广东省一级幼儿园评估专家推荐表

广东省幼儿园督导评估方案

广东省幼儿园督导评估方案 幼儿园名称（盖章） 幼儿园地址 幼儿园负责人 联系电话 申（呈）报时间 广东省人民政府教育督导室制 二○○八年六月

说明 一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）教育行政部门意见；（五）督导评估组意见。 二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。 三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。 四、评估指标体系总分为500分。2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）；幼儿园管理350分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。 五、效益得分的计算方法是： （幼儿园管理得分+获奖得分）×3 ，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。 办园条件得分×7 六、指标体系中一些概念的说明和界定： （1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。 （2）证照：指土地证、房产证（含幼儿园与单位或个人签署的租、借等长期合法使用合同等）、办园许可证、事业单位（民办非企业单位）法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品卫生许可证等。 （3）幼儿园用地面积：包括建筑占地、室外活动场地、绿化及园内道路用地等。

深圳市幼儿园等级评估操作手册

深圳市幼儿园等级评估操作手册 深圳市人民政府教育督导室 二○○二年八月 --

说明 一、本手册依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《广东省幼儿园教育指南（试行》》中有关规定和全国基础教育课程改革精神，结合深圳实际，从操作角度对《方案》进行必要修订和补充，使评估指标更明确，更有针对性，力图加强对各类幼儿园办园方向的检查、指导和监督，促进办园水平的提高。 二、2002年9月起，全市各类幼儿园使用《广东省幼儿园等级评估方案》（以下简称《方案》）进行学年工作自评和等级评估申报。 三、市一级幼儿园等级评估以《方案》中B级指标为评估标准，总分值必须达到425分以上，办园条件、管理与效益的达标度分别为85%，无零分项，其中“管理与效益”中“教育工作”分值为98分以上。 四、必达指标（即★指标）达标度低于85%，即为零分，其中“卫生保健工作”必达指标达标度低于100%，即为零分。 五、指标分值计算：备注中有规定项以备注为准，其余各项按要素平均分配分值。 六、“剩余经费”是指幼儿园每年总收入中扣除经常开支后剩下的经费。经常开支包括人员经费（工资福利费用）和公用经费（公务费、业务费、设备购置费和修缮费等）。 七、市一级幼儿园等级评估操作方法：以《方案》为基本依据，以本手册为操作依据。其中：“XXX内涵与要求”项以本手册内容为主，《方案》内容为辅；“XXX要素补充”和“修订”项则以《方案》内容为主，本手册内容为辅。 八、市一级幼儿园等级评估接受申报时间为每学期的第一周和第二周（即3月和9月上旬）。申报单位必须有近三年的自评材料，在学期结束前一个月内向所在区教育督导部门提出书面申请，经区教育督导部门初审，由区教育督导部门统一向市教育督导部门呈报。 九、各区教育督导部门依据《方案》，参照本手册进行区一级幼儿园等级评估，并对辖区内幼儿园的自评工作进行管理。 十、各类幼儿园根据已评定等级，依据《方案》和本手册，按学年度进行自评，将自评结果报区教育督导部门。 十一、本手册由深圳市人民政府教育督导室负责解释。 --

广东省幼儿园等级评估指标体系

广东省幼儿园等级评估方案 广东省幼儿园等级评估指标体系 一、办园条件 （一）经费 *. 园经费落实，幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费逐年增长；教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，教职工经济收入水平逐步提高；依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。 （二）场地园舍 1、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。 2、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。 3、幼儿园布局合理，园舍建筑规划好，符合建筑规范,色彩和谐悦目， 朝向适宜，安全、方便；建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要， 空气流通，光线充足。 4、园舍建筑面积生均8m2以上（不含教职工宿舍）；活动室使用面积 （与寝室合用）每班100m2以上（与寝室分设的每间54m2以上），每班卫生间 15m2，贮藏室每间9m2，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。 5、有音乐活动室（120-160m2）、科学活动室、美术活动室、体育活动 室、图书材料室等，功能齐全、实用，能满足教育需要。 6、有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的行政、生活用房；医 疗保健室和隔离室14-18m2，主副食加工及配餐间54-67m2，晨检兼值班室

10-18m2，开水消毒间8-12 m2，主副食库15-30m2，厨房面积与幼儿园规模相适应，设置科学合理；教工厕所12 m2。 7、户外活动场地使用面积生均4m2以上。 （三）教育玩具设备设施 1、按省一级标准配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育 器材、医疗保健器械和药品；每班配置钢琴、照相机、计算机；自制玩教具数量多、质量好，功能齐全，具有层次性，能满足幼儿各类活动的需要。 2、配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统，对各项工作及册籍 资料等档案实现办公自动化管理，利用率高。 3、师生总数与藏书量的比例为1：8以上，按省幼儿园图书装备要求 配置；建立教育信息资源库；音像资料、计算机软件及其它各类资料丰富，能满足各类活动需要。 4、有沙地、水池、游泳池；有30米直跑道，有运动场、小土坡；有 饲养角、种植园地。 （四）规模 *. 幼儿园规模有利于保教工作和资源配量优化，不少于6个班； 班额标准，大班 不超过41人，中班不超过30人，小班不超过25人，班额超标准5人以内。（五）教职工配备 1、教职工与幼儿比例全日制为1：6，寄宿园为1：4；每班教师2-2.5 人；保育员配备全日制不少于1人，寄宿园不少于2人；4个班以上设园长2人，10个班以上寄宿园设园长3人；炊事员与幼儿的比例为1：40-45（寄宿园

