2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则《亡羊补牢》T课件
yuán zhé
亡羊补牢
南辕北辙
亡羊补牢
学习目标
1.默读课文，找出表达“亡羊”、“补牢”的 句子,理解题目意思。 2.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出自然 段序。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 4.用“————”画出自己读不懂的地方。
默读课文，找出表达 “亡羊”、“补牢”的句子。
《南辕北辙》讲了一个怎样 的故事？
• 盘缠： 路费
• 硬要： 一定要
《南辕北辙》中，那个人 是怎么想怎么说的？他的朋友又
是怎么说的？请你找出他们之间
一共发生了几次对话？
• “楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。” • “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！” • “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
丢失
一、换一种说法：
1.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。 2.我们不该不先写好作业。 我们应该先写好作业。 3.人们很后悔，不应该不保护山上的树木。 人们很后悔，应该保护山上的树木。 4.他把羊圈修得结结实实的。（改成被字句）
羊圈被他修得结结实实的。
给红颜色的字选择正确的解释 A.死掉 B.灭亡 C.逃跑D.丢失
我想对 那个楚国人 说……
我想对这个楚国人说：“你太 固执 方向 ________ 了，你选错了________ ， 如果不听别人劝告，及时改正，无论 再怎么努力，都 到不了目的地 _____________________ 。”
diāo
寓言两则
Jiē quàn
窟
窿
狼 狗
叼走
yìng
huǐ pán chán
街坊
劝 说 后 悔
盘
缠
坚 硬
寓言两则 劝说
窟 街 坊
窿
狼 狗
叼走 坚硬
后 悔
盘缠
yù
kū
long
diāo
quàn
寓Hale Waihona Puke jiē窟huǐ
窿
叼
劝
街
悔
词语：
寓言
窟窿 劝告
亡羊补牢
叼走 街坊
羊圈
点击
后悔
因为¨¨¨所以¨¨¨
因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进 去，把那只羊叼走了，所以少了一只羊。
寓：寄托
言：讲道理
寓言是一种文学形式，通常以一个生动 的故事告诉人们一个深刻的道理。
看图猜寓言
掩耳盗铃
寓意：欺骗自己，欺骗不了别人。
画蛇添足
寓意：做多余无用的事，
反而会把事情弄坏。
寓意：见识短浅的人往往 囿于所见，妄自尊大。
坐井观天
揠苗助长
寓意：凡 事要遵循 事物发展 的客观规 律，不能 急于求成。
想一想：读完了这个故事，你懂得了什 么？
一个人有错，并不要紧，只要能及 时纠正、就不算晚。
在日常生活中，还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 如果这些窟窿就像我们 同学身上的缺点，又该 怎么办？
学习方法
1、读懂故事。 2、体会寓意。
3、联系实际谈谈感想。
按原文填空。
1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是 羊圈 ______， “牢”的意思是________。 2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个 不以为然 窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人 后悔 ____________ 。第二天，狼又叼走一只羊， 把羊圈修好 养羊人________ 了，赶快 丢过 _______________。从此，他的羊再也没 接受意见 ________。这则寓言告诉我们：一个人做 不算晚 错了事，只要肯_____________，认真改 正，就__________。
固执己见
他能到得了楚国吗？
楚国在南边，他硬要往北边走。他 的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得
越多，走得越远，就越到不了楚国。
楚国在南边，他硬要往北边走。他 的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得 越多，走得越远，就越到不了楚国。
楚国在南边，他硬要往北边走。他的马 越好 越大 （ ），赶车的本领（ ），盘缠带得（ ）， 越多 越远 走得（ ），就越（ ）楚国。 到不了
“ 赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
换 个 说 法
“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
羊已经丢了，不用修羊圈了。 羊已经丢了，修羊圈没有用。
街坊（ ）地劝他说 “ 赶快把羊 圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他（ ）地说：“羊已经丢了，还 修羊圈干什么呢？”
想象一下，如果你是街坊，你听 到养羊人的话后，你会怎么劝他呢？
亡羊：
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
第二天早上，他去放羊，发现羊又少 了一只 。
补牢：
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实。
丢了羊。 丢失。 亡羊： 亡： 补： 修补。 牢： 羊圈。
