部编小学五年级语文上册习作《介绍一种事物》课件
部编版五年级语文上册习作《介绍一种事物》精美教案
第1页共13页 习作 介绍一种事物
【教学目标】
1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。
2.能生动形象地把事物特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3.按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
4.习作语言平实、准确。写完之后反复修改，并能积极参与互评互改交流，提出修改建议。
【教学重点】
运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文，要把事物特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
【教学难点】
能将说明文的方法恰当运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达能力。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】 课件 （建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、谈话激趣，导入主题。
1.这一单元为我们介绍了太阳、松鼠、鲸这几种事物和风向袋的制作步骤，从中你有什么收获呢？
2.本单元课文是什么题材的文章，用了哪些说明方法？（列数字、举例子、打比方、作比较等。）这样写有什么好处？（通过这些说明方法，能让我们对事物了解得更加具体，使说明的事物形象、生动，给人留下深刻的印象。）
3.你想用这些说明方法介绍自己喜欢的物品吗？那就快快看看第五单元要求我们写什么吧！
（1）鼓励学生认真阅读，了解习作要求。
（2）小组交流，简单地说一说。
（3）小组派代表参与全班交流，老师及时指导。课件出示：介绍一种事物
二、仔细审题，明确要求，选择材料
1.仔细审题：如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？
（2）
（3）
第2页共13页 2.小组学生自由交流：说说你介绍什么事物，应该从哪些方面介绍？
3.全班交流，教师评议并小结：可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
部编五上语文《习作：介绍一种事物》知识点精讲+图文解读 人教部编版
部编五上语文《习作：介绍一种事物》知识点精讲
描写方法
要想写好这篇文章，就需要学生对这个事物进行细心地观察，认真的分析，抓住事物的典型特征进行具体详细的描写。
描写过程中可以运用我们学过的说明方法，让事物更生动、更形象、更具体。
写作方法
一、与动物、植物有关的写作方法:
1.要抓住说明对象的特征。主要介绍动植物的形态、习性、分布、品种、功能、动物的饲养、植物的栽培、以及历史等。
2.要合理的安排说明顺序。空间顺序:从上到下、从左到右、从前到后、从远:到近、从内到外、先中间后两边等顺序。
时间顺序:从古到今。
逻辑顺序:特点-用途、原因-结果、整体-部分、主要-次要、概括-具体。
3.要采用恰当的说明方法。列数字、举例子、作比较、打比方、分类别.....
二、与物品有关的写作方法:
开头:简要概括物品的来历，总体特点。
中间(1)介绍物品的外形。
(2) 介绍物品的用法。
(3) 介绍物品的作用结尾:对物品总结，借物表情，抒发对物品的情感。
在描写的过程中要注意运用各种说明方法。如列数字、作比较、打比方、举例...。
这样有利于把所介绍的物品描述得更生动，更形象。
三、与美食有关的写作方法
1.先说明了我们作文要描写的是什么。点明自己什么时候，在哪儿，和谁一起准备做或准备吃什么美食。
2.在点明描写的是什么之后，我们就要写自己在什么样的心情，经过等待后，终于看到了这份美食。
3.就可以重点写美食了，先从它的颜色写起。
4.写了色之后，就可以写一下香味。
5.就可以写尝到嘴里是什么味道了。就这样从色香味各个方面描写就可以了，加上形容动作心情的优美词语，一定可以写好的。
写法点拨
一、审题
本单元，我们阅读了几篇简单的说明性文章，《太阳》《松鼠》《鲸》《风向袋的制作》。说明性文章可以让我们认识事物，获取知识。相信你读完这四篇文章，对太阳、松鼠、鲸鱼有了新的认识，也学会了风向袋的制作。
本次习作请你也像这些文章一样介绍一种事物。通过你的介绍，小伙伴们能进一步认识这种事物，获取相关的知识。
部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》说课稿及反思
部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》说课稿及反思
一. 教材分析
部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》的教材内容，主要是要求学生能够通过观察和了解，对一种事物进行详细的描述和介绍。这篇习作旨在培养学生的观察力、思考力和表达能力，让他们能够用清晰、连贯的语言，描述事物的特征、性质和用途，从而提高他们的写作能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的观察力和思考力，他们对周围的事物有一定的了解和认识。但是，他们在表达事物时，可能会出现描述不准确、语言不连贯、逻辑不清晰等问题。因此，在教学过程中，我需要引导学生观察事物，帮助他们理清思路，指导他们用恰当的语言表达事物。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：通过观察和了解，学生能够对一种事物进行详细的描述和介绍，提高他们的写作能力。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，学生能够学会如何观察事物、如何表达事物，提高他们的思考力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对事物的热爱和好奇心，让他们学会用心去观察、用心去表达，提高他们的审美情趣。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够通过对事物的观察和了解，用清晰、连贯的语言描述事物的特征、性质和用途。
