教案作业检查情况反馈表
2010学年第二学期教案作业检查情况反馈表
首先从整体分析，每个人都能认真对待自已工作，对自已的本职工作尽心尽力，这点从教案上可以体现出。
1、首先课时齐全，课型齐备，作业认真批改，考试后成绩有分析，做到不脱节，在课前就能准备好教材教具和实验器材。
2、大部分教师能够体现出教学重难点，教学程序设计合理，思路明了、清晰，符合学生认知规律。
3、能充分利用文本知识，有效利用文本素材来设计问题，把知识的重难点和问题联系起。
有效解决知识的重难点，并能提高学生在课堂上思维能力，能让学生充分表达自已的见解。
4、课堂作业布置合理，并能根据学生特点采用分层作业，而且大多数老师能认真批改作业，并针对学生错误之处进行认真校正，并对后进生同学能提出学习目标。
作业上稍有进步，及时鼓励学生，使学生体验到学习乐趣和成功感。
总之每位老师的教案各有特色.
陈丽老师教案尤为突出，1、详案达到100%，反思性也达百分之百。
在三维目标设计合理，教学重难点设计上符合大纲要求，2、能结合学生生活中常识、来设置问题情景。
3、充分利用文本例子并结合学生已学过知识来构建知识板块。
4、难点上能步步引导学生并能过多种灵活教学方法，使难点得到突破。
这点能通过她的教案一目了然。
5、课堂作业练习合理，很好体现出分层性，体现面对全体学生，优化优秀生，让每个学生都能够有所收获。
6、并且能及时批改作业。
对每节课不足之
处都能进行深刻剖析、亮点进行总结。
年轻教师是值得大家效法。
王秋霞老师纵所周知，该老师一贯对自已的岗位兢兢业业,这从她的教案得到充分体现1、字迹工整，细腻、清晰、使人看了赏心悦目。
2、并且对教材处理比较到位，符合新教材特点和大纲要求，创设问题情景，从而调动了学生积极性，培养了学生分析能力和口头表达能力。
3、三维目标具体明了,有针对性。
探究过程具有较强操作性。
4、作业能及时批改，认真校正。
5、反思较全面，能根据学生掌握情况和自已的在课堂感觉，及时写下反思。
从而为今后成长打下基础。
王小宁老师业务是不在断精益求精。
不断更新自已教学新思想。
这点能从他反思性教案可得到充分体现，在写反思性总结，内容不在是枯燥无谓，把学生实际情况与理论相结合分析娓娓道来，从这点就可知该师好学上进，尽本职对待自已的工作。
在繁忙的工作同时，为了学生成长，尽本职完成自已教书育人工作。
在教案书写养成了自已的的特色1、三维目标书写具体，能符合教学大纲。
2、在难点上结合多媒体和演示来突破。
3、对重点能详尽描述解决过程，突出了重点环节的设计。
4、重视科学与生活相联系，举例生活、生产和社会例子体现人文主义教育。
5、课前准备演示材料有充分时,重视老师演示与学生实践操作，作业能及时批改。
田乔梅老师从下面可以体现出：1、教学目标明确，重点、难点突出。
2、为了让每个学生都能体验课堂上成功感，问题设计非常符合学生认知规律和七年级学生思维特点，在重点突破上能由浅入深，步步引导学生走进数学天地，让学生能领略数学的奥秘，从而激发了学生对数学兴趣，
3、教学过程层次清楚，且过度自然且巧妙。
4、反思比较全面
5、作业能精心设计，有针对性，作业上A、B、C分层性布置。
6作业批改及时，设计合理，作业量适中。
周莎莎老师：1、备课认真及时，课时足，课型齐全、书写规范，2、为今年中考需要，每节课都做了充分准备，精心准备各种点型例子，锻炼学生解题能力和适应能力。
4、对于模拟试卷能够认真解题和分析学生存在不足之处，从而在课堂以达到最佳讲评效果。
张海燕老师：身为主任，管理工作比较繁忙，每天能够抽出足够时间备教案，这是对工作认真负责态度，对教师行业有着浓厚兴趣，才能在讲台上二十年了仍然保持激情四溢教学工作。
这从他教案得到充分体现。
1、本来以上十五年教龄只要10%详案，但大部分都能以详案形式书写，而且课时足、课型全面，并认真写好反思，
2、教学设计合理，清淅，设计有逻辑性，灵活性；
3、重点、难点突出，有层次感，且符合学生认知规律。
4、学生课堂练习有充分的时间,体现老师为主导,学生为主体的教学原则。
5、作业布置合理，并能及时改正，能利用多媒体长处容量大进行有效教学。
张洁老师：这个学期是九年复习备课，为了能提高学生成绩，该老师能尽心尽责完成本职工作1、课时齐全，能体现中考复习的目标。
把握重难点，2、教学方法灵活，教学设计能开拓性。
3、能认真讲评每次模拟试卷，和平常练习。
8小学作业检查记录表_小学教案检查记录表
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
殷群富
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
李营
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理
魏金福
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
赵永立
□完整□较完整□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
□优□良
□一般□差
胡张小学教案检查记录表
科目：检查时间：年月检查人：
教师姓名
项目与评分标准
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际，激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分，教学方法合理，学生主体突出
作业批改的整体评价：□优□良□中□差
存在问题及建议：
小学“减负”情况自查表
任课教师：班级：年季
作业批改检查情况反馈表
榆中县第四中学作业批改检查情况记录反馈表 _______教研组检查日期：
检查人签名：日期：
