苏教版四年级语文上册第一单元集体备课
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
苏教版小学语文上册第1次集体备课
3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意，根据课后练习适当进行小练笔。
4.能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题。
5.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
姜磊：《 但愿人长久》作为苏教版特有的文包诗体裁的课文，教学的时候我想应该教出它的特点来。这篇课文以故事的形式介绍了苏轼名篇《水调歌头》的创作经过，文中选用了词的最后一部分：“人有悲欢离合，月由阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”教学的时候不妨以此为中心，来展开教学。
丁海英：《古诗两首》是两首描写秋夜景色的古诗。古诗教学从三方面抓：
《但愿人长久》理解和掌握本课有关词语及句子的含义感受祖国古典诗词所创设的意境，进行美的熏陶。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四五六自然段。
《古诗两首》理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
研究
过程
及
思路
详记
司怀连：《老师，您好》是一首诗歌，语言朴实、感情真挚。它的句式整齐，长短结合，节奏感强，非常适合朗读。它运用了比喻和象征的手法，使整首诗含义深刻，富有韵味。教学这首诗，首先要抓好正确流利朗读课文，说出诗的大意。然后围绕中心句来教学，在作者创造的一个个意象中体会文字中蕴含的情感。课文每一小节都有一个中心句，在教学中，抓住这两个中心句进行教学。
塘沟中心小学集体备课记录
时间
8月31日
地点
办公室六
年级
四年级
学科
语文
参加人
四年级全体语文老师
2021年四年级苏教版四年级语文上册教案第一单元第一单元主题教学
第一单元主题教学主备人：丁伟【教学内容】《老师，您好》《但愿人长久》《古诗两首》《秋天》【单元主题教学文本分析】苏教版第七册第一单元安排了四篇课文：《老师，您好》《但愿人长久》《古诗两首》《秋天》非常富有季节气息，是一组与秋天有关的教材。
而同时，它们都是诗歌，在体裁上也比较有特色，所以，将这组教材定位于“秋韵四曲”。
在设计教学的时候，进行了目标的划分，教学层次也由此确定为：“知秋、赏秋、思秋、吟秋”。
【单元主题教学目标】1、用心观察，季节的更替带来的景色变化。
2、关注诗歌的一些特点，让学生初步感知诗歌，【教学过程】第一课时单元整合课一、激情入境，引出主题。
1、（播放钢琴曲《秋日的私语》）同学们，聆听着这优美的旋律，伴随着一片片黄叶从树上纷纷落地，秋天正向我们走来。
在你的眼中，秋天是什么样的？（天空——田野——小路——果园——……）2、是啊，秋天是金色的季节，是成熟的季节，是收获的季节、热闹的季节。
她曾经赢得古今中外众多诗人的吟唱礼赞，同时也勾起了他们的缕缕情丝。
那么我们这一册书中的第一单元的几篇文章体现的就是“秋天”这个主题。
3、现在请大家翻开目录，看看这个单元都有哪几篇课文，从内容、形式上来说它们有什么异同点？（《老师，您好！》《但愿人长久》《古诗两首》《秋天》非常富有季节气息，是一组与秋天有关的教材。
同时，它们都是诗歌。
不同的是《秋天》和《古诗两首》中的《望洞庭》侧重于写秋景；而《老师，您好！》《但愿人长久》《古诗两首》中的《峨眉山月歌》侧重于抒情。
）二、听读课文，初步感知。
1、首先请大家来看一看本单元中的第一篇课文《老师，您好！》，下面就由老师来为大家朗诵这首诗歌（教师配乐朗诵）。
2、谁来说说听完这首诗歌，你有什么感受？3、下面让我们来看一看《但愿人长久》这篇课文，这是一篇感人至深的文章，请同学们自由读一读，边读边思考课文讲了一件什么事？4、学生自由读。
5、谁来说说这篇课文讲了一件什么事？6、指名读《古诗两首》，谁来说说你从这两首诗中知道了些什么？7、指名分小节读《秋天》，说说在秋天这个季节，你看到了什么？感受到了什么？8、以上就是我们所要学习的以“秋天”为主题的四篇课文，希望同学们在具体的学习中，能够更深刻地感受到秋天带给我们的美好和思念。
苏教版四年级《语文》上册第一单元教案
苏教版四年级《语文》上册第一单元教案
苏教版四年级《语文》上册第一组教案
1.老师，您好！教案
2.但愿人长久教案
3.古诗两首教案
《望洞庭》教案《峨眉山月歌》教案
4.秋天教案
苏教版第七册《语文》习作1教案
苏教版第七册《语文》练习1教案
1、老师，您好！
教学目标：
1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。
3、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
实验目标：
利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。
教学准备：
师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。
课时安排：两课时
一、谈话导入，调动情感。
苏教版语文四上第一单元教案
2．野旷天低树，江清月近人。
(孟浩然：《宿建德江》)
3．明月松间照，清泉石上流。
(王维：《山居秋瞑》)
4．举杯邀明月，对影成三人。
(李白：《月下独酌》)
5．小时不识月，呼作白玉盘。
(李白：《古朗月行》)
6．深林人不知，明月来相照。
(王维：《竹里馆》)
板
书
设
计
2、但愿人长久
心绪不宁 形影不离
教后反思
课题
2、但愿人长久
课时
2
课型
新
授
课
主备
教师
二次备课教师
教学资源
ppt课件
选用
教材
苏教版
教学目标
1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4~6自然段。
2学会本课生字，其中绿线格里的只识不写。理解由生字组成的词语。
3理解文章中含义深刻的句子。体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。
