必修二 第二章基因和染色体的关系知识点总结
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1 第二章
基因和染色体的关系
第一节 减数分裂和受精作用 一、减数分裂
概念：减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中（也是孟德尔遗传定律的适用范围）所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
¤注意：
（1）体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
（2）原核生物无染色体，不能进行减数分裂和有丝分裂。原核细胞的DNA裸露，没有和蛋白质等组成染色体，而减数分裂和有丝分裂主要是染色体形态、数目和行为的变化。
二、减数分裂的过程
1、精子的形成过程：
场所：精巢（哺乳动物称睾丸）
减数第一次分裂
间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期（四分体时期）：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。（交叉互换）（基因重组第一种类型）
¤注意：区别于染色体变异中的易位
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
¤注意：区别于有丝分裂中期染色体的行为特点
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合（基因重组第二种类型）。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞（次级精母细胞）。
减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）
前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板（假想平面）上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞（精细胞）。
2、卵细胞的形成过程：卵巢 把握现在 决胜高考
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三、精子与卵细胞的形成过程的比较
精子的形成 卵细胞的形成
不同点
形成部位 精巢（哺乳动物称睾丸） 卵巢
过 程 有变形期 无变形期
分裂方式 均等 不均等
子细胞数 一个精原细胞形成4个精子 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体
相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半
四、与减数分裂有关的三组概念
（1）同源染色体和非同源染色体
①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形状、大小一般都相同（XY性染色体不相同），一条来自父方，一条来自母方
¤注意：男性中的X染色体要比Y染色体大的多，因二者在减数第一次分裂过程中仍能联会，仍称为同源染色体
②非同源染色体是指形状和大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体
（2）姐妹染色单体和非姐妹染色单体 染色体呈X型才有染色单体
①姐妹染色单体是指同一着丝点连接着的两条染色单体
②非姐妹染色单体是指不同着丝点连接着的两条染色单体
（3）联会和四分体
①联会是指减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对的现象
②联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体
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非姐妹染色单体：很多，比如①与除了②之外都是非姐妹染色单体
1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链
注意：
（1）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（2）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入．．．．．．．．．．不同的子细胞．．．．．．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。
五、受精作用
1、概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2、过程：
（1）在受精作用时，通常是精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。与此同时，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入（三大反应两大屏障）
（2）精子的头部进入卵细胞后，精子的细胞核就与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起
3、实质：精子的细胞核就与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起
4、结果：受精卵中的染色体数目与体细胞中的相同，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞（细胞质主要来自于卵细胞）
¤注意：
（1）受精作用的细胞学基础：细胞膜的信息交流功能和细胞膜的流动性
（2）受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞，对吗？
六、有性生殖
1、有性生殖是由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞（如精子和卵细胞）的结合，成为合子（如受精卵）。再由合子发育成新个体的生殖方式。
2、脊椎动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。