亡羊补牢:
丢了羊就赶快把羊圈补好。
你能用简洁的语言说说课文讲 了一件什么事吗？
yù
zé
kū lóng
láng
换个说法：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告。
他很后悔，应该接受街坊的劝告。
他很后悔，不该不接受街 坊的劝告。 （双重否定句） 他很后悔，应该接受街 坊的劝告。 （肯定句 ） 上面的句子叫做双重否定句。
从此，他的羊再也没丢过。
“从此”是什么意思？ 用“从此”造句。
亡羊补牢，为时未晚
由此可见，像养羊人这样犯了错误， 及时纠正 不算晚 只要（ ），就（ ）。
阵亡（
A
）亡国（
D
B
）
C
亡羊补牢（
）逃亡（
）
A.养牲畜（shēng chù）的圈
B.监狱 C.坚固、牢固 我要把老师的话牢记在心。（C）
我们学习了《亡羊补牢》。（A）
B 共产党员在牢房里还坚持斗争。（）
祝 同 学 们
学 习 进 步
南辕北辙
辕：车前头架在牲口上的两根长木。
辕
辙
辙：车轮碾过的痕迹
马跑得越快，离楚国不 是越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就 越远。
他的朋友劝了那个人三次,那个
人接受了吗?像他这样总是顽固地坚 持自己的想法而不听别人意见的人,
我们用一个成语形容他,叫什么?
他的朋友劝了那个人三次,那个
人接受了吗?像他这样总是顽固地坚 持自己的想法而不听别人意见的人,
我们用一个成语形容他,叫什么?
养羊人说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 我会说： “——————————————”
如果你是养羊人，听了街坊的话 后，你会怎么说呢？
街坊说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 我会说： “——————————————”
第二次丢羊后，养羊人 又是怎么想、怎么做的？结果怎 样？自由读第4、5自然段，划出 相关的句子。
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统编版语文二年级下册12 寓言二则 亡羊补牢 课件(共17张PPT)
这就是一幅“莲叶何田田”的情景，想一想， 这茂盛的莲叶，散发着迷人清香的荷花会把谁 吸引来呢？
形容荷叶相连、盛密的样子。
江南可采莲，莲叶何田田。
江南又到了可以采莲的季节了，叶 子浮出水面，紧密相连多么茂密。
莲叶会把采莲姑娘吸引 来，她会开心地采莲。
想一想，除了采莲姑娘，还有谁也 很开心？你从哪儿看出来的？
部编人教版一年级语文上册
2 江南
课堂要求：
铃声响，进教室 小小脚，并并拢 小小手，放桌上 小眼睛，认真看 小耳朵，认真听 勤动脑，多提问
谈话导入
我会写
猜一猜：小河水流去。
组词 可以 可口 可是
认识新 笔画ຫໍສະໝຸດ 竖钩 亅起笔稍顿，然后向下行 笔，到起钩出略顿向左 上钩出，收笔要出尖。 注意竖要挺直。
写出鱼 儿的快 乐和自 由。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，
小鱼也很开心
鱼戏莲叶北。 “东”“西”“南”“北” 写出了
鱼儿在水中飘忽不定，逗人喜爱的
样子。
认识四个方位：上北、下南、左西、右东
北
西
间
东
南
填一填
小鱼在水中做什么游戏？它们是怎么嬉 戏玩耍的？想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水）的游戏，一会儿 游到（东），一会儿游到（西），一会儿 游到（南），一会儿游到（北）。
拓展延伸
池上
<唐>白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
拓展延伸
忆江南
<唐>白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
作业设计
1、抄写本课生字。 2、朗读课文，背诵课文。
形容荷叶相连、盛密的样子。
江南可采莲，莲叶何田田。
江南又到了可以采莲的季节了，叶 子浮出水面，紧密相连多么茂密。
莲叶会把采莲姑娘吸引 来，她会开心地采莲。
想一想，除了采莲姑娘，还有谁也 很开心？你从哪儿看出来的？
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2 江南
课堂要求：
铃声响，进教室 小小脚，并并拢 小小手，放桌上 小眼睛，认真看 小耳朵，认真听 勤动脑，多提问
谈话导入
我会写
猜一猜：小河水流去。
组词 可以 可口 可是
认识新 笔画ຫໍສະໝຸດ 竖钩 亅起笔稍顿，然后向下行 笔，到起钩出略顿向左 上钩出，收笔要出尖。 注意竖要挺直。
写出鱼 儿的快 乐和自 由。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，
小鱼也很开心
鱼戏莲叶北。 “东”“西”“南”“北” 写出了
鱼儿在水中飘忽不定，逗人喜爱的
样子。
认识四个方位：上北、下南、左西、右东
北
西
间
东
南
填一填
小鱼在水中做什么游戏？它们是怎么嬉 戏玩耍的？想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水）的游戏，一会儿 游到（东），一会儿游到（西），一会儿 游到（南），一会儿游到（北）。
拓展延伸
池上
<唐>白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
拓展延伸
忆江南
<唐>白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
作业设计
1、抄写本课生字。 2、朗读课文，背诵课文。
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课后作业
