人教版七年级上册英语-Unit6Doyoulikebananas复习教案
Unit6Do You Like bananas？ From(内容来源)：Go For It (Grade Seven) Learners(授课对象)：The students from Class 7, Grade 7 Lesson Type(课型)：Revision 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 课程标准三级要求学生能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息；能利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情。能参与简单的角色表演活动，在口语活动中使用正确的语音语调。 2.教材分析 本单元的语言目标是“谈论对食物的喜好”，并以like为例，进一步复习实义动词在一般现在时中的用法，是Unit5 Do you have a soccer ball?内容的延伸。 Section A 1a—2d是听说课，从超市中的物品名称入手，进行有关水果、蔬菜的爱好的听说练习，主要训练学生对食品名词的听辨能力。 Section A 3a—3c是语法训练课，在听说训练的基础上，总结一般现在时态的句型结构特点和名词单复数的分类，然后进行听说训练，加深语法的理解和应用。 Section B 1a—1e是听说强化课，由一日三餐的图片入手，强化谈论食品的听说能力，深入训练学生对物品的听辨能力。 Section B 2a—Self Check是阅读写作课，通过对一篇有关采访的阅读，培养学生对有关日常饮食习惯的阅读能力和写作能能力。 3.学情分析
学生在小学阶段已经积累了许多有关食品的词汇，学过表达自己的好恶，本单元的话题是谈论自己对食品的好恶，能利用学生已有的知识和生活经验提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。 学生在Unit1 Do You Have a Soccer Ball?中学习了助动词do引导的一般疑问句， 对含有have的一般疑问句的句型结构比较熟悉，通过进一步学习，能顺利总结出一般现在时态的句型结构特点。 学生Unit2 This Is My Sister中已经学习了简单的名词的复数形式的变化，为区分可数名词与不可数名词，正确使用名词的复数形式，总结出名词单数变复数的变化规则奠定了基础。
学习目标 1.正确拼读和运用本单元的单词和词组。 2.能正确使用表示事物的可数名词、不可数名词，和既可数又不可数的名词，会运用名词单数变复数的规则。 3.会正确运用含有动词like的一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句及其回答谈论对食品的好恶，使用句型Let’s提建议。
评价任务 Assessment 1 对本单元词汇进行正确归类。 Assessment 2 能正确使用表示事物的可数名词、不可数名词，和既可数又不可数的名词，会运用名词单数变复数的规则。 Assessment 3 会正确运用含有动词like的一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句及其回答谈论对食品的好恶，使用句型Let’s提建议。 Assessment 4 与同伴以角色扮演的形式练习对话(检测发音和一般疑问句的语调) Assessment 5 完成练习。（检测是否掌握简略回答，能够正确运用have 和do ） 课前预习 Classify the words in Unit 6
N(名词) CN(可数名词) UN(不可数名词) CN&UN(既可数又不可数名词)
Meals Food others fruit vegetables others
名 词 变 复 数
变法 例词 1.一般情况 apple- pear- boy- 2.以s, x, ch, sh等结尾的词 class- box- watch- dish- 3.以辅音字母加y结尾的词 family- strawberry- party- 4.词尾是f或fe 加-es之前先变v knife- leaf- wife- wolf- 5.词尾字母若是o 常用三个加-es hero- potato- tomato- 6.还有一些不规则 男人女人a变e man- woman- 孩子加上-ren child- 鱼鹿羊人不用变 fish- deer- sheep- people- -- he like rice? -- Yes, he. He rice. -- Does he ice-cream? -- No, he . He ice-cream. -- you like apples? -- Yes, I. I apples. -- Do you strawberries? -- No, I. I strawberries Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. I like… I don’t like… Do you/ they like…? Yes, I/ they do. No, I/ don’t. I/ they / you /we like… I/ they / you /we don’t like… Does he/ she /my father /Tom like…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t He/she/ my father /Tom likes… He/she/ my father /Tom likes… Jeremy Lin, also named Lin Shuhao, is a new star in NBA. He is American Chinese. He often eats a lot, because he does so much exercise. For breakfast, he eats five eggs and a sandwich. For lunch, he usually eats a sandwich and some salad, and for dinner, he eats some chicken and Italian noodles. He also eats a lot of vegetables and drinks eight bottles of water every day. But he doesn’t have hamburgers, because they are not healthy. His good eating habits help him to play basketball very well.
