高校博物馆功能
试论博物馆的职能与功能
试论博物馆的职能与功能博物馆是一种供公众参观的文化机构，它不仅是文物、艺术品和自然史展品的陈列场所，更是一个承载着历史、文化、科学、艺术等丰富内涵的教育和研究机构。
博物馆的职能与功能十分重要，它既是文化传承的重要载体，也是人们接触历史文化、提高审美素养的重要场所。
本文试论博物馆的职能与功能，希望通过对博物馆所承担的角色和使命进行深入剖析，加深对博物馆的认识，引导公众更好地关注和利用博物馆资源。
博物馆的职能在于文化传承。
博物馆是文明的宝库，承载着丰富的历史、艺术、科学和民俗文化，是人类社会历史和文化的记忆库。
通过对文物的收藏、保护、展示和研究工作，博物馆为人们提供了丰富的文化资源，并且通过举办主题展览、文化活动等形式，向公众传递文化信息，让人们更加深入地了解自己的历史和传统文化。
博物馆还承担着保护文物的责任，保护文化遗产，维护公共文化利益，守护着国家的历史文化记忆。
博物馆的职能在于教育和研究。
博物馆是一个重要的教育机构，通过举办教育活动、讲座、导览等形式，向大众普及文化知识，提高公众的文化素养和审美水平，让人们在欣赏文物的过程中受益匪浅。
博物馆也是一个重要的研究机构，通过对文物的研究和解读，为学术研究提供珍贵的实物资料，推动历史、文化、艺术和科学研究的进展，为社会提供了丰富的文化资源。
博物馆的职能与功能是多方面的，它不仅是一个陈列文物的场所，更是一个文化传承、教育推广、社会交流和研究探索等职能具备的综合性文化机构。
博物馆的职能使命既是承载和传承历史文化，又是推动社会进步和发展的力量。
应该更加重视博物馆的建设和发展，加大对博物馆的投入，创新博物馆的经营模式，提高博物馆的吸引力和影响力，让更多的人能够从博物馆中受益，促进人们的文化自觉和文化素养的提升。
希望未来博物馆能够更好地发挥其职能与功能，成为文明进步和社会和谐发展的重要支撑。
试论博物馆的职能与功能
试论博物馆的职能与功能博物馆是一种专门收藏、展示和研究文物、艺术品、科技和历史等物品的机构。
作为文化遗产的守护者和传播者，博物馆在社会生活中扮演着重要的角色。
下面将就博物馆的职能与功能进行探讨。
一、藏品保护与管理博物馆的首要职能是收藏和保护文化遗产。
博物馆收集、整理和保存各种文物、艺术品和历史资料，这些珍贵的物品代表了一个国家或民族的历史、文化和传统。
通过对这些文物的适当管理和保护，博物馆可以使其得到长期的保存和传承，以便让后人了解古人的智慧和成就，从而促进社会文明的传承和发展。
博物馆对藏品的管理包括收集、鉴定、分类、储存、展览和研究等工作。
博物馆需要定期收集文物和资料，从社会各个角落寻找和收购具有历史意义和艺术价值的文物。
博物馆需要经过专业鉴定、分类和整理，对文物进行详细的登记和档案管理，确保每一件文物都可以被准确地归档和管理。
接着，博物馆需要为藏品提供适当的储存环境，包括控制光线、温度、湿度、空气质量等因素，以避免文物受到腐蚀和损害。
博物馆需要通过展览和研究活动，充分地利用和宣传这些文物，向公众传递知识和文化。
二、展览与教育博物馆作为文化传播的阵地，其另一个重要职能是展览和教育。
通过精心策划和布展，博物馆可以将收藏的文物和资料以各种形式呈现给观众，从而激发他们对历史、艺术和科学的兴趣。
博物馆展览的设计要求内容丰富、形式多样，并且贴近观众的生活和实际需求，以吸引更多的人参观和学习。
通过展览，博物馆可以帮助观众了解并体验文化遗产的魅力。
无论是社会历史、人类文明、艺术形式还是科技发展，博物馆都可以通过精心设计的展览，让观众有机会亲身感受和了解这些文物所承载的历史和文化价值，从而增进人们对历史和传统的认知和理解。