1、把这则寓言讲给爸爸妈妈听吧！ 2、收集更多的寓言故事。
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课件 制作
执教者：张 鲁
泗水县杨柳镇楚夏寺小学
经典导读
《战国策》语言流畅犀利，善于将寓言故事巧 妙地穿插于文中，用以说明抽象的道理。其中很 多寓言和比喻后来成了著名的典故，如画蛇添足、 狐假虎威、惊弓之鸟等。
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1、读准字音，读通句子。 2、把文章读正确，读流利。 3、标出自然段序号。
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我会认 yù wáng láo juàn zuān
寓 亡 牢圈钻
diāo fāng huǐ cǐ
叼 坊 悔此
发现错误后，马上就改。
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情景再现
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12 寓言二则—亡羊补牢
1、会认本课生字、词语，会写生字“亡”、“牢”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能在读中悟出故事的寓意。
第12课寓言二则《亡羊补牢》课件
修羊圈
没有
丢了一只羊
后悔
羊
窟窿
羊圈
再读课题，质疑：养羊人为什么要“补牢”？养羊人怎么“补牢”？“补牢”的结果又是怎样？
亡羊补牢
我们的发现
1街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
2他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
我们的发现
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失 焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
初读课文
我会认
yù
zé
wánɡ
láo
juàn
zuān
diāo
fānɡ
huǐ
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失 焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
diū
劝说 劝告
丢失 丢下
结构：左右结构
组词：钻研 刁钻
造句：他一头钻进实验室做 起了实验。
音序：Z 部首：钅
zuān
结构：上下结构
组词：筋骨 皮筋
造句：我爬到山顶时已经筋疲力尽了。
jīn
结构：半包围结构
组词：疲劳 疲倦
造句：她日复一日的劳作着，从来 不知道疲倦。
音序：P 部首：疒
说说句子有什么不同？
1.他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
2.他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
第二句用“赶紧”，说明养羊人深刻认识到了自己的错误，立马修补羊圈，更好地刻画出养羊人知错就改，及时止损的形象。
亡羊补牢： 是指丢失了羊赶快修羊圈。比喻犯错后能知错就改，还不算晚。
读读他们的对话
②
③
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
没有
丢了一只羊
后悔
羊
窟窿
羊圈
再读课题，质疑：养羊人为什么要“补牢”？养羊人怎么“补牢”？“补牢”的结果又是怎样？
亡羊补牢
我们的发现
1街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
2他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
我们的发现
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失 焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
初读课文
我会认
yù
zé
wánɡ
láo
juàn
zuān
diāo
fānɡ
huǐ
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失 焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
diū
劝说 劝告
丢失 丢下
结构：左右结构
组词：钻研 刁钻
造句：他一头钻进实验室做 起了实验。
音序：Z 部首：钅
zuān
结构：上下结构
组词：筋骨 皮筋
造句：我爬到山顶时已经筋疲力尽了。
jīn
结构：半包围结构
组词：疲劳 疲倦
造句：她日复一日的劳作着，从来 不知道疲倦。
音序：P 部首：疒
说说句子有什么不同？
1.他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
2.他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
第二句用“赶紧”，说明养羊人深刻认识到了自己的错误，立马修补羊圈，更好地刻画出养羊人知错就改，及时止损的形象。
亡羊补牢： 是指丢失了羊赶快修羊圈。比喻犯错后能知错就改，还不算晚。
读读他们的对话
②
③
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
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课文（四） 12 寓言二则《亡羊补牢》
学习任务一
谈话导入，引出课题
想想之前我们还 学过哪些寓言故
事?