Chinese- Japanese- My father likes … , but he doesn’t like…. 1. . 2. . 3. . 4. . NBA for breakfast play basketball basketball star 1.What does Jeremy Lin eat for breakfast? 2.Does Jeremy Lin eat sandwich and Italian noodles? 3.Does Lin Shuhao eat hamburgers? Why? 4.Does Lin Shuhao has a good eating habit? 5.Do you like this basketball star? Who is your favoriate star? Make a report. Accomplish the suvey, then write a passage about your frend’s and yours likes. Name Balls (have) Sports (play/why) Food (like/dislike/why) Colors (like/why) I my friend 写作时请注意： 1.and和but在句子中的用法与位置； 2.主语是第三人称单数时谓语动词的用法。 3.大小写要求规范，字体要求工整。 Dear classmates: Good morning. I am. I have, and . is my favoriate sport, because it’s. I like to eat. But I don’t like eating . I like many colors. I like. is my friend. Peer-assessment(同伴互评) 总分 20分 Handwritting (书写) Spelling (拼写) Grammar (语法) Logic (条理) Contents (内容) punctuation（标点）
教学过程 StepⅠ Lead-in Task 1 Describe the picture using the sentences“I have…”, “He has…”，“She has…” StepⅡ Presentation Task 2 Parctice the conversation with your partner. — What’s this in English? — It’s a __________. — Spell it, please. — __________. Task 3Looking at the picture, T ask Ss“Do you have…”，Ss answer “Yes, I do”/“No, I don’t”
StepⅢ Listening and Speaking Task 4 One minitue to finish 1a, then listen and circle the words you hear.
健康的 吃得好 就午餐而言 饮食习惯
人教版七年级上册英语讲义 Unit 6 Do you like bananas
Unit 6 Do you like bananas? 讲义一、【重点单词】banana /bə'nɑ:nə/香蕉hamburger /'hæmbɜ:(r)ɡə(r)/汉堡包tomato /tə'mɑ:təʊ/西红柿ice-cream /,aɪs'kri:m/冰激凌salad /'sæləd/沙拉strawberry /'strɔ:berɪ/草莓pear /peə(r)/梨milk /mɪlk/牛奶bread /bred/面包birthday /'bɜ:(r)θdeɪ/生日dinner /'dɪnə(r)/（中午或晚上吃的）正餐week /wi:k/周；星期food /fu:d/食物sure /ʃʊə(r)/当然；肯定；一定burger /'bɜ:(r)ɡə(r)/汉堡包= hamburgervegetable /'veʤtəbəl/蔬菜fruit /fru:t/水果right /raɪt/正确的；适当的apple /'æpl/苹果then /ðen/那么egg /eɡ/蛋；鸡蛋carrot /'kærət/胡萝卜rice /raɪs/大米；米饭chicken /'ʧɪkɪn/ji鸡肉so /səʊ/ (引出评论或问题)那么breakfast /'brekfəst/早餐；早饭lunch /lʌnʧ/午餐star /stɑ:(r)/明星；星星eat /i:t/吃well /wel/好；令人满意的habit /'hæbɪt/习惯healthy /'helθi/健康的really /'ri:əli/真正地question /'kwesʧən/问题want /wɒnt/需要；想要be /bi:/变成fat /fæt/肥的；肥胖的二、【重点短语】1. John ’s birthday dinner 约翰的生日宴会2. vegetable salad 蔬菜沙拉3. two tomatoes 两个西红柿4. eat well 吃得营养5. think about 考虑6. eat/have breakfast/lunch/dinner 吃早/午/晚饭7. sports stars 体育明星8. the volleyball star 排球明星9. ask sb. about sth. 问某人某事10. like hamburgers/ice-cream 喜欢汉堡包/冰淇淋11. like eating eggs 喜欢吃鸡蛋12. her eating habits 她的饮食习惯13. be (not) healthy （不）健康14. one last question 最后一个问题15. healthy food 健康食物16. after breakfast/lunch/dinner 早/午/晚饭后17.one last question 最后一个问题18.some fruit 一些水果19.for dinner 作为晚餐20.how about 怎么样三、【重点句型】1.—Do you like salad? 你喜欢沙拉吗？一Yes，I do. /No, I don’t. 是的，我喜欢。