（2）自由练读
这段后面是省略号，省略了什么？
引导想象
2、细读第五、六自然段，理解苏轼心情的转变
（1）自由轻声读课文
（2）出示句子：想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来。
师：“想到这儿”指想到哪儿？(联系上下文理解)
师：“宽慰”是什么意思？他为什么宽慰了许多？这说明了什么？(这说明他豁达大度，热爱人生)
2．学习本课的生字新词。
3．学习《望洞庭》能解释诗句中带点词和诗句的意思，感悟诗的意境，从中受到美的熏陶。
一、导入揭题。
1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭美景。
2、多媒体出示洞庭湖的画面。
苏教版小学四年级语文上册第一单元教案
苏教版小学四年级语文上册第一单元教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教案模板、教学设计、说课稿等等，想了解不同教育资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of educational materials, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, lesson plan templates, teaching design, lecture drafts, etc. If you want to learn about different educational material formats and writing methods, please pay attention!正文内容教案起着十分重要的作用。
苏教版小学四年级语文上册第一单元教案集体备课教案修订稿
7、组织交流。
8、小结引导：刚才我们观察这幅图是老师带领、指导同学们观察事物，但在日常生活中，我们更要运用课堂学到的观察方法自己留心观察周围事物。
三、学习观察动态事物的方法
1、指导观察第4页下面和的5页上面的图，想一想图上画了谁，在干什么，他们是怎样观察的。
教
学
环
节
设
计
一、导入新课
1、谈话：同学们,你们还记得《学会查“无字字典”》这篇课文吗聪聪的爸爸对聪聪说：“不仅要学会查有字的词典，而且要留心观察事物。
2、板书课题。
二、学习观察静物的方法
1、指导观察第5页下面的图，讨论图上有什么人，他们在什么地方干什么，校园这一角有些什么景物
2、小结：①画面上是老师带领学生观察校园一角的景物，老师正在指导学生观察，同学们听得很认真，看得很仔细，校园一角有绿树、红花、假山和瀑布，还有一座雕塑。
1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。
教学重点
及难点
利用教师节这一契机，以筹备教师节庆祝活动为目的，让学生去搜集资料，调动已有知识和情感，加深对教师的理解和认识，激发学生热爱教师的思想感情。
教学方法
及手段
讨论法、讲授法
学法指导
练习、听、记
集体备课
个性化修改
2、出示生字词，指名试读生词，纠正读音：奔、蝉、辙、延。
3、指名领读齐读生字词。
4、提问：这些生字词中哪些容易写错怎样记住它们
5、尝试听写。
6、组织反馈。
7、提问：在预习中，你用什么方法解决了哪些生词的意思
8、齐读生字词。
苏版四年级上册第一单元教案设计
苏版四年级上册第一单元教案设计第一单元指要单元主题: 漂亮的自然景观单元内容: 1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂4、火烧云语文园地一单元教学重难点:1、识字.写字.朗读.感悟.2.通过对课文的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和认真观看事物的良好适应。
3、让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。
4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。
单元教学时数: 13课时《观潮》教学设计设计理念千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。
本文记叙的确实是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描画出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又复原安静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄壮、壮观。
课文结构清晰，层次分明。
在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直截了当描画了潮水汹涌澎湃、移山倒海的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞扬：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇迹”！课前，教师能够鼓舞学生查阅有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的缘故,教学时，按照初读—研读—熟读的教学程序，引导学生边读边想象画面，体会钱塘江大潮景观之奇。
专门多学生对课文描画的景象比较生疏，应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大潮的雄壮、壮观。
教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“宽敞、覆盖、薄雾、若隐若现、仰头东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、仍旧、复原”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
教学重点、难点：教学重点：引导学生感受钱塘潮的奇异壮观。