3、在有性生殖中，由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，由合子发育成的后代就具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存和进化具有重要意义
七、减数分裂与有丝分裂中DNA和染色体的数目变化曲线图
1、减数分裂DNA和染色体的数目变化曲线图 把握现在 决胜高考 4
2、有丝分裂中DNA和染色体的数目变化曲线图
有丝分裂过程中DNA的复制发生在间期，此时DNA数目加倍但是染色体数目不变。在后期时由于着丝点分裂染色单体分开，此时染色体数目加倍，但是DNA数目不变。染色体和DNA数目减半发生在末期，原因是染色体分离并进入不同的子细胞。有丝分裂过程中始终有同源染色体存在。 把握现在
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八、减数分裂过程中相关含量的变化（以人为例）
减 减数第一次分裂 减数第二次分裂
间 前 中 后 末 前 中 后 末
DNA 46→92 92 92 92 92→46 46 46 46 46→23
染色体 46 46 46 46 46→23 23 23 23→46 46→23
染色单体 0→92 92 92 92 92→46 46 46 46→0 0
有 有丝分裂
间 前 中 后 末
DNA 46→92 92 92 92 92→46
染色体 46 46 46 46→92 92→46
染色单体 0→92 92 92 92→0 0
人的染色体数最多的时期是啥时候？
九、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：
一看染色体数目：奇数为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）。二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ
注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
e.g.判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？
减Ⅱ前 减Ⅰ前 减Ⅱ前 减Ⅱ末 有丝后期 减Ⅱ后 减Ⅱ后 减Ⅰ后
有丝前 减Ⅱ中 减Ⅰ后 减Ⅱ中 减Ⅰ前 减Ⅱ后 减Ⅰ中 有丝中
第二节 基因在染色体上
一、萨顿假说：
1、 内容：基因在染色体上
2、依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系 把握现在
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3、方法：是类比推理法。类比推理得出的结论正确与否还需要实验证明。
二、基因位于染色体上的实验证据
1、摩尔根的实验
（1）果蝇作为遗传学研究的实验材料的优点：
①个体小，容易饲养
②繁殖速度快，10多天就可以繁殖一代
③有明显的相对性状，便于观察和统计
④后代数量大，一只雌果蝇一生能产生几百个后代
⑤染色体数目少，便于观察
（2）果蝇的染色体组成
¤注意:进行果蝇染色体测序时需测5条，人需要测24条
（3）实验过程及现象
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7 ①F1全为红眼→红眼为显性性状
②F2中红眼：白眼=3:1→符合分离定律，表明红眼和白眼受一对等位基因的控制
（4）现象分析：孟德尔的方法不能解释性状与性别有关的现象
2、摩尔根的设想：
控制白眼的基因用w表示在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因
3、摩尔根对实验现象的解释
4、根据设想进行推理验证——测交
5、结论：基因在染色体上
6、检测方法：荧光标记法→基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上应该有多个基因
三、孟德尔遗传规律的现代解释
1、基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
2、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
四、探究有关基因是位于X染色体上还是位于常染色体上的实验设计
（1）未知显隐性，但已知雌雄个体均为纯合子——正反交
①若正反交结果相同，则相应的基因位于常染色体上
②若正反交结果不同，且子代性状表现与性别有关，则相应的基因位于性染色体上 把握现在
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8 （2）已知显隐性——隐性雌性X显性雄性法
①若子代中雄性个体全为隐性性状，雌性个体全为显性性状，则相应的基因位于X染色体上
②若子代个体的性状表现与性别无关，则相应的基因位于常染色体上
第三节 伴性遗传
一、伴性遗传的概念
1、性染色体的概念：
生物体细胞内的染色体根据与性别的关系分为常染色体与性染色体，性染色体与生物的性别决定有关
2、性别决定的常见方式
¤注意：性别决定只存在于雌雄异体的生物中，雌雄同体的生物不存在性别决定问题
3、伴性遗传的概念
位于性染色体上的基因，其在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫伴性遗传
二、伴X染色体隐性遗传
（1）特点：致病基因位于X染色体上，是隐性基因，在Y染色体上没有它的等位基因
（2）实例：人类红绿色盲症
①基因型和表现型
②遗传特点
a男性患者多于女性患者 为啥？
b交叉遗传。男性红绿色盲的基因只能来自母亲，以后只能传给女儿
c女性患病，其父亲和儿子一定患病，简记“女病，父子病”；男性正常，其母亲和女儿表现
部编版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系重点归纳笔记
(名师选题)部编版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系重点归纳笔记
单选题
1、如图所示某家族的遗传系谱图，3号和6号患有某种单基因遗传病，其他成员正常。不考虑突变，下列对控制该遗传病的基因所在染色体、致病基因的显隐性情况的描述，不正确的是（ ）