Unit6-Do-you-like-bananas复习
Don’t/Doesn’t like
bananas pears or______
salad
ice-cream _________
书面表达： 健康的饮食对我们很重要,请根据下表中的 信息,介绍一下Bob 的一日三餐的饮食情况。 不少于60词。
提示词：important(重要的) as for (至于)
7. really adv. 真正地 主要用于强调与事实或现实不相违背，也 可表示不快、惊奇或某种含蓄的怀疑。 It’s really cold today. 今天可真冷。 Did he really say so? 他真的那样说吗？
单项选择： (B )1. I have ___basketball. Let’s play ____basketball. A. a, an B. a, / C. a the D./ a (C )2.___Clerk ____French fries? A. do, like B. does, like C. Does, like D. Do, like ( B )3.Bill and Bob ___ like bananas. A. does B. don’t C. not D. doesn’t ( C )4. My mother doesn’t like oranges ___ strawberries. A. and B. so C. or D. but ( C )5.What do you have ___breakfast? A. To B. at C. for D. in
--Does he like…? --Yes, he He likes …. --No, he doesn’t. He doesn’t like ….
He likes …, … and … . But he doesn’t like …, … or … .
人教版新目标 七年级英语初一上册Unit6单元教案设计含教学反思
人教版义务教育教科书◎英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas?教材解读本单元主要讨论各种食物以及喜欢或不喜欢某种食物；询问某人是否喜欢某种食物及回答；会描述一日三餐，会合理搭配一日三餐。
like的一般现在时、一般疑问句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
通过本单元的学习，认识到在平日饮食中要做到不挑食、不偏食、合理饮食。
单元目标一、知识与技能1. 词汇：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。
2.语言目标：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’t.I like French fries. I don’t like tomatoes.3. 能力目标：能准确表达喜欢和不喜欢的食物；能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；通过听说读写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。
二、过程与方法通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组，掌握描述过程。
三、情感态度与价值观通过学习西方食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨文化交际的意识；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。
教法导航采用情景法，交际法及任务型教学途径并配以多媒体辅助教学。
通过设疑、提问、启发、诱导等方法，唤醒全体学生的主体意识，从而调动学生的积极性，让学生处于积极思维状态之中，全方位、多角度培养学生运用语言的能力。
学法导航进行听说读写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。
课时支配第1课时：Section A 1a-2c1第2课时：Section A 3a-3c第3课时：Section B 1a-2c第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时Section A1a-2c教学目标一、知识与技能1. 掌握基本词汇：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。
人教版英语七年级上册教案：Unit6 SectionB(2a-2c)
人教版英语七年级上册教案：Unit6 SectionB（2a-2c）Unit6 SectionB（2a-2c）教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册【单元名称】Unit 6 Do you like bananas?【课时】Section B 2a-2c（第4课时）【课型】Reading（阅读课）教材分析【本单元话题】喜欢和不喜欢（like and dislike）【本单元重点掌握目标】行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答和表示食物的可数名词和不可数名词。
