小学英语教师教学计划4篇
小学英语教师教学计划4篇
小学英语四年级上册教学计划（人教版）
一．指导思想
为贯彻落实国家的教育方针，学习、实践江 __的“ __”重要思
想有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基
本的 小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语语言知识和
技能，培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的初
步基础。
教材分析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学
习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一
定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使
他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、
记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在
整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学
生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任
务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学
生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养
本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”
的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的
能力。 3、突出兴趣出发
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限
度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实
际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向交流 本教材重
视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合
学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，
精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，
与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其
中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。 一、学生情
况分析
四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语
词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与
运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字
母的四会教学。 二、教学目标与要求
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能
听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。
1
4、能听、做7个“TPR”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱
8首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、
能听懂6个幽默故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。 三、教学方法 1、会话
教学
本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环
画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三
年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式
来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教
学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。 2、词
汇教学
本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，
在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之
中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。 3、字母教学
字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，
学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关
重要的作用。
本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有
三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了
解字母在单词中的发音。在教学时采用填字母、画图和找字母等方法
进行趣味操练。
四、教学进度
2
3
4
教师个人教学计划
小学英语教师个人工作计划
一、指导思想：
以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，紧紧围绕着本
校的教学工作计划，结合本学期工作要点，切实转变教学观念，坚持
面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学
质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的知识结构，为学
生的终生发展打下良好的基础。
二、主要工作任务
1、端正态度、提高认识，认真学习“新课程理念”，了解新的教
育教学资源查阅相关教学活动信息，虚心向他人学习，取长补短，相
互促进共同提高。积极参加本学期业务学习并写好记录。利用业务学
习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切
实提高自身素质。
2、继续担任三、六年级的英语教学。
3、认真完成教师“硬笔秀”和片段教学活动的展示。
三、英语教学工作
在教学中，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生
的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握
良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我
从以下几个方面做起：
1、利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生
动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学
生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。
坚持向课堂40分钟要高效。
2、努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生
的终生发展打下良好的基础。在平时的教学中，要注意落实教学常规，
提高教学效益，确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能
力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、
模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方
法，生动活泼地进行外语教学。
3、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强