博物馆还可以通过举办各类教育活动，帮助观众深入了解展品背后的历史和文化内涵。
博物馆可以举办专题讲座、文化体验、手工作坊等活动，让观众亲身感受和体验文化遗产的魅力，从而增强其对文物的兴趣和理解。
简述博物馆的主要功能及意义
简述博物馆的主要功能及意义博物馆的定义根据《国际博协章程》第2条，定义：博物馆是为社会及其发展服务的非营利的永久机构，并向大众开放。
它为研究、教育、欣赏之目的征集、保护、研究、传播并展示人类及人类环境的见证物。
博物馆的基本功能：收藏、研究、教育，也反映了博物馆工作的主要内容。
藏品是博物馆一切活动的物质基础，科学研究是博物馆一切活动的工作基础，首先研究的藏品，这样才能揭示其所具有的科学、历史及艺术价值，从而发挥着物与人（藏品与观众）之间的中介作用。
博物馆教育是在藏品和科学研究的基础上展开的。
一个博物馆存在的价值就在于有效地使藏品及其研究成果为社会公众服务。
博物馆在我国现代化建设中的作用1、收集、保藏文物、标本和其他实物资料。
收集和保存文物标本，是博物馆的基石，也是博物馆最基本的职能。
建国60年来，大量具有重要历史、科学和艺术价值的珍贵文物、自然标本得到了有效的保护，馆藏文物已经有900多万件；2、传播科学文化知识，提高公民科学文化素质。
博物馆的教育对象是整个社会的广大成员。
它不同于学校，从幼儿园儿童到老年人，从一般群众到盲人、残疾人，从团体观众到外国旅游者，博物馆都为他们敞开着大门。
博物馆不仅教育对象具有广泛性，而且提供的知识内容也具有多样性。
从社会历史到自然生态，从艺术到科学，从古老石器到宇宙飞船，从过民族文化到印第安人的风俗，都可以在博物馆得到反映。
可以说博物馆是一部立体的“百科全书”，实物的“图书馆”，民族记忆的殿堂。
它对少年儿童是一个充满新奇和幻想的天地，对成年人也是补充新知识、研究学问的场所。
3、思想品德教育。
通过一系列的陈列展出，进行爱国主义教育，社会主义教育。
4、科学研究。
博物馆的实物资料，本身就是具有某一价值的，再加上博物馆工作者对其搜集整理鉴定研究，才成为藏品，因此它也蕴含了博物馆工作者的科学劳动。
博物馆是科研事业中不可缺少的组成部分，是为科研工作者提供实物资料的基础。
5、丰富人民群众的文化生活。
发挥好博物馆教育功能的意义
发挥好博物馆教育功能的意义博物馆，大家都知道吧，那个大大的地方，里面放着好多又古老又神奇的东西。
说实话，有时候大家都觉得博物馆离自己挺远的，去那儿好像就是为了看一堆不知道有什么用的东西，动不动就给你个“这块石头几千年了”之类的介绍，听得人直打哈欠。
不过说实话，博物馆不止是个“看看的地方”，它可比你想象的有趣多了。
特别是它的教育功能，简直就是“想不到吧”。
让我们来聊聊，为什么博物馆的教育功能那么重要，它到底能给我们带来什么。
首先啊，博物馆绝对不是“死气沉沉”的地方。
许多人一听到博物馆，就觉得那是个很严肃、很冷冰冰的地方，一进去就要低声细语，生怕打扰到什么。
其实恰恰相反，博物馆是一个充满活力的宝库。
它通过各种展览、互动，给我们展示了不同时代、不同文化、不同社会的故事。
这些展品能让我们了解过去，知道那些古人是怎么生活的，为什么会有那么多历史事件发生。
而这些故事，往往比课本上写的还要生动。
要是你看到一只几千年前的青铜器，触摸到它时，脑海里是不是瞬间就能浮现出那时候人们如何用它来做礼仪、战争或是日常生活呢？你看看，历史在博物馆里不再是冷冰冰的文字，而是一件件可以触摸的、充满故事的实物。
那种震撼感，光是听你朋友讲都讲不明白。
更有意思的是，博物馆可以帮助我们重新审视自己的文化和历史。
我们走得太快，看得太少，常常会忘记自己身上那些根深蒂固的传统和文化。