【教材内容坼分分析】本单元Section A主要是谈论喜欢和不喜欢（like and dislike），Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进。
【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。
第 2 页第 3 页DEL C2 获取新知Step2Reading1. T: Well, let’s see some sports star’s eating habits. Cindy Smith is avolleyball star. What does she like for breakfast, lunch and dinner? Doesshe eat ice-cream? Now let’s r ead the magazine article about Cindy Smith.First, read the article and circle the food words.(Ss read the article and circle the food words quickly.)2.Read the article and fill in the blanks.3. We know Cindy has healthy eating habits. What food does she like? Whatfood doesn’t she like? Read the article and write five sentences aboutCindy’s eating habits. e.g.Cindy likes fruit for breakfast.1.带着问题阅读文章，寻找答案2.再读文章，完成练习学生能够自主阅读文章并寻找答案第 4 页（注意运用句型：Cindy likes … for … 或Cindy doesn’t like/eat … for …）4. Let some Ss read their sentences to the class.5. Then finish 2c.Write five sentences about Ci ndy’s eating habits.Cindy likes healthy food.1. Cindy ___loves fruit.____________________________2. She ____likes oranges and bananas._____________________________3. She _____likes salad for lunch.____________________________4. Cindy doesn’t ___like hamburgers for dinner._____________________5. She doesn’t ___eat ice-cream after dinner._______________________Step3 Language points 1. Sports star eats well!句中的well用作副词，意为“好”，用来修饰动词eat，意为“吃得好”。
人教版2020年七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas讲义(新版)人教新目标版
Unit 6 Do you like bananas?Part 1 Words and Expressionsbanana /bə'nɑːnə/ n. 香蕉hamburger /'hæmbɜː(r)gə(r)/ n. 汉堡包tomato /tə'mɑːtəʊ/ /tə'meɪtəʊ/n. 西红柿ice-cream /,aɪs'kri:m/ n. 冰激凌salad /'sæləd/ n. 沙拉strawberry /'strɔːbəri/ n. 草莓pear/peə(r)/ n. 梨milk /mɪlk/ n. 牛奶bread /bred/ n. 面包birthday /'bɜː(r)θdeɪ/ n. 生日dinner /'dɪnə(r)/ n.（中午或晚上吃的）正餐week /wiːk/ n. 周；星期think about 思考；思索food /fuːd/ n. 食物sure /ʃʊə(r)/ adv. 当然；肯定；一定How about…?（提出建议）……怎么样？burger /'bɜː(r)gə(r)/ n. (= hamburger) 汉堡包vegetable /'vedʒtəbl/ n. 蔬菜fruit /fruːt/ n. 水果right /raɪt/ adj. 正确的；适当的apple /'æpl/n. 苹果then /ðen/adv. 那么egg /eg/ n. 蛋；鸡蛋carrot /'kærət/ n. 胡萝卜rice /raɪs/ n. 大米；米饭chicken /'tʃɪkɪn/ n. 鸡肉so /səʊ/ conj.（引出评论或问题）那么breakfast /'brekfəst/ n. 早餐；早饭lunch /lʌntʃ/ n. 午餐star /stɑː(r)/ n. 明星；星星eat /iːt/ v. 吃well /wel/ adv. 好；令人满意地habit /'hæbɪt/ n. 习惯1healthy /'helθi/adj. 健康的really /'riːəli/ adv. 真正地question /'kwestʃən/ n. 问题want /wɒnt/ v. 需要；想要be /biː/ v. 变成fat /fæt/adj. 