赛龙舟课件
教科版三年级下册《赛龙舟》精品课件精品课件
教科版三年级下册《赛龙舟》精品课件精品课件一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级下册《赛龙舟》一课，涉及教材的第三章节“传统运动项目”。
具体内容包括赛龙舟的起源、发展、比赛规则以及其在我国的传统文化地位。
通过本节课的学习，让学生了解赛龙舟的历史背景，掌握比赛规则，培养对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展及其在我国的传统文化地位。
2. 使学生掌握赛龙舟的基本比赛规则，培养团队协作精神。
3. 培养学生对传统文化的认识和热爱，激发他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：赛龙舟的起源、发展、比赛规则以及其在我国的传统文化地位。
难点：赛龙舟比赛规则的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：赛龙舟课件、视频资料、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示赛龙舟的图片和视频，让学生初步了解赛龙舟的情景，引发他们对赛龙舟的兴趣。
2. 新课内容：（1）赛龙舟的起源与发展利用课件展示赛龙舟的起源、发展过程，让学生了解其历史背景。
（2）赛龙舟的比赛规则通过讲解和视频演示，让学生了解赛龙舟的基本比赛规则。
（3）赛龙舟在传统文化中的地位介绍赛龙舟在我国传统文化中的地位，培养学生的民族自豪感。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是一名赛龙舟队员，如何才能在比赛中取得好成绩。
4. 例题讲解：以一道关于赛龙舟比赛规则的选择题为例，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于赛龙舟比赛的填空题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 赛龙舟的起源与发展2. 赛龙舟的比赛规则3. 赛龙舟在传统文化中的地位七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赛龙舟的起源和发展。
（2）赛龙舟的基本比赛规则有哪些？（3）谈谈赛龙舟在我国传统文化中的地位。
2. 答案：（1）赛龙舟起源于战国时期，经过几千年的发展，现已成为我国一项重要的传统体育项目。
（2）赛龙舟的基本比赛规则包括：队员数量、舟只规格、比赛距离、比赛时间等。
《赛龙舟》课件
1.谁的龙舟队表情最生动； 2.谁的龙舟队动态最自然、整齐，黏贴称端阳节重五节天中节民间传说纪念爱国诗人屈原的节日民俗学家认为我国远古的祭龙日赛龙舟是端午节的主要习俗
又称
端阳节、重五节、天中节
民间传说
纪念爱国诗人屈原的节日
民俗学家认为
我国远古的祭龙日
赛龙舟，是端午节 的主要习俗。相传起源于 古时楚国人因不舍得贤臣 屈原投江死去，许多人划 船追赶拯救。他们争先恐 后，追至同庭湖时不见踪 迹。之后每年五月初五划 龙舟以纪念屈原。借划龙 舟驱散江中的雨，以免鱼 吃掉屈原的身体，所以就 有了竞渡的习俗。
《赛龙舟》PPT课件
拓展提升
竞渡歌 张建封
五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺。 使君未出群斋外，江上早闻齐和声。 鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。 棹影千波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。 鼓声渐急标将近，两龙望相目如瞬。
心灵感悟
一艘艘龙舟，一条条出海蛟 龙，带着气势，鼓足劲头奋力拼 搏积极向上。在我们的生活中， 我们每个人都应该具有这种竞争、 向上的精神。只要我们具备了这 种精神，就没有做不好的事情。
赛龙舟焦盼现条 蛟昂齐激伏冲观 而距离咬紧住久
字词乐园 我会写
lóng 写法：第一笔横不宜过长，
龙 第二笔撇为竖撇。 组词：龙船 神龙
字词乐园
zhōu
舟
我会写
写法：起笔撇短，横要 长。
组词：小舟 舟船
字词乐园
huǎi
海
我会写
写法：“氵”前两点在横 中线的上面，“每”中间 一横长。 组词：大海 海水
龙 舟
龙舟像一条条出海的蛟龙 人们呐喊助威——加油
向上
“我”握紧拳头助威 心情不能平静
主题解说
本文通过描写赛龙舟的 场面和观看比赛的人们的表现， 向我们展示了赛龙舟时队员们激 烈竞争，拼搏向上的精神风貌。
写法点拨
1.用比一比的方法学习“龙——尤 处——外”；用加一加的方法学习“海、 现”等生字。 2. 正确、流利地朗读课文，读出赛龙舟 场面的紧张激烈，注意用不同的语气。 3.图文结合，感受竞争、向上的精神。