优秀：作业量适中，形式多样，学生字迹清楚，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批，并且所交簿本数量应与全班实际学生人数相同。
分值：10分，但评优评先者优先。
良好：作业量适中，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。
分值：10分。
合格：作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。
分值：10分。
不合格：作业布置随心所欲，扣2分；学生书写普遍字迹潦草，簿本保管较差，多数学生作业本卷角、破损，扣2分；作业未能及时批改，扣2分；并且未能按照学校所制定的批改要求进行，有错批、漏批扣2分。
榆中县第四中学教务处
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学校教案作业检查记录表-汇总表
王店镇中心小学学生作业检查记录表
评价说明
1、作业保管情况是否完好。
2、布置的作业学生是否全部完成。
3、作业批改情况是否全批全改。
作业类别：汇总人：检查日期：
作业类别：汇总人：检查日期：
王店镇中心小学教师教案检查记录表
评价说明
1、每周备课5节，每节只少两页。
2、不按时上交的，超过1小时不再检查。
3、按照“学·导·练”模式备课，环节完整。
（流程参考）
语文：初读课文，整体感知→品读重点，深入感悟→学用结合，多元训练。
数学：学一学→做一做→议一议→练一练。
英语：创设情境，趣味导入→复习旧知，引出新知→示范引领，讲练新知→角色操练，巩
王店镇中心小学教师听课记录检查记录表
备注：
评价说明
1、每节听课记录至少两页。
2、不按时上交的，超过1小时不再检查。
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：。
教案、作业、记录检查记录表新版
教学方法是否得当
10
□得当□较好□一般□差
文、图及书写是否工整
10
□美观□较工整□一般□乱
教学组织与课堂提问是否安排
10
□安排合理 □有较好的安排□有安排
□无安排
是否有教学反思
5
□是□偶尔有□否
是否超周备课
10
□是 □否超 节
合 计
简要评语
亮点、存在问题及建议：
检查人： 年 月 日
石桥杨小学作业检查情况反馈表
10
作业批改评语： □丰富 □一般 □很少 □没有
10
作业批改漏错批： □无 □一般 □较严重 □严重
10
作业批改是否及时： □是 □否
10
作业是否有纠错： □是 □否
10
作业批改的整体评价： □优 □良 □中 □差
100
合 计
亮点、存在问题及建议：
(2018
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石桥杨小学教师教案检查记录表
（
授课教师
班级
检杳科目
教研组别
检查项目
简要记录
实得分
备注
教案环节备写是否完整齐全
15
□完整□较完整 □一般□差
备课是否认真详细
10
□认真详细 □较认真详细 □一般□差
教学目的是否明确
10
□明确□较明确 □一般□差
是否有计划，总目标等
10
□是 □否
重点难点是否突出
10
□突出□较突出 □一般□差
任课教师姓名
作业类别
检杳班级
检杳人
检杳时间
教研组别
一年级数学工作手册、备课、听课、作业批改记录检查反馈表
一年级数学工作手册、备课、听课、作业批改记录检
查反馈表
一、从作业内容来看，教师都能做到按照教学进度，同步布置作业，作业量适中，次数多，质量高。
注意了作业的实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。
老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致，教研和集体备课效果得以体现，反映了他们务实求真的工作精神。
二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真批改，有日期、有评价，老师大都能及时纠错，将教学目标的达成落到实处，促进了学生学业的良性提高。
通过作业批改就能知道每天老师们辛勤的劳作，每位老师都非常认真负责。
作业检查反馈表
任课老师：
学期
班
负责人：
科学生作业检查反馈表
检查时间：
作业名称
合计
次数
作业次数(2分)
符合教材要求和减负精神，作业次数及作业 量合理。
Байду номын сангаас
得分
题型灵活，既能巩固基础知识，又有助于培养 作业设计(2分) 学生的创新精神和实践能力，能满足不同层次 得分 学生的需求。 评 价 项 目 及 分 值 作业批改(2分) 认真、及时批改作业，能纠正或指导学生纠正 得分 作业中 的错误。 对学生的作业能作出激励性评价，且评价手法 得分 多元化。 学生作业本齐全,书写整洁，封面完整、干净 、统一。
作业评价(2分)
作业书写(2分)
得分
其他加分(2分)
得分
综合评价
优秀（9—12）
良好（8—8.9）
一般(7—7.9)
差(7以下)
建议
作业检查情况反馈表
作业检查情况反馈表教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。
为了更好的推进教学工作的发展，教导处在6月19日-20日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查，现将情况总结如下：一、作业收缴情况在班主任的配合下，19日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处,但是也有个别科目没有送检:生物、美术。
美术因为科目的特殊性，多以手工作品的形式呈现出来，教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生，没有保存,所以不参加检查。