肥的；肥胖的Part 2：Texts课文（一）Jack: Hey, John’s birthday dinner is next week. Let’s think about the food.Tom: Sure. How about burgers, vegetable salad, and some fruit? Bill: Sounds good. John likes hamburgers.Jack: Oh, I don’t like salad.Bill: But John likes salad, and it’s his birthday.Jack: Yes, you’re right. What about the fruit?Tom: I think John likes strawberries and apples.Jack: OK. Let’s have strawberries and applesthen.Structure——谈论好恶1.Do you like salad? Yes, I do./No, I don’t.2.Do they like pears? Yes, they do./ No, they don’t.3.Does she like tomatoes? Yes, she does./ No, she doesn’t.4.I like oranges. I don’t like bananas.5.We like rice. We don’t like hamburgers.6.He likes ice-cream. He doesn’t like vegetables.重点句型：—Do / Does sb. like…?—Yes, sb. do / does.—No, sb. don’t / doesn’t.sb. like/likes ….sb. don’t/doesn’t like ….Underline the correct words in the brackets.在括号内正确的单词下画线。
七年级英语(上)Unit6 Do you like bananas？教学设计
语
一
（） １ 通过丰 富有趣 的对 话练习 、 团结协作 的小组 活动 、 贴
法 般现在时 １ ． 能听懂 、 读懂 、 理解课文 ， 课 并对课文的要点进行巩固； 文 学完课文后会学 以致用 ， ２ 用所学知识谈论 自己身边 的事情。
、 ／ ／ 、 、 ／ 、 ／ 、 ／ 、 ／ 、 ／
优 秀 课 例 评 析
年 语（ ）ｎ ห้องสมุดไป่ตู้ ｏ ｏ ｅ ａ ａ ａ？ 设计 级莫 上 Ｕ ｉ ｕＩ ｎ ｎｓ 教学 ｔＤ ｙ ｉ ｂ ｋ
天 并 吴 莉 Ｉ ｊ
（ 市第二 中学 ，河北 邯郸 ０ ２ １） 武安 ５４ ０
关键词 ： 中学英语 ； 认知 目标 ； 学设计 教
背诵 ， 为下一步 的学 习打下 了较好 的基础 。
三 、 学 目标 教
１认 知 目标 。 ．
内容 ＼
Ａ Ｂ Ｃ
日
（） 、 、 、 １ 听 说 读 写下列单词
ｌ ｅ ａ ａ ａ ａ ｕ ｇ ｒ ｔｍａｏ ｂ ｏ ｃ ｌ ｒ ｎ ｈ ｆ ｅ ，ｏ － ｉ ，ｂ ｎ ｋ ｎ ，ｈ ｍｂ ｒ ｅ ， ｏ ｔ ， ｒ ｃ ｏ ｉ ｅ ｃ ｒ ｓ ｒ ，Ｆ ｉ ａ ｇ ，ｉｅ ｃ ｅ ｍ，ｓ ｌｄ ｔ ｗｂ ｒｙ ｅ ｌ ａ ｅ ｆｏ ，ｅ ｇ ａ ｐ ｅ ｎ ｅ ｃ ｒａ ａ ａ ，ｓｒ ｅ ｒ ，ｐ ａ－ ｖ ， ｏ ｄ ｇ ， ｐ ｌ ， ａ ，ｈ
、 ／
ｃ ｒ ， ｈｃｅ， ｒ ｋ ｓ ｌ ｃ， ｉ ｅ ｆ ｉ ｖｇｔ ｌ ｒｎ ａ ｏ ｃｉ ｎ ｂ ａｆ ｔ ｕ ｈ ｄ ｎｒ ｒｔ ｅｅ ｂ ， － ｒｔ ｋ ｅ ａ， ｎ ｎ ， ｕ， ａ ｅｕ
ｎ ｒ ｅ ｔ ｗ ｌ ｓａ ， ｎ ｏｓ ｏ， ｅ ｌ ｙ ｄ ｓ ｅｔ ｌ ｔ ｅ ， ａ ， ｅ ｌ ｔｒ ｒ ，ｌｔ ｆ ｈ ａｔ ， ｅ ｓ ｒ ｉ ， ｕ ｈ ， ｓ
人教版初中初一七年级英语上册 名师教学课件 Unit 6 Do you like bananas (
John likes strawberries and apples.
Complete the sentences. 1.你喜欢沙拉吗？ 是的，我喜欢。
__D_o__you __l_ik__e__salad? Yes, I __d_o____ .
Bob Gina
Reading time
Read the conversation in 2d. Then answer the questions.
1. Does John like hamburgers?
Yes, he does.
2. What does Jack don’t like?
Jack doesn’t like salad.
3. He (like / likes) bananas, but he (don’t / doesn’t) like oranges.
4. We (likes / like) hamburgers, but we (don’t / doesn’t) like chicken.
5. They (likes / like) pears, but they (don’t / doesn’t) like strawberries.
Thank You
新疆伊犁新源县扬新中学 李绍君
人教版 英语 七年级上册
Section A (2d-3c) Grammar & practicing
新疆伊犁新源县扬新中学 李绍君
Learning goals 1. 了解可数名词与不可数名词、单数名词与复数名词
2. 学会用like谈论喜好 •3. 学会使用一般疑问句及其回答 •Do you like strawberries? •Yes, I do/No, I don't. •Does he like pears? •Yes, he does/No, he doesn't. •He likes… He doesn’t like…
人教版七年级上册英语Unit6 Do you like bananas 单元课件 (共57张PPT)
tomatoes oranges strawberries
pears
hamburgers bananas
Game: Who has the best eyes? 谁的眼睛最亮?