广东省一级幼儿园评估工作指南

广东省一级幼儿园评估工作指南 一、评估专家组的组成 评估专家组受省教育厅委派，由厅评估中心根据评估工作的需要，从广东教育评估专家库中选调，必要时邀请符合条件的有关人员参加。每个评估专家组由5-7名成员组成，设组长1名，副组长1-2名。 二、评估专家组的分工 评估专家组分为三个指标组，每个指标组由2人组成。 （一）办园条件、卫生保健组。负责查实和核对14个条目（第2条—第8条、第20条—第26条）的到达度，负责对随即抽取的幼儿进行体能测查，在呈报书上填报他的评分，计算和填报总分；按要求负责全组评估材料的收集、汇总，最后交由组长上报。 （二）教育教学组。负责查实和核对11个条目（第27条—第37条）的到达度，负责一日生活的考察，组织教职工座谈会和教职工问卷调查，统计调查问卷结果，计算获奖加分。 （三）管理、班子队伍组。负责查实和核对14个条目（第1条、第9条—第19条、第38条—第39条）的到达度；负责组织家长、社区人士座谈会和家长问卷调查，并统计调查问卷结果。 （四）其他工作：各指标组负责核实呈报书中与本指标组相关条目对应表格的内容。 三、评估专家组成员工作职责 全体评估专家组成员认真学习和熟悉评估方案，准确理解和把握评估标准及其内涵，掌握评估和评分操作方法。 （一）评估专家组组长工作职责 1.全面负责评估专家组的评估工作，并就评估工作的过程和结果，

对省教育厅全面负责。 2.与幼儿园商定有关评估事宜，审定评估工作计划和日程安排； 根据评估要求，合理安排评估专家组成员分工，负责组织实施。 3.评估过程中，根据工作进展情况，及时调整评估专家组成员任 务。 4.召开评估意见讨论会，组织评估专家组成员汇报分工条目的评 价意见，然后集体讨论对幼儿园的综合评价意见，最后根据各成员提交的书面材料和评估专家组讨论的结果，汇总撰写对幼儿园的《评估意见》。 5.代表评估专家组向幼儿园及其主管部门反馈评估意见，并认真 听取他们对评估意见的反映。 6.负责收集整理对改进评估工作（包括评估方案、评估专家组织 工作和评估操作方法等方面）的意见和建议。 （二）评估专家组其他成员工作职责 1.重视评估过程，发挥评估的导向、激励作用；评估态度客观公正，语言事宜；根据分工要求，完成各项有关工作。 2.按分工条目，对照评估标准逐项查实核对，提出评分和评分依据，对关系全局的评估项目评分必须提供充分证据。注意资料查阅与现场观察分析结合，卫生保健与教育教学的协调统一。 3.撰写分工条目的综合评述材料，经指标组讨论后提交评估专家组长总汇。 4.在全面综合分析的基础上，对分工条目要根据到达度情况，按照客观、准确的原则提出评分意见。负责撰写扣分说明，并在《评估条目扣分说明表》上签名。 四、评估主要程序和方法 （一）评估专家组全体成员进园评估前集中培训学习，明确评估目的要求，熟悉评估方案各项指标内涵及评分操作办法，明确工作分工。

广东省一级幼儿园督导评估指标分项自评说明

广东省一级幼儿园督导评估指标分项自评说明 佛山市顺德区乐从中心幼儿园 2010年2月

说明 一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）教育行政部门意见；（五）督导评估组意见。 二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。 三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。 四、评估指标体系总分为500分。2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）；幼儿园管理350分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。 五、效益得分的计算方法是： （幼儿园管理得分+获奖得分）×3 ，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。 办园条件得分×7 六、指标体系中一些概念的说明和界定： （1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。 （2）证照：指土地证、房产证（含幼儿园与单位或个人签署的租、借等长期合法使用合同等）、办园许可证、事业单位（民办非企业单位）法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品卫生许可证等。 （3）幼儿园用地面积：包括建筑占地、室外活动场地、绿化及园内道路用地等。 绿化覆盖率 = 已绿化面积×100%

幼儿园幼儿发展评估表

、健康 、科学 班级: 幼儿园大班幼儿发展评估表 幼儿姓名:

