Module3_Unit2 The cows are drinking water.教学课件

小学英语《Module3 Unit1 The cows are drinking water.》优质课教学设计、教案

The cows are drinking water. 教学设计

【教学目标】

1、知识目标：

语句学习目标：通过完成学习活动，使全体学生能够初步运用“主语+be+doing+其它”，

多数学生能自如运用其描述图片或照片中的情景。

语词学习目标：所有学生能全面参与学习理解“cow, blow, rabbit”等本单元新学语词的活

动，多数学生能达到自如运用。

2、技能学习目标：

所有学生对“ cow, blow, rabbit”能整体感知，并能听说读写、运用本模块句型“ 主语

+be+doing+其它”，其中大多数学生能灵活运用所学结构描述图片或照片中的情景。3、情感培养目标：

（1）所有学生能在活动中进一步强化相互了解、进行协作的情感。

（2）引导学生领略中西方文化的不同，并在学习和日常交际中初步注意这种异同。

（3）培养学生合理竞争的意识。

（4）培养学生热爱生活、发现生活中的美的能力。

【教学重点】能够听说读写词汇“ cow, blow, rabbit” ，能够听说读写句型“ 主语

+be+doing+其它”。

【教学难点】词汇“cow”和“blow”的发音；能够把以上词汇、句型运用于询问及描述位置的真实情境中。

【课前准备】

1、教具：PPT、video、单词卡、动物卡片、点读笔等。教法和学法：

2、教法：任务型教法，交际教学法，启发式教学法，以学生为中心教法。学法：做中学；活动为中心学法，个人活动，两人活动，小组活动。

【教学过程】

Step 1 Warming up

1、Greetings:

T: Good morning, everyone!

In this class, try to answer the questions actively and correctly and I’ll give you a sticker. Try hard.

2、Sing a chant after the video:

小学英语六年级下册第三模块教案

课型课时计划内容

单元课

0.5

1.了解本单元的话题是表达天气和正在进行的活动。

2.知道天气的词汇和描述照片及活动的动词短语，讲述正在发生的事情。

3.了解体育锻炼的重要性，积极参加体育锻炼。。

学时课

2.5

1.学习并熟悉表示天气的词汇和短语并对天气进行描述。

2.正确描述照片及活动的动词短语。

3.能用基本句型讲述正在发生的事情。

整合课

1

1.能比较准确地用句型交流天气、描述照片及活动并能进行问答对话。

2.小组交流天气、描述照片及活动，并以小作文的形式写下来。

学时课教学设计表

学科英语单元 Module 3 Unit 1 备课者

课型学时课课题 The sun is shining. 执教者及时间

学习

要点 1.学习表达正在进行的活动的词汇、基本句型。

2.自主描述所见内容，特别是人物活动。

学习

目标知识目标：

1.I'm sending some photos. 2.The sun is shining. 3.The birds are singing.