这两个字，同学 们应该不陌生吧！
yù
zé
寓言二则
我会认
yù
寓
zé
则
字词乐园
公寓 寓意 原则 法则
我会认
wáng
亡
láo
牢
字词乐园
死亡 逃亡 坐牢 监牢
从前有个人，养了几只羊。一天 哦！ 早上，他去放羊，发现羊少了一只。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊
12 寓言二则 少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把
羊叼走了。
第二天早上，他又去放羊，发现羊又少了一只。原来狼
又从窟窿钻进去把羊叼走了。
他会想 什么呢？
他很后悔没有听街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把
羊没圈丢修 过。得1扎2 扎寓实实言的。二从则此，他的羊再也
体会寓意
《亡羊补牢》这则寓言 故事告诉我们：一个人做 错了事，只要肯接受意见， 及时改正，就不算晚。
未 为 迟 也
亡 羊 而 补 牢
未见 为兔 晚而 也顾
犬
亡羊补牢 为时不晚
好书推荐
••
••• ••
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二天早上，他又去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又 从窟窿钻进去把羊叼走了。
解课题
《亡羊补牢》？
丢失
羊圈
他很后悔没有听街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把 羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也 没丢过。
学习任务：同桌讨论这两处“原来”能否去掉？为什么？
课文（四） 12 寓言二则《亡羊补牢》
学习任务一
谈话导入，引出课题
想想之前我们还 学过哪些寓言故
事?
这两个字，同学 们应该不陌生吧！
yù
zé
寓言二则
我会认
yù
寓
zé
则
字词乐园
公寓 寓意 原则 法则
我会认
wáng
亡
láo
牢
字词乐园
死亡 逃亡 坐牢 监牢
从前有个人，养了几只羊。一天 哦！ 早上，他去放羊，发现羊少了一只。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊
12 寓言二则 少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把
羊叼走了。
第二天早上，他又去放羊，发现羊又少了一只。原来狼
又从窟窿钻进去把羊叼走了。
他会想 什么呢？
他很后悔没有听街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把
羊没圈丢修 过。得1扎2 扎寓实实言的。二从则此，他的羊再也
体会寓意
《亡羊补牢》这则寓言 故事告诉我们：一个人做 错了事，只要肯接受意见， 及时改正，就不算晚。
未 为 迟 也
亡 羊 而 补 牢
未见 为兔 晚而 也顾
犬
亡羊补牢 为时不晚
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••
••• ••
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二天早上，他又去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又 从窟窿钻进去把羊叼走了。
解课题
《亡羊补牢》？
丢失
羊圈
他很后悔没有听街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把 羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也 没丢过。
学习任务：同桌讨论这两处“原来”能否去掉？为什么？
部编版语文二年级下册 12 亡羊补牢 课件(共34张PPT)
——“未为
迟也”
《亡羊补牢》这则寓言故事告诉我们：一 个人做错了事，只要（能听取别人的意见，及时 改正），就（ 不算晚）。
亡羊补牢—未为迟也
亡羊补牢—知错就改
知错就改—为时不晚
《战国策》 战国时，楚国国王楚襄王，整天和一些不 管国家大事的奸臣玩乐，不理朝政。有个忠臣 叫庄辛，就劝楚襄王不要这样。可楚襄王根本 不听，庄辛没办法就躲到别的国家去了。可是 不久，秦国就来攻打楚国，楚国首都就很危险。 这时楚襄王才知道没听庄辛的话是多么愚蠢。 赶紧派人把庄辛请回来，问他有什么好办法？ 庄辛说：“我听过一句俗语，见兔而顾犬，未 为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”庄辛用这 句话劝告楚襄王不要再只顾玩乐，不管国家。 这次楚襄王听了庄辛的劝告，还封庄辛为阳陵 君。而庄辛也帮助楚襄王收复了失地。