三、社会性 项目观察评估指标等级 情感1愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天 3、关心围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜欢参 加庆典活动 4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁 行为习惯1能坚持按时入园 2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯 4、有较强的为集体服务和自我服务的能力 5、能积极、主动、认真倾听别人说话 项目观察评估指标等级1喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美 听说阅 读2、冃匕理解作品主题，用语言表情、动作、美术等形式表现作品谷 3、会有表情地朗诵诗歌，较完整地复述故事情节 4、会创造性地进行表述，能大胆改编，创编儿歌或故事 5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现 阅读1能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往，养成文明交往的习惯 能力3、能积极参加阅读活动，围绕话题谈话，会用轮流的式交谈 4、喜欢阅读图书中的简短文字，认识常见的汉字 项目观察评估指标等级 美术1能感受和注意发现围生活大自然，人们的行为举止及艺术作品的美 2、能评价自己和别人作品的容与特点 3、能进行审美想象、想象角度多样、容较丰富 4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征 音乐1能随伴奏轻声、自然地唱歌，能跳简单的集体舞、表演舞艺术

2、能注意自己的行为美和仪表美 （注：等级一栏：“★”为表现优秀，“△”为表现良好，“O”为表现一般） 幼儿园中班幼儿发展评估表 班级：幼儿姓名: 、健康 项目观察评估指标等级 基本动作1、上体正直，上下肢协调地走，轻松地跑 2、屈膝、前脚掌跳起，轻落地，保持平衡 3、在攀登架上手脚协调地地上下 生活自理能力2、按一定顺序洗干净自己的手和脸 3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子 4、能独立、有序地穿脱鞋袜 5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯 6、安静入睡，不蒙头，不玩玩具，睡姿正确 7、不乱丢果皮纸屑，不在墙上乱涂乱画 三、社会性 项目观察评估指标等级 自我意 识1、知道自己家所有的主要环境特征 2、知道父母的工作单位和工作容 3、有表现自己的愿望，大胆在集体中讲话和表演 4、会选择自己喜欢的活动，对自己有信心 项目观察评估指标等级 认识1、能注意听别人讲话，用完整语句讲述自己的见闻及图片容 2、知道四季名称，明显特征 3、知道家用电器的名称，用途 科学

广 东 省 幼 儿 园 等 级 评 估 方 案

广东省幼儿园等级评估方案 申（呈）报幼儿园 申（呈）报时间 申报等级 联系电话（区号） 广东省人民政府教育督导室制 二ＯＯ一年八月

说明 一、本方案既是幼儿园等级评估申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园等级评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组意见；（五）各级教育行政部门意见。 二、凡申报评等级的幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，并填好本方案（一式三份），报当地教育行政部门审查，然后按等级评定权限逐级向教育督导室申报。 三、幼儿园（包括已评上等级的幼儿园）在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，并填好本方案的前三部分（一式两份），报当地教育督导室。 四、本方案总分为500分。其中办园条件150分，占30％；管理与效益350分，占70％。在三级指标的序号栏中标有“★”符号者为必达标准，本指标体系中设置了8个必达标准（民办幼儿园增加第一项共9个必达标准）。省一级幼儿园必须达到450分，并达到必达标准a级要求。 五、每条评估标准包含若干个要素（一般用分号隔开），如所有要素均达到a级标准，定为a 级；如有一个要素达不到a级标准，不能打a级分； b、c级按此类推。在评估中，如达不到c级的最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值的1/2或1/3或零分。 六、为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，本方案设置了加分。加分的计算方法是： （管理与效益得分+获奖得分）×3 ，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。 办园条件得分×7 七、指标体系中一些概念的说明和界定： （1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，经常性公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。 （2）幼儿园用地，系指幼儿园的建筑用地、运动场地、绿化用地和劳动基地等幼儿园拥有所有权的土地面积。 （3）办园特色，系指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成的相对稳定的办园风格特征。办园特色包括办园模式、教育的特色，教育途径、方法的特色，教育管理特色等。 1

幼儿园大班幼儿发展评价表

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园大班幼儿发展评价表 幼儿园大班幼儿发展评价表幼儿姓名： 评价人： （一）健康发展指标观察内容下学期评价指标（一）健康发展指标观察内容下学期评价指标★ ★ ★★ ★★★ ★★★★体格动作发展在老师的鼓励下，愿意参加各类体育活动身高、体重、血色素达到标准要求灵活地变向变速走灵活躲闪跑，一定速度快跑助跑跨跳、障碍跳。 单足跳、跳绳灵活地翻滚钻爬、攀登接踢滚动的球,学习踢足球用多种器具做平衡动作提高投掷、抛接球的准确率掌握幼儿园运动器械的多种玩法，提高技能变队形做团体操，操练动作准确规范利用多种建构材料学习拼搭大型物体造型。 利用多种材料创造较复杂的作品自我保健知道健康的重要，爱护自己的身体（锻炼、进餐、睡眠）知道安全规则，认识常见的安全标志，学会简单的自救技能（如鼻子出血、烫伤、着火、与父母走散等）学会在运动中自我保护与保健能做到衣着整齐干净，会自己整理仪表形成正确的站姿、坐姿习惯形成较稳定的卫生习惯咳嗽、打喷嚏会用手、纸巾掩住口能保持文具、书籍等学习 1 / 6