A．基因位于常染色体上，致病基因为隐性
B．基因位于常染色体上，致病基因为显性
C．基因位于X和Y染色体的同源区段上，致病基因为隐性
D．基因位于X和Y染色体的同源区段上，致病基因为显性
答案：D
分析：1 .伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点:（1）男患者多于女患者; （2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙；
2 .伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点: （1）男女患者多于男患者，（1）男世代相传；
3 .常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病；
4 .常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续；
5 .伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女。
A、基因位于常染色体上且致病基因为隐性，则Ⅱ3号为aa，Ⅱ6为aa，Ⅲ7 .8 .9 .10 .11均为杂合子，A正确；
B、基因为常染色体显性遗传病，Ⅱ3 .Ⅱ6号基因型为Aa，B正确；
C、基因位于X、Y同源区段上，Ⅱ3为XaYa，Ⅱ6基因型为XaXa，C正确； D、若基因位于X和Y染色体的同源区段上，则男性患者的基因型有三种可能XAYA、XAYa、XaYA，该家系中Ⅱ-3个体无论是上述哪种基因型，其子代的表现均有患者，所以若基因位于X和Y染色体的同源区段上时致病基因不能为显性，D错误。
故选D。
2、下列有关一对相对性状的豌豆实验叙述，正确的是（ ）
A．用豌豆杂交时，必须在开花前除去母本的雌蕊
B．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
部编版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系知识汇总笔记
(名师选题)部编版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系知识汇总笔记 单选题
1、下图为显微镜下观察到的某二倍体生物精子形成不同时期图像。下列判断正确的是（ ）
A．图①细胞的同源染色体发生联会B．图②细胞的染色体数目与核DNA数目相同
C．图③细胞正在进行染色体复制D．图④细胞的同源染色体正在分离
答案：A
分析：1 .减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：同源
染色体发生联会现象；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色
体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现
纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色
体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2 .分析题图：①表示减数第一次分裂前期，②表示减数第一次分裂后期，③表示减数第二次分裂末期，④
表示减数第二次分裂后期。
A、由图可知，①表示减数第一次分裂前期，该时期同源染色体发生联会现象，A正确；
B、由图可知，②表示减数第一次分裂后期，该时期每条染色体上有2个DNA分子，因此图②细胞的染色体
数目是核DNA数目的一半，B错误；
C、由图可知，③表示减数第二次分裂末期，而染色体复制发生在间期，C错误；
D、由图可知，④表示减数第二次分裂后期，而同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，D错误。
故选A。
2、与有丝分裂相比，减数分裂过程中显著的特征是（ ）
A．染色体进行复制
B．同源染色体联会和分离
C．有纺锤丝的牵引
D．着丝点分裂
答案：B
分析：有丝分裂和减数分裂过程的比较：
A、有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制，A错误；
B、同源染色体的联会和分离只发生在减数第一次分裂前期和后期，B正确；
C、有丝分裂和减数分裂前期都形成纺锤体，C错误；
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(名师选题)部编版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系知识点总结归纳
单选题
1、如图为某家庭的遗传系谱图（不考虑交叉互换），已知白化病在自然人群中的患病率为1/10000，且Ⅱ﹣8不携带白化病致病基因。下列说法错误的是（ ）
A．上图涉及的性状中隐性性状分别是单眼皮、无酒窝、白化病、红绿色盲
B．控制眼皮单双与酒窝有无的两对等位基因位于常染色体上，且自由组合
C．Ⅲ﹣11个体的体细胞有可能含有色盲基因
D．Ⅲ﹣11与一表现正常的男性婚配，后代患病的概率为25/144
答案：D
分析：人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测：（1）“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传。（2）“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传，母女都患病为伴X染色体遗传。（3）母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴Y染色体遗传。
A、遗传系谱图中，Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8都是双眼皮，其女Ⅲ﹣11是单眼皮，说明单眼皮是隐性性状；同理可知，无酒窝、白化病、红绿色盲都是隐性性状，而双眼皮、有酒窝为显性性状，A正确；
B、遗传系谱图中，Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8都是双眼皮，其女儿Ⅲ﹣11是单眼皮，可判断双眼皮是显性性状，且控制眼皮单双的基因在常染色体上，同理可知控制酒窝有无的基因也在常染色体上。由于Ⅱ﹣8既是双眼皮又是有酒窝，而 Ⅱ﹣7为无酒窝，其女儿Ⅲ﹣11是单眼皮和有酒窝（重组性状），因为不考虑交叉互换，说明控制眼皮单双的基因与控制酒窝有无的基因不连锁，可以自由组合，B正确；
