闽教版四年级下册Unit 1 Days of the Week
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所教年级 四年级 所教册次、单元
设计主题 闽教版四年级下册Unit 1 Days of the Week
1．整体设计思路、指导依据说明
首先，整体设计单元主题。其次，课文教学采用整体语篇教学模式：整体呈现语篇——分步学习语
篇内容——构建平台，整体输出语言。
依据整体语言教学理念的指导，强调整体性。
2．教学背景分析（注：含本课时在本单元的教学定位分析）
教学内容分析：
1.（1）能够认读和正确书写单词单词：Monday、Tuesday、Wednesday。
（2）能运用What do you often do every week? 描述日常的活动内容，并能简单回答。
学生情况分析：
农村小学受教育资源分配不平衡的条件约束，学生的英语基础较薄弱，但是他们对英语
有较大的热情。
3．
教学目标分析
(1)知识目标：
1、 能听懂、会说、会读单词：week、Monday、Tuesday、Wednesday和短语 raise our national
flag、have a class meeting.
2、 初步感知单词：often、every.
3、 能听懂、理解、会说本课主要句型：What do you often do on every week ? 描述日常
的活动内容，并能简单回答
(2)技能目标：
1、 能够认读和正确书写单词Monday、Tuesday、Wednesday。
2、 能初步运用句型What do you often do every week? 来介绍日常活动内容及其回答
We……..
(3)情感态度目标：珍惜时间，学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活，养成良好的生活
2
习惯。
(4)学习策略：学会图文结合的学习方法。
(5)中西方一周的第一天是不同的，通过中西文化的对比学习，扩展学生的文化视野。
4．教学重点、难点分析
教学重点：
（1）能够认读和正确书写单词单词：Monday、Tuesday、Wednesday。
（2）掌握重点句型：What do you often do every week?及其回答We…………
（3）介绍日常活动内容。
教学难点：（1）能运用What do you often do every week? 描述日常的活动内容，并能简单回答。
5．教学过程设计
(中文为主 + 所教学科目标语言）
步骤1：热身（Warming-up and revision）
1. Greeting:
2．Shooting game:Please shoot the bubbles by phrases:sing,dance,play football,play the
violin,draw等。
设计意图：此环节用于活跃气氛并初步复习有关动作的单词和词组。
步骤2：导入(Leading)
1. 欣赏歌曲：There Are Seven Days
教师一边播放歌曲，一边用多媒体课件呈现出挂历的每一天，帮助学生理解歌词的大意。
2.导入并揭示课题
教师说：“There are seven days in a week.This song is about…… ”请学生说一说，可以用中
文说，教师由歌曲导入课题，板书Unit 1 Days of the Week。教师教学单词week和every week，教师
示范并带读课题Unit 1 Days of the Week。
设计意图：营造和谐的课堂氛围，在轻松愉快的氛围中引出课题。
步骤3：呈现和操练（Presentation and Practice）
（一） 1.结合中西文化的不同点，通过多媒体课件的日历图片，引出单词Monday、 Tuesday、
Wednesday的教学和词组on Monday、 on Tuesday、on Wednesday的教学。
2.游戏；碰地雷
设计意图：根据单元主题，整体导入教学内容。
（二）整体理解课文
活动一：教师播放课文视频，整体呈现课文对话，然后以小组合作的方式找出与之对应的图片和词
组连线。
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升旗图片 on Monday
跳舞图片 on Tuesday
开班会图片 on Wednesday
设计意图：提出相关问题，整体理解课文。采用图文相结合的方式，使学生更乐于接受。
活动二：
1.教师在黑板出示句子；What do you ofen do every week? 和单词often，帮助学生了解该单词和
句子的含义，教师示范，学生跟读。
2.教师出示信息表，播放课文视频，引导学生在课文语境中学习新单词：raise,national,flag,meeting。
What do you ofen do every week?