用品的清洁整齐会整理书包、文具及其他自己的物品，不乱丢乱放（二）语言发展（汉语、英语）指标观察内容下学期评价指标指标观察内容下学期评价指标★ ★ ★★ ★★★ ★★★★ 倾听能力倾听能力能在集体中专心地听老师、同伴说话、讲故事、表演等知道应该礼貌地倾听喜欢安静地听优美的乐曲和文学作品朗读能通过倾听记忆、背诵汉语诗文和英语短句儿歌等能理解多重指令并按指令的要求去做（三）认知发展指标观察内容下学期评价指标指标观察内容下学期评价指标★ ★ ★ ★ ★★★ ★ ★★★★ 认知态度求知欲强，愿意琢磨、摆弄、发现问题，敢于尝试，学习从不同角度思考能力发展形成初步的观察能力，能感知、发现环境的明显变化从多角度分类，形成类概念会通过观察比较作出分析判断、进行归纳能利用自己已有的经验解决学习中的小问题会做观察记录，会做小实验，通过操作来判断结果理解与表达能自觉使用普通话。 能用英语进行简单的生活会话，发音正确能根据场合、地点控制说话的声音、语速，表现文明能谦让别人先说，然后自己再说敢于在讨论中表达与老师、同伴不同的意见能用语言连续地讲述认知、操作的过程，进行简单的归纳能用生动的表情、语气讲故事、朗诵儿歌，表演童话剧借助题材进行想象创造，会仿编儿歌，续编故事、创编故事等交

深圳市一级幼儿园等级评估指标

深圳市幼儿园级别评估操作 说明 一、深圳哈美幼儿园手册依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《广东省幼儿园教育指南（试行》》中有关规定和全国基础教育课程改革精神，结合深圳实际，从操作角度对《方案》进行必要修订和补充，使评估指标更明确，更有针对性，力图加强对各类幼儿园办园方向的检查、指导和监督，促进办园水平的提高。 二、2002年9月起，全市各类幼儿园使用《广东省幼儿园等级评估方案》（以下简称《方案》）进行学年工作自评和等级评估申报。 三、市一级幼儿园等级评估以《方案》中B级指标为评估标准，总分值必须达到425分以上，办园条件、管理与效益的达标度分别为85%，无零分项，其中“管理与效益”中“教育工作”分值为98分以上。 四、必达指标（即★指标）达标度低于85%，即为零分，其中“卫生保健工作”必达指标达标度低于100%，即为零分。 五、指标分值计算：备注中有规定项以备注为准，其余各项按要素平均分配分值。 六、“剩余经费”是指幼儿园每年总收入中扣除经常开支后剩下的经费。经常开支包括人员经费（工资福利费用）和公用经费（公务费、业务费、设备购置费和修缮费等）。 七、市一级幼儿园等级评估操作方法：以《方案》为基本依据，以本手册为操作依据。其中：“XXX内涵与要求”项以本手册内容为主，《方案》内容为辅；“XXX要素补充”和“修订”项则以《方案》内容为主，本手册内容为辅。 八、市一级幼儿园等级评估接受申报时间为每学期的第一周和第二周（即3月和9月上旬）。申报单位

必须有近三年的自评材料，在学期结束前一个月内向所在区教育督导部门提出书面申请，经区教育督导部门初审，由区教育督导部门统一向市教育督导部门呈报。 九、各区教育督导部门依据《方案》，参照本手册进行区一级幼儿园等级评估，并对辖区内幼儿园的自评工作进行管理。 十、各类幼儿园根据已评定等级，依据《方案》和本手册，按学年度进行自评，将自评结果报区教育督导部门。 十一、本手册由深圳市人民政府教育督导室负责解释。 深圳市一级幼儿园等级评估补充指标体系（试行） 表一

幼儿园教师每月考核及教学考核评价表细则

逊河中心幼儿园教师教育教学量化月考核细则（试行） 一、出勤（10分）：事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，旷 课一天扣5分，迟到早退一次扣0.5分 二、课堂教学（20分）：（领导随时进班听课、抽查授课情况。） 1、正常授课时间不能脱岗、授课时间不允许接打电话、不允许接待来访者。（领导检查及家长除外）（2分） 2、每节课必须有教案，并严格按教案上课。（4分） 3、课堂保证相关新颖的教具及多媒体使用。（3分） 4、教学中精神饱满、面带笑容、态度和蔼，目光亲切，不大声 训斥学生。（5分） 5、在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。按课程表和各班作息时间表上课，不随意上下课。（6分） 二、早操、间操、户外活动（15分） 1、早操：上午带班教师每天组织幼儿早操10分钟。 2、间操：两位带班教师有秩序组织学生到操场做操（学生不允许在走廊大声喧哗），教师同学生共同做操。 3、户外活动：教师上室外活动课时，需组织幼儿有序游戏，不 得任由幼儿自由活动。各班级户外活动形式新颖，开发适合本班级学生的活动。（两位教师参与其中） 三、各项业务活动（20分） 1、每月一篇教学反思、教学随笔。（每项各1分共2分） 2、每月一次主题班会有主题班会记录（2分） 3、每月家访最少两次有家访记录。（2分） 4、备课及教案：（4分） a教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发