C、红绿色盲遗传病是伴X染色体隐性遗传，Ⅱ﹣8不患红绿色盲，说明她是携带者，而Ⅱ﹣7也不患红绿色盲，说明他没有红绿色盲基因。Ⅲ﹣11不患红绿色盲，但她有1/2的概率是纯合子，1/2的概率是杂合子，C正确；
基因和染色体的关系知识点总结
基因和染色体的关系知识点总结
基因和染色体是遗传学中两个重要的概念，它们之间存在密切的关系。基因是生物体遗传信息的基本单位，染色体则是基因的载体。下面是关于基因和染色体关系的知识点总结。
1. 基因的定义：基因是在染色体上的一段DNA序列，它携带着生物个体遗传信息的基本单位。每个基因编码一种特定的蛋白质或RNA分子，通过控制蛋白质的合成来发挥作用。
2. 染色体的定义：染色体是细胞中可见的染色体材料，主要由DNA和蛋白质组成。染色体结构上分为线型染色体和环状染色体两种。
3. 染色体的组成：染色体由DNA和蛋白质组成。DNA是遗传物质，它携带着生物体的遗传信息；蛋白质则对染色体的结构和功能起到重要作用。
4. 染色体的数量：不同物种的染色体数量不同，人类有46条染色体，也就是23对。其中，22对为体染色体，另外一对为性染色体（男性为XY，女性为XX）。
5. 基因和染色体的关系：一个染色体上可以包含多个基因，这些基因以线性的方式排列在染色体上。不同的染色体上的基因可以编码不同的蛋白质和RNA分子。
6. 染色体的位置和功能：染色体上的基因分布不均匀，有些位置上可寻找到多个基因，而其他位置上可能没有基因。这与基因的功能有关，一些位置上的基因是关键基因，而其他位置上的基因则可能是辅助性的。
7. 基因组：基因组是指一个生物体所有基因的集合，它包括了生物体的全部遗传信息。基因组可以分为核基因组和线粒体基因组两部分。
8. 染色体的复制和分离：在细胞分裂过程中，染色体会进行复制，从而形成一对完全一样的染色体。在有丝分裂过程中，染色体会被分离到两个新的细胞中。
9. 基因的表达：基因的表达是指基因产生的蛋白质或RNA分子在细胞中进行功能发挥的过程。基因的表达受到染色体结构和外部环境的调控。
10. 染色体异常：染色体异常是指染色体结构或数量发生变化的现象。这可能会导致一系列遗传疾病的产生，如唐氏综合征、染色体畸变等。
部编版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系重点知识归纳
(名师选题)部编版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系重点知识归纳
单选题
1、图是某二倍体动物的一个初级卵母细胞染色体组成示意图，H（h）、R（r）表示两对等位基因。下列叙述正确的是（ ）
A．图中有4对同源染色体，4条染色单体
B．基因突变导致姐妹染色单体同时出现H、h基因
C．细胞正常分裂，含有HhRr基因组成的细胞可能是极体
D．该细胞最终形成含有Hr基因的卵细胞的概率为1
答案：C
分析：根据题图分析可知：细胞中同源染色体发生联会，且同源染色体的非姐妹染色单体的发生了互换，细胞处于减数第一次分裂前期。
A、图中有2对同源染色体，8条染色单体，A错误；
B、同源染色体的非姐妹染色单体的互换导致姐妹染色单体同时出现H、h基因，B错误；
C、细胞正常分裂，若次级卵母细胞基因型为Hhrr，则极体基因型为HhRr，C正确；
D、若次级卵母细胞的基因型为HhRr，则该细胞最终形成含有Hr基因的卵细胞的概率为1/4，；若次级卵母细胞的基因型为Hhrr，则该细胞最终形成含有Hr基因的卵细胞的概率为1/2，D错误。
故选C。
2、理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是（ ） A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
B．常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
C．X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
D．X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率
答案：D
分析：几种常见的单基因遗传病及其特点：
1 .伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：
（1）男患者多于女患者；
（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。
2 .伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：
（1）女患者多于男患者；
（2）世代相传。
3 .常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病。
2020新人教版必修二生物第二章《基因和染色体的关系》知识点总结填空(无答案)
高中生物必修二
第二章-基因和染色体的关系-基础知识空
第一节 减数分裂和受精作用
1、减数分裂：进行 的生物在产生 过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制 ，而细胞连续分裂 ，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞 。
2、人和其他哺乳动物的精子是在 中形成的，是由 进行减数分裂形成
，再通过变形形成精子；人和其他哺乳动物的卵细胞是在 中形成的，是由
通过减数分裂形成。
3、精子形成过程：
减数第一次分裂
间期：染色体复制(包括 和 )。
前期：同源染色体 （称联会），形成 。四分体中的非姐妹染色单体之间交叉换。
中期：同源染色体成对排列在 上
后期：同源染色体 ；非同源染色体 。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂
前期：染色体 。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的 上。
后期： 分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成 个子细胞，最终共形成4个子细胞。