考考你
街坊劝他说：“赶快 把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。”
两次丢羊，养羊人分别是怎么说 的？怎么做的？结果怎样？自由读课 文抓住重点词，用最简练的语言填写 表格。
怎么说
怎么做
第
一 次
羊已经丢了， 还修羊圈干什 么呢？
第 二 次
结果怎么 样
“羊已经丢了，还修 羊圈干什么呢？”
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
羊已经丢了，还修羊圈干什 么呢？
羊已经丢了，还修羊圈干什 么呢？
羊已经丢了，不用修羊圈了。
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
“羊已经丢了，还修 羊圈干什么呢？”
怎么说
怎么做
第 羊已经丢了，
没修
一 不用修羊圈了。
次
第 二 次
结果怎么 样
羊又少 了
第 二 次
迟也”
《亡羊补牢》这则寓言故事告诉我们：一 个人做错了事，只要（能听取别人的意见，及时 改正），就（ 不算晚）。
亡羊补牢—未为迟也
亡羊补牢—知错就改
知错就改—为时不晚
《战国策》 战国时，楚国国王楚襄王，整天和一些不 管国家大事的奸臣玩乐，不理朝政。有个忠臣 叫庄辛，就劝楚襄王不要这样。可楚襄王根本 不听，庄辛没办法就躲到别的国家去了。可是 不久，秦国就来攻打楚国，楚国首都就很危险。 这时楚襄王才知道没听庄辛的话是多么愚蠢。 赶紧派人把庄辛请回来，问他有什么好办法？ 庄辛说：“我听过一句俗语，见兔而顾犬，未 为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”庄辛用这 句话劝告楚襄王不要再只顾玩乐，不管国家。 这次楚襄王听了庄辛的劝告，还封庄辛为阳陵 君。而庄辛也帮助楚襄王收复了失地。
考考你
街坊劝他说：“赶快 把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。”
两次丢羊，养羊人分别是怎么说 的？怎么做的？结果怎样？自由读课 文抓住重点词，用最简练的语言填写 表格。
怎么说
怎么做
第
一 次
羊已经丢了， 还修羊圈干什 么呢？
第 二 次
结果怎么 样
“羊已经丢了，还修 羊圈干什么呢？”
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
羊已经丢了，还修羊圈干什 么呢？
羊已经丢了，还修羊圈干什 么呢？
羊已经丢了，不用修羊圈了。
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
“羊已经丢了，还修 羊圈干什么呢？”
怎么说
怎么做
第 羊已经丢了，
没修
一 不用修羊圈了。
次
第 二 次
结果怎么 样
羊又少 了
第 二 次
新部编人教版二年级语文下册《寓言二则：亡羊补牢》教学课件
知识链接
战国时楚襄王整天吃喝玩乐，把劝他的大臣庄辛赶出楚国。五个月后秦国攻打楚国，很快占领楚都。楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”
学完《亡羊补牢》，你明白了什么道理？
我会说
我会用
生活中，也常有类似“亡羊补牢”的事情发生，请联系自己的生活实际说一说。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
整体感知
窟窿
狼把羊叼走了
品析感悟
默读第1-3自然段，思考： 第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？养羊人又是怎样回答的？
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
关心、着急
不以为然
默读第4—5自然段，思考： 第二次丟羊后，养羊人 是怎样想、怎样做的？
检查生字词
亡
牢
圈
寓
则
钻
叼
坊
悔
小羊吃草
此
听读课文，这篇寓言讲了一个什么故事？
整体感知
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，他很______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
课外拓展
杞人忧天
12.寓言二则—亡羊补牢
人教版部编教材语文二年级下册
狐假虎威