展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。 b教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。 c明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。 d至少提前一天备课，并严格执行案教案上课。 5、教研活动积极主动参加，并积极研讨，真实有效，有记录。 （2分） 6、听课：每周听课一节，本学期听课节数不少于16节课，及时做好听课笔记。（2分） 7、业务学习（集中一次，自学三次），真实有效，有记录及笔记。（2分） 8业务培训（弹唱）：按时参加，积极练习。（2分） 9、每月、周认真安排、编写月、周计划，并按时上墙（2分） 四、班级活动（15分）： 1、温馨提示：根据具体情况每月至少一期（2分） 2、成长档案：教师根据幼儿成长变化等方面的情况，每月至少记录一次。（2分） 3、区角创设新颖，不断推陈出新。（6） 4、班级内外一米线利用率高。并不断更换。（6） 五、幼儿行为习惯培养（20分） A：听课习惯（5分）：能够在教师组织下认真听课，开展活动，不随便说话，随意走动，有较好的听课习惯。

广东省一级幼儿园评估自评报告书

省一级幼儿园评估自评报告 培植英皇文化铸就教育品牌 市福田区英皇幼儿园 2010年3月 目录

一、幼儿园概况 (3) 二、自评整改及创建工作 (4) 三、主要办园经验 (5) （一）管理培植文化，细节培育精品 (6) 1.精神文化.引领工作方向 (7) 2.环境文化.凸显审美品位 (7) 3.礼仪文化.营造和谐氛围 (8) 4.活动文化.展现教育艺术 (8) （二）真爱渗透文化，打造金牌团队 (10) 1.构建精英管理团队 (10) 2.培育高素质教师队伍 (12) 3.激发外教事业热情 (12) 4.服务保障健康安全 (13) （三）教育承载文化创建品牌课程 (14) 1.园本课程研究的现状 (16) 2.课题研究与园本课程研究有机结合 (18) 3.园本课程的国际化思考与发展设想 (19) 四、存在问题及努力方向 (20) 1.加强教师队伍建设 (20) 2.加大教科研力度 (20) 3.规划英皇新的发展蓝图 (21) 一、幼儿园概况 市福田区英皇幼儿园是由市盈利通投资投资承办的一所全日制民办幼儿园。幼儿园坐落在美丽的香蜜湖畔，占地面积3000平方米，建筑面积3000平方米。

共有七个教学班，在园幼儿168人，教职工68人，教职工与幼儿的比例为1：2.4。 我园由学前教育专业委员会理事长、原实验幼儿园园长王琪琪女士出任校长。教师都是学前教育专业或者相关教育专业毕业，大专以上学历达97%，每班配备四教一保，其他人员配备、岗位设置、人数比例符合规定，优质的师资充分保证了幼儿园国际化课程的实施。 自2007年9月开办以来，在董事会的支持和全体员工的努力下，幼儿园的办园理念和教育质量得到了社会的广泛关注和普遍认同。近三年来，我园幼儿有近200人次在市、全国或者国际大赛中获奖，我园荣获2008年度市卫生保健先进单位，我园教师也多次获得市、区“优秀园长”、“优秀教师”称号。我园积极参加社区活动和各种社会公益活动，为表彰我园在5.12地震发生后为灾区重建做出的贡献，幼儿园荣获“5.12地震无私救助”光荣称号，鲁鸿涛老师被龙泉驿区人民政府评为“抗震救灾先进个人”。2009年7月，我园幼儿在“ACT全国青少年英语技能大赛”总决赛中囊括了一、二、三名和唯一一个大赛最高荣誉“特别金奖”。 2008年在各大媒体举办的“风尚·生活大奖”评选中我园获得“城市风尚推进奖”。 我园的出色成绩吸引了众多学术团体、幼教同行前来交流参观。从办园至今共接待来自全国各地以及、、新加坡、新西兰、澳大利亚的同行约4000多人次。 2009年3月，市幼儿英语教育协会在我园举行了面向全市的幼儿英语教学研讨会，我园介绍了双语教学开展的情况，并开放了英语教学活动，获得了普遍好评。2009年6月，省学前教育专业委员会“十·一五”重点规划课题《多元智能理论在创意阅读教学中的应用》研讨交流会在我园举行，我园介绍了幼儿园课题研究与园本课程结合的实践经验。2009年6月，中国学前教育研究会秘书长带领新西兰幼教代表团来我园进行学术交流活动，共同探讨了国际幼教发展的新趋势。此外，来自、、广西、、、、蒙、、等全国各地的同行纷纷慕名前来参观学习，我们也多次面向福田片区的姐妹园开展了交流分享活动。通过这些交流活动，展示了我园科学管理、课题研究与园本课程建设等方面的成绩，英皇正逐步成为一所管理规、发展迅速、具有一定示性和影响力的幼儿园。 二、自评整改及创建工作

