[部编版语文五年级上册第七单元知识盘点(精心汇编)
最新人教部编版小学五年级上册语文第七单元知识要点总结

五年级上册第七单元知识要点
课文回顾➢《古诗词三首》《山居秋瞑》描绘了山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人对隐居生活怡然自得的满足心情。
《枫桥夜泊》描写了诗人在苏州城外的枫桥看到的幽美之景,表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁。
《长相思》通过描写远行将士在风雪声中不能入眠的情景,表达了羁旅怀乡之情。
➢《四季之美》按照时间顺序,依次描写了四季中最美的景色,表达了作者对四季和大自然的热爱之情。
➢《鸟的天堂》记叙了作者两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
➢《月迹》通过记叙一场有情趣的寻月活动,展现了美丽的月色,赞扬了孩子们美丽纯洁的心灵,同时告诉人们: 美属于每一个人,人人都有追求美的权利。
我们在学习中必须做到“三抓”:
抓态度:要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难,书写要准确、工整、清洁,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
抓技能:如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
抓能力:主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力,在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。
人教部编版五年级语文上册第七单元知识点梳理

人教部编版五年级语文上册第七单元知识点梳理人教部编版五年级语文上册知识点梳理第七单元一、拼音部分1.易读错音有些汉字的读音容易混淆,需要特别注意。
例如,“袅娜”应该读作“niǎo√liǎo”,“嫉妒”应该读作“jí√jì”,“瓷器”应该读作“cí√cì”,等等。
2.一字多音有些汉字有多个读音,需要根据不同的语境来选择正确的读音。
例如,“更”作副词表示“更加,再”时读作“gèng”,其他情况都读作“gēng”;“漂”有三个读音,分别表示“漂浮”、“漂亮”和“漂白”。
3.字音辨析有些汉字的读音容易混淆,需要仔细分辨。
例如,“更”在表示“更加,再”时读作“gèng”,其他情况都读作“gēng”;“累”在表示“连缀或捆”的时候读作“léi”,在表示“疲乏,过劳”的意思时读作“lèi”。
二、字词部分1.易写错的生字有些汉字的写法容易出错,需要特别注意。
例如,“黎”注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”;“晕”上下不要太分散,集中一些;“漆”右部上下紧凑,“氺”不要写成水;“幕”上下结构,注意字形紧凑;“愈”下部是“心”,不是四点底;“逸”半包围结构,里面是“兔”不是“免”;“抛”注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑;“___”左边“子”的最后一笔是(提);“榆”右边是(俞),中间有一横;“塔”右下部分是(合),不要少写中间一横。
2.生字组词掌握汉字的组词规律,可以帮助我们更好地理解和记忆生字。
例如,“___”可以组成“子孙孙女”,“泊”可以组成“停泊”、“血泊”,“愁”可以组成“愁苦忧愁”,等等。
2.改写后的文章:近义词、反义词、词语搭配和词语拓展都是扩展词汇量的好方法。
以下是一些常见的形近字组词:泊(淡泊)、___(祖孙)、愁(忧愁)、畔(湖畔)、榆(榆树)、幕(夜幕)、伯(大伯)、孔(孔雀)、怒(怒火)、拌(搅拌)、愈(愈合)、慕(羡慕)、榕(榕树)、旷(空旷)、漆(油漆)、晕(晕车)、怡(怡情)、暇(闲暇)、溶(溶化)、矿(煤矿)、膝(膝盖)、荤(荤素)、抬(抬头)、假(放假)、逸(安逸)、桨(船桨)、梢(树梢)、涨(涨水)、桩(树桩)、纠(纠结)、搀(搀扶)、奖(奖状)、稍(稍微)、泓(一泓)、庄(村庄)、收(收获)。
部编版五年级语文上册第七单元知识点小结

一、字词盘点1.字(1)...难读的字....窠(kē)怡(yí)凛(lǐn)冽(liè)逸(yì)桨(jiǎnɡ)暇(xiá)袅(niǎo)嫉(jí)妒(dù)(2)...难写的字....黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。
晕:上下不要太分散,集中一些。
漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。
幕:上下结构,注意字形紧凑。
愈:下部是“心”,不是四点底。
逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。
抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。
(3)...多音字...更ē(五更)è(更好)晕ù(晕眩)(晕倒)缝è(缝隙)(缝补)禁(禁受)ì(严禁)累(累累)è(劳累)(累计)悄(悄悄)ǎ(悄然)2.词(1)...必须掌握的词......黎明红晕漆黑愈发心旷神怡闲逸和谐规律榕树纠正应接不暇(2)...近义词...固然~当然急急匆匆~匆匆忙忙感动~激动凛冽~寒冷扫兴~败兴心旷神怡~神清气爽灿烂~璀璨缓缓~慢慢茂盛~旺盛纠正~改正逼近~靠近展示~展现清楚~清晰留恋~依恋不可计数~数不胜数应接不暇~目不暇接新鲜~清新满足~知足踪迹~痕迹疑心~怀疑平日~平时嫉妒~妒忌粗糙~毛糙无边无际~一望无际(3)......反义词寒冷→炎热漆黑→雪白扫兴→高兴心旷神怡→心慌意乱灿烂→暗淡陆续→间断茂盛→枯萎错误→正确光明→黑暗静寂→喧闹热闹→冷清清楚→模糊新鲜→腐烂满足→渴望失望→希望疑心→信任平日→往日嫉妒→羡慕粗糙→光滑清清晰晰→模模糊糊(4)...词语归类....①ABB式词语:白茫茫类似的词语:绿油油红彤彤黑漆漆黄澄澄蓝汪汪灰溜溜笑眯眯②AABC式词语:面面相觑类似的词语:息息相关欣欣向荣息息相通心心相印蒸蒸日上恋恋不舍昏昏欲睡津津有味③“××不×”式词语:应接不暇类似的词语:坚持不懈忍俊不禁诲人不倦学而不厌临危不惧④量词:一堆白灰一支乐曲一簇树叶一声鸟叫一只画眉一条小河一片净沙⑤动词:纠正错误照耀在水面拨着桨立在地上⑥修饰词:微微的红晕漆黑漆黑的暗夜蒙蒙细雨的夜晚朦胧的微光成群结队的大雁凛冽的清晨闲逸的心情寒冷的冬晨灿烂的红霞茂盛的榕树注意地看着⑦描写四季景物的词语春光明媚春暖花开春和景明秋高气爽白雪皑皑二、佳句积累1.精彩句(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
2020秋人教部编版语文五年级上册第七单元知识点梳理 附复习要点 带目录

秋风萧瑟 秋风习习 秋高气爽 金风送爽 层林尽染 北雁南飞 6. 数量词语:
一(只 )船 一(个)朋友 一(支)乐曲 一(株)榕树 一(片)绿叶 一(种)气息 一(条)小河 十、句子积累 1. 静态描写的句子: 那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。 2. 动态描写的句子: 大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有 的在扑翅膀。 3. 动静结合的句子: 夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 十一、考点提示 1. 背诵:《古诗词三首》《四季之美》《渔歌子》。 2.《古诗词三首》中想象诗句描绘的景象,体会诗句中的静态描写 和动态描写。 3.《四季之美》中知道每个季节最美的具体时间及特点,能联系上 下文体会句中的动态描写。
晕:上下不要太分散,集中一些。
漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。
幕:上下结构,注意字形紧凑。
愈:下部是“心”,不是四点底。
逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。
抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。
(.3.).多.音.字.
ē (五更)
ù (晕眩)
è (缝隙)
更
晕
缝
è (更好)
ū (晕倒)
随意—任凭 夜半—半夜 相思—思念 故园—故乡 黎明—拂晓
漆黑—乌黑 凛冽—寒冷 朦胧—蒙眬 渐渐—逐渐 茂盛—茂密
留恋—眷恋 照耀—照射 陆续—连续 满盈—充盈 倏忽—忽然
嫉妒—忌妒 面面相觑—瞠目结舌 不可计数—不计其数
应接不暇—目不暇接 翩翩飞舞—翩翩起舞 心旷神怡—怡然自得
七、反义词
归—去 此—彼 静寂—喧闹 茂盛—枯萎 热闹—冷清
部编五年级语文上册第七单元知识整合

单元整合-------课文我知道部编五年级语文上册第七单元---------自然之趣一、课文要点我们学习了第七单元跟随作者欣赏了秋冬之景,美丽多彩的四季,梦幻般的鸟的天堂,柔美动人的月迹。
美丽的自然景物带给了我们丰富的生活体验与情感体会。
让我们一起走进这一单元,感受四时景物独特的韵味。