1a Match the words with the things in the
picture.
1. hamburgers d 2. tomatoes i
3b
Number these sentences [1 - 4] to make a conversation.
？
Make your own conversations in pairs.
so: 英语口语中常用的语气词，相当于汉 语中的“于是，那么，这样一来”，其承 上启下的作用。
Practice the conversation above. Give answers that are true for you.
Apple round ,apple red.
苹果圆，
苹果红
Apple juicy ,apple sweet.
苹果多汁， 苹果甜
Apple apple I love you.
苹果苹果 我爱你
Apple sweet I love to eat.
苹果甜甜
我爱吃
What’s the song about?这首歌关于什么?
A: I like …. Do you like…? B: No, I don’t. C: Let’s have… D: Sounds good. (No, I don’t like it.)
Unit 6 Do you like bananas
Section B 1a:
1
人教版英语七年级上册 Unit 6 Do you like bananas
This is a fruit and vegetable house (果疏屋). What’s in the house? (果蔬屋里有什么?)
some vegetables
some fruits
banana bananas
pear pears
strawberry strawberries
2 A: Do you like salad? B: No, I don’t.
1 A: Do you like bananas? B: Yes, I do.
3 A: Do you like oranges? B: Yes, I do.
Post-listening
1c Practice the conversations with your partner. Then make your own conversations.
2. tomatoes __i _ 3. oranges _f__ 4. ice-cream _h__ 5. salad __b_ 6. bananas _g__
7. strawberries __c_ 8. pears __j_
9. milk __e_ 10. bread _a__
Read the dialogue in the picture.
Read the conversation after the tape.
1. Girl: I like hamburgers. Do you like hamburgers? Boy: Yes, I do.
2. Girl: Do you like tomatoes? Boy: No, I don't like tomatoes.
—Do you like bananas? —Yes, I do. —Do you like salad? —No, I don’t. —Do you like oranges? —Yes, I do.
word完整版本人教版本初中七年级上册的英语说课学习教案稿文本
人教版七年级上册Unit6Doyoulikebananas? 讲课稿各位老、同学大家好！今日我要的是人教版新目英七年上册Unit6Doyoulikebananas?第一的教课。
一、教材剖析(一)教材的地位和作用本元学的是与学生生活亲密有关的食品，由SectionA,SectionB和Selfcheck三个部分红。
本是第六元的第一，所以主假如SectionA部分的内容。
教材内容着喜与不喜的食品睁开，易于激学生的学趣。
本以听主，要修业生在学活中运用所学和句型行交，有助于培育学生的口表达能力和合言运用能力。
(二)教课目《程准》中：英教课的目的是培育学生运用言行交的能力，用而学，在用中学，学了就用。
所以我把本的教课目定以下几个方面：知目通本的学，学生将能并掌握一些有关食品方面的，如hamburger,Frenchfries,salad,strawberry,broccoli.能理解并正确使用以下句型：Doyoulike⋯?Yes,Ido./No,Idon’t.能力目能用本所学句型自由的喜喝不喜的食品。
能划分可数名和不行数名。
感情目在小合作中极参加，相互帮助，合作意增。
能养成健康合理的食，学会关怀父亲母亲。
(三)教课要点及点教课要点：掌握各样有关食品方面的名；like一般在的疑是及其答。
教课点：怎样自己的爱好和；划分可数名和不行数名。
二、学生剖析初一学生性格特色是活好,表，参加活的情会很高。
面可塑性很的学生，作英教，我必定要保他英学的情。
所以，本，我要修业生以小活主，充足践，展现个性，学生运用所学知来解决。
同多行表和鼓舞，增他英学的趣和信心。
三、教法依照新程所倡的理念，本主要采纳任型教课法，并助于情形交教课法和互式教课法。
依据程的体并合教课内容，造性地一些近学生的任活，吸引和学生极参加。
同系，情形，引入主，学生在交中学英。
四、学法本主要采纳合作学法，在堂活中，学生以小位，着堂任分工合作，在活中相互探和沟通，展能力，增合作意。