评语大全之幼儿园教师听课评语

幼儿园教师听课评语 【篇一：幼儿园教师听课评价表】 幼儿园教师听课评价表 班级：教师：时间： 【篇二：幼儿园听课评析】 听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。 第一个问题：教师该如何听课 一、听课前应准备什么 盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准 备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。 （1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。 （2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才 能看出教师教学的完成情况。 （3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒 出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。 （4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。 再回忆是否听过这节课。 二、听课时应记录什么听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指 导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课 记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。应关注如下 几个方面： （一）要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的 探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成 每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么 这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样 使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个 步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时

广东省一级幼儿园评估自评报告

广东省一级幼儿园评估自评报告 随着现代化社会的不断进步，科学技术的迅猛发展，知识经济的加速到来，人们对启蒙教育越来越重视。全社会对幼儿教育给予极大的关注，家长对优质幼儿教育的需求越来越强烈。创建省一级幼儿园，是我园生存发展的要求，是广大家长的需求，是我园全体教职工共同的追求。 一、概况： 我园是一所由小榄镇永宁社区居委会主办的村级幼儿园，创办于一九九四年九月，于二00一年九月迁入投资一千多万元兴建的新园。在各级领导的亲切关怀下，二00三年十月成为“中山市一级幼儿园”。全园占地面积7326平方米，建筑面积5328平方米，绿化面积5994平方米，园舍外观精美，布局合理，设计新颖，园内环境优美，花草葱郁，童趣盎然，富有特色，每班配套寝室、盥洗室、贮藏室，钢琴、音响、电化教学设备等，设有电脑室、音乐室、美工室、图书室、科学发现室、梦工场、体育活动室、生活实验室，是孩子生活、游戏、成长的“童话世界”。全园现有11个班，在园幼儿355名，教职工59名。有正副园长3名，专任教师25 名，保育员11名，医务人员2名，教职工队伍年轻，富有朝气，好学求进，工作效率高。 几年来，我园认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，以《广东省幼儿园课程指南》为指导，遵循“一切为了孩子发展”的办园宗旨,倡导“以人为本”“面向全体”“尊重幼儿个人意愿、注重个体差异、提供宽松环境、让幼儿拥有快乐的生活、促进幼儿健康发展”的办园理念,以“艺术健体?艺术益智?艺术辅德?艺术创美”的鲜明特色，把“幼儿的发展”作为办园的最终目标。秉承“敬业、爱岗、求实、进取、创新”的优良园风，充分利用和挖掘幼儿园内外各种资源，着眼于二十一世纪人才的培养，全面推进素质教育。在全体教职工的共同努力下，幼儿园多次被评为“小榄镇先进幼儿园”及“小榄镇示范幼儿园”、“小榄镇文艺工作先进单位”、“永宁先进团支部”和“精神文明建设一等奖”。教师和幼儿先后多次参加镇、市、省、全国乃至国际的各种大赛，共获得不同类别的奖项500多个，其中张?小朋友的作品《爸爸》被中国美术馆收藏，在2002年9月，幼儿园被中国艺术教育促进会授予“美术教育特色”二等奖；师幼参加各类文艺比赛活动均取得可喜的成绩；在中山市教育学会第五届年会征文评选活动中，陈玲玲、杨云峰撰写的论文《关于师幼交往现状的调查与研究》、张爱萍撰写的教育随笔《剪指甲》分别荣获二等奖。 二、主要做法与体会： （一）完善更新设备，创设现代化的保教环境。 良好的教育环境是幼儿园发展的基础条件，办园单位永宁社区居委会一直非常重视幼儿教育事业的发展，二00一年投资一千多万元新建幼儿园，2003年投入20万元创建市一级幼儿园，为创建省一级幼儿园再次投入一百多万元，改造完善室场，创设环境，充实设施，配置多媒体教学平台，建成校园网络，为管理现代化和教学现代化奠定坚实的物质基础。目前，幼儿园通过网络与园内外接轨，教师可以在网上进行教育教学资料搜索，经验交流，实行无纸备课；幼儿可以通过上机游戏、绘画等形式来丰富知识，开阔视野，提高能力。 （二）坚持“以人为本”理念，实施规范、有效的管理。 在幼儿园管理中，我们坚持正确的办园方向，建立科学规范的管理架构，充分实行民主管理，不断探索管理的新路子。 1、营造唯才是用的氛围，鼓励教职工不断实现自我、超越自我。 工作中坚持“以人为本”、“倒金字塔”管理模式，倡导人文管理，强化服务意识，发挥团队作用。我们努力了解每一位教师的性格、爱好，尊重每一个人的能力优势，合理搭配人