博物馆里的展览会让我们停下来，思考这些历史、这些传承到底是什么样的，或者是它们在今天的意义是什么。
比如，走进一些关于民族文化的展览，你会发现，自己生活中很多习惯和做法其实都跟那些古老的风俗息息相关。
你忽然发现，原来那些看似平常的小事，背后竟然藏着几千年的智慧。
哎呀，真是让人眼前一亮。
通过这些展品，博物馆教育其实就是在提醒我们：历史不仅仅是过去的事情，它是我们现在生活的根基。
没有这些过往的积淀，我们也不会有现在这么多丰富多彩的生活。
博物馆绝对不只是成人的“专利”。
很多时候，孩子们最喜欢去博物馆了，别看他们嘴上不说，实际上一到那儿就是兴奋得不得了。
博物馆的定义功能与类型课件
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专业类博物馆
总结词：深度专业
详细描述：专业类博物馆专 注于某一特定领域或主题， 如艺术、历史、科学、技术 等。它们通常拥有大量与该 主题相关的专业文物和资料 ，提供对该领域深入、全面 的解读。
总结词：学术研究
详细描述：专业类博物馆也 往往是学术研究的重镇，吸 引学者和专家进行深入研究 ，推动相关领域的学术进步 。它们可能设有图书馆、档 案馆等研究设施，以支持学 术研究。
博物馆的社会角色
文化传承
博物馆作为历史文化的载体，承 担着传承和弘扬民族文化的重要 职责，帮助公众了解和热爱自己
的历史文化。
教育普及
博物馆是公众教育的重要基地，通 过展览、讲解、活动等方式，向公 众普及科学文化知识，提高公众的 文化素养。
旅游目的地
博物馆往往成为一个城市或地区的 文化名片，吸引游客前来参观，推 动旅游业发展。
文物保护与修复
对收藏的文物进行保护性的管理，采 取各种科学技术手段，防止文物损坏 ，同时对破损文物进行修复，恢复其 历史面貌。
研究与学术功能
学术研究
通过对馆藏文物的研究，揭示其历史、艺术、科学价值，推动相关学术领域的 发展。
学术交流
组织学术会议、研讨会等活动，促进学术研究成果的交流与共享，推动博物馆 学术研究的深入发展。
教育与普及功能
展览展示
通过举办各类文物展览，向公众 展示文物的历史、艺术、科学价
值，提高公众的文化素养。
社会教育
开展针对不同年龄层次、不同需 求的人群的社会教育活动，如讲 座、导览、亲子活动等，发挥博
物馆的教育功能。
文化传播ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
利用现代传媒手段，如网络、电 视、出版物等，传播文物知识， 普及历史文化，提高公众对文化
试论博物馆在高等教育中的作用
从博物馆 中汲取 和利 用的各种元素 ， 从而推动 高等教 育多项教 育 目标的 实现 ， 同时扩大博物馆的参与度和影响
力． 实现 双 赢 。
关键词 ： 高等教 育 ； 博物馆 ； 育 目标 教 中图分 类号 ： ６ ０ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ２ ４０ （０ １０ — ０３ ０ １０ — １ ７ ２ １ ）７ ０ ０ — ２
教育中的重要地位和作用闭 朱戈提 出了高校博物馆是 才 ， ； 故而大学生 的思想政治教育至关重要 ， 但只有培养 高校重要 的教学园地和科研基地 ， 它所收藏 的文物是帮 美好的心灵 ， 才能创造美好 的行为。 助课堂教学的生动教材 ， 为科学研究提供了丰富的实物 博物馆思想道德教育是 “ 化的教育 ， 物” 可以利用其
收 稿 日期 ：０ 卜 ０ — ４ ２ １ １ ０
