大班美术教案《点线之舞》含反思
幼儿园大班点和线的教案优质8篇
幼儿园大班点和线的教案优质8篇我们的教案应当注重学生价值观和情感态度的培养，我们不断探索创新教学方法，反映在教案的每个环节，以下是作者精心为您推荐的幼儿园大班点和线的教案优质8篇，供大家参考。
幼儿园大班点和线的教案篇1活动目标：1、能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。
2、同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备：纸壳做成的大圆环两个活动过程：1、幼儿自由结合4—5人一组。
2、两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。
通过“车轮”将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。
3、互相讨论：如何让车轮走的更快一些？活动反思：小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。
这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。
小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。
也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。
由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。
幼儿园大班点和线的教案篇2活动设计背景大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。
幼儿园大班美术创意活动教学《点线面》案例
幼儿园大班美术创意活动教学《点线面》案例1. 点线面的概念和意义在美术教学中，点、线、面是非常基础且重要的概念。
点是平面上最小的图形，是一种简单的表现形式；线是由点连接而成，可以表现出形状和轮廓；而面则是由线条围成的封闭区域。
通过对点、线、面进行深入的教学和创意活动，可以帮助幼儿培养对形式、结构和空间的认知能力，激发他们的创造力和想象力，丰富他们的艺术表现方式，促进他们的综合发展。
2. 点线面在幼儿园大班教学中的意义在幼儿园大班，孩子们的认知能力和审美能力开始迅速发展，因此进行点线面的创意活动教学非常重要。
通过这样的活动，可以帮助孩子们开始认识和理解简单的几何图形和结构，培养他们对艺术和美的感知，并提升他们的手眼协调能力和动手能力。
通过对点线面的创意活动，还可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的热爱和兴趣，为他们今后的学习打下良好的基础。
3. 点线面的教学方法和创意活动案例在幼儿园大班的美术教学中，可以通过多种创意活动进行点线面的教学，从简单到复杂，逐步深入。
可以通过让孩子们用不同颜色的圆形点来填充一张空白纸，然后再用线条将这些点连接起来，最后将形成的面进行涂饰和装饰，这样的活动能够帮助孩子们初步认识和理解点线面的关系。
另外，还可以让孩子们利用各种不同材料和工具进行点线面的创意构建，比如利用纸片进行剪贴、利用橡皮泥进行造型等等，这样能够帮助孩子们更加直观地感受和理解点线面的概念，激发他们的创意和想象。
4. 个人观点和理解在我的观点看来，幼儿园大班的美术教学非常重要，点线面作为基础的艺术概念，对幼儿的艺术启蒙和审美能力的培养起着至关重要的作用。
通过点线面的创意活动教学，可以帮助孩子们建立起对美术的兴趣和热爱，提升他们的艺术修养和审美能力，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
总结回顾通过本篇文章的阐述，我们可以得出结论：幼儿园大班美术创意活动教学《点线面》案例，对幼儿的认知能力、审美能力和创造力的培养都具有非常重要的作用，可以开拓幼儿的艺术视野和表现方式，促进他们的全面发展。
幼儿园大班美术教案《点线之舞》
幼儿园大班美术教案《点线之舞》教学目标•让幼儿能够运用简单的点线组合绘制出美丽的颜色构图。
•培养幼儿的美术兴趣和审美能力。
•提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
教学准备•海报纸、颜料、画笔、彩色毛线。
教学步骤步骤一：引入活动教师拿出一只毛线，展示给孩子看，并让孩子们好奇地发表一下他们对毛线的感受，接着教师说：“今天我带来了一只特别的小毛线，看它有很多花纹融合在一起，你们能不能用自己的创意给毛线编织一个漂亮的图案呢？”步骤二：讲解绘画素材在介绍美术活动的主题时，教师可以给孩子们展示一些简单的视觉素材，例如点、线和波浪线等，并让孩子们根据这些素材自由创作。
教师还可以引导孩子们思考如何将这些素材融合在一起，创作出更独特的图案。