在语文主题学习中,老师还推荐我们阅读了《》、《》等写景的文章(至少写出2篇),其中我最喜欢《》中的(),因为()。
《古诗词三首》《山居秋暝》是王维的五言律诗。
描绘了秋雨初晴后傍晚时分山中的图景。
《枫桥夜泊》是一首七言绝句。
写的是一位游子夜间停泊枫桥的所见所闻。
《长相思》是一首词。
描绘出将士长途跋涉的情景,抒发了思乡之情。
《四季之美》按一年四季的顺序描写了春天的黎明,夏天的夜晚,秋秋天的黄昏和冬天的早晨四个季节各自不同的独特的美,表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友们两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景色,分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟欢闹的奇异景象,展现了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。
“天堂”常用来比喻美好的生活环境,课文中的“天堂”是指(能让鸟生活得美好、快乐的地方。
课文指大榕树)《月迹》文章通过记叙一场饶有情趣的寻月活动,展现了月色的美丽,赞美了孩子们追求美好事物的纯真愿望。
1、《山居秋暝》苏轼誉此联为“诗中有画,画中有诗”的典范之句是“明月松间照,清泉石上流”。
作者勾画出一幅有声(泉声)、有色(青松)、有动(泉流)、有静(月照)的幽静雅致的山间月夜图。
表达了诗人对山中秋色的喜爱,也表达了他隐居山林、洁身自好的愿望的诗句“随意春芳歇,王孙自可留”2、《枫桥夜泊》一、二句写的是诗人(看到)的景色,三四句写的是诗人(听到)的声音,抒发了诗人在旅途中(孤寂忧愁)的思想感情。
3、《长相思》词中表达主旨的句子(聒碎乡心梦不成,故园无此声)。
部编版五年级语文上册第七单元期末知识点归纳小结

第七单元主题本单元主题为“四时景物皆成趣”,教材围绕主题编排了《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词和《四季之美》、《鸟的天堂》、《月迹》三篇课文,都从不同角度展现了一年四季别样的风景。
《古诗三首》描述的是古代诗人眼中不同季节的景或事,或咏景言志,或借景物抒发情感,或借景描写表达思乡怀旧之情,三首古诗词都配有插图,有助于学生理解古诗内容,体会古诗表达的思想感情。
《四季之美》主要讲了四季当中每个季节最美的是一天的什么时候以及怎样的美。
《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。
文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作"鸟的天堂"的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
《月迹》一文通过记叙一场饶有情趣的寻月活动,展现了美丽的月色,赞美了孩子美丽纯洁的心灵,表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。
同时告诉人们美属于每一个人,人人都应该拥有美。
本单元主旨是引领学生初步体会景物的静态美和动态美,学习写自然景观和自然现象的方法。
篇章页上呈现了诗歌形式的人文导语“四时景物皆成趣。
”配合描绘四时景色的的画面,意境深远,耐人寻味。
一、字词盘点1.字(1)...难读的字....窠(kē)怡(yí)凛(lǐn)冽(liè)逸(yì)桨(jiǎnɡ)暇(xiá)袅(niǎo)嫉(jí)妒(dù)(2).......难写的字黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。
晕:上下不要太分散,集中一些。
漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。
幕:上下结构,注意字形紧凑。
愈:下部是“心”,不是四点底。
逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。
抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。