We （图片）. on Monday
We （图片）. on Tuesday
We dance in the playgrond. on Wednesday
设计意图：在语篇的语境中，引导学生学习本课重点句型和单词。
活动三：游戏-快速反应
游戏规则；PPT上分别出示单词Monday 、Tuesday和 Wednesday，学生根据课文内容，快速说出
与之对于的句子。
设计意图：使学生进一步巩固所学句子和短语。
步骤4：巩固和扩展（Consolidation and extension)
活动一：再次听录音，模仿跟读课文，让学生看课本跟读课文，教师指导学生的语音、语调。
活动二：教师带读课文，学生跟读。
活动三：分角色表演对话。
活动四：1.提供素材，口语练习。What do you ofen do every week? We……
参考词汇：
play basketball、go fish、go swimming、fly kites、ride a bike、eat ice cream、go to
see flowers、go skating、play the panio
2.小记者采访活动。将学生分为4人或6人一小组，推荐一位学生扮演记者，采访组员通常
干什么。
What do you ofen do every week?
We…………
3.请同学们结合今天所学的内容，用英语写几句话介绍日常活动内容。
4
设计意图：通过听、说、读、写的巩固活动，掌握本课单词和重点句型。
步骤5：总结（Summery)
步骤6：作业（Homework)
1:听录音，熟读课文。
2．完成活动手册中本课的练习。
3.当小记者，采访一下自己周围的人日常活动内容，并记录下来。
6．教学评价设计
评价内容：三维目标（ 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ）是否实现
评价方法：访谈法、问卷调查法、观察法。
7.教学反思
1.局限于课本的问题较多，学生自身感兴趣的问题太少。
闽教版四下英语Unit 1 Days of the Week part A公开课教案课件知识点梳理
Unit 1 Days of the WeekPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting 和短语every week，raise our national flag，have a class meeting。
2.学习句子:What do you often do every week?We....3.学习字母m在单词中的发音。
4.欣赏歌曲：There Are Seven Days.5.功能：介绍日常活动内容。
◆语言技能目标1.能够认读和正确书写单词 Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。
2.能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。
◆情感态度珍惜时间，养成良好生活习惯。
教具准备1.本课所需的单词和词组卡片。
2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。
3.一本挂历，一面国旗。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：T: Good morning.Nice to see you!How are you?What do you do on holiday?Step 2 Review1.复习有关动作的单词和词组。
(1)教师说单词或词组，学生做动作，如：教师说“sing”，学生做唱歌的动作。
教师说“dance”，学生做跳舞的动作。
……以此类推，复习draw，fly a kite，play the violin，play football 等。
(2)出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。
(3)请个别学生带读，其余学生做动作。
闵教版四年级英语下册Unit1、Days、of、the、week教案7
（闽教版）四年级英语下册教案 unit 2Lesson 4教学目的与要求词汇：menu.句型：On Monday/Tuesday/... we have... .语音：字母组合ch,tch,ow在单词中的读音。
功能：谈论每日在学校的午餐食谱。
情感：教育孩子不偏食、挑食，养成均衡饮食的好习惯。
教具准备1．有关食物的图片：hot dogs, noodlles, rice, fish, hamburgers, dumplings, ice cream, oranges, eggs, peaches, carrots, cakes, grapes, melons, vegetables等。
2．卡片：on, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。
3．录音机。
教学法步骤和方法建议一热身活动1．全班唱英文歌曲：There Are Seven Days2．教师告诉学生今天要继续学习有关一周七天的内容，提示并板书课题：Lesson4二复习导入1．用单词卡片复习七个表示星期几的单词，以及复习使用“on+星期几”表示时间的介词短语。
在复习过程中可采用比赛的形式，说对的同学奖励一张画有食物的图片，复习结束时让得到图片的学生把图片贴到黑板上。
2．让学生用英语说出黑板上食物的名称，以复习有关食物的单词。
三教授新课1．教学school lunch menu教师在黑板上将表示星期一到星期五的单词卡片和食物的图片随意地摆成一个简单的菜单，并说：Look! This is our school lunch menu. 教学menu及school lunch menu。
在菜单的正上方板书：School Lunch Menu,并教学。
2．句型教学教师告诉学生：On Monday we come to school by bus. We have lunch at school.接着指着黑板上的菜单说On...we have... .让学生操练。
闽教版-英语-四下-Unit 1 Days of the Week Part A 2练习
Unit 1 Days of the WeekPart A同步练习写单词。
1.经常_______________2.升起_______________3.星期二______________4.星期三_______________5.每一_______________选出不同类的一项。
1. A. often B. Monday C. Tuesday2. A. every B. week C. Wednesday3. A. flag B. meeting C. national4. A. Monday B. Wednesday C. raise5. A. Tuesday B. week C. Monday介词、冠词填空。