广东省一级幼儿园教育评估自评报告.docx

. 广东省一级幼儿园评估自评报告 培植英皇文化铸就教育品牌 深圳市福田区英皇幼儿园 2010 年 3 月

. 目录 一、幼儿园概况????????????????????????3 二、自整改及建工作????????????????????4 三、主要园???????????????????????5 （一）管理培植文化，培育精品?????????????6 1.精神文化·引工作方向?????????????????7 2.境文化·凸美品位?????????????????7 3.礼文化· 造和氛?????????????????8 4.活文化·展教育?????????????????8 （二）真渗透文化，打造金牌????????????10 1.构建精英管理???????????????????10 2.培育高素教伍???????????????????12 3.激外教事情????????????????????12 4.服保障健康安全????????????????????13 （三）教育承文化建品牌程?????????????14 1.园本程研究的状??????????????????16 2.研究与园本程研究有机合????????????18

. 3.园本程的国化思考与展想?????????????19 四、存在及努力方向???????????????????20 1.加教伍建????????????????????20 2.加大教科研力度?????????????????????20 3.划英皇新的展??????????????????21 一、幼儿园概况 深圳市福田区英皇幼儿园是由深圳市盈利通投有限公司投承的一所 全日制民幼儿园。幼儿园坐落在美的香蜜湖畔，占地面3000 平方米，建筑面 3000 平方米。共有七个教学班，在园幼儿168 人，教工 68 人，教 工与幼儿的比例1：2.4。 我园由深圳学前教育委会理事、原深圳幼儿园园王琪琪女 士出任校。教都是学前教育或者相关教育，大以上学达 97%，每班配四教一保，其他人配、位置、人数比例符合定， 的充分保了幼儿园国化程的施。 自 2007 年 9 月开以来，在董事会的支持和全体工的努力下，幼儿园的 园理念和教育量得到了社会的广泛关注和普遍同。近三年来，我园幼儿有近 200 人次在深圳市、全国或者国大中，我园荣2008 年度市生保健先位，我园教也多次得市、区“ 秀园”、“ 秀教”称号。我园

幼儿园幼儿发展评估表

幼儿园大班幼儿发展评估表班级: 幼儿姓名: 一、健康 项目观察评估指标等级 1、立定跳远，跳距不少于40厘米 2、在高20厘米~30厘米，宽15厘米~20厘米的平衡木上走基本 动作 3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登，速度快 4、听信号、有节奏、协调有力地做操 1、能独立、安静、文明地进餐，能做值日生工作 2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸 生活 3、自理大小便，便后整理好自己的衣裤自理 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜，分清左右，会系鞋带能力 5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 6、能自觉安静入睡，睡姿正确 1、不把不安全的东西装入口袋，不到危险的地方玩 2、保护视力，坐、立、行、看书、绘画姿势正确自我 保健 3、不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走 6、知道自己家的地址和电话号码 二、认知 项目观察评估指标等级 1、对周围事物、人爱提问，求知欲强，学习积极性高，喜欢动手动 脑 感知 2、能主动运用感官细致观察，活动中注意力集中思维 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 1、能掌握10以内数的组成和加减运算

想象 2、能大胆进行联想、再造和创造想象力 3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 1、会制作简单植物，在成人指导下会简单的播种认识 2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系环境 3、知道日用品、交通工具的本质特征及常用劳动工作名称、用途 1、对人热情大方，会使用礼貌用语，有礼貌待人的文明行为交往 能力 2、能团结同伴，独立解决与同伴的纠纷，合作完成任务 三、社会性 项目观察评估指标等级 1、愿意为集体争光，为集体荣誉感到自豪 2、知道自己是中国人，有爱祖国的情感，知道国庆节是哪一天情 3、关心周围环境和重要的社会生活事件，知道主要的传统节日并喜 欢参加庆典活动感 4、富有同情心，关心并热情帮助有困难的人 5、尝试解决困难，遇到挫折不气馁 1、能坚持按时入园 2、能较快适应各种活动规则，主动遵守公共场所规则行为 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯习惯 4、有较强的为集体服务和自我服务的能力 5、能积极、主动、认真倾听别人说话 四、语言 项目观察评估指标等级 1、喜欢看书和讲述，欣赏诗歌、散文，感知语言的丰富美

广东省一级幼儿园评估自评报告

3.. 广东省一级幼儿园评估自评报告 培植英皇文化铸就教育品牌 深圳市福田区英皇幼儿园 2010年3月

目录 一、幼儿园概况 (3) 二、自评整改及创建工作 (4) 三、主要办园经验 (5) （一）管理培植文化, 细节培育精品 (6) 1.精神文化.引领工作方向 (7) 2.环境文化.凸显审美品位 (7) 3.礼仪文化.营造和谐氛围 (8) 4.活动文化.展现教育艺术 (8) （二）真爱渗透文化, 打造金牌团队 (10) 1.构建精英管理团队 (10) 2.培育高素质教师队伍 (12) 3.激发外教事业热情 (12) 4.服务保障健康安全 (13) （三）教育承载文化创建品牌课程 (14) 1.园本课程研究的现状 (16) 2.课题研究与园本课程研究有机结合 (18) 3.园本课程的国际化思考与发展设想 (19) 四、存在问题及努力方向 (20) 1.加强教师队伍建设 (20) 2.加大教科研力度 (20) 3.规划英皇新的发展蓝图 (21)