4、精子与卵细胞的形成过程的比较：形成部位不同，精子的形成在睾丸，卵细胞的形成在
；分裂过程中 的形成有变形；精子形成过程中一个精原细胞最终得到
个精子，卵细胞形成过程中一个卵原细胞最终形成 个卵细胞和 个极体。
5、假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形
种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成 种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成 种卵细胞。
6、由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有 ，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的 ，同一双亲后代必然呈现多样性，这种多样性有利于生物在
【必背知识点】人教生物必修2第2章 基因和染色体的关系
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
1．减数分裂Ⅰ的主要特征：
（1）同源染色体配对——联会；
（2）四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换；
（3）同源染色体分离，分别移向细胞的两极。
结果是：一个初级精母细胞形成2个次级精母细胞，一个初级卵母细胞形成1个次级卵母细胞和1个极体细胞。该过程染色体数目减半。（P18图示）
2．在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。这两次分裂分别叫作减数分裂Ⅰ（也叫减数第一次分裂）和减数分裂Ⅱ（也叫减数第二次分裂）。（P19）
3．减数分裂Ⅱ的主要特征：每条染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。结果是：2个次级精母细胞形成4个精细胞；1个次级卵母细胞形成1个卵细胞和1个极体细胞，第一极体形成2个极体细胞。（P19“图示”）
4．产生精原细胞（或卵原细胞）的细胞分裂方式是有丝分裂；产生精细胞（或卵细胞）的细胞分裂方式是减数分裂。（P19）
5．同源染色体是指形态大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂中能够配对的两条染色体。
6．在减数分裂过程中：染色体数目减半时期是减数第一次分裂末期（减数第一次分裂结束），四分体存在时期是减数第一次分裂前期和中期，存在同源染色体的时期是减数第一次分裂前、中、后和末期 。
7．精子和卵细胞形成的不同点有细胞质是否均等分裂、是否变形、成熟的生殖细胞数目不同、各种细胞名称不同、形成场所不同。
8．哺乳动物卵细胞的形成过程示意图（P22）
9．有丝分裂与减数分裂在特征上的主要区别在于有丝分裂没有联会、四分体、同源染色体分离（非同源染色体自由组合）、同源染色体上的非姐妹染色单体发生互换等（注：减数第一次分裂的特征有丝分裂都没有）。（P22）
10．受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起；受精过程体现了细胞膜具有细胞间信息交流的功能。（P27）
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(名师选题)部编版高中生物必修二第二章基因和染色体的关系笔记重点大全
单选题
1、某科学家根据基因位于染色体上，形成配子时等位基因随同源染色体的分开而分离到两个子细胞，DNA位于染色体上，细胞分裂时复制的DNA会平均分配到两个子细胞，提出假说：基因位于DNA上。以上科学家运用的研究方法为（ ）
A．假说演绎法B．归纳法
C．收集和分析资料法D．类比推理法
答案：C
分析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、资料分析法、类比推理法、假说演绎法、归纳法等。
A、假说演绎法基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，A错误；
B、归纳法一般指归纳推理，归纳推理是一种由个别到一般的推理，由一定程度的关于个别事物的观点过渡到范围较大的观点，由特殊具体的事例推导出一般原理、原则的解释方法，B错误；
C、收集和分析资料：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等；②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，C正确；
D、类比推理法：根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程，D错误。
故选C。
2、1923年萨顿发现，孟德尔定律中描述的遗传因子（即基因）的行为和减数分裂过程中的染色体行为有着平行的关系。下列不属于依据的是（ ）
A．染色体和基因在体细胞中都成对存在，在配子中都只有成对中的一个
B．形成配子时，非同源染色体自由组合进入配子，也有非等位基因自由组合进入配子
C．细胞内的基因主要分布在染色体上，染色体是基因的主要载体
D．在配子形成和受精过程中，染色体和基因都有一定的独立性和完整性
答案：C 分析：基因和染色体存在着明显的平行关系：
1 .基因在杂交过程中保持完整性和独立性．染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构。
2 .体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有以个，同样，也只有成对的染色体中的一条。
人教版 高中生物必修二 第二章 基因和染色体的关系 知识点总结
人教版 高中生物必修二 第二章 基因和染色体的关系 知识点总结
Chapter 2: XXX
n 1: sis
1.n of sis
XXX sis。XXX。while cells divide continuously twice。resulting in reproductive cells with half the number of
chromosomes as the body cells.
