的、凭空发生的？
师魂新时代师德八讲主要内容概括
师魂新时代——师德八讲一、新时代的使命与担当1.1 新时代背景下教师使命与担当的内涵和要求在新时代，教师要以更高的责任和更广阔的视野来履行教育使命，不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、传承中华优秀传统文化2.1 强化中华优秀传统文化的教育引领作为教育工作者，要在课堂教学中传授中华优秀传统文化，引导学生继承和弘扬传统美德，同时注重学生的创新精神和全球视野的培养。
三、培养学生基本道德素养3.1 培养学生的社会责任感和道德情操教师要注重培养学生的社会责任感和道德情操，引导他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，从小培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观。
四、构建和谐师生关系4.1 建立和谐的师生关系教育教师应该尊重学生的个性和尊严，平等对待学生，关心关爱每一个学生，真诚对待每一位学生，不懈地为学生的成长成才创造良好的教育环境。
五、落实教育公平5.1 落实教育公平的师德任务教师要以公平公正的态度对待每一个学生，努力为每一个学生提供平等的成长机会，创造公平的教育环境，助力学生实现人生价值。
六、育人为先6.1 育人为先的教育理念教师应该把“育人为先”作为教育工作的核心理念，注重培养学生的品德修养和创新能力，培养学生的社会责任感和使命感，助力学生成长成才。
七、提高专业教育水平7.1 不断提高专业教育水平的师德要求教师要具备扎实的专业知识和过硬的教学技能，不断提升自己的教育理论水平和实践能力，不断学习、不断进步，为提高教育教学质量不懈努力。
八、追求卓越8.1 追求卓越的教师精神教师要保持卓越的教育教学品质，努力追求卓越，不断提高自身素养和教书育人的能力，成为学生的榜样和引领者，为教育事业的发展作出贡献。
在新时代，师魂就是师德，教师要肩负起时代使命和责任，努力向上，不断提高自己，努力成为学生心目中的楷模和榜样。
只有不断提升师德修养，才能更好地育人成才，构建更加美好的社会。
健康人生绿色无毒主题班会教案
健康人生-绿色无毒主题班会教案第一章：主题导入1.1 教学目标：让学生了解的危害，提高防范意识。
引导学生树立健康生活观念，拒绝。
1.2 教学内容：介绍的定义、种类和危害。
分析流行的原因和影响。
1.3 教学活动：观看危害的图片和视频。
学生分享对的认识和看法。
第二章：的危害2.1 教学目标：让学生深入了解对身体、心理和社会的危害。
2.2 教学内容：介绍对身体器官的损害。
分析对心理健康的负面影响。
探讨对社会家庭的影响。
2.3 教学活动：小组讨论对个人和社会的影响。
学生进行互动游戏，加深对危害的理解。
第三章：拒绝，从我做起培养学生自觉拒绝的意识。
3.2 教学内容：分析拒绝的理由和方法。
引导学生树立正确的价值观和人生观。
3.3 教学活动：学生分组讨论如何拒绝的诱惑。
分享成功拒绝的故事或经验。
第四章：健康生活方式4.1 教学目标：帮助学生建立健康的生活方式。
4.2 教学内容：介绍健康饮食、运动和心理平衡的重要性。
4.3 教学活动：学生分组讨论健康生活方式的实践方法。
分享健康生活的经验和感悟。
第五章：总结与宣誓5.1 教学目标：使学生坚定拒绝的决心。
5.2 教学内容：回顾所学内容，总结的危害和拒绝的重要性。
学生进行宣誓，承诺自觉拒绝，积极参与健康生活。
学生集体宣誓拒绝，承诺健康生活。
总结本次主题班会的收获和意义。
第六章：的诱惑与抵制6.1 教学目标：让学生了解诱惑的常见方式和应对策略。
6.2 教学内容：分析诱惑的常见场合和手段。
教授学生如何抵制的诱惑，拒绝第一口。