步骤三：绘制素材教师根据之前讲解的视觉素材，让孩子们用画笔在海报纸上面绘制自己喜欢的素材，比如点、线和波浪线等。
教师应该提供足够的自由度，让孩子们自由地绘制，不要施加过度的约束，这样才能激发孩子们的创造力与发散思维。
步骤四：选择颜色在完成素材的绘制之后，让孩子们开始选择自己喜欢的颜色进行涂色，再次提醒孩子们可以根据自己的爱好来涂色，不必按照一定的规则或者是别人的想法来涂。
在孩子涂色的过程中，老师应该提供积极的反馈和指导。
步骤五：毛线编织翻开刚才教师提到的编织毛线，让孩子们将海报纸割成相应的长度，用彩色毛线固定在上面，成为美丽的哈佛毯。
这时候孩子们不仅可以欣赏成果，也可以感受到自己的劳动成果。
教学总结这堂课的主要目的是让孩子们学习如何将不同的视觉素材进行组合和运用，提高他们的审美能力和艺术创造能力。
另外，这堂课还通过毛线编织的方式帮助幼儿掌握一定的手工制作技能，丰富他们的生活经验。
当然，在教学过程中，老师应该适当给孩子们提供创意启发和指导，但不要过度干预孩子们的思路和想法，让他们保持自由发挥的空间，才能真正达到教学目标。
幼儿园小班美术教案《点点线线来跳舞》含反思
活动设计背景
本班幼儿的小肌肉不灵活为了锻炼他们的小肌肉。
活动目标
一、能够画各类线条，能够加粗线条感受简约的美。
二、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试斗胆添画，能斗胆表述自己的方式。
3、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美乐趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰硕作品，培育他们斗胆创新能力。
五、培育幼儿的技术和艺术气质。
教学重点、难点
加粗线条感受简约的美。
活动预备
红白正方形长方形画纸假设干;粗细黑色勾线笔每一个小朋友一支;红白色颜料，水粉笔，优美音乐，各色毛线假设干小段
活动进程
一·随音乐随着教师一路和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。
二·幼儿涂鸦
1.书空各类线条，感受线条的转变。
2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，(.本文来源：快思老.师教案网)斜线，曲线及点点圈圈。
三·感知涂鸦和加粗线条的方式;起笔紧贴细线条，用来回图画的方式加粗，加粗的线条中间不留白
四·幼儿涂鸦
1·随音乐用涂画的方式加粗部份线条。
2·依照画面成效添画短线，圈圈，点点是画面尽可能饱满
3·用水粉笔在画面上添画红白色的点点圈圈
五·装裱欣赏
教学反思
这节课我在上的时候发觉了几个问题。
一是他们不太会加粗线条;二是他们不明白怎么把画面补充饱满。
这两个问题都说明了我在备课时不够充分。
这需要我在尔后注意。
只是这节课小朋友们超级活跃都能动手去画我也比较中意了。
锻炼他们小肌肉的目标也达到了。
小班美术优质课教案及教学反思《点线之舞》
小班美术优质课教案及教学反思《点线之舞》一、选题意义美术是小班的一门常规课程，它不仅能够培养孩子的审美能力和创造力，同时也是一种很好的锻炼孩子手眼协调能力的方式。
设计一堂优秀的美术课对小班孩子的成长和发展具有积极的意义。
因此，我们选取了一门适合小班的美术课程——《点线之舞》，旨在通过这堂课，让小班的孩子在创作的过程中，感受颜色、形状和线条艺术的魅力，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1.通过本课让学生认识到点、线的基本形状和用处。
2.学生通过动手实践活动，提升其手工能力和手脑协调能力。
3.培养学生的创造能力和想象能力，让他们能够自主设计出自己心目中的作品。
4.学生能够在发现美、感受美、表现美的基础上，提高自己的艺术素养和审美能力。
三、教学内容本课程主要涉及以下内容：1.点、线的基础认知。
2.彩色卡纸的剪贴及拼贴技巧。
3.创作思路的构建和表达技巧。
四、教学方法1. 教师引导在教学过程中，教师需要根据孩子的不同水平和认知能力逐步引导他们。
例如，可以提出一些问题、让孩子参与讨论或者让孩子思考问题来创造一种有趣的学习氛围，从而引导学生进入课堂。
2. 启发式教学启发式教学能够激发孩子的思考、培养他们的独立思考能力、提高他们自主学习的能力以及创作能力。
可以通过展示一些有趣的艺术作品、让孩子自由发挥设计等方式来进行启发式教学。
3. 基础训练在学生掌握基础知识和技能的前提下，教师可以引导学生进行有针对性的训练。
例如，在点、线形状的理解上，帮助学生学会不同的线条的表达方法并进行练习。
五、教学流程1. 导入通过问答环节，引出本节课程的主题——点、线的艺术表现。