生物科目据学生反映，一学期以来没有布置作业,所以没有送检.二、作业检查情况（一)优点1、大多数教师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整，许多学生都按老师的要求装订了作业本。
2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本整齐。
3、大多数教师都能及时的收作业、批作业,作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相一致，没有拖时间，作业批阅的时效性强.4、大多数教师作业批改认真仔细，对每一道题给出了对错判断，没有一个日子写到底，也没有用一个简单的“阅”敷衍了事。
特别是语文教师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。
（二）问题1、学校虽然制定了作业批改细则，但是教师执行不到位。
各科作业都有一些问题。
许多教师还是在按部就班的批改作业,没有按照学校规定执行。
2、等级评价不规范,有的教师习惯用“优、良”，有的教师习惯用“A、B",有的教师习惯不写评价，只写“阅”和日期。
3、缺少激励性评语,偶尔会有教师写个“好”、“加油”，但是屈指可数。
基本上是无评语式批改,(三）建议1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则，制定出本学科作业批改的基本模式。
2、希望各教研组长能担当起责任,在定期的教研活动后能不定期的抽查一下，检查一下本组教师作业批改情况并及时给予指导意见,保证作业的有效性，不要让作业沦为形式。
教案、作业、记录检查记录表
合计
亮点、存在问题及建议：
（2017----2018学年第一学期）
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
备课是否认真详细
10
□认真详细□较认真详细□一般□差
教学目的是否明确
10
□明确□较明确□一般□差
是否有计划，总目标等
10
□是□否
重点难点是否突出
10
□突出□较突出□一般□差
教学方法是否得当
10
□得当□较好□一般□差
文、图及书写是否工整
10□美观□较工整□一般□乱源自教学组织与课堂提问是否安排
10
□安排合理□有较好的安排□有安排□无安排
For personal use only in study and research; not for commercial use
台子街学校教师教案检查记录表
作业批改检查情况反馈表
榆中县第四中学作业批改检查情况记录反馈表
_______教研组检查日期：
优秀：作业量适中，形式多样，学生字迹清楚，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批，并且所交簿本数量应与全班实际学生人数相同。
分值：10分，但评优评先者优先。
良好：作业量适中，簿本保管好，作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。
分值：10分。
合格：作业能够及时批改，并且严格按照学校所制定的批改要求进行，无错批、漏批。
分值：10分。
不合格：作业布置随心所欲，扣2分；学生书写普遍字迹潦草，簿本保管较差，多数学生作业本卷角、破损，扣2分；作业未能及时批改，扣2分；并且未能按照学校所制定的批改要求进行，有错批、漏批扣2分。
小学英语教案检查反馈
篇一：英语教案检查记录反馈表东胜区第八小学教师教案检查记录反馈表时间：2014 年10月23 日检查年级：三至六年级检查人：兰秀娟东胜区第八小学教科室篇二：教案作业检查情况反馈教案作业检查情况反馈开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。
根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：教案检查情况反馈：一、优点方面：1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。
2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。
3、课后反思写的数量与质量都有了提高。
4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。
二、不足之处：①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；②个别教师没有反映出指导学生的学习方法；③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。
三、整改与建议：建议及改进措施①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图；②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。
作业检查情况反馈(一)、主要优点：1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。
2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。
3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。
(二)、存在问题：1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。
对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。