五年级语文课文判断、句子练习和课内阅读题
五年级语文课文判断、句子练习和课内阅读题
姓名： 学号：
一、判断题。（对的在括号打“√”，错的打“×”。）
1、“倾盘大雨、毫不犹豫”中没有一个错别字。 （ ）
2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。不是一个比喻句。 （ ）
3、“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是绿色的意思。 （ ）
4、“明月何时照我还”中“还”的意思是回家的意思。 （ ）
5、《梅花魂》这篇课文表达了作者的外祖父热爱祖国的思想感情。（ ）
6、鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。 （ ）
7、须鲸的水柱倾斜的，又粗又矮。 （ ）
8、鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。这句运用了打比方的说明方法。
（ ）
9、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。这个句子只运用了列数字的说明方法。 （ ）
10、“变色玻璃”能调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。这是一个比喻句。
（ ）
11、《地震中的父与子》中的阿曼达是一个勇敢、舍己为人的小学生。（ ）
12、圆明园在北京东北郊，是一座举世闻名的皇家园林。 （ ）
13、圆明园由圆明园、万春圆和长春圆组成，所以也叫圆明三圆。 （ ）
14、1861年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。 （ ）
15、圆明园是当时世界上最大的艺术馆和博物馆。 （ ）
16、1940年秋，日寇集中兵力向我晋察冀根据地大举进犯。 （ ）
17、《狼牙山五壮士》中两次讲到完成掩护任务，第1次是作为重点写。（ ）
18、副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。这句话是比喻句。（ ）
19、“众志成城、舍身取义、再接再厉”中只有一个错别字。 （ ）
20、“同仇敌忾、众志成城、勇往直前”中三个词语都是表示团结的成语。（ ）
21、“大渡桥横铁索寒”中的“寒”是表示红军过桥后心头还有寒意。 （ ）
22、“金沙水拍云崖暖”中的“暖”是表示暖和的意思。 （ ）
23、《长征》表达了红军不怕困难、大无畏的英雄气概。 （ ）
24、《长征》是毛泽东于1936年10月到达陕北时所写。 （ ）
25、中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。 （ ）
26、两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。句中“红流”的意思是指两支游行队伍。
（ ）
27、《开国大典》是按开国大典进行的顺序写的。 （ ）
28、《开国大典》一文表达了全国人民对毛泽东主席的爱戴之情。 （ ）
29、写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。（ ）
30、写读后感，“感”是重点，要着重写出自己的感受，应过多地重复作品的内容。（ ）
31、“噪音玻璃”也叫“自动玻璃”。 （ ）
32、博物馆用“变色玻璃”最合适了。 （ ）
33、《狼牙山五壮士》是按时间先后的顺序写的。 （ ）
34、甲骨文是由清朝光绪年间的王懿荣发现的。 （ ）
二、课内阅读
（一）其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千多公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1、这段话选自
2、这段话主要写了
3、这段话主要用了 说明方法。
（二）花生的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱（慕 幕）之心 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。
1、这段话选自
2、给文中空白处加上标点。
3、这段话主要写了花生 的特点，这一特点作者是通过 的方法写出来的。
4、把括号里不正确的字划去。
（三）它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、这段话主要写了
2、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这里生活的小船是指
我对这句话的理解是
3、文中省略号的作用
4、根据这段话提出一个有价值的问题并回答。
（四）五位壮士（ ）在狼牙山的顶峰，（ ）着群众和部队主力转移的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（ ）地说 同志们 我们的任务胜利完成了 说罢 ，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了 ，然后走到悬崖边上 ，像每次发起冲锋一样 ，第一个（ ）跳下深谷 。战士们也（ ），相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民（ ）的声音 这声音惊天动地 气壮山河
1、这段话选自
2、给文中空白的地方加上标点符号。
3、在小括号里按原文填空。
4、联系上下文理解词语。
壮烈豪迈：
惊天动地：
5、这声音是指什么声音？
（五）圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明
清历代名人书画和各种其珍异宝 （ ），它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1、这段话选自
2、用“ ”画出这段的过渡句。
3、在（ ）里添上关联词语。
4、在文中空白出加上标点符号。
5、这段主要讲
（六）“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
1、这段话选自
2、“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是
“长城内外”“大江南北”指的是
3、“使全中国人民的心一齐欢跃起来”的原因是
4、这句话表达了人民 的心情。
（七）“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。我在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切的寻找，却找不到那本书。到头来，在找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
1、这段话选自
2、这段话作者主要是抓住人物 和 来进行描写。这是一段
描写。
3、用“ ”画出表示动作的词语。
4、这段话写出作者对读书的 。
（八）“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格 最有灵魂 最有骨气的 几千年来 我们中华民族出了许多有气节的人物 他们不管历经多少磨难 不管遇到怎样的欺凌 从来都是顶天立地 不肯低头折节 他们就像梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境界里，总要有梅花的秉性才好！”
1、这段话选自
2、联系上下文理解词语。
欺凌：
秉性：
3、这段话用了 的写作方法，借 喻 。
4、在文中空白处加上标点符号。
（九）另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连的粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、这段话选自
2、用“ ”画出这种玻璃的特点。
五年级语文版语文下学期课文内容阅读理解实验学校习题含答案
1 / 9 五年级语文版语文下学期课文内容阅读理解实验学校习题含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 阅读与理解。
《鸟的天堂》节选
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见笫二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．这篇文章的作者是____________。