教学难点：体会课文中的有关语句，想象课文描画的大潮景象。
四年级语文第一单元集体备课
2016--2017年秋学期四年级语文教学计划韩桥中心小学一、全册教材简析苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。
2、“课文”共安排24课，分为7个单元。
选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。
3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。
意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
二、本册教学总的目的要求（一）思想教育。
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
（二）语文教学。
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
勤查实际典，主动识字的习惯。
认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
（4）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
（1）能准确认读337个生字。
苏教版小学语文四年级上册第一单元备课
南苑小学备课专用纸第一单元课题 1.老师，您好第一课时总第个教案教学目标：思考与调整：1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一自然段。
2.学会本课的10个生字，绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.整体感知课文内容，学习、理解、第一小节诗歌的内容。
教学重点：1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2.通过反复朗读，展开丰富的想象，感受教师事业的崇高。
教学难点：朗读与评价相结合；联系生活，理解诗歌。
课前准备：（一）ppt课件（二）先学提纲：1.读一读：先把绿色通道和生字表里的字读两遍，然后通读课文三遍，遇到不流利的地方多读几遍。
2.写一写：一笔一划，认真描红生字表里的字。
3.查一查：查工具书，学习生字新词●难以理解的词语词语：我的理解：4.分一分：默读诗歌，标出诗节的序号，想想每个诗节写了什么？第一诗节：第二诗节：5.品一品：读书中碰到的疑惑之处学情分析：学生通过先学，已经读通了课文，会写生字表里的字，并通过联系上下文和查工具书，理解生字新词。
教学流程：一、凸显导入趣味点，乐学新知1.同学们，听到你们深情地叫我一声“老师，您好”时，我都按捺不住内心的激动。
是啊，是老师指导我们握笔写字，是老师教会我们读书、写作，是老师教育我们怎样做人，是老师把我们从一个懵懂的孩童教育成一个懂礼貌有知识的现代人。
2.人们为了赞美老师，常常把老师比作什么？这么多美好的比喻，足以看出人们对老师的崇敬。
我，和你们一样深深地感激自己的老师，让我们一起深情地对自己的老师说一声(齐读课题)“老师，您好!”（板书）这深情的问候，不仅是一种礼貌，更是我们对教师事业的赞美。
（赞美地读）3.同学们，教师的事业是怎样的？今天，我们来学习一首诗歌，让我们一起深情地，赞美地读题目。
二、出示学习目标1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一自然段。
2.学会本课的10个生字，绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.整体感知课文内容，学习、理解、第一小节诗歌的内容。
【精选】苏教版四上语文第一单元教案
培养良好学习习惯（七）教学目标：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。
3、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。
教学重难点：1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。
2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。
3、让学生了解留心观察事物的方法。
教学准备：小黑板、挂图、课件等。
第一课时教学目的：带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。
教学过程：一、步入实地，激发读书激情。
1、活动：师生进入图书室，安静入座2、谈话：（体现学生为主，了解学生知识面）3、小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。
二、看图明法，交流经验名理。
1、看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理2、学生补充借书、购书经验，提请大家注意：（1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类（2）仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一看----重新选择，书回原位三、静静默读，实践结交书友。
1、评选速度奖2、评选专心奖四、交流收获，强化选读意义1、小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎”2、个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士”3、发下调查表选填（1）我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。
（2）我读过最难忘的书是---------、---------、-------。
（3）我愿意为班级图书角提供-------书。
（4）我希望班级图书角拥有-------书五、作业：制作名言书签。
第二课时教学目的：由仿到创活学活用“读书作记号”的学问，实践体会，交流意义。