例如：“大家来看看这张画作，你们认为它是由哪些点、线构成的呢？”，从而唤起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解教师可以通过PPT、动画等多种形式进行点、线形状的讲解和展示。
例如，PPT上的线条图示展示、从线条形状的提取、分析到线条在艺术中的作用等方面进行详细的讲解。
幼儿园小班美术教案《点点线线来跳舞》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识点和线，了解它们的基本概念和运用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用点和线进行创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识点和线，学会用点和线进行创作。
难点：运用点和线进行创意绘画，表现出独特的舞蹈画面。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、绳子等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿观察手指的动作，引出点和线的概念。
2. 讲解：教师向幼儿介绍点和线的概念，讲解点和线的基本运用。
3. 示范：教师示范用点和线创作舞蹈画面的过程，让幼儿观察和理解。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，用点和线创作舞蹈画面。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服创作困难。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
3. 教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿发现生活中的点和线，激发幼儿的创作灵感。
4. 对于表现优异的幼儿，教师要给予适当的表扬和奖励，增强幼儿的自信心。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对点和线概念的理解和运用。
2. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对教学内容的兴趣和参与程度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察和创作。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置点和线相关的创作作品，让幼儿在环境中感受点和线的魅力。
3. 主题拓展：教师组织幼儿进行点和线主题的舞蹈表演，让幼儿将创作与表演相结合。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中安全使用材料，避免误食或误伤。
幼儿园大班美术教学活动《点线面》案例分析
幼儿园大班美术教学活动《点线面》案例分析1. 活动概述在幼儿园大班的美术教学课程中，教师设计了一次涉及《点线面》的艺术创作活动。
这个活动旨在通过简单的艺术元素，引导孩子们感知和探讨形式、表达和想象的可能性，培养其审美能力和创造力。
2. 活动过程在这次活动中，教师首先以丰富的图片和实物为例，向孩子们展示了“点线面”的丰富表现形式。
通过故事、歌曲、游戏等方式，引导孩子们感知和认知“点线面”在日常生活中的存在，例如点线组成的图案、面的形状等。
教师在活动中进行了简单的“点线面”实践操作，比如用颜料在纸上画点线面，或者用简单的材料，如彩纸、剪刀、胶水，让孩子们动手剪、贴、拼凑出自己理解的“点线面”表达作品。
教师引导孩子们相互欣赏和共享自己的作品，同时通过引导提问，让孩子们共享对“点线面”的理解和感悟。
3. 教学目标通过这次活动，教师旨在促进孩子们对“点线面”艺术元素的认知与探索，培养其观察、表达和想象能力。
通过参与美术创作，激发孩子们的创造力和审美情感，培养其专注力和动手能力。
4. 教学效果这次活动在大班中取得了良好的教学效果。
孩子们通过活动的参与，更加深入地认识了“点线面”的艺术表现形式，并且在实践中加深了对这一概念的理解。
在作品展示和共享环节，孩子们积极展示自己的作品，并且通过言语和表情，表达了自己对这一主题的个人理解和感受。
通过这次活动，孩子们的绘画、剪贴等创作能力得到了锻炼，同时也增强了他们的合作意识和共享精神。
5. 个人观点从我个人的角度来看，这次《点线面》的美术教学活动是非常成功的。
教师利用了丰富的教学资源和多种多样的教学方法，引发了孩子们的兴趣和主动参与。
通过简单而有趣的实践操作，让孩子们在参与中不知不觉地加深了对“点线面”艺术元素的认知和理解，同时也培养了他们的创造力和表达能力。
这种教学方式既符合幼儿的认知发展规律，又富有趣味性和启发性，对幼儿的德智体美等多方面素质的培养都起到了积极的作用。
大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》