2．文中画线部分写了鸟声、鸟影让人____________，写了鸟的形态：____________、____________；颜色：____________、____________；还写了鸟的不同姿态：____________、____________、____________。
3．选文画线部分主要写出了______________。
4．联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。
5．“天堂”在这句话中解释为（ ）
A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B．比喻幸福美好的生活环境。
二、 读课文片段，完成练习。
2 / 9 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。①不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……②我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
五年级下学期语文课内阅读理解摸底习题及答案部编人教版
1 / 15 五年级下学期语文课内阅读理解摸底习题及答案部编人教版
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 课内阅读。
桂花雨（节选）
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
1．选文中画横线的句子使用了___________修辞手法。
2．读句子，完成练习。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
句子中“___________”这个字最能表现桂花香气四溢。
3．对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话的正确理解是（ ）
A．桂花一年四季散发着迷人的香气。
B．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
C．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。
4．母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是（ ）
A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。
B．家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
C．家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观数的。
5．概括一下这两个自然段的主要内容。
2 / 15 ___________________________________________________
二、 课内阅读。
母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
五年级冀教版语文下学期课文内容阅读理解难点知识习题含答案
1 / 12 五年级冀教版语文下学期课文内容阅读理解难点知识习题含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 课内阅读。
《落花生》节选
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
1．“便宜”的“便”的读音是_____，另一个读音是_____，可以组词为
_____。
2．父亲主要赞美花生的（ ）
A．味道美 B．可以榨油 C．不爱炫耀 D．价格便宜
3．短文主要运用（ ）的写法，突出花生的特点。
A．比喻 B．拟人 C．对比 D．排比
4．下列对父亲的话理解有误的是（ ）
A．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用处。
B．父亲没有否定桃子、石榴、苹果这些让人爱慕的果实，只是觉得它们的美更显露在外，以突出花生默默奉献的品质。
C．父亲认为花生矮矮地长在地上，只有被挖出来才能看到果实，这种朴实的、不急于表露的品质很可贵。
5．看到下列事物，你会想到哪些人？为什么?
2 / 12 看到梅花，我会想到______，因为______________________。
看到垃圾桶，我会想到______，因为_______________________。
二、 课内阅读。
桂花雨（节选）
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
五年级语文判断题练习试题集
五年级语文判断题练习试题答案及解析
1. 下列句子说法正确的划“√”，错误的划“x”。
（1）“雨突然大了。像泼。像倒。”这句话是比喻句。 （ ）
（2）“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。 （ ）
（3）“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”这句不是比喻句。 （ ）
【解析】略
2. 圈出句中的错别字，并改正。
1．他正在林中拾柴，忽然传来几声凄历的狼嚎。 ( )
2．毕赖恩顾不得湍口气儿，马上对狼崽进行了抢救。 ( )
3．毕赖恩可以自由出入狼涡。 ( )
4．不久他将离开此地，以使北极狼能不受干拢地自由自在地生活。 ( )
【答案】1．历(厉) 2．湍(喘) 3．涡(窝) 4．拢(扰)
【解析】略
3. 圈出句中的错别字，并改正。
1．我先给你五块六毛二做定金。 ( )
2．后面跟着几只毛耸耸的小肉球。 ( )
3．男孩露出来一条用两根钢棍固定住的弯屈的左腿。 ( )
【答案】1．定(订) 2．耸(茸) 3．屈(曲)
【解析】略
4. 给划线字选择正确的读音。
捧着(pèng pěng) 挽救(mián wǎn)
恶劣(liè liē) 配给(jǐ gěi)
训斥(xùn xún) 躲避(pí bì)
【答案】pěng wǎn liè jǐ xùn bì
【解析】略
5. 圈出句中的错别字，并改正。
1．我一下车，便在宽括的马路边找不到方向了。 ( )
部编人教版五年级语文下册课内阅读专项综合练习(含答案)
部编人教版五年级语文下册课内阅读专项综合练习（含答案）
1. 阅读下文，回答问题。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
（1）填空。
山色______ 山形______ 溪流______
（2）本段中把野花比作______、______和______。
（3）本段作者运用了________的写作方法。（ ）
2. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
啊，福海真美呀！
湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。
（1）给这篇短文加上一个合适的题目。
（2）在文中找出下列词语的近义词。
围绕——______ 秀丽——______
（3）作者写湖水时，分别把湖水一一比作______、______、______。
（4）找出文章的中心句。
（5）群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。这句话把______比作______。
（6）文中主要写了福海的______美和______美。
新部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新部编五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
1．阅读短文，回答问题。
学字与做人（节选）
五岁那年，我开始学写汉字。读和认字并不难，没过多久，我就能认好多汉字了，但是写汉字就没那么容易了。我写的字不是上下脱节（jiē jié）就是左右分家，很难合到一块儿去。
一天，妈妈让我抄一首唐诗：“相见时难别亦难，东风无力百花残……”她指着我写的字说：“看你写的字真成了‘相见时难’了。”我总是把那些合体字拆（chāi cāi）得七零八落，这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”写成了“又佳”，所有的部件都互不相让，各自为政。“你知道为什么会这样吗？因为你写字时从不想着其（qī qí）他的部分。写字的原则是要时时想着它的邻居。这个‘相’字，写时，‘木’字的右脚不能伸得太长，它还有个邻居‘目’呢！”妈妈一边在纸上写，一边讲着道理。