作者简介 ： 治强（９４＿ ， ， 南安 阳人 ， 程 １８＿ ）男 河 天津科技 大学机械工程 学院助教 ， 主要从 事思想政 治教育研 究。
３
试论博物馆在高等教育中的作用
丰富的藏品和陈列展览 ， 用最客观真实的物证讲述历经 性 的 ， 输式 的 ， 强调 特定 的教 育 目标 。 为参观者 非灌 不 作 时代考验的真善美 、 假丑恶 ， 从人文 、 自然 、 科技等不 同 的学 生 ， 以对客 观真 实的 展示 拥有 自己的解 读权 。在 可
２ １ 年 第 ７期 ０１ （ 第 ９８ ） 总 ５期
黑 龙 江教 育（ 教研究 评估） 高 与
Ｈ Ｌ ＥＩＯＮＧ Ｉ ＮＧ ＤＵＣＡ ＯＮ （ ｇ ｅ Ｅ ｕ ａ ｏ ｓａｃ ＪＡ Ｅ ＴＩ Ｈｉｈ ｌ ｄ ｃｔ ｎＲｅｅｒｈ＆Ａ ｐａａ） ＂ ｉ ｐ ｒｉ１ ｓ
Ｎ ｏ． ２０ ７， １１
杜玉波：发挥高校博物馆育人功能
高度重视，统筹推进发挥高校博物馆育人功能杜玉波教育部党组副书记、副部长《光明日报》2012年6月4日 16 版党的十七届六中全会对坚持中国特色社会主义文化发展道路、建设文化强国做出重大战略部署。
第20次全国高校党建会贯彻落实六中全会精神，对加强大学文化建设做出了具体部署。
全面加强大学文化建设，是当前和今后一个时期高校工作的重要任务，必须把发挥博物馆的育人功能摆在加强大学文化建设的重要位置，立足高等教育改革发展新阶段，全面审视高校博物馆的历史使命和任务；服务高校学生全面发展新需求，充分发挥高校博物馆的育人功能和作用；高度重视，统筹推进，切实形成高校博物馆的育人合力。
博物馆作为多功能的文化复合体，是传播知识、促进科研、弘扬文化、培育精神的重要场所。
高校博物馆是高校发挥文化传承创新功能的直接载体，是高校发挥文化建设示范作用的重要窗口，是高校发挥文化辐射作用的重要基地。
目前，全国高校约有200多座博物馆，其中60%的部属高校拥有自己的博物馆，加强高校博物馆建设，充分发挥高校博物馆育人功能，是高校服务于社会主义文化强国建设义不容辞的责任。
高校博物馆是育人的开放式大课堂，是对第一课堂教育教学的有益补充，是常规课堂教育的有效延伸，也是高校办学特色和办学水平的展示平台。
加强高校博物馆建设，充分发挥高校博物馆育人功能，应该是全面提高高等教育质量的题中应有之义、必有之义。
高校博物馆作为大学精神文化品格的集中展现地，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，是大学文化建设的重要支撑，是营造科学与人文氛围的重要实体，是校园人文环境的重要组成，是实现文化育人的重要载体。
建设好高校博物馆，发挥高校博物馆育人功能，是大学文化建设的一项重要内容。
高校博物馆不同于社会博物馆，要紧紧围绕人才培养这一根本任务，服务于学生的成长成才。
要注意充分发挥高校博物馆的文化传承功能。
高校可以广泛选择书法、戏曲等主题进行展示，激发大学生对中华文化的了解兴趣和探索热情，凭一馆之地帮助青年学生以较少的时间投入和较短的空间移动来感受灿烂的世界文明，场馆的布置、配乐、解说服务方式等细节之处都可以融入文化符号。
博物馆功能分区及其作用
博物馆功能分区及其作⽤博物馆空间环境功能分区原理与⽅法论⼀、博物馆展览环境（展览前区、门厅、序厅、陈列室）1、展览前区；博物馆建筑的外部环境，如馆前的⼴场、庄园、绿化地带、街道等。
利⽤博物馆建筑本⾝和建筑⼩品来烘托博物馆的形象，烘托其性质与特征。
侵华⽇军南京⼤屠杀遇难同胞纪念馆门⼝树⽊光秃秃，有枝⽆叶，⽯块铺砌的路⾯缝隙间⼨草不⽣，营造⼀种萧瑟、枯竭、悲壮的⽓氛，使⼈联想到“三光”、“焦⼟”等法西斯暴⾏。
2、门厅：联系陈列室与馆外空间的桥梁，观众必经之地。