课文详解 品词析句
堤上观望的人群激动地呼 喊着：“加油！加油！”
语言描写、感叹句。 通过“加油！”这个 词写出了观众们被这 种积极向上的场景所 感染的表现。
课文详解 品词析句
你从课文中感受到了什么？ 我从课文中感受到了竞争、向上的 精神。
粽情端午端午佳节赛龙舟PPT模板课件
端午佳节赛龙舟PPT
简介实用 适用于端午节/赛龙舟/总结计划等
Dragon Boat Festival PPT
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04
First
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教科版三年级下册《赛龙舟》精品课件
教科版三年级下册《赛龙舟》精品课件一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级下册《赛龙舟》一课。
具体内容包括教材第六章《有趣的游戏》中的赛龙舟部分，详细讲解赛龙舟的起源、比赛规则、技巧及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源，传承我国优秀的传统文化。
2. 让学生掌握赛龙舟的基本技巧和安全知识，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：赛龙舟的技巧和团队协作能力的培养。
重点：赛龙舟的起源、比赛规则、安全知识及实践操作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、赛龙舟模型、安全装备等。
学具：笔记本、笔、赛龙舟道具（如船桨、鼓等）。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示赛龙舟的图片，引导学生谈论对赛龙舟的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）赛龙舟的起源及意义；（2）赛龙舟的比赛规则；（3）赛龙舟的基本技巧及安全知识。
3. 实践操作：（1）分组，每组分配赛龙舟道具；（2）教师示范赛龙舟的基本技巧；（3）学生分组练习，教师指导；4. 例题讲解：讲解一道关于赛龙舟的数学题目，如计算赛龙舟的速度、时间等。
5. 随堂练习：让学生结合实际，设计一道赛龙舟相关的数学题目并进行解答。
六、板书设计1. 赛龙舟的起源及意义；2. 赛龙舟的比赛规则；3. 赛龙舟的基本技巧及安全知识；4. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：结合赛龙舟的知识，设计一道数学题目。
例子：某赛龙舟比赛全程1000米，甲队用时2分钟，乙队用时2.5分钟，求甲队和乙队的速度。
答案：甲队速度为500米/分钟，乙队速度为400米/分钟。
2. 作业要求：学生独立完成，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他传统体育项目，如舞狮、拔河等；（2）组织学生参加校内外赛龙舟比赛，提高实践能力；（3）开展赛龙舟主题班会，培养学生团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的设计与实施；3. 作业设计中的题目难度及答案的准确性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
端午赛龙舟文化习俗介绍课件
发展演变
起源：古代祭 祀活动，祈求
风调雨顺
演变：逐渐成 为民间竞技活 动，增强团队
协作精神
发展：成为端 午节的重要习 俗，传承民族
文化
现代：赛龙舟 成为国际性体 育赛事，促进
文化交流
2
赛龙舟的习俗
龙舟制作
材料选择：选 用优质木材， 如杉木、松木 等
01
龙舟结构：包 括龙头、龙尾、 船身、船桨等
龙舟运动：将 龙舟运动引入 学校，推广龙 舟运动
竞技体育
赛龙舟已成为一项竞 技体育项目
国际龙舟联合会成立， 推动龙舟运动的国际
化
赛龙舟比赛成为国际 体育赛事的一部分
赛龙舟运动在民间和 竞技体育领域都得到
了广泛关注和发展
旅游文化产业
赛龙舟成为 旅游项目， 吸引游客参
与
赛龙舟活动 带动当地经 济发展，促 进文化交流
03
比赛方式：采用直线竞速的 方式进行比赛
04
比赛时间：通常在端午节当 天或前后几天进行
05
比赛奖励：通常为奖金、奖 品或荣誉证书等
06
比赛安全：比赛过程中需遵 守安全规定，确保参赛人员
安全
庆祝活动
01
赛龙舟：各地 举行龙舟比赛，
庆祝端午节
02
包粽子：家家 户户包粽子， 寓意吉祥如意
03
挂艾草：在 门上挂艾草，
赛龙舟成为 城市名片， 提升城市知
名度
赛龙舟活动 成为传统文 化传承的重 要载体，促 进文化传播
谢谢
端午赛龙舟文化 习俗介绍课件
演讲人
目 录
Part One.
赛龙舟的起源
Part Three.