自相矛盾
守株待兔
寓言：用短小有趣的故事，说明深刻的道理。
资料袋
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
战国时楚襄王整天吃喝玩乐，把劝他的大臣庄辛赶出楚国。五个月后秦国攻打楚国，很快占领楚都。楚襄王后悔不已，派人到赵国请回庄辛，庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”
学完《亡羊补牢》，你明白了什么道理？
我会说
我会用
生活中，也常有类似“亡羊补牢”的事情发生，请联系自己的生活实际说一说。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
整体感知
窟窿
狼把羊叼走了
品析感悟
默读第1-3自然段，思考： 第一次丢羊后，街坊是怎样劝他的？养羊人又是怎样回答的？
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
关心、着急
不以为然
默读第4—5自然段，思考： 第二次丟羊后，养羊人 是怎样想、怎样做的？
检查生字词
亡
牢
圈
寓
则
钻
叼
坊
悔
小羊吃草
此
听读课文，这篇寓言讲了一个什么故事？
整体感知
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，他很______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
课外拓展
杞人忧天
12.寓言二则—亡羊补牢
人教版部编教材语文二年级下册
狐假虎威
自相矛盾
守株待兔
寓言：用短小有趣的故事，说明深刻的道理。
资料袋
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
第12课寓言二则《亡羊补牢》课件
láo
结构：上下v 偏旁：宀 组词：牢固 牢记 牢靠 造句：我们要牢记老师的教导。
指导书写
zuān
结构：左右v 偏旁：钅 组词：钻研 钻洞 钻孔 造句：他潜心钻研化学实验。
指导书写
quàn
结构：左右v 偏旁：又 组词：劝说 劝和 劝告 造句：妈妈劝说他要保持整洁。
指导书写
diū
结构：上下v 偏旁：厶 组词：丢失 丢掉 丢进 造句：他将饮料瓶丢进可回收垃圾桶。
深入探究
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一 只。原来羊圈（juàn）破了个窟（kū）窿（lóng），夜里狼从窟窿 钻（zuān）进去，把羊叼（diāo）走了。
时间：一天早上 人物：养羊人 事情的起因：羊圈破了个窟窿。
互动课堂
首次丢羊
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个 v
部编版二年级语文下册
寓言二则
《亡羊补牢》
你觉得寓言有什么特点呢?
寓言都是通过v一个故事告诉 我们一个道理。
wáng láo
亡羊补牢
亡：丢失。 牢：在这里的意思是羊圈。 亡羊补牢：丢失了羊就补好羊圈。
指导书写
wáng
结构：独体v 偏旁：亠 组词：逃亡 死亡 阵亡 造句：洪水时应该往高处逃亡。
指导书写
对比体会
◇他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 ◇他赶紧堵上那个窟窿,v把羊圈修得结结实实的。
养羊人真正认识到自己的错误， 认真地弥补了错误。
深入探究
根据课文补充表格。
丢羊原因 丢羊之后
第一次
羊圈破了个窟窿
羊已经丢了，还修 羊圈干什么？
第二次
没修羊圈
现在修还不晚，把羊圈修 得结结实实
结构：上下v 偏旁：宀 组词：牢固 牢记 牢靠 造句：我们要牢记老师的教导。
指导书写
zuān
结构：左右v 偏旁：钅 组词：钻研 钻洞 钻孔 造句：他潜心钻研化学实验。
指导书写
quàn
结构：左右v 偏旁：又 组词：劝说 劝和 劝告 造句：妈妈劝说他要保持整洁。
指导书写
diū
结构：上下v 偏旁：厶 组词：丢失 丢掉 丢进 造句：他将饮料瓶丢进可回收垃圾桶。
深入探究
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一 只。原来羊圈（juàn）破了个窟（kū）窿（lóng），夜里狼从窟窿 钻（zuān）进去，把羊叼（diāo）走了。
时间：一天早上 人物：养羊人 事情的起因：羊圈破了个窟窿。
互动课堂
首次丢羊
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个 v
部编版二年级语文下册
寓言二则
《亡羊补牢》
你觉得寓言有什么特点呢?