(3)......多音字更{g ēng (五更)g èng (更好) 晕{y ùn (晕眩)y ūn (晕倒) 缝{f èng (缝隙)f éng (缝补)禁{j īn (禁受)j ìn (严禁) 累{l éi (累累)l èi (劳累)l ěi (累计)悄{qi āo (悄悄)qi ǎo (悄然) 2.词(1)...必须掌握的词......黎明 红晕 漆黑 愈发 心旷神怡 闲逸和谐 规律 榕树 纠正 应接不暇(2)...近义词...固然~当然 急急匆匆~匆匆忙忙 感动~激动凛冽~寒冷 扫兴~败兴 心旷神怡~神清气爽灿烂~璀璨 缓缓~慢慢 茂盛~旺盛纠正~改正 逼近~靠近 展示~展现清楚~清晰 留恋~依恋 不可计数~数不胜数应接不暇~目不暇接 新鲜~清新 满足~知足踪迹~痕迹 疑心~怀疑 平日~平时嫉妒~妒忌 粗糙~毛糙 无边无际~一望无际(3)...反义词...寒冷→炎热 漆黑→雪白 扫兴→高兴心旷神怡→心慌意乱 灿烂→暗淡 陆续→间断茂盛→枯萎 错误→正确 光明→黑暗静寂→喧闹 热闹→冷清 清楚→模糊新鲜→腐烂 满足→渴望 失望→希望疑心→信任 平日→往日 嫉妒→羡慕粗糙→光滑清清晰晰→模模糊糊(4).......词语归类①ABB式词语:白茫茫类似的词语:绿油油红彤彤黑漆漆黄澄澄蓝汪汪灰溜溜笑眯眯②AABC式词语:面面相觑类似的词语:息息相关欣欣向荣息息相通心心相印蒸蒸日上恋恋不舍昏昏欲睡津津有味③“××不×”式词语:应接不暇类似的词语:坚持不懈忍俊不禁诲人不倦学而不厌临危不惧④量词:一堆白灰一支乐曲一簇树叶一声鸟叫一只画眉一条小河一片净沙⑤动词:纠正错误照耀在水面拨着桨立在地上⑥修饰词:微微的红晕漆黑漆黑的暗夜蒙蒙细雨的夜晚朦胧的微光成群结队的大雁凛冽的清晨闲逸的心情寒冷的冬晨灿烂的红霞茂盛的榕树注意地看着⑦描写四季景物的词语春光明媚春暖花开春和景明秋高气爽白雪皑皑二、佳句积累1.精彩句(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
五年级语文上册部编版第七单元知识小结

五年级语文上册部编版第七单元知识小结一、字词盘点1、字(1)难读的字窠(kē)怡(y)凛(lǐn)冽(li)逸(y)桨(jiǎnɡ)暇(xi)袅(niǎo)嫉(j)妒(d)(2)难写的字黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。
晕:上下不要太分散,集中一些。
漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。
幕:上下结构,注意字形紧凑。
愈:下部是“心”,不是四点底。
逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。
抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。
(3)多音字更gēng(五更)gng(更好)晕yn(晕眩)yūn(晕倒)缝fng(缝隙)fng(缝补)禁jīn(禁受)jn(严禁)累li(累累)li(劳累)lěi(累计)悄qiāo(悄悄)qiǎo(悄然)2、词(1)必须掌握的词黎明红晕漆黑愈发心旷神怡闲逸和谐规律榕树纠正应接不暇(2)近义词固然~当然急急匆匆~匆匆忙忙感动~激动凛冽~寒冷扫兴~败兴心旷神怡~神清气爽灿烂~璀璨缓缓~慢慢茂盛~旺盛纠正~改正逼近~靠近展示~展现清楚~清晰留恋~依恋不可计数~数不胜数应接不暇~目不暇接新鲜~清新满足~知足踪迹~痕迹疑心~怀疑平日~平时嫉妒~妒忌粗糙~毛糙无边无际~一望无际(3)反义词寒冷→炎热漆黑→雪白扫兴→高兴心旷神怡→心慌意乱灿烂→暗淡陆续→间断茂盛→枯萎错误→正确光明→黑暗静寂→喧闹热闹→冷清清楚→模糊新鲜→腐烂满足→渴望失望→希望疑心→信任平日→往日嫉妒→羡慕粗糙→光滑清清晰晰→模模糊糊(4)词语归类①ABB式词语:白茫茫类似的词语:绿油油红彤彤黑漆漆黄澄澄蓝汪汪灰溜溜笑眯眯②AABC式词语:面面相觑类似的词语:息息相关欣欣向荣息息相通心心相印蒸蒸日上恋恋不舍昏昏欲睡津津有味③“不”式词语:应接不暇类似的词语:坚持不懈忍俊不禁诲人不倦学而不厌临危不惧④量词:一堆白灰一支乐曲一簇树叶一声鸟叫一只画眉一条小河一片净沙⑤动词:纠正错误照耀在水面拨着桨立在地上⑥修饰词:微微的红晕漆黑漆黑的暗夜蒙蒙细雨的夜晚朦胧的微光成群结队的大雁凛冽的清晨闲逸的心情寒冷的冬晨灿烂的红霞茂盛的榕树注意地看着⑦描写四季景物的词语春光明媚春暖花开春和景明秋高气爽白雪皑皑二、佳句积累1、精彩句(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。
(部编版)小学语文五年级上册 第七单元知识梳理

3.说说《四季之美》中每个季节最美在什么时候? 春天最美是黎明,夏天最美是夜晚,秋天最美是黄昏,
冬天最美是早晨。
4.《鸟的天堂》中,最后写“昨天是我的眼睛骗了我,那‘ 鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”句子中两次提到“鸟的天 堂”,它们的意思一样吗?为什么?