具有参观导引作⽤，⼀般设置有咨询服务台、参观导引图、导向标识牌等。
风格应端庄华贵，简洁⼤⽅。
利⽤环境氛围感染观众情绪，清除掉外界思绪⼲扰，可使观众在短时间内明确参观主题及展厅分布，并诱发其求知欲，使之集中注意⼒进⾏参观。
3、序厅：⼀项主题陈列的开端部分，给观众留下第⼀印象的地⽅，位于展厅的⼊⼝位置。
多使⽤遮景法，如⼀堵墙，⼀座屏风，⼀条会标或⼀组照⽚，在传达第⼀印象的同时勾起观众的好奇⼼。
⼤型博物馆中，门厅和序厅彼此独⽴，⼩型博物馆则合⼆为⼀。
门厅和序厅环境和营造⼤致有⼀下三种⽅式：⼀、⽤建筑⼩品布置（河南省博物院）；⼆、馆藏品布置（河南⼤学⽂物馆）；三、⽤图⽚和条幅（刘少奇在开封陈列馆）。
河南省博物院门厅（河南简称“豫”的来历）美国芝加哥菲尔德⾃然历史博物馆（以动物化⽯装饰门厅）刘少奇在开封陈列馆（四组不同时期的照⽚装饰序厅，突出⾝份）4、陈列室：博物馆展览的主要空间，⽤于展⽰藏品，表达主题。
氛围应亲切动⼈，引⼈⼊胜，富于变化，起伏跌宕，曲直相间，收放⾃如，步移景换，使参观者留恋往返。
塑造空间形状，处理好衔接点和过渡区，巧妙设置观众休息和服务区。
根据陈列主题需要科学复原场景，营造时空穿插之感。
营造建筑⼩品，如玻璃、屏风、栏杆等，使陈列空间透⽽不通、隔⽽不断、既有联系⼜有分隔，诱导观众疏⽽不漏、⾃由宽松⽽⼜循序渐进的进⾏参观。
巧妙利⽤关，营造⽓氛，排除视觉影响，引导观众，同时利⽤光的差异化来布置陈列空间的主次、从属、顺序关系。
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高校博物馆功能的发挥
关键词：高校博物馆功能方向
摘要：高校博物馆对多数人来说是陌生的。
多数高校博物馆并不赢利，只是作为一个宣传教育
的场所，但是高校博物馆具有其独特的资源
和人才优势，其功能的发挥和未来的发展也
应该引起大众的重视
西南民族大学博物馆学091
刘俊言
200930804019
欧美的一流大学中，每所学校都有3到4座博物馆，美国麻省理工学院竟有13个博物馆。
这些博物馆在教育科研、校园文化建设等方面发挥着重要作用，仿佛美丽象牙塔上熠熠闪耀的宝石。
但是在中国，高校博物馆普遍发展缓慢。
定位不清不准、经费少、人员配备少等问题制约了其社会教育功能的发挥。
尽管高校博物馆的建设意义重大，但是目前国内高校博物馆的参观人数并不多，校内知晓率也不高，参观者以本校学生为主(其中又以关联性强的专业学生为主)，据了解，高校博物馆的利用率遍低于当初预计，有些甚至不到20%。
对于高校博物馆，知道的少，利用的人就更少了。
有的高校博物馆里拥有很多具有极高学术研究价值的成果，但是平时参观的观众，有时是几天都见不到一个，暑假人多，但参观的大多是随旅游团参加高校游的孩子，虽然博物馆的展陈对他们也有科普教育作用，但多少有些“大材小用”。
以北京为例，北京高校共有十几家博物馆，拥有多项“第一”，比如北京服装学院的民族服饰博物馆是国内第一家服饰类博物馆；北京大学赛克勒考古与艺术博物馆是国内高校第一所考古专题博物馆；创立于1909年的北大地质博物馆，是我国最早的地物馆。
此外，北京中医药大学的中医药博物馆、北京印刷学院的中国印刷博物馆等，都依托学校专业特色，在北京众多博物馆中“独一无二”。
但是多数的
北京高校博物馆还是在维持现状中艰难生存，多年徘徊不前，新征藏品、馆藏品定级、库房改造、专项投入等，都较少得到的展厅有2000平方米，库房有800平方米，十几年一直未变，都显得很小了。
馆内虽有1万多件藏品，但与北大在考古界的地位很不相称，也无法展现中国考古的全貌。
许多藏品都是上世纪20年代、50年代的，近年来的藏品大都是北大师生考古发掘带回来的，靠花钱收购回来的藏品非常少，因为馆里没有这笔经费。