能力目标：能用英语来表达天气和正在进行的活动。

情感目标：激发学生的学习热情，了解体育锻炼的重要性。积极参加体育锻炼。

探究

问题 1、词汇、句型的正确读音，时态的使用。

2、知道天气的词汇和描述照片及活动的动词短语，讲述正在发生的事情。。

应用

作业作业练习

1、无字幕的纯听，并能正确地跟读、认读。

2、知道天气的词汇和描述照片及活动的动词短语，讲述正在发生的事情，并用现在进行时描述天气和正在进行的活动。

实践应用

脱书，可根据图片提示，有感情地演示课文或自编新的关于天气、照片及活动的对话。

文化

阅读 1.自主了解体育运动及相关知识，收集相关图片或照片。

外研版六年级下册《单元 2 The cows are drinking water》同步练习卷

试卷第1页，总11页外研版（三起）六年级下册《Module 3 Unit 2 The cows are

drinking water》小学英语-有答案-同步练习卷

一、选出不同类的一项．

1. 选出不同类的一项．（）

A.sing B.dance C.food

2. 选出不同类的一项．（）

A.weather B.rainy C.windy

3. 选出不同类的一项．（）

A.birds B.ducks C.cat

4. 选出不同类的一项．（）

A.rabbit B.sun C.moon

5. 选出不同类的一项．（）

A.football B.basketball C.picnic

三、按要求写单词．

jump﹣﹣﹣________．

blow（现在分词）﹣﹣﹣________

clean（现在分词）﹣﹣﹣________

help﹣﹣﹣________．

drink（现在分词）﹣﹣﹣________

come﹣﹣________（现在分词）

四、选出下列英文词组的正确汉语翻译．

clean the room（）

A．打扫房间 B．清洁地面

on the sea（）

A．在海上 B．在海绵上

in the sky（）

A．在天空 B．在地上

试卷第2页，总11页

some pigs（）

A．一些猪 B．一些牛

under the tree（）

A．在树下 B．在树前

五、单项选择．

What____ you doing？（）

A.is B.are C.do

We are ____ the mountains．（）

A.in B.on C.at

The ducks are _____．（）

A.swim B.swimming C.sing

The sun is shining ___ the sea．（）

外研版三起六年级下册教案(全)

Module 1 Unit1. I want a hot dog，please.

教学目标：

1.掌握句型 what do you want ?

I want a hot dog ,please.

How much is it ?

It’s thirteen dollars and twenty-five cents.

2.能用英语来表达如何点餐及询问价钱。

3.激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育

教学重点：

教学难点：

中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）

教学过程：

Warm up

1. Greetings

2．Game: Brainstorm（以小组为单位说出你知道的实物类单词）.

Presentation

1.Free talk.

the teacher touches the stomach and says: “I’m hungry now. I want some noodles .What do you want?

S: I want …

2. Then do this activity in pairs.

New Teaching

1. (Talk) T: Now, we are all hungry .Let’s go to a fast

food restaurant.

Ss: That’s great!

2. Now, look at the screen and look at these questions,

then answer. (播放CAI，生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法)

a. Where are Daming, Simon and Simon’s dad?

b. Is a hot dog really a dog?

c. What does Simon want to eat?

外研社英语三起点六年级下Module3Unit2同步习题(含答案)

TB：小初高题库

外研社英语三起点Module 3 Unit 2

The cows are drinking water练习

一、英汉对对碰。

二、选择不同类的单词

( ) 1. A. like B. train C. want

( ) 2. A. children B. pig C. want

( ) 3. A. good B. park C. friend

( ) 4. A. windy B. dance C. rain

( ) 5. A. rice B. come C. sleep

三、在四线格中写出下面两句话。

What are you doing?

--- I am cleaning my room.

What are cows doing?

--- The cows are drinking water. 奶牛兔子吹，刮

帮助飞走每一个人

A rabbit B help C cow

D everyone E fly away F blowTB：小初高题库

外研社英语三起点四、翻译下列句子。 The sun is shining and the wind is blowing .The cows are drinking water. The birds are singing.The ducks are swimming,The rabbits are jumping. _____________________________________________________ _____________________________________________________

五、用be动词的适当形式填空。

1. It _____ going to rain soon .

2. I ____ having a picnic with my friend .

3. Sam ___ flying a kite in the park .

M 3

1 课题： Module3 Unit1

Unit1 The sun is shining.

教学目标: 1. 学习语句: The sun is shining. The birds are singing in the trees.

2. 能识别单词shine,everyone.并能书写sun, sing.

教学重点：The sun is shining. The birds are singing in the trees.

教学难点：1. 运用 Be +V-ing 形式说明图片内容。

教具准备：ppt，单词卡片

课时安排：1课时

教学过程设计二次备课或

即时反馈

Step 1. warm-up

1. Greeting

2. sing the song (I’m listening to music„„)

3. Game ---- 记忆超人

教师用PPT呈现一些学过的动词短语及图片，如：running, swimming, singing„„

给学生一分钟时间记忆，然后教师提问： What is Daming doing? 并引导学生回答：“He is running.„„” 说出句子最多的可以为本组赢得1分。

2 Step 2. Presentation

1. Listen and find

1) 教师呈现单词：sun, shine, everyone, sing”以及教学图片

2) 播放录音，要求学生一边听音，一边勾出单词。

2. Teach the new words

1）教师整体呈现课文 2) 教授新单词

T： Where is “shine”?

Ss point and say: “ It is there.”

T: Good, it is “shine” please fellow me， shine, shine.