两个“鸟的天堂”意思不一样。第一个“鸟的天堂”指 的是那棵大榕树,是特定的称谓,而第二个“鸟的天堂”指 的是大榕树适合鸟儿们生存,鸟儿们大榕树上过着幸福快乐 的生活。
2.“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动” 中的 “似乎”能不能去掉?为什么? 不能去掉。因为这是作者对榕树生命力的感觉,并非真的如 此。
3.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天 堂中啊!第一个“鸟的天堂”加引号,第二个鸟的天堂没加 引号。为什么?
第一个加引号指的是那棵大榕树,表示一种特定称谓。 第二个不加引号指的是作者看了被人们誉为的“鸟的天堂” 的大榕树后,感觉是真正的鸟的天堂。
《月迹》课文是一篇充满了童心与童趣的散文,从孩子灵 心慧眼的视角去发现月迹、感受月迹,以孩童盼月、问月、 寻月和议月为线索,写出了孩子们由期待到惊喜、惬意,再 到满足的心理历程,表现了孩子们的童趣和纯真。
字词知识梳理
本单元的会写字及重点词语主要集中在《 古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》三 课,其他诸如多音字、形近字等知识老师已经 通过课件列举了出来,让我们去一探究竟吧!
将桂花骨朵比作天上的繁星,既写出了桂花的亮丽, 也暗示只有在月光的照射下,桂花才有这般美丽的模样。
重点句子:本单元有 很多含义深刻的句子, 我们需要根据语言情 景进行理解与掌握。
1.春天最美是黎明。 夏天最美是夜晚。 秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。
这几句话分别是每一段的中心句。概括说明了本段要讲的 内容,这样写让我们一目了然。
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单元知识盘点七
我会读
1.易读错的字
榆.关( yú)浣.女( huàn)河畔.(pàn)掀刃.(rèn)凛冽..(lǐn liè)
闲逸.(yì)袅.袅(niǎo)船桨.(jiǎng)嫉妒..(jí dù)心旷神怡.(yí)
累.累(léi)木桩.(zhuāng)嫦娥..(cháng é)应接不暇.(xiá)
2.多音字
乐yuè(音乐)盛
shèng(茂盛)xīng(兴奋)累lèi(劳累)
lè(快乐)chéng(盛饭)xìng(高兴)lěi(累计)
泊
bó(停泊)féng(缝补)yīng(应该)léi(累累)
pō(湖泊)fèng(缝隙)yìng(答应)
我会写
1.重点词语
黎明红晕漆黑萤火虫蒙蒙细雨大雁比翼而飞夜幕降临愈发心旷神怡炭火
火盆走廊闲逸未免陆续白茫茫规律榕树纠正不可计较木桩
涨潮树梢静寂应接不暇画眉鸟
2.形近字组词
落(落日)啼(啼叫)眠(冬眠)船(小船)榆(榆树)
洛(洛阳)谛(真谛)泯(泯灭)舷(船舷)愉(愉快)
黎(黎明)幕(夜幕)塔(木塔)梢(树梢)暇(无暇)
聚(聚会)慕(羡慕)搭(搭配)稍(稍微)假(假日)
词语积累
1.近义词
黎明——清晨陆续——连续茂盛——茂密平静——安静
纠正——改正留恋——依恋逼近——接近不可计数——数不胜数
2.反义词
天堂——地狱茂盛——荒芜大概——确切不可计数——屈指可数
光明——黑暗静寂——喧闹清楚——模糊应接不暇——应付自如
背诵
背诵《古诗词三首》《渔歌子》。
课文重点知识
1.《古诗词三首》:学习通过看注释,查阅资料等方法理解诗词意思。在抓住景物、事例想象诗
境的基础上体会作者的思乡之情,揣摩作者通过景物、事件表达感情的方法。
2.《四季之美》:了解主要内容,理清叙述顺序,体会作者对自然的热爱。
3.《鸟的天堂》:边读边想象画面,领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
4.《月迹》:理清文章思路,品味文章语句,揣摩在表达意义上的作用。
按特长评语
8. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星,那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口
同声地推举你当班长;看着你俨然一位小老师,热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你犹如一
匹活泼的小马驹,奔驰在操场上……我真为你而感到高兴,但老师要提醒你山外有山,人外有人,
谦虚谨慎永远是成功的法宝。
9. 你是个文静的女孩。默默地学习,作业本上那工整的字迹,是你文静开出的花朵。课间活
动,体育场上,你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼,多一些微笑。