“凡事替他人想，这是中华民族的美德，写汉字也同样。”
我学会汉字，更学会了做人。
（1）我能给划线字选择正确的读音。
脱节________（jiē jié） 拆________（chāi cāi）得 其________（qī qí）他
（2）联系上下文，理解“各自为政”的意思，并用它写一句话。
（3）画出你感受最深的话，再谈一谈你的想法。
（4）你的字写得怎么样？展示一下吧！
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
________。
________。
________。
你还知道李商隐的哪首诗？________
【答案】（1）jié；chāi；qí
（2）各自按自己的主张行事，互不配合。
（3）略
（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒；蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看；《登乐游原》等。
【解析】【分析】（1） 本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。脱节（ jié）、 拆（chāi ）得 、 其（ qí）他。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。各自为政：各自按自己的主张行事，互不配合。造句：那群人做事情总是各自为政,结果总是十分糟糕（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。（4）考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：蚕、蜡、炬、镜、蓬、殷。
五年级苏教版语文下学期课文内容阅读理解易错专项练习题含答案
1 / 11 五年级苏教版语文下学期课文内容阅读理解易错专项练习题含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 课内阅读，回答问题。
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削．（ ）弱赵国的力量，秦国必然乘．（ ）机来打我们。我所以（ ）着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战（
），背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（
），连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．给加点的字注音。
2．在（ ）里填汉字。
3．选文中有两个问句，第一个是_______句，第二个是_______句。请将第二个问句换个说法，使句意不变：
___________________________________________________
4．请用一个成语概括文中画“﹏﹏﹏”的句子，并将其填入文中括号里。
5．用“
”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
6．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？
__________________________________________________
2 / 11
二、 课内阅读。
白鹭
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一忽则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。
语文版最新五年级语文下册课内阅读理解天天练习题(含答案)
1 / 14 语文版最新五年级语文下册课内阅读理解天天练习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1．第一自然段的主要内容可以用一个小标题“______”来概括。从这段话里画“ ”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_____美和_____美。
2．第二自然段描写的两个情景是________和_________，表现________的美好品质。
3．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话含义是（ ）
A．赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。
B．赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C．既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私
2 / 14 奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
二、 阅读《小岛》（节选改编），完成阅读练习。
饭堂里，将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
五年级语文版语文下学期课文内容阅读理解假期专项练习题含答案
1 / 10 五年级语文版语文下学期课文内容阅读理解假期专项练习题含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 阅读《四季之美》，回答问题。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
1．判断下面的说法是否正确，用√或×表示。
（1）文中写了“黎明”“夜晚”“黄昏”“早晨”四个时间段，选材视角独特。（______）
（2）作者运用了动静结合的写法，用静态描写春天，用动态描写夏天。（______）
（3）写秋天的黄昏，作者用“夕阳斜照”“夕阳西沉”“夜幕降临”，形象地写出了太阳落山的动态过程。（______）
（4）作者喜欢冬天的早晨，是因为能看到雪落或遍地铺满白霜的美景。（______）
2．试举一例，说说你从文中哪里体会到作者感受很细腻。
2 / 10 ____________________________________________________________
3．你在怎样的景致中有过心旷神怡的感受？把这个景致生动地描写出来。
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五年级部编语文下册课文内容阅读理解课堂知识练习题含答案
1 / 10 五年级部编语文下册课文内容阅读理解课堂知识练习题含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 课内阅读。
慈母情深（节选）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1．“皱皱的毛票”说明___________， “龟裂的手指”说明__________。
2．最能体现旁边那个女人对书的看法的字是“____________”。
3．一个“塞”字写出了母亲_______________________。
4．四个“立刻”的句式运用了______________的修辞手法，说明________________________。
5．片段中省略号省掉的内容是______________________________________
二、 阅读课内选文片段，完成问题。
慈母情深（节选）
①那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
②空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑
2 / 10 炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
③我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
④七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
⑤“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
⑥“找我妈！”