6.3 教学活动：角色扮演，模拟诱惑的场景，学生扮演不同角色。
小组讨论，分享抵制诱惑的方法和经验。
第七章：同伴教育与支持7.1 教学目标：培养学为同伴教育者，互相支持和帮助。
7.2 教学内容：介绍同伴教育的概念和重要性。
引导学生学会倾听、理解和支持同伴。
7.3 教学活动：角色扮演，模拟同伴间互相支持和帮助的场景。
第八章：家庭与社会的支持8.1 教学目标：让学生了解家庭和社会对拒绝的重要性。
《实现人生价值》教案
《实现人生价值》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解人生价值的含义激发学生对实现人生价值的兴趣1.2 教学内容人生价值的定义人生价值的重要性实现人生价值的意义1.3 教学方法讲授法：讲解人生价值的定义和重要性讨论法：引导学生讨论实现人生价值的意义1.4 教学步骤1. 导入：通过引入名人的成功故事，引发学生对实现人生价值的思考。
2. 讲解人生价值的定义和重要性。
3. 引导学生讨论实现人生价值的意义。
第二章：自我认知2.1 教学目标让学生了解自己的兴趣、优势和价值观培养学生正确认识自己的能力2.2 教学内容兴趣、优势和价值观的定义正确认识自己的重要性方法：自我反思、与他人交流等2.3 教学方法讲授法：讲解兴趣、优势和价值观的定义实践法：引导学生进行自我反思和与他人交流2.4 教学步骤1. 导入：通过引入案例，让学生意识到正确认识自己的重要性。
2. 讲解兴趣、优势和价值观的定义。
3. 引导学生进行自我反思，了解自己的兴趣、优势和价值观。
4. 组织学生进行小组讨论，与他人交流自己的认识。
第三章：设定目标3.1 教学目标让学生学会如何设定明确、具体的目标培养学生坚定信念、勇往直前的精神3.2 教学内容目标设定的原则：明确、具体、可衡量、可实现、有时间限制坚定信念、勇往直前的精神的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解目标设定的原则案例分析法：分析成功人士的目标设定和信念3.4 教学步骤1. 导入：通过引入成功人士的故事，引发学生对目标设定的思考。
2. 讲解目标设定的原则。
3. 分析成功人士的目标设定和信念。
4. 引导学生练习设定自己的目标。
第四章：培养良好习惯4.1 教学目标让学生认识到良好习惯对实现人生价值的重要性培养学生养成良好习惯的能力4.2 教学内容良好习惯的定义和作用培养良好习惯的方法和技巧4.3 教学方法讲授法：讲解良好习惯的定义和作用实践法：引导学生制定和践行良好习惯4.4 教学步骤1. 导入：通过引入案例，让学生认识到良好习惯的重要性。
人生总有起落 精神终可传承为广告语的看法
人生总有起落精神终可传承为广告语的看法人生总有起落，精神终可传承！1. 引言：人生是一场不断起伏、变化不居的旅程。
在这个过程中，我们会经历许多高峰与低谷，快乐与悲伤。
然而，无论我们经历了什么，精神的力量始终是我们最宝贵的财富。
正因为如此，将人生的起伏和精神的传承结合在一起，形成了一则饱含哲理的广告语。
2. 起承转合，探究精神终可传承的意义2.1 起伏是人生的常态：人生总有起落，这是不争的事实。
无论是事业上的成与败，还是情感上的喜与悲，我们都会经历各种各样的波折和挑战。
然而，正是这些起伏，给我们的人生增添了色彩和动力。
2.2 精神的力量：在人生的起伏中，精神的力量是我们最坚实的支柱。
这种力量来自于我们的信念、毅力和勇气。
它能够让我们在困难面前坚定不移，让我们在挫折中重新崛起。
精神的力量不仅可以支撑我们个体的成长，还可以传承给他人，产生持久的影响。
2.3 精神的传承：精神的传承是将我们的信念和价值观传递给下一代的重要方式。