寓言都是通过v一个故事告诉 我们一个道理。
wáng láo
亡羊补牢
亡：丢失。 牢：在这里的意思是羊圈。 亡羊补牢：丢失了羊就补好羊圈。
指导书写
wáng
结构：独体v 偏旁：亠 组词：逃亡 死亡 阵亡 造句：洪水时应该往高处逃亡。
指导书写
对比体会
◇他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 ◇他赶紧堵上那个窟窿,v把羊圈修得结结实实的。
养羊人真正认识到自己的错误， 认真地弥补了错误。
深入探究
根据课文补充表格。
丢羊原因 丢羊之后
第一次
羊圈破了个窟窿
羊已经丢了，还修 羊圈干什么？
第二次
没修羊圈
现在修还不晚，把羊圈修 得结结实实
部编语文二年级下第十二课寓言两则《亡羊补牢》ppt
自学提示
读：大声自由朗读“亡羊补牢”课文，借助
拼音，读准字音，读通句子。
圈：画出生字新词，多读几遍。 标：自然段和不理解的词句或问题。 想：课文主要讲了什么？知道了什么？
我会认
yù zé wáng yáng juàn 寓则亡牢圈 zuān diāo fǎng huǐ cǐ 钻叼坊悔此
我会认
寓则亡牢圈
部编语文二年级下册
12.寓言两则—亡羊补牢源自第一课时你知道哪些寓言故事？什么是寓言故事，它有什么特点？
•坐井观天 •狐假虎威
寓：寄托 言：讲道理
寓言的特点：通过一个简短的 故事，揭示一个深刻的道理。
课时目标：
1.我认识：10个字。 2.我了解：课文的主要内容。 3.我知道：寓言说明的道理。 4.我书写：6个字。
合作学习
读：和小伙伴合作朗读课文。
填：
怎样想
怎样做
结果
第一次
第二次
划：划出相关的句子，和小伙伴说说。 想： 明白了什么道理。
养羊人怎样想，怎样做的？
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了 一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿 钻进去，把羊叼走了。 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵 上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没有丢过。
理解句子：这句话什么意思，给句子换个说法。
•羊已经丢了，还修羊圈干什么？ 反问句
•羊已经丢了，不用修羊圈。
陈述句
分角色朗读
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
部编版语文二年级下册第12课寓言二则《亡羊补牢》课件
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去 放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿， 夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去 放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿， 夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
羊圈里的羊会越来越少，有的羊 被狼叼走了，有的羊逃跑了。
“窟窿”终于被结结实实地堵上了，羊再 也没有丢过了。此时，你想对那个养羊人说些 什么呢？
亡羊补牢，为时未晚。
一个人做错了事，只要肯接受意见，及 时改正，就不算晚。
你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？
竖和撇折是两笔
牛字头的竖 写在竖中线上， 向下不出头。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿 钻进去，把羊叼走了。
默读课文，想一想： 养羊人丢了几次
羊？他都是怎么做的？
第一次丢羊是什么原因？从文中划出来。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去 放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿， 夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧！”
寓言故事
《坐井观天》 《刻舟求剑》 《狐假虎威》
yù
zé
12 寓言二ɡ
亡羊亡补牢 亡 牢牢
自读要求：
1.读准字音，读 通句子。
2.标注自然段。
羊圈 钻进 叼走 后悔 街坊 窟窿 结结实实
juàn（羊圈）
圈
quān（圆圈）
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿 钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他羊说已：经“丢赶了紧，把不羊用圈修修羊一圈修了，。堵上那 个窟窿吧！”