赛龙舟的文化内涵
赛龙舟PPT课件
起 伏
jī dòng
竞 赛
距 离
激 动
3．辨字组词。 奖（ 奖品 ） 浆（ 船桨 ） 柜（ 书柜 ） 距（ 距离 ） 竞（ 竞争 ） 竟（ 竟然 ） 壮（ 壮观 ） 状（ 形状 ）
4．查字典填空。 半包围 结构，用部首查字法，应先查部首 “武”字是________
止 4 画，在字典中的解释有：①关于 ________ ，再查______ 军事或技击的，跟“文”相对；②勇猛；③姓。下面词
造句：他俩在学习上你追我赶，相互促进。
力争上游： 努力奋斗，争取先进。 造句：他在学习上力争上游，不甘落后。
辨析词语 急促 匆忙
相同点： 都有急急忙忙的意思。
“急促”形容时间短，侧重频率快，表示“快 不同点： 而短促”。“匆忙”形容急急忙忙。
造
1.急促的闹铃声催我快点起床。 句： 2.妈妈匆忙地吃了几口东西， 就上班去了。
格外壮观。
威武：力量强大；有气势。 造句：这艘大船停在码头真是威武。 呐喊：大声喊叫助威。 造句：运动场上传来一阵阵的呐喊声。
理解词语
气氛： 一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。
造句：大街上到处洋溢着节日的喜庆气氛。 人山人海： 形容聚集的人特别多。 造句：节日里的公园人山人海，热闹极了。 你追我赶： 形容竞赛激烈，大家都不甘落后。
语中的“武”字应该选择哪种义项？(填序号) 武器( ① ) 武术( ① ) 武则天( ③ ) 威武( ② )
5．照样子，写词语。 大喊大叫：大( 摇 )大( 摆 ) 大( 吃 )大( 喝 )
你追我赶：你( 来 )我( 往 )
一起一落：一( 前 )一( 后 )
你( 争 )我 ( 夺 )
一( 心 )一( 意 )
赛龙舟ppt课件幻灯片
赛龙舟需要队员们敢于拼搏，不畏困难，展现出勇往直前的竞技精 神。
公平竞争
赛龙舟遵循公平、公正的比赛原则，展现出良好的体育道德风尚。
赛龙舟的民俗风情
丰富的文化内涵
01
赛龙舟是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内
涵和历史底蕴。
地域特色
02
不同地区的赛龙舟习俗各有特色，反映了当地的文化和民俗风
应对突发情况
在遇到突发情况时，舵手需要迅速 作出反应，采取合适的措施保证龙 舟安全。
鼓手技巧
掌握节奏
鼓手需要掌握好划船的节奏，通 过敲击鼓面发出有节奏的鼓声，
引导桨手同步划水。
配合指挥
鼓手需要与舵手密切配合，根据 比赛情况和指挥的指令调整鼓声
和节奏。
激发团队士气
鼓声能够激发队员的士气和斗志 ，提高团队的凝聚力和战斗力。
合理分配力量，避免过度疲劳，同时 保持持续的划水动力。
划水姿势
正确的划水姿势能够减少阻力并提高 划水效率，包括保持身体稳定、手臂 伸直、手腕放松等。
舵手技巧
掌握方向
舵手需要掌握好龙舟的方向，根 据比赛情况及时调整舵位，确保
龙舟沿正确路线前进。
配合指挥
舵手需要与鼓手密切配合，根据鼓 声的节奏和指挥的指令调整舵位和 速度。
北方地区
虽然北方地区也有赛龙舟活动，但相 对较少，主要是以其他形式的龙舟活 动为主。
02
赛龙舟的比赛规则
赛龙舟的比赛流程
比赛开始
裁判员发出信号，比赛正式开 始。
冲刺阶段
接近终点时，全队加大力度划 桨，争取以最短的时间冲过终 点线。
准备阶段
参赛队伍按照抽签顺序依次进 行比赛，每个队伍由10名桨手 和1名舵手组成。
教科版三年级下册《赛龙舟》课件课件(1)
教科版三年级下册《赛龙舟》课件课件一、教学内容本节课的教学内容选自教科版三年级下册《赛龙舟》。
教材内容主要包括：了解传统节日端午节及赛龙舟的来历，学习赛龙舟的相关知识和技巧，以及通过实践活动体验赛龙舟的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解端午节及赛龙舟的传统文化背景，增强民族自豪感。
2. 培养学生团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的动作协调能力和运动技能。
三、教学难点与重点重点：了解端午节及赛龙舟的传统文化背景，学会赛龙舟的相关知识和技巧。
难点：动作协调，熟练掌握赛龙舟的划桨技巧。
四、教具与学具准备教具：课件、龙舟模型、划桨模型。
学具：笔记本、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放端午节赛龙舟的视频，引发学生对赛龙舟的兴趣，进而导入本节课。
2. 讲解：讲解端午节及赛龙舟的传统文化背景，让学生了解赛龙舟的历史和意义。
3. 演示：教师展示赛龙舟的划桨技巧，引导学生学习并掌握划桨的方法。
4. 实践：学生分组进行赛龙舟实践活动，体验划龙舟的乐趣。
六、板书设计1. 端午节2. 赛龙舟3. 划桨技巧七、作业设计1. 画一画你心目中的赛龙舟。
答案：学生根据自己的想象，绘制出赛龙舟的图片。
2. 写一写你划龙舟的心得体会。
答案：学生根据自己的实践体验，写出划龙舟的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了端午节及赛龙舟的传统文化背景，掌握了赛龙舟的相关知识和技巧。
学生在实践活动中学到了团队合作精神和勇敢、自信的品质。
但在教学过程中，对于动作协调能力的培养方面，还有待加强。
拓展延伸：组织学生参加校内外赛龙舟比赛，进一步提高学生的动作协调能力和运动技能。
同时，可以邀请专业的赛龙舟教练进行授课，让学生更加深入地了解和学习赛龙舟。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 端午节及赛龙舟的传统文化背景：教材中关于端午节及赛龙舟的历史渊源、民间传说和文化意义，是学生理解赛龙舟精神的基础。
端午节 赛龙舟 PPT
幽知时，
绪谁分满
。
《
绿灵喧雷
竞
草均江奔 唐 渡
.