当我们将自己的经验和智慧传承给后代时，我们不仅仅是在传授知识，更是在传递一种精神力量。
这种力量可以激发后代在面对困难时坚持不懈，勇往直前。
3. 从简到繁，探索精神传承的方式3.1 家庭教育：家庭是传承精神的最重要环境之一。
通过父母的言传身教，孩子们可以从小就接触到正能量和正确的价值观。
父母应该成为孩子的榜样，通过言语和行动，引导他们走向正确的道路。
3.2 教育体系：学校教育也扮演着传承精神的重要角色。
学校不仅要传授知识，还要培养学生的品格和价值观。
通过教育体系的塑造，学生可以在学习和成长的过程中接触到各种正能量和积极的影响。
3.3 社会环境：社会环境对精神传承起着不可忽视的作用。
社会应该创造良好的氛围和条件，鼓励人们发扬精神力量，传递积极的价值观。
社会中的先行者和榜样也可以通过自身的努力和影响力，传递精神的力量。
4. 总结和回顾：人生总有起落，精神终可传承4.1 人生中的起伏是不可避免的，我们需要接纳并积极应对它。
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一、人生道路充满矛盾
▪ 1、理想与现实： 按内容划分
“天下大同”
社会理想
希望能成为一名律师
希望自己能做到 “出淤泥而不染”
希望一年半后能成为 一名北大的学生
道德理想 职业理想
希望早日拥有自己 的数码摄象机
生活理想
▪ （1）在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实
▪ ①理想应该顺应时代发展的潮流，符合社会发展的方向。 ▪ ②理想应建立在对自己的素质、性格、特长、能力和潜力等进
《狼图腾》中的合作精神
狼的许多难以置信的 做法值得借鉴。不打无准 备之仗，踩点、埋伏、攻 击、打围、堵截，组织严 密，很有章法，好像在实 践孙子兵法，‘多算胜， 少算不胜’。
这三个故事说明了什迪生的启示
▪ 研究灯丝的实验做到了第一万次，投资商 和助手都要放弃了，爱迪生依然信心坚定。 他想起了母亲经常对他说的话：“再试一次， 再试一次，也许就会成功了。”于是第二天， 他又骨起勇气接着进行试验，最后取得了成 功。
马丁·路德·金
2、顺境与逆境
法国作家巴尔扎克，年轻时，屡遭失败，一事无 成。但是，他始终没有屈服，而是以顽强的意志去追求 自己的目标，终于用火一样的激情创作了《欧也妮.葛 朗台》《高老头》等不朽之作。
行全面而客观的分析的基础上。
▪ 在东北当年日俄战争的战场上，留下过少年周恩来的足迹。 一次，校长在课堂上问大家为什么读书时，学生中有的回答：
“为光宗耀祖而读书，”有的答：“为明礼而读书，”有的答
：“为家父而读书。”12岁的周恩来庄重地回答：“为中华之
崛起而读书。”从中我们可以看出，少年周恩来已有了崇高的
▪ 无论发生什么事、无论在什么样的情况下、 无论在多么痛苦的时候都要做到永不放弃。
启 示（二）
----《狼图腾》的启示
▪ 团队合作，众狼一心是取得成功的关键。
▪ 具体表现在：狼群有良好的组织纪律性，每 只狼都会以全局而不会破坏整体计划。
▪ 狼群内部相互尊重，注重沟通，并且爱自己 的狼族，狼会在打猎后，招呼狼群中的老弱 病残一起来分享胜利的成功 。
爱迪生研究了弧 光灯后，为了能发 明一种更使人满意 的光，经过几千次 失败，他改进了前 人的棒状、管状灯， 终于在1879年10月 21日，发明了电灯。
贝多芬的故事
贝多芬自幼喜欢 音乐，年轻时便得到 许多音乐大师的赏识， 正当他处于创作高峰 时，听觉开始衰退， 面对这么大的打击， 他坚持创作，终于创 作了闻名于世的《第 九交响曲》。
从音乐中得到什么启示？
启 示（一）
▪ 古往今来，人类的每一步成功，均由 于意志的不断推进,同样人生的战果也取 决于不服输的信念；