2. 教学难点：学生能够用恰当的语言表达事物的细节，使描述更加生动、具体。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法、讨论交流法等，引导学生观察事物、思考问题、表达观点。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物展示、图片资料等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地观察和理解事物。
六. 说教学过程
1. 导入新课：通过展示一种事物图片，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。 2. 讲解示范：讲解如何观察事物、如何表达事物的方法和技巧，让学生初步了解习作的要点。
3. 实践操作：学生分组观察事物，讨论交流，总结事物的特征、性质和用途。
习作：《介绍一种事物》(教案)五年级上册语文部编版
习作：《介绍一种事物》
教案
年级：五年级
语文部编版
教学目标：
1. 让学生通过观察和思考，选择一种自己喜欢的事物进行习作，培养学生的观察力和思考能力。
2. 引导学生运用恰当的说明方法和修辞手法，生动形象地介绍事物的特征，提高学生的表达能力和创造力。
3. 培养学生认真修改作文的良好习惯，提高学生的写作能力。
教学内容：
1. 学习恰当的说明方法和修辞手法，如比较、分类、举例等，用于介绍事物的特征。
2. 学习如何进行观察和思考，通过细节描写来突出事物的特点。
3. 学习如何进行作文的修改和润色，提高作文的质量。
教学重点与难点：
重点：
1. 引导学生选择一种事物进行习作，运用恰当的说明方法和修辞手法，生动形象地介绍事物的特征。
2. 培养学生认真修改作文的良好习惯。
难点：
1. 如何运用恰当的说明方法和修辞手法，生动形象地介绍事物的特征。
2. 如何进行作文的修改和润色。 教具与学具准备：
1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：笔记本、作文本、文具等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生观察教室周围的事物，思考自己最喜欢的一种事物。
二、讲解（15分钟）
1. 引导学生运用恰当的说明方法和修辞手法，如比较、分类、举例等，来介绍事物的特征。
2. 教师通过示范，展示如何进行观察和思考，通过细节描写来突出事物的特点。
3. 讲解如何进行作文的修改和润色，提高作文的质量。
三、练习（10分钟）
1. 学生根据自己的喜好，选择一种事物进行习作。
2. 学生运用恰当的说明方法和修辞手法，生动形象地介绍事物的特征。
3. 学生进行作文的修改和润色。
四、展示与评价（5分钟）
1. 学生展示自己的作文，分享自己的创作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：
《介绍一种事物》
1. 选择事物
2. 观察与思考 3. 运用说明方法和修辞手法
4. 修改和润色
五年级上《习作之介绍一种事物》
五年级上《习作之介绍一种事物》
在我们的生活中，有着各种各样的事物，它们或是大自然的奇妙创造，或是人类智慧的结晶。今天，我要向大家介绍的是——智能手机。
智能手机，这个在当今社会几乎人手一部的设备，已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。它的外观通常是一个长方形，大小不一，有的小巧轻便，方便携带；有的则屏幕较大，更适合观看视频和进行操作。
智能手机的正面主要是一块高清显示屏，有各种尺寸和分辨率。屏幕的下方一般会有几个按键，如返回键、主页键和菜单键等。而背面则通常有摄像头、闪光灯以及品牌的标志。它的边框可能是金属材质，显得坚固耐用；也可能是塑料材质，更加轻便。
说到智能手机的功能，那可真是丰富多样。首先，它是一个出色的通讯工具。我们可以通过电话、短信、社交媒体软件等方式与亲朋好友保持联系，无论他们在世界的哪个角落。而且，视频通话功能让我们仿佛面对面交流，拉近了彼此的距离。
其次，它也是一个便捷的学习工具。我们可以在手机上下载各种学习类的应用程序，比如英语学习软件、数学辅导课程等等。遇到不懂的问题，还能随时通过搜索引擎查找答案。
再者，智能手机还是一个娱乐中心。我们可以用它听音乐、看电影、玩游戏，在忙碌的生活中给自己带来一些放松和乐趣。而且，现在很多手机都具备高清摄像头，让我们可以随时随地拍摄美丽的照片和精彩的视频，记录下生活中的美好瞬间。
另外，智能手机还能帮助我们处理日常事务。比如，我们可以通过手机银行进行转账、缴费；通过购物软件购买各种商品；通过导航软件找到目的地等等。
然而，智能手机也并非完美无缺。长时间使用智能手机可能会导致沉迷，影响我们的学习和工作效率。而且，过度使用手机对眼睛和颈椎也有一定的伤害。
在未来，智能手机可能会变得更加智能和强大。它可能会拥有更出色的性能、更长的电池续航能力，以及更多创新的功能。但无论如何变化，我们都应该合理地使用它，让它为我们的生活带来更多的便利和快乐，而不是成为我们的负担。