大班上学期美术教案《彩点彩线跳个舞》一、教学目标：1. 导入练习：培养学生的观察力和注意力。
2. 理解主题：激发学生对彩点彩线的兴趣，并理解彩点彩线的色彩和形状。
3. 创作艺术作品：运用彩点彩线的技巧，创作一个个个性鲜明的艺术作品。
4. 发展想象力：通过观察和创作，培养学生的想象力和创造力。
二、教材准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩铅等制作工具材料。
2. 明信片、图片等展示材料。
三、教学过程：1. 导入练习（20分钟）教师拿出一张彩色明信片，让学生观察并描述明信片上的色彩和形状。
然后，教师说出一个色彩，要求学生在明信片上找出相同的颜色并圈出来。
接着，教师说出一个形状，要求学生在明信片上找出相同的形状并圈出来。
通过这个练习，培养学生的观察力和注意力。
2. 理解主题（30分钟）教师给学生展示一些彩点彩线的作品图片，并让学生观察，提问学生对这些作品的感受和意见。
教师解释彩点彩线是一种艺术形式，它通过点和线的组合来表现色彩和形状。
教师还可以给学生讲解一些彩点彩线的艺术家，如康定斯基、毕加索等。
通过讨论和讲解，激发学生对彩点彩线的兴趣，并理解彩点彩线的色彩和形状。
3. 创作艺术作品（40分钟）教师给每位学生发放彩纸、剪刀、胶水、彩铅等制作工具材料。
然后，教师示范创作一个彩点彩线的作品，并指导学生如何运用彩点彩线的技巧进行创作。
教师可以提供一些主题，如动物、植物、人物等，供学生选择并进行创作。
学生可以根据自己的想象力和创造力进行自由创作，也可以参考一些图片或模板进行创作。
教师可以在学生创作过程中给予必要的指导和帮助。
4. 展示和欣赏（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行展示和欣赏。
学生可以把自己的作品贴在教室的墙上，让其他同学来观看和欣赏。
教师可以鼓励学生分享创作过程中的想法和经验，让学生互相欣赏和学习。
四、课堂小结：教师总结并强调了本节课的教学重点和难点。
通过本节课的学习，学生们不仅理解了彩点彩线的色彩和形状，还通过创作了个性鲜明的艺术作品，培养了学生的观察力、注意力、想象力和创造力。
大班美术教案《点线之舞》含反思
大班美术教案《点线之舞》含反思一、教学目标1.学习掌握绘画工具的正确使用方法；2.了解几何形状的命名和简单的点线组合；3.掌握基本画线的技巧；4.能够根据提示画出简单的物品；5.能够完成点线组合题目；6.提升学生的观察能力和创造力；7.通过此次教学，让学生感受到绘画的快乐。
二、教学过程1. 导入环节教师可以利用图片或故事介绍本节课的主题——《点线之舞》。
2. 学习几何形状首先，教师通过投影仪或黑板给学生展示几何图形的形状和简单的命名，例如：正方形、三角形、圆形等。
3. 基础线条画法教师通过示范，讲解基础线条的画法和方法，并画好几个形状的基础线条，例如画三角形的方法：先画出底边，再画两条斜线，将三角形勾勒出来。
4. 画出基本形状通过教师的指导，学生根据基础线条画出一个完整的形状。
例如：学生画三角形时，先跟教师一起画底边，再放手画斜线，画出三角形。
5. 点线组合教师在黑板上画出一个几何形状，让学生在内部画出规定的点线组合，例如：在正方形中画出三个点，然后连接成三角形。
让学生消化和理解刚才所学的知识，完成相应的点线组合题目。
6. 色彩加入学生根据自己的爱好和想象力为图片涂上颜色。
7. 课堂展示学生互相展示自己的作品，并且通过赞美，激励学生更好地发挥自己的想象力和创造力。
8. 反思通过此次教学活动，学生的想象力和创造力得到了很好的提高，在画画过程中乐在其中，更加热爱美术。
同时，在画画的过程中，老师能够自主评判每个学生的独特的特长和优点，并且能够针对不同的情况，给学生更好的引导和帮助。
三、教学反思这次的教学活动可以说是收获颇丰，很好地展现出了学生们丰富的想象力和创造力，同时也能够锻炼学生们的观察能力和集中精力的表述能力。
不足之处，在于一些存在刁钻难解的情况上，老师需要能够给予多一点的帮助，让学生更好地理解和掌握所学知识。
可以说，此次活动为学生的将来建立了更坚实的美术基础，为他们后续的学习提供了很好的帮助。
幼儿小班美术课教案《创意美术点线之舞》 (2)
幼儿小班美术课教案《创意美术点线之舞》教案标题：《创意美术点线之舞》教学目标：1. 培养幼儿对点、线的认识和感知能力；2. 培养幼儿的创造力和想象力；3. 提高幼儿的动手能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 色彩鲜艳的彩色纸；2. 色彩鲜艳的画笔和水彩笔；3. 幼儿期刊、书籍或图片；4. 图案卡片，如圆形、正方形等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿观察和感知指导词，如“点”、“线”；2. 介绍今天的课程内容：“今天我们一起学习创意美术点线之舞，一起来画很多很多的点和线”。