斜昔雷电
李 群
烟日鼓逝 玉
日投鳞三
时 在 湖 外
暮湘甲千
偶
时死动儿
为
，，，，
成
笛千三彩 声古十舟
章 》
幽沉六画
远魂龙楫
愁在衔射
江湘浪初
鬼水飞晖
。。。。
不同地区的赛龙舟
妙不花俨与箭次袅日 赏
笔知间然心一激袅落 析
。是的有跳样昂不时 刺裙一。地的绝分
：
绣摆位大划鼓，，
盘瓠死后，六族人宴巫请神，为其招魂。 因沅陵山多水密，巫师不知他魂落何处， 就让各族打造一只龙舟，逐溪逐河寻找呼 喊，以至演变成后来的划船招魂的祭巫活 动。沅陵龙舟起源5千年前，比纪念屈原 的说法要早3千多年。
不同地区的赛龙舟
03
不同地区的赛龙舟
中国龙舟，因地而异，从形制上划分，有27种之多，马头舟、鸟头龙舟、兽性龙舟、巨型龙舟、 小龙舟。这些龙舟都是民俗龙舟，多用于庆典。
划龙舟也先后传入邻国日本、越南等及英国。1980年，赛龙舟被列入中国国家体育比赛项目， 并每年举行“屈原杯”龙舟赛。
端午节赛龙舟诗词
04
不同地区的赛龙舟
吹炊江三 起烟是千 了升喧健 幽起闹儿
赏 析 ：
怨，的划
的人锣着
笛群鼓扎
声已声彩
，经，的
勾散热龙
起去闹舟
江。非，
底远常飞
沉处。速
魂，日向
的不暮前
端午作为中国四大传统节日之一， 在很多地区都有赛龙舟 这一活动，是非常热闹的。就了解龙舟参赛队员为25人。
每队设队长一名(运动员兼)，比寒时必须佩戴标志。每队登舟比 赛队员为23人，包括：舵手、锣手、鼓手各1人，划手20人。
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执教教师:
五月初五是端午。 门插艾，香满堂。 吃粽子，佩香囊。 龙舟下水喜洋洋。
s
想一想课文是按照怎样的顺序 写的呢？
用先写——然后写——最后 写——这样的句式概括一下。
阅读提示：
1.认真读读你喜欢的那一部分。
2.画出能够体现比赛场面热烈的语 句。
3.把你的理解和小组里的同学说一 说。
他们就像一条条出海的蛟龙。长长的
“龙体” 上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。那 -----
昂起的龙头威武无比，那翘起的龙尾直指
蓝天。-------------------------
-----
-------------------------
每条龙舟上，都整齐的坐着两排划船手。他们 穿着-一-----式------的运动衣，----划------着-- 一----式------的短桨。船头还有一 个站着的人，身子一颠一颠地使劲击鼓 、敲锣、 吹哨子。随着“咚锵，咚锵”的锣鼓声，短桨整齐、 急促地一起一落，激起了一团团雪白的浪花。
不甘落后、奋勇争先 团结协作、拼搏进取、挑战自我
搜集端午节的由来和 端午节的习俗，并完成一 份关于端午节的手抄报可 以吗？
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龙舟就在这浪花中有节 奏地起伏着，飞快地前进着， 真像是龙腾大海，好看极了！ 壮观极了！
最前面的几条龙舟，你追我赶， 忽而这条在前，忽而那条在前，船与 船之间的距离不到一个“龙头”，咬 得可紧了！
堤上的人群活动地呐喊着：“加油 加油！”许多人还点燃鞭炮抛向江面助 威。我也禁不住握紧拳头大喊大叫， 直到龙舟都过去了，还久久不能平静 下来。