调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。
任务型的活动可以适当渗透其中。
4、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会
引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积
极情感体验。
内容仅供参考
2024年新学期小学英语教师教学计划（三篇）
2024年新学期小学英语教师教学计划伙牌小学英语教研组工作计划一、指导思想以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、常规工作1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。
2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。
3、周二早自习____年级学生进行英语晨读。
班主任组织。
英语老师安排所教班级晨读内容并巡视指导。
跟录音机读或课代表领读。
每月评出优秀班级4、周四检查教师及学生课堂状况。
对教案的具体要求：除常规要求外，要求教师注重新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种能力的发展，备课过程要体现教师怎样教，学生怎样学的过程，注重教案的实用性，采用任务-情景-活动”教学模式。
在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。
采用根据教学进度要求超一周备课，备足课节。
对上课的具体要求：一、勇创双语教学特色，营造英语氛围。
在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容;并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。
二、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
四、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。
对作业具体要求：精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。
本学期检查作业为课堂活动手册，要求课批，有等级有时间。
反馈及时。
四、本学期重点活动安排。
____月：为了进一步提高我校学生学习英语的兴趣，拓展学生的文化视野，发展跨文化交际的意识和能力,培养学生的书写能力，提高学生的实践创造能力，展示小学生学英语、用英语的风采，同时丰富小学英语的课外活动，举办____年级“学生英语小报”的评比活动。
2024年三年级下册英语教学计划（4篇）
三年级下册英语教学计划一、教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、基本知识和技能：(1)能听懂、会说____组会话，并能进行简单的交流;(2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等____个话题)的单词，并能简单的运用;(3)能听、做、演游戏;(4)能听、做TPR活动;(5)能学会书中的小制作;(6)能唱书本里的英文歌曲;(7)能听、说、唱书中的歌谣;(8)能完成____个形成性评价活动;(9)能听懂____个幽默小故事;(10)能了解____项简单的中西方文化知识。
三、教学重、难点：1、能掌握____个英语字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教学关键1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
2024新学期小学英语教师教学计划模板(三篇)
2024新学期小学英语教师教学计划模板一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真____教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、个人业务三、英语教学工作（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（三）主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
2024新学期小学英语教师教学计划模板（二）一、指导思想我校英语教学将以《市教研室英语教研计划》的要求为主要工作思路，以“两效”课堂教学研究为切入点，以学科教研与学科活动为主线，以“提高教师业务素质”和“加强学生学科基本能力”为重点，进一步提升我校英语学科教研水平与教学质量。
特制定本学期工作计划。
二、重点工作（一）教师的专业化发展1、落实教学常规，提高教师的备课授课能力，从而提高教学效益（1）备课按照市教研室的具体要求，我们充分利用集体备课，要求教师大胆修改，学习借鉴优秀教师的教法，最重要的是在修改使用的过程中领悟优秀教师的教学思想，加进自己的独到的见解，从而形成我们的个性化备课。
2024年三年级下册英语教学计划(4篇)
2024年三年级下册英语教学计划一、班级概况分析：本学期，我再次承担三年级英语教学职责，该年级学生总数为____人，其中男性学生____名，女性学生____名。
多数学生展现出敏捷的思维，对英语学习抱有浓厚兴趣，课堂表现积极踊跃，尤其女生群体更为突出，乐于展现自我。
部分学生，特别是男生，存在基础薄弱且学习态度懒散的问题，缺乏主动背诵与朗读的习惯。
因此，在教学过程中，需充分考量其接受能力，适度施压，并探索有效策略以助其迅速提升，奠定坚实的英语基础。
二、教材特性剖析：（二）强化能力培养：教材致力于以生动简明、易于理解的方式渗透学习策略目标，旨在激发学生主动思考、积极行动，并自主调整学习方法，挖掘其求知上进之潜能。
（三）凸显兴趣激发：从内容编排、形式设计、教学方法、插图选用及装帧艺术等方面，均力求最大限度地点燃学生的学习热情与兴趣。
教材内容紧密贴合小学生的生活实际与学习需求，话题选择充分考量小学生的兴趣所在。
（五）跨学科内容融合：教材高度重视在学习内容上的跨学科整合，精选学生最为关注、兴趣浓厚、易于掌握且具备广泛普及价值的学科知识，这些知识与学生的日常生活紧密相连，被巧妙地融入语言材料之中。
（六）倡导灵活拓展：采用高效的编排方式，以充分发挥教师的个人特长，同时满足学生的个性化学习需求，实现教学相长的良好局面。
（七）实现整体系统设计：教材通过整体系统的精心编排，确保各阶段的教学内容与目标能够自然衔接，以保障教学过程的顺畅过渡与持续发展。
三、教学目标设定：1. 学生能够听懂并说出____组会话，进行简单有效的交流。
2. 学生能够听、说、认读____个单词和词组，同时能听、说、读、写____个字母，并能进行初步的运用。
3. 学生能够参与并完成____个TPR活动。
4. 学生能够学会____项手工制作技能。
5. 学生能够演唱8首英文歌曲。
6. 学生能够听、说、唱7首英文歌谣。
7. 学生能够了解____项中西方文化知识。
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)
pep小学英语四年级下册教学计划(优秀6篇)pep小学英语四年级下册教学计划篇一为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：一、学生基本情况分析：本学期四年级共有2个班，2班学生基础一般。
他们已接触英语一年，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。
二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。
课中全神贯注。
并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。
因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。
课后及时反馈。
记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。
本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
三、教学重、难点侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的'发展，时代的要求。
四、提高教学质量的措施：1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。