2023年外研版英语六年级下册Module 3 Unit 2 The cows are drinki

选择题

He can speak Japanese, ______ only a little. ( )

A.and

B.so

C.but

【答案】C

【解析】

本题含义为：他会说日语，但是只会说一点。两个短句前后是转折关系，故选C。

选择题

Look, it's ________ outside. ( )

A.rainning

B.rainy

C.raining

【答案】C 【解析】

本题含义为：看！外面正在下雨。be动词后接动词使用ing形式，rain直接加ing，故选C。

选择题

Look ____ the monkey ____ the tree. ( )

A.at; at

B.at;, in

C./; on

【答案】B

【解析】

本题含义为：看树上的猴子。具体看使用词组look at，猴子从外部进到树上的要使用in the tree，故选B。

选择题

—What is Simon doing? （）

—He________ his room.

A. cleans B. is cleaning C. clean 【答案】B

【解析】

略

选择题

I can________ you. ( )

A.see

B.to see

C.seeing

【答案】A

【解析】

句意：我能告诉你。情态动词can后跟动词原形。故选A。

选择题

The apples are ________ the apples trees. ( )

A.on

B.at

C.in 【答案】A

【解析】

本题含义为：苹果在苹果树上。in the tree和on the tree都表示“在树上”，区别是前者指从外部进入的东西，后者指从树上长出的动词，苹果是从树上长出来的，故选A。

选择题

The ducks are ____ our picnic. ( )

A.eat

B.eats

C.eating

【答案】C

【解析】

本题含义为：鸭子们正在吃我们的野餐。be动词后面接动词要使用ing形式，故选C。

新外研版小学英语六年级下册精品教案Module3 Unit2 The cows are drinking water

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资料来源于网络仅供免费交流使用 Unit 2 The cows are drinking water

教学目标：

1、知识目标：

（1）单词：shine, everyone, fly away, cry等

（2）句型：--- In this photo, the ... is...

--- The ... are...

2、能力目标：

Students can describe things that are happening.

Students can describe the text according to the picture.

教学重点：

能运能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

教学难点：

be动词根据人称的转换。

教学准备：

图片，单词卡，点读笔，课件

教学过程：

Step 1: Warm-up

1. Sing a song: What do you want to eat?

2. Free talk: “is / am/ are/ + v-ing”

Step 2：Leading in

1. T: yes, the sun is shining.

T: what is she doing? 精品文档用心整理

资料来源于网络仅供免费交流使用 S: ....

T: what are they doing?

S: ....

Boys and girls, today we are going to a farm. There are lots of

animals. Let’s have a look about what are they doing.

Step 3: Presentation

1. T: Act then asks: What are they doing?

Ss: The cows are drinking water …

六下Module3 Unit2 The cows are drinking water

M3U2 The cows are drinking water.

教学设计

一、教材分析

本课教材为外研社《英语》（新标准）（三年级起点）六年级下册Module3 Unit2

The cows are drinking water.本单元的话题是谈论照片。课文情境是Daming寄给Lingling一封信和照片。在这张照片里，Daming他们在山里玩，阳光明媚，微风轻拂，牛在喝水，小鸟在唱歌，鸭子在游泳，小兔子一蹦一跳，Daming和Simon在玩捉迷藏。他们玩得很开心。这一单元是在第一单元的基础上进一步巩固复习现在进行时的运用，任务是写故事，分享故事，语言相对难度不大。

二、学情分析

本单元的学习重点是仍是学习运用现在进行时描场景。学生们对这一语言结构已经很熟悉，所以这一课对学生来说理解起来比较容易。虽然写故事分享故事是有一定的难度，但相信同学们在本单元的学习结束后能够用英语写一个有趣的小故事，也希望同学们能够完成。

三、教学目标

1、语言能力：学生能掌握新单词cow，blow，rabbit和用be+动词ing的句型描述

图片或照片中的情景。

2、文化意识：激发学生学习英语的热情，学会用英语与人交流正在做的事情

3、思维品质：通过用现在进行时描述正在发生的情景，培养的观察能力，让学生明白什么事能力做什么是不能做，要遵守校规及生活中的各项规章制度。

4、学习能力：能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。

四、教学重、难点

复习和巩固现在进行时的用法，学习介绍图片，描述图片或照片中的情景，讲述小故事。

五、教学过程：

Step1.Warming up

1. Greetings.

2. Do and guess.

A:What am I doing?

B:You are ....

A: What is he/she doing?

B: He/She is ... .