Note: Body cells mainly undergo mitosis。XXX and cells
divide once。resulting in cells with the same number of
chromosomes as the body cells.)
2.Process of sis in Sperm n: Testes (XXX)
sis I (XXX)
1) Interphase: XXX (essentially DNA n。XXX)。XXX.
2) Prophase: XXX.
3) Metaphase: XXX. 4) Anaphase: XXX-XXX.
5) Telophase: lasm divides。XXX(Chromosome number。sister chromatid number。and DNA number are all halved.)
sis II (XXX。XXX)
1) Prophase: XXX.
2) Metaphase: XXX.
3) Anaphase: XXX。XXX.)
4) Telophase: lasm divides。resulting in four sperm cells
(two types).
3.Process of XXX: Ovaries
XXX。but with the n of one egg cell instead of four sperm
河南省高中生物必修二第二章基因和染色体的关系知识点总结全面整理
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河南省高中生物必修二第二章基因和染色体的关系知识点总结全面整理
单选题
1、若某二倍体高等动物（2n=4）的基因型为DdEe，其1个精原细胞（DNA被32P全部标记）在培养液中培养一
段时间，分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示，图中细胞有2条染色体DNA含有32P。下列叙述错误的是
（ ）
A．形成图中细胞的过程中发生了基因突变
B．该精原细胞至多形成4种基因型的4个精细胞
C．图中细胞为处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞
D．该精原细胞形成图中细胞的过程中至少经历了两次胞质分裂
答案：B
分析：已知该二倍体高等动物体细胞中染色体数量为4，分析图示细胞可知，细胞中含有4个染色体，两两分别
移向两极，移向同一极的两条染色体不含染色单体，因此该细胞处于减数第二次分裂后期。
A、图示细胞中，分别移向两极的由姐妹染色单体分开形成的两条子染色体上同一位置的基因分别为d和D，且
除该基因外染色体形态无其他差异，可推测形成该细胞的过程发生了基因突变，A正确；
B、该精原细胞至多形成3种基因型的4个精细胞，B错误；
C、由分析可知，图中细胞为处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞，C正确；
D、由于图中细胞只有2条染色体DNA含有32P，说明该精原细胞至少经过2次DNA复制，则至少经历了一次有
丝分裂的胞质分裂和减数第一次分裂的胞质分裂，才形成图示细胞，D正确。
故选B。
2、关于基因和染色体的叙述不正确的是
A．基因主要位于染色体上
B．果蝇的X染色体比Y染色体短小，因此Y染色体上含有与X染色体对应的全部基因，而X
染色体上不具备与2
Y染色体所对应的全部基因
C．基因在染色体上是由萨顿提出的，而证实基因位于染色体上的是摩尔根
D．同源染色体同一位置上的基因可能不同，但所控制的是一对相对性状
答案：B
分析：一般同源染色体上的对应位置存在控制同一性状的基因，性染色体是一对特殊的同源染色体，二者大小
不同，存在同源区段与非同源区段。