步骤二：点线的认知（10分钟）1. 教师出示不同形状的图案卡片，要求幼儿观察并叫出图案的名字；2. 引导幼儿观察不同图案中的点和线；3. 让幼儿自由发挥，使用彩色纸剪出一些点和线。
步骤三：点线的表达（15分钟）1. 让幼儿使用彩色笔或水彩笔在白纸上画出各种形状的点和线；2. 引导幼儿观察作品，交流不同点线造成的视觉效果；3. 鼓励幼儿发挥想象力，使用点线创作一个舞蹈的场景。
步骤四：点线舞蹈创作（15分钟）1. 鼓励幼儿设计一个舞蹈动作，并用点和线来表达；2. 让幼儿挑选喜欢的颜色，将舞蹈动作和点线表达绘制在纸上；3. 引导幼儿主动分享自己的创作，并欣赏其他同学的作品。
步骤五：总结与展示（10分钟）1. 引导幼儿回顾今天所学的内容，询问“今天我们学到了什么？”；2. 让幼儿依次展示自己的作品，鼓励幼儿描述自己的创作；3. 结束课程，感谢幼儿的参与。
教学扩展：1. 继续探讨点和线在生活中的应用，如交通标线、建筑物等；2. 引导幼儿使用点线创作更复杂的图画，如动物、风景等；3. 引导幼儿观察艺术品，学习点线在艺术中的表现形式。
教学反思：本节课通过亲身实践和创作，培养了幼儿的观察力、想象力和动手能力。
同时，通过分享和欣赏作品，也促进了幼儿的交流和合作能力。
在以后的教学中，可以进一步扩展幼儿对点线的认知，引导他们创作更多的美术作品。
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大班美术教案《点线之舞》含反思
大班美术教案《点线之舞》含反思
活动目的：
1. 知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。
2. 会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。
3. 感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
白、红方形、长方形的画纸若干粗细黑色记号笔水彩笔每人一段毛线优美的音乐
活动过程：
（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。
线宝宝会跳好看的线条舞。
播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。
师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。
）
师：线宝宝跳的`舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。
（二）幼儿第一次作画
1.示范新授
师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。
教师播放操作视频。
（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。
）
指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
2.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。
保持画面的整洁。
活动反思：
在美术活动中，不外乎导入、指导、评价三个部分。
为了让整个活动生动起来，我创设了点点和线条举行舞会的情境。
在优美的音乐声中，孩子们将点线随意的进行连接，一整卷白纸上赫然跳出了一支支动人的“点线之舞。
”所有
的孩子们在一整卷的白纸上自由的绘画，有的还和别人的点线相互连接，这样的一种氛围是十分自由而快乐的，孩子们也很享受这样的过程。
接着我出示了大师米罗的作品《星空》。
对于这样的一幅抽象画，孩子们的欣赏兴趣特别浓，参与的积极性也高很。
他们能够用自己独特的眼光在画中找出许多有意思的东西。
记忆深刻的是有个孩子说看到了眼睛，于是我马上引导，“它是谁的眼睛呢，找找看它的嘴巴、鼻子在哪里，头、身、手、脚……”。
层层深入的引导孩子有针对性的欣赏。
接着巧妙的问猜猜这个人在干嘛，孩子的回答也很精彩。
他说“这个人好像在看天空，因为晚上的星空是很神秘的，他也许在找哪一颗星星吧！”通过与大师作品的直接对话，孩子们潜在的艺术潜能被调动了，他们敢说、想说、勇于说出自己的想法。
最后，我们又回到了点线舞会，让孩子们通过添画的形式，将点线连接出的各种图像变成各种有意思的东西，孩子们变出了兔子、狮子、刺猬等许许多多的动物朋友，还有轮船、房子、灯、桌子等物品，这让点线舞会变得更加生动有趣。
我想这样“尽情的玩”、“用情去赏”、“激情创作”的美术活动一定会带给孩子们或多或少的启发和感悟。
小百科：线读作xiàn，部首是纟，总笔画是8笔，释义为用丝、棉、麻、金属等制成的细长可以任意曲折的东西：丝线，棉线，线圈，线材，线绳。