在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。
2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。
3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。
五、各模块的教学目标第一单元：能询问别人上什么课，喜欢什么课及回答。
第二单元：能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。
第三单元：询问或描述自己及他人一周七天的活动。
第四单元：本单元主要学习四季spring summer autumn winter及描述每个季节气候特征的形容词warm、hot、cool、winter，还有我们在不同的季节穿什么衣服、经常干什么，并学习使用“What season do you like? I like ’s warm in often wear can fly my kite.”等句型进行交流。
2024年人教版四年级英语上册教学计划（4篇）
人教版四年级英语上册教学计划本学期，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了认识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下：一、教学目的任务本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1、能听读辨认语音，培养学生听说能力。
2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。
我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。
体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
三、班级情况分析本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。
但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
四、教学突破点和创新点本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。
关于描述正在进行的＇动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。
本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
五、教学方法对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。
对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。
小学英语老师个人工作计划-(精选5篇)
小学英语老师个人工作计划-（精选5篇）小学英语老师个人工作计划共五第1篇在本学期我担任三、五年级的英语教学。
教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：一、关注课堂活动设置本学期我将主要关注学生的课堂活动，我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的游戏，保证一周至少有三个游戏，同时记录学生反馈过程，调节学生的学习同时，也能让自己更多的掌握，如何全方位的带领学生学习。
二、落实学生评价机制通过对学生的评价，建立更好的竞赛以及互助措施，使学生能够更好的学习。
针对三年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律每堂课给出两组纪律标兵，课后作业书写的好，一个A+印章相当于一颗星星，十个可以换取奖状，期末将根据奖状数量评优。
针对五年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律标兵在五年二班建立，五年一班的纪律可以暂时控制。
另外，作业A+奖励机制一样。
同时在课堂上给更多的时间写作业，无论三年级还是五年级，建立收作业的纪律，每组派发小组长，由组长收作业给课代表，最后交给老师，期末评出最优组长和课代表。
三、带动学生培养语境、在本学期的工作中，我将让对话和课程设置更多的融入语境，这一直是对于学生非常困难的问题。
因为他们纪律不太好控制，如果英语授课孩子很容易分散注意力，所以我将从小的、短的口语化指令语开始训练。
同时，每班指定孩子负责帮我控制多媒体，负责课前检查和准备落实。
四、着手学生落笔方式本学期的落笔主要集中在三年级上，我要花时间在纠正三年级的作业书写情况。
我决定建立小组长制度，以及互助制度，让学生互相监督，写好英语字母。
五、关注自身学习。
在上学期以及这学期的工作中，对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。
小学英语教师教学计划(精选9篇)
小学英语教师教学计划（精选9篇）小学英语教师教学计划1一、学生基本情况分析本期我担任三年级的英语教学工作，这俩个班学生从整体来看，学生年龄较小，习惯差，上课注意力不集中。
但大部分学生聪明活泼、勤奋好学。
这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
所以我对俩个班的英语教学工作还是充满了信心。
二、课程目标（一）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
（二）对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化、习俗。
三、本期教学目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；能听、说、读、写73个单词并进行简单地运用；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。
5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。
2024年第一学期英语教学的工作计划（4篇）
2024年第一学期英语教学的工作计划一、指导思想：本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和《小学英语质量评价标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，进一步深化英语教学改革，积极做好“信息技术与小学英语学科整合”这一研究课题。
以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，总结提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、工作重点及具体措施1、提高学生的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
2、教研组、备课组建设在学校的教学工作安排中，教研组与备课组的实体建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
3、认真学习并领会《小学英语学习质量评价标准》，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的实效性。
三、各年级具体工作三年级重点工作：a.英语学习兴趣培养。
b.课本知识的____%掌握外，能接受一些课外知识增强学生的学习能力。
c.开展英语表演活动。
d.做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
e.通过所学的东西，进行英语表演活动和英语单词比赛。
四、五年级教研重点。
a.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。
b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于英语教学工作。
c.认真开展好学科活动：书法比赛、单词竞赛。
六年级毕业班工作重点：a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照学校的要求落实好学科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，大胆改变六年级学生害怕开口说英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语操练的质量。