▪ 没有哪个人天生就是优秀者。每一位 成功的人都不可避免地要经历的快乐与 烦恼。
启 示（一）
▪ 如果你没有必胜的决心就无任何成就 可言，纵然你想要得到成功只要心中浮 现失败的字眼，胜利便不会对你微笑， 因此从现在这一刻起要有明确的目标， 加上大量的行动力，用积极的心态告诉 自己我一定能，我一定能，我一定能做 到，坚定自己必胜的信念，攀登高峰， 攀登人生最高峰。
正确地对待人生
2011-12-20 第1-2节
（一）知识目标： 了解人生道路充满的各种矛盾，树立正确的人
生价值观 （二）能力目标：
学会正确看待顺境和逆境，竞争与合作，摆正“ 义”和“利”的关系，正确对待荣与辱，用科学发 展观指导自己的思想和行为。 （三）德育目标：
树立合适的人生追求目标，不断求索，不断奋 斗，在汗水、泪水和欢笑中收获成功。
▪ 在平日的学习生活中，我们不免遇到一些困难甚 至挫折，这些都是我们的命运。如果我们在这些困 难面前低头，那我们将不会成功。我们只有不怕困 难，像贝多芬一样“扼住命运的咽喉”这样才可以 度过困难，终获成功。
启 示（二）
----爱迪生的启示
▪ 研究灯丝的实验做到了第一万次，投资商 和助手都要放弃了，爱迪生依然信心坚定。 他想起了母亲经常对他说的话：“再试一次， 再试一次，也许就会成功了。”于是第二天， 他又骨起勇气接着进行试验，最后取得了成 功。
▪ 无论发生什么事、无论在什么样的情况下、 无论在多么痛苦的时候都要做到永不放弃。
启 示（二）
----贝多芬的启示
▪ 他的一生充满不幸，从小家庭的不幸，好不容易 成名之后，却又换上耳聋的毛病。这对于他，一个 钢琴家来说可以算是致命的打击，但他并没有屈服 于命运，坚持创作。虽然他在痛苦中离开了我们， 但他却给我们留下大量的艺术作品，堪称一位“音 乐巨人”。
人生道路上的几点建议
▪ 树立符合现实的理想，并为之持 之以恒的付出努力。
▪ 顺境与逆境是人生的常事。 ▪ 用真诚面对社会。 ▪ 坚持竞争与合作的统一。
一起来讨论
人活着究竟为了什么？
人活着是为自己也为别人！
▪ 做自己能做的，走好自己的路。 ▪ 责任！人活着不光是为了自己，同样要
为家庭、为父母、为妻儿、为朋友着想。
格言名言
▪ 理想是需要的，是我们前进的方向。现实 有理想的指导才有前途；反过来，也必须从 现实的努力奋斗中才能实现理想。 ——周恩来
▪ 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经 验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ——爱迪生
▪ 成功是战胜艰难险阻的奋斗结晶。 ——史密斯
听故事 悟道理
爱迪生的故事
爱国主义理想。
▪
这一誓言，此后贯彻在他的一生中，渗透在他的各项活动
中。他是看到民族危亡、山河 破碎而后来自觉参加革命的。
（2）理想确立后，更要从现在做起，重在实践
▪ 执著的人一生只有一个理想, ▪ 到最后实现或者不实现都坚持着。 ▪ 不执著的人一生有很多理想, ▪ 到最后经常一个也没有实现。 ▪ 这就是伟人和俗人的区别。
音乐感悟人生 《真心英雄》
▪ 在我心中曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有 的痛 ，灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我 最多感动，再没有恨 也没有了痛 ，但愿人间处处都 有爱的影踪 ，用我们的歌换你真心笑容，祝福你的 人生从此与众不同。
▪ 把握生命里的每一分钟 ，全力以赴我们心中的 梦 ，不经历风雨 怎么见彩虹 ，没有人能随随便便 成功 ，把握生命里每一次感动 ，和心爱的朋友热情 相拥 ，让真心的话和开心的泪 ，在你我的心里流 动。