统编版(教育部编写)五年级语文上册素材-习作五《介绍一种事物》(写作指导、范文评语) 图文解读
部编版语文精品资料
统编版 | 五年级上册习作五《介绍一种事物》（写作指导、范文评语）
写作指导
【写作指导】
开头→具体特点→感情
1.开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
2.具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：
外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
作文结构：
1.开篇点明要介绍的物品。
2.介绍此物品的特点（如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。
3.、结尾用1—2句话表达自己的情感。
【写作素材】
开头：
部编版语文精品资料
1.一阵香气从我的鼻尖慢慢飘过。我顺着香气飘过来的地方走了过去，一看，原来是我的“净化器”呀!《我家的“绿色净化器”》
2.一进家里，菜的香味便扑鼻而来，我顺着香味跑进厨房，原来是午饭已经做好了。这至有妈妈的功劳，还有这位“厨房能手”——美的万能微波炉的功劳《万能微波炉》
3.再看看小松鼠狗吧，呀！松鼠狗怎么生气了？原来它闲我光介绍它的外貌，不介绍它的特点和功能了。好！我现在就介绍它的特点。《松鼠狗小台灯》
内容：
1.书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。我是长方形的，有大小两种。颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。——《介绍一种文具——书皮》
2.文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。真是漂亮极了！
部编语文五年级上册习作5.介绍一种事物
习作5——介绍一种事物
教学目标：
1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。
2. 能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
3.能和同学分享习作并交流自己的感受。
教学重点：了解将事物介绍清楚的方法。
教学难点：懂得运用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写出事物的主要特点，将事物介绍明白。
教学过程：
一、回顾旧知，导入新课
1.回顾一下本单元语文要素（课件）1.阅读简单的说明文，了解基本的说明方法。2.搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
2.回顾课文中习得的学习方法。
同学们，刚刚我们学习了两篇说明文，一篇是《鲸》，一篇是《风向带的制作》。通过学习，你一定了解了说明文的一些特点，学习了一些说明方法。谁愿意把你对说明文的了解分享给大家?
说明文大多运用多种说明方法（板书），有列数字、打比方、作比较、举例子。我们来比较一下这两个句子（课件）
太阳的体积比地球大的多。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
你觉得哪个句子更好，好在哪里。这个同学说得很好，第二句话运用列数字和作比较的说明方法，更科学、更准确、更具体地说明了太阳的体积非常大。
看来，用恰当的说明方法可以让文章更生动。这是写好说明文的一个方法。
这个同学知道第二个写好说明文的方法——写清楚事物的主要特点（板书：主要特点）。通过大家交流，我们知道不同事物有不同特点：如：与动植物有关的，抓住形态、习性、分布、品种等方面；与物品有关的，可以抓住他们外形、用法、作用等方面的特点；与美食有关的，可抓住色香味等主要特点。
今天我们就尝试运用学过的说明方法来介绍一种事物（板书）
二、习得方法，迁移运用 1. 明确习作要求。
出示习作要求，启发交流：读了习作要求，你知道了什么？（介绍事物的一个特点，用上恰当的说明方法。）
2.赏析习作准备卡。
上节课老师布置了习作准备卡，我们来欣赏一下。很多同学准备的非常用心。（课件出示准备卡）学生根据导学卡脚交流自己最想介绍哪种事物，打算从哪些方面介绍这种事物。
部编版五年级语文上册第五单元《习作五：介绍一种事物》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第五单元《习作五：介绍一种事物》教案（集体备课）
一. 教材分析
《习作五：介绍一种事物》是人教版五年级语文上册第五单元的一篇作文。这篇作文要求学生能够选择一种自己喜欢的事物，通过观察、了解和研究，用文字准确、生动、有逻辑地进行描述。本课的教学内容旨在培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，使他们在写作过程中能够做到条理清晰、重点突出、用词恰当。
二. 学情分析
五年级的学生在生活中已经积累了一定的观察和实践经验，他们对于自己喜欢的事物有自己独特的理解和感悟。但是，在进行写作时，部分学生可能会存在以下问题：1. 选择的事物过于普通，缺乏新意；2. 描述事物时，语言表达不够准确、生动；3. 文章结构混乱，逻辑不清。因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确选择写作对象，指导他们如何进行观察和思考，以及如何运用恰当的语言和结构进行表达。
三. 教学目标
1. 让学生能够选择一种自己喜欢的事物，并通过观察、了解和研究，用文字准确、生动、有逻辑地进行描述。