一、幼儿园概况 深圳市福田区英皇幼儿园是由深圳市盈利通投资有限公司投资承办的一所全日制民办幼儿园. 幼儿园坐落在美丽的香蜜湖畔, 占地面积3000平方米, 建筑面积3000平方米. 共有七个教学班, 在园幼儿168人, 教职工68人, 教职工与幼儿的比例为1：2.4. 我园由深圳学前教育专业委员会理事长、原深圳实验幼儿园园长王琪琪女士出任校长. 教师都是学前教育专业或者相关教育专业毕业, 大专以上学历达97%, 每班配备四教一保, 其他人员配备、岗位设置、人数比例符合规定, 优质的师资充分保证了幼儿园国际化课程的实施. 自2007年9月开办以来, 在董事会的支持和全体员工的努力下, 幼儿园的办园理念和教育质量得到了社会的广泛关注和普遍认同. 近三年来, 我园幼儿有近200人次在深圳市、全国或者国际大赛中获奖, 我园荣获2008年度市卫生保健先进单位, 我园教师也多次获得市、区“优秀园长”、“优秀教师”称号. 我园积极参加社区活动和各种社会公益活动, 为表彰我园在5.12地震发生后为灾区重建做出的贡献, 幼儿园荣获“5.12地震无私救助”光荣称号, 鲁鸿涛老师被成都龙泉驿区人民政府评为“抗震救灾先进个人”. 2009年7月, 我园幼儿在“ACT全国青少年英语技能大赛”上海总决赛中囊括了一、二、三名和唯一一个大赛最高荣誉“特别金奖”. 2008年在深圳各大媒体举办的“深圳风尚·生活大奖”评选中我园获得“城市风尚推进奖”. 我园的出色成绩吸引了众多学术团体、幼教同行前来交流参观. 从办园至今共接待来自全国各地以及香港、台湾、新加坡、新西兰、澳大利亚的同行约4000多人次. 2009年3月, 深圳市幼儿英语教育协会在我园举行了面向全市的幼儿英语教学研讨会, 我园介绍了双语教学开展的情况, 并开放了英语教学活动, 获得了普遍好评. 2009年6月, 广东省学前教育专业委员会“十·一五”重点规划课题《多元智能理论在创意阅读教学中的应用》研讨交流会在我园举行, 我园介绍了幼儿园课题研究与园本课程结合的实践经验. 2009年6月, 中国学前教育研究会秘书长带领新西兰幼教代表团来我园进行学术交流活动, 共同探讨了国际幼教发展的新趋势. 此外, 来自江苏、湖南、广西、贵州、江西、河南、内

申报广州市一级幼儿园的程序

申报xx市一级幼儿园的程序 日期：20xx-05-07 办事机构：xx市人民政府教育督导室地址：xx市西湖路83号 办事电话：22083682 投诉电话：22083721 办事内容：办理申报xx市一级幼儿园 申报条件： 1.评上区一级的幼儿园，从评定之日起，一年后方可申报市一级幼儿园。 2.市一级幼儿园必须达到三个条件：依据《广东省幼儿园督导评估方案》评分，一是办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的80%以上；二是办园条件得分加幼儿园管理得分加效益加分的合计分要达到总分的85%以上；三是所有必达标准都要达到相应要求。以上三个条件，若其中有一个条件不符合，不能申报xx市一级幼儿园。 3.幼儿园需提交的资料：督导评估申报书（填写好并加盖推荐单位公章的《广东省幼儿园督导评估方案》）一式两份（文本），自评报告、自评分说明（电子版）。 4.经幼儿园申报，区、县级市政府教育督导室审查同意，区、县级市教育行政部门推荐。办事依据： 1.《中华人民共和国教育法》 2.《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条理》 3.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号） 4.《国务院办公厅转发教育部等部门（单位）关于幼儿教育改革与发展的指导意见》 5.《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》 6.《广东省教育督导规定》(省政府73号令) 申报程序： 1.幼儿园向区、县级市教育督导室提交申请评估报告和督导评估申报书（文本）、自评报告和自评分说明（电子版）； 2. 区、县级市教育督导室审查后，填报《xx市一级幼儿园（公办、民办）审查表》，经区、县级市教育经行政部门推荐，上报xx市教育督导室。每年3月31日、9月30日前分两批通过网络向市教育督导室报送申请； 3.市教育督导室对申报幼儿园进行审查后，由市教育局发出评估通知； 4. 拟评估公示（受评幼儿园将自评报告、自评分说明、备查资料目录在幼儿园网站上