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去 放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿， 夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去 放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿， 夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
羊圈里的羊会越来越少，有的羊 被狼叼走了，有的羊逃跑了。
“窟窿”终于被结结实实地堵上了，羊再 也没有丢过了。此时，你想对那个养羊人说些 什么呢？
亡羊补牢，为时未晚。
一个人做错了事，只要肯接受意见，及 时改正，就不算晚。
你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？
竖和撇折是两笔
牛字头的竖 写在竖中线上， 向下不出头。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿 钻进去，把羊叼走了。
默读课文，想一想： 养羊人丢了几次
羊？他都是怎么做的？
第一次丢羊是什么原因？从文中划出来。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去 放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿， 夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧！”
寓言故事
《坐井观天》 《刻舟求剑》 《狐假虎威》
yù
zé
12 寓言二ɡ
亡羊亡补牢 亡 牢牢
自读要求：
1.读准字音，读 通句子。
2.标注自然段。
羊圈 钻进 叼走 后悔 街坊 窟窿 结结实实
juàn（羊圈）
圈
quān（圆圈）
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿 钻进去，把羊叼走了。
街坊劝他羊说已：经“丢赶了紧，把不羊用圈修修羊一圈修了，。堵上那 个窟窿吧！”
统编版语文二年级下册12寓言二则-亡羊补牢 课件(共31张PPT).ppt
语了个文
看图猜故事
我要的是葫芦
寒号鸟
看图猜故事
坐井观天
狐假虎威
小12故寓事言、二大则道理
走进第五单元
12 寓言二则
挑战任务：小羊劝说员
小学语文统编教材二年级下册第五单元
yù
zé
12 寓言二则
挑战一：读课文，学认字
用你喜欢的方式读课文，标好自然 段，借助拼音认读生字，并试着用 不同的方法识记生字。
结构梳理
不听劝告，不以为然 听从劝告，及时补修
又丢羊 没丢羊
挑战四：思辨看法，得出寓意
小组交流，如果你是养羊人，你想告诉 我们什么道理？
课文小结
《亡羊事情，只要肯听取 别人的劝告，及时改正自己的错误， 就还不算晚。
亡羊补牢—— 为时不晚
挑战五：劝己告人
我是小小劝说员
个窟窿吧！▲ ”
反问。表现他不以为然。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二次丢羊
4
又
又
不听劝告的后果
第二次丢羊后的表现
你在生活中遇到 过后悔的事情吗？
他很▲后悔▲ 没有听街坊的劝告，心 想，现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
修完羊圈的结果
字词乐园
寓则亡牢圈 钻叼坊悔此
积累字词
读轻声、住在一条街上的邻居
“窿”是第二声，但“窟窿”读轻声
juàn kūlong
fānɡ diāo
羊圈 窟窿 街坊 叼走
咦，这个字不是 读“quān”吗？
那养“养鸡羊猪的圈的地”地方是方就什就可么可以地以叫方叫—呢—— ？—
叼养鸡猪羊圈圈的地方
挑战二：读寓言，理情节
看图猜故事
我要的是葫芦
寒号鸟
看图猜故事
坐井观天
狐假虎威
小12故寓事言、二大则道理
走进第五单元
12 寓言二则
挑战任务：小羊劝说员
小学语文统编教材二年级下册第五单元
yù
zé
12 寓言二则
挑战一：读课文，学认字
用你喜欢的方式读课文，标好自然 段，借助拼音认读生字，并试着用 不同的方法识记生字。
结构梳理
不听劝告，不以为然 听从劝告，及时补修
又丢羊 没丢羊
挑战四：思辨看法，得出寓意
小组交流，如果你是养羊人，你想告诉 我们什么道理？
课文小结
《亡羊事情，只要肯听取 别人的劝告，及时改正自己的错误， 就还不算晚。
亡羊补牢—— 为时不晚
挑战五：劝己告人
我是小小劝说员
个窟窿吧！▲ ”
反问。表现他不以为然。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
第二次丢羊
4
又
又
不听劝告的后果
第二次丢羊后的表现
你在生活中遇到 过后悔的事情吗？
他很▲后悔▲ 没有听街坊的劝告，心 想，现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
修完羊圈的结果
字词乐园
寓则亡牢圈 钻叼坊悔此
积累字词
读轻声、住在一条街上的邻居
“窿”是第二声，但“窟窿”读轻声
juàn kūlong
fānɡ diāo
羊圈 窟窿 街坊 叼走
咦，这个字不是 读“quān”吗？
那养“养鸡羊猪的圈的地”地方是方就什就可么可以地以叫方叫—呢—— ？—
叼养鸡猪羊圈圈的地方
挑战二：读寓言，理情节