2. 培养学生观察能力、思考能力和表达能力，提高他们的写作水平。
3. 引导学生学会与他人交流、分享，培养他们的合作意识。
四. 教学重难点
1. 教学重点：引导学生正确选择写作对象，指导他们如何进行观察和思考，以及如何运用恰当的语言和结构进行表达。
2. 教学难点：如何让学生在写作过程中做到条理清晰、重点突出、用词恰当。
五. 教学方法
1. 启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助他们找到写作的切入点。
2. 范例教学：教师展示优秀范文，让学生进行欣赏和模仿，提高他们的写作水平。
3. 小组合作学习：学生分组进行讨论、交流，共同完成写作任务，培养他们的合作意识。
六. 教学准备 1. 教师准备优秀范文，用于引导学生进行欣赏和模仿。
2. 教师准备相关写作素材，帮助学生丰富写作内容。
3. 准备写作纸张、文具等物品。
统编小学语文五年级上册第五单元《介绍一种事物》习作指导课教学设计含反思
统编小学语文五年级上册第五单元
《介绍一种事物》习作指导课教学设计含反思
教材简析：
本单元为习作单元，单元内安排了《太阳》、《松鼠》两篇精读课文和两篇不同类型的说明性习作例文《鲸》和《风向袋的制作》，习作任务是“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”。课文与例文都是例子，是为学生学写说明性文章提供的参考范例，意在拓宽学生的视野，帮助学生习得写作方法，以便运用到作文实践中提高习作质量。
单元教材习作页先以提问“如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么”引出写作话题，并用表格的形式提供了写作对象可选的素材，帮助学生拓宽选材思路。接着提出具体的写作建议，鼓励学生写前细致观察、搜集资料来更深入地了解事物，提前对要介绍的内容列出提纲；写时抓住事物特点、用上恰当的说明方法、分段介绍事物的不同方面；写后与同学进行交流分享，把引发他人对自己所介绍的事物产生兴趣、获得相关知识作为评价标准之一，让学生体会到说明性文章在生活中的作用和价值。
教学目标：
1.能结合搜集的资料，用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
2.愿意和同学分享习作计划并交流各自的感受，借鉴习作例文的写作方法，突破习作难点，进而修改、完善自己的习作提纲。 教学重点：
用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，把一种事物的主要特点说明白。
教学难点：
能够选择说明对象的几个主要方面，并用恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点。
教学方法：
讲授法；讨论法；直观演示法。
教学准备：
1.习作计划单
2.多媒体课件
教学时间：
两课时
教学过程：
一、游戏激趣，明确习作任务。
1.师生共玩我说你猜的游戏。
2.交流猜中经验：抓住事物主要特点进行说明。
3.明确习作任务，板书课题。
【设计意图】教师采用你说我猜的游戏激发学生兴趣，带领学生进入课堂，知道要抓住主要特点才能将一件事物介绍清楚，从而明确习作任务。
部编版五年级上册第五单元习作例文+习作：介绍一种事物教案+学习任务单(表格式)
第 1 页 共 5 页 部编版五年级上册第五单元习作例文+习作：介绍一种事物教案+学习任务单（表格式）
教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 五年级 学期 秋季
课题 介绍一种事物
教科书 书 名：义务教育教科书 出版社：人们民教育出版社
教学目标
1. 能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 2. 能依据习作例文，对习作进行评价、修改。 3．能和同学分享习作并交流各自的感受。
教学内容
教学重点： 能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
教学过程
一、新课导入，交流拟定的习作题目 1．揭示课题，导入新课。 师：同学们，通过本单元几篇说明性文章的学习，我们了解了一些基本的说明方法，也尝试了抓住事物的某个特征进行具体说明。今天这节课，我们要进入习作课的学习，试着用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 板书：介绍一种事物 2．组织学生交流，确定习作对象。 提问：如果要选择一种你了解并感 第 2 页 共 5 页 兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍哪一种事物呢？ 生交流 小结：同学们想介绍的事物有动物、植物，还有物品，有的是贴近日常生活的，是我们亲眼所见、亲身体验过的。有些是比较新奇的，不是所有人都很了解，想要介绍给大家的。 指导学生根据习作提示，拟定题目。 （1）出示教材中的表格并引导学生思考：根据内容，你想给自己的文章取个什么题目呢？看看书上表格中的提示和题目是否对你有所启发？ （2）在拟题方面进行简单的提示和引导。 ①出示表格中第一行内容并提问：我们先来看看与动物有关的这一行题目，同样是写动物，这三个题目有什么不一样？ ②追问：读读表格中的其他题目，说说你对哪个作文题目最感兴趣？为什么？
③点拨：看来一个好的题目可以引起大家的兴趣。现在请你根据你想要介绍的事物，取一个作文题目吧。 （3）提出问题，引发思考：这些题目确实很有意思，很吸引人。那么介绍 一种事物，怎样才能把它介绍清楚呢 二、明确习作要求，指导介绍不同事物的写作顺序