英语口语4教学大纲

《英语口语4》课程教学大纲

课程代码：070131061

课程英文名称：Oral English 4

课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0

适用专业：英语

大纲编写（修订）时间：2017.10

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

《英语口语4》是英语专业技能必修课，其目的培养学生的口语表达能力。在基础阶段结束时，学生能够在一般的社交场合与英语国家人士进行交谈，表达思想，能够做到语音语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1．提高学生口头交际能力

本课程的基本手段是通过让学生接触到大量的文字及听力材料，增加语言输入，然后经过对语言的模仿最终达到对语言的自如运用。着重于语言基本功的训练，如语音、语调、语法、朗读、复述能力。

２.增加学生对所学语言国家文化的了解

语言是文化交流的媒介，交际过程无时无刻不体现着文化之间的差异。由于缺乏这方面的知识，很多学生说话往往不得体。语言不得体比不正确的语音、语调、语法更容易导致误解的产生。所以，本课程的目标之一就是培养学生观察和理解所学语言的社会环境，使其掌握正确、得体的表达方式。

３.提高学生观察分析问题的能力

本课程的课文素材绝大多数选自国外的教科书、报刊。它们一方面为学生提供了丰富的有关英语国家的资料；另一方面也为学生展示了外国人对社会诸方面问题的看法。口语实践活动应与提高观察分析问题的能力有机地结合起来。

（三）实施说明

本课程安排在第四学期进行，共24学时。

该课程主要是在教师指导下进行系统的循序渐进的练习，学会用英语思维，逐步掌握从简单句子到较为复杂的篇章的表达能力。要求教师帮助学生克服胆怯内向的性格特征，鼓励他们积极参与课堂和课外训练。

对英语专业本科而言,会话是专业教学的重要环节。以外教授课为主，对教师的课堂组织能力要求比较高，要求学生参与性强，因此，教学中应坚持以学生为中心的原则，培养学生的交际能力；同时，会话也是操作性，模仿性很强的课程，教学中还要求尽可能采用辅助教学设备，如录相带、VCD光盘，英语网站浏览等教学设施和手段，精选一些好的背景资料，场景设置以加强学生的感性认识和创新意识。除课堂授课外，还要组织学生进行课外英语活动，如校园英语角，英语演讲赛，班级辩论赛等。平时布置一些主题讨论，戏剧角色扮演等，加强课堂交际氛围。考试要求每学期一次，方式采取学生与外教单独面试形式。

（四）对先修课的要求

无

（五）对习题课、实验环节的要求

除课堂授课外，还要组织学生进行课外英语活动，如校园英语角，英语演讲赛，班级辩论

赛等。平时布置一些主题讨论，戏剧角色扮演等，加强课堂交际氛围。

（六）课程考核方式

1. 考核方式: 考查

2. 考核目标：在考核学生对英语口语的基本知识和表达方法的基础上，重点考核学生的语

言基本功的能力，如语音、语调、语法、朗读、复述能力。

3. 本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩（包括课堂表现、出勤情况等）占总评成绩的0 - 30%;期末考试成绩占100 - 70%。平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；期末考试成绩以口语面试的方式进行并按百分制给出。

（七）参考书目:

《新英语交谈》上下册，孙建华李亚雄译著，外语教学与研究出版社，1999

《新编英语口语教程》第一、二册，王守仁何宁主编，上海外语教育出版社，2008

二、中文摘要

英语口语目的在于培养学生的听和说的能力。本课程着重训练学生的沟通技巧如：介绍自己、谈论喜欢和不喜欢事物、邀请别人外出等方面。为了使学生能够参与到英文的谈话中，对他们进行相关话题的训练和练习是十分必要的。本课程给学生提供了接触英语国家当地人的机会，从训练学生如何谈论各种话题开始到如何自由的表达自己的观点和意见。

三、课程学时总体分配表

四、教学内容及基本要求

第1部分Prediction and Judgments Choosing a mini-research topic

总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0

具体内容:

1. Prediction and Judgment

2. Choosing a mini-research topic

3. Listing criteria for good research topics

重点:

Search for a topic

难点:

Understanding mini-research

习题:

Introduction to research, criteria for good research topics, suggested topics for research, determine the subjects

第2部分Correcting and Explaining Mini-research design and methods

总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0

具体内容:

1. Correcting and Explaining

2. Mini-research design and methods

3. Introducing questionnaire design, criteria for a good questionnaire

重点:

Data collection

难点:

Scale question

习题:

Design a questionnaire (considering the content, types of questions, order of questions, mode of administration, length, etc)

第3部分Clarifying and Repeating, Data collection

总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0

具体内容:

1. Clarifying and Repeating

2. Data collection

3. Qualitative and quantitative analyses

重点:

Introduction to basic analysis

难点:

Statistic analysis

习题:

Reporting the collected data by using qualitative and quantitative analyses

第4部分Hesitation and Confidence, Mini-research results and interpretation 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0

具体内容:

1. Hesitation and Confidence

2. Mini-research results and interpretation

3. Reporting on research

重点:

General structure of research reporting

难点:

Effective delivery of reporting

习题:

Conducting a report on research findings

第5部分Hopes and Desires, Oral practice

总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0

具体内容:

1. Hopes and Desires

2. Oral practice

3. Ways to evaluate the speech performance

重点:

Evaluation of speech performance

难点:

Criteria for evaluation

习题:

Speech contest

第6部分Time management, Oral practice 总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 具体内容:

1. Time management: why and how

2. Oral practice

重点:

Tips on Time management

难点:

A conversation of dating

习题:

Speech contest