由于经费所限，许多高校博物馆没钱保护珍贵藏品。
北航航空馆老馆每年的门票收入仅有五六万元，非常紧巴，几架经历过“二战”的文物价值极高的飞机只能露天存放，任凭风吹日晒，因为实在没有钱给它们盖个棚子。
因缺乏用于布展的资金，多个高校博物馆只能将一些珍贵文物长年锁在库房里，难见天日。
多位高校博物馆负责人向记者反映，经费少和人员配备不足是制约高校博物馆发展的关键因素。
馆内的日常维持开支如电费水费这些都很难支付，而馆内的工作人员也多是兼职，北大地质博物馆的陈列馆有500平方米，标本档案馆有1000平方米正式编制，另外的6人都是兼职。
因为编制所限，博物馆工作人员多由相关专业的教师兼任，在这种情况下，工作人员的奖励机制、职称评定等都会受影响，其工作的积极性也必然会受到挫伤，也就使得博物馆的专业性受到影响。
绝大部分高校博物馆收支严重不平衡，门票收入微乎其微，盈利较好的博物馆每年也只有几千到几万元的收入，仅能作为补贴用途。
水电、设施建设、陈列设计、工作人员劳务、藏品投入的巨大花销是微薄门票收入无法承担的，只能从学校的教育经费中扣除，而提取的数额也没有明确的比例。
而且，目前，很多学校对博物馆的定位有失偏颇。
一些学校仅将博物馆作为科研、教学的载体，忽略了它还是对外宣传学校的窗口和加强学校与社会交流的平台。
各学校对其定位和重视程度不同，因此，博物馆在经费投入、人员编制上没有确切保障。
这是高校博物馆生存艰难、社会教育功能“大打折扣”的重要原因之一。
信高校博物馆的前景是广阔的。
当然，高校博物馆要彻底走出低谷，首先要面向社会，了解和分析国民对博物馆的看法和需求，根据自身特点，因需设展，以吸引观众，满足观众的要求；其次，要加强对博物馆的硬件建设，采用现代多媒体技术，提高博物馆的服务质量；第三，要多与社会各方面协作，使高校博物馆真正走出高校，为社会大众服务。
而这一切的首要条件是国家和高校本身要认识到博物馆的重要性，加大经济上的投入只有资金来源有保障，发展的规划和方向才能清晰。
目前的高校博物馆的展出内容专业性太强，只适合专业人员的教学和科研工作，一般的观众和爱好者不容易看懂，而且绝大部分是单
一学科的专业性博物馆，针对这个，应该引导博物馆往综合化的方向发展。
综合博物馆的兴建一方面可以带动吸引更多的观众来博物馆进行参观，而且这样也密切了与其他的学科的联系，均衡发展，可以使得这些高校博物馆在更宽的层
高校博物馆的陈列割据大多一成不变，缺乏吸引力，还有不少的博物馆位于校园的深处，属于封闭性展出，连本校学生都不知道其存在，利用率十分低。
针对这种情况，可以对博物馆进行数字化改造，建成基于网络的数字化博物馆系统，在很大的范围内形成馆内的资源共享，以实现其得社会教育功能。
另外，学校可以把博物馆作为一个本校对外宣传的重要窗口，通过博物馆的展出向外界观众宣传本校的优势特色等，这样做便可获得经济与名声的双赢。
为了吸引观众，还应该把博物馆展出的内容更加平民化，更具趣味性，既然面向社会开放，就要使得这些珍贵资源更好的服务于社会、造福大众。
科学研究是高校博物馆的一个优势和特色，研究成果也可以直接反应出博物馆的层次和水平。
国外的高校博物馆很重视科研工作，博物馆不仅是教育中心，而且是科研机构。
如耶鲁大学博物馆的70余名员工活动十分频繁。
所以，应该利用高校雄厚的资源优势和人才优势，开展科学研究和高层次的学术交流活动，使高校博物馆向着研究
型过度。
当前的国民经济迅速发展、国家对于文化产业的重视，都为高校博物馆的建设提供了一个前所未有的绝好机会，只要国家和学校重视，携手努力，一定可以谱写高校博物馆事业的新篇章。