1.______ Monday we raise our national flag.2.We have _____ class meeting.3.We dance ______ the playgr ound.4.We dance ______ Wednesday.5.What do you often do _____ Tuesday?写句子。
1.你们每个星期经常做些什么呢，山姆？2.星期一我们有班级会议。
3.星期二我们在操场上唱歌。
4.星期三我们在班级里画画。
5.你星期二经常做些什么？参考答案：一、1.often 2.raise 3.Tuesday 4.Wednesday 5.every二、1-5 AACCB三、1.on 2.a 3.in 4.on 5.on四、1. What do you ofte n do every week, Sam?2. On Monday we have class meeting.3. We sing in the playground on Tuesday.4. We draw at class on Wednesday.5. Wh at do you often do on Tuesday?。
四年级英语下册Unit1DaysoftheWeekPartA教学设计2闽教版三
Unit 1 Days of the WeekPart A一、教学目标：1.理解英语中询问日常活动内容的表述方法，运用句型：What do you often do on ____?2.正确拼写从星期一至星期三这三个英语单词。
3.理解单词week, raise, flag的意思。
二、教学重点：1.能熟练地掌握单词Monday, Tuesday, Wednesday。
2.能熟练地掌握单词week, raise, flag。
3.能熟练运用句型：What do you often do on ____?并且根据不同的情景回答We ____.三、课前准备：1.图片、声音、课件，以及本课时的单词卡准备。
2.相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。
四、教学过程：Step 1 Warm up—GreetingT: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Miss….Step 2 Presentation出示单词卡片Monday, Tuesday, Wednesday带读；教学生书写Monday, Tuesday, Wednesday，强调首字母大写，然后让学生按照范例正确书写单词，个别检查和辅导。
出示图片卡片week, raise, flag，通过图片让学生理解单词的意思。
Step 3 Practice教师根据课本内容和日常生活实例，带领学生学习句型What do you often do on ____?和回答We ____.可通过“你问我答”和“我问你答”的游戏形式来展开教学，使学生在轻松的氛围中理解和运用句型。
Step 4 Consolidation1.创设情景，自由会话.2.和同桌造句并按照老师的指示相互问答。
四、家庭作业:1.抄写新单词三遍。
2.和好朋友讨论今天所学的内容。
3.和家长互动练习新单词和新句型。
2019年春四年级英语下册Unit1DaysoftheWeekPartB教案闽教版(三起)
Unit 1 Days of the WeekPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。
2.巩固句型：What do you often do on...?We....3.学说韵律诗：The Week Song.4.功能：描述一周七天中每天的活动内容。
◆语言技能目标1.能够认读和正确书写单词Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。
2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。
◆情感态度学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。
教具准备1.一周七天的单词卡片。
2.有关活动的词组图片和卡片。
3.一本挂历，一个转盘。
4.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days.3.教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week Part BStep 2 Review1.复习单词Monday，Tuesday和Wednesday。
( 1)教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三个单词。
(2)游戏——看谁反应快。
游戏规则:教师出示三张字母卡片：M，T，W，然后随机抽出一张，如：T，学生要马上说出Tuesday，看看谁反应最快。
反应最快的学生所在的小组获得加分。
2.复习句型：What do you often do on...?We... .(1)教师出示“升旗”、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片，请学生看图说词组并做动作。
(2)教师出示相应的词组卡片，操练词组。
(3)游戏——演双簧。
游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问：“What do you often do on...?”站在前面的那个学生用“I... .”来回答，站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应的动作。
四年级下册英语课件-Unit 1 Days of the week partB 闽教版
have sports 做运动
have sports 做运动
have sports 体育锻炼
配对
We clean our classroom on Friday.
我们周五打扫我们的班级。
clean the classroom 打扫班级
clean the classroom 打扫班级
（缩写）
Mon. Tue. Wed.
Thur. Fri. Sat. Sun.
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
缩写注意： 1 星期四是4个字母，其余3个字母 2 缩写字母后必须点上小圆点
连线
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
I play the violin on Saturday. 我在星期六拉小提琴。
I play football on Sunday. 我在星期天踢足球。
play the violin 拉小提琴
play football 踢足球
play the computer 玩电脑
I play the violin on Saturday. Julia plays the violin on Saturday.
你星期是和星期五常做些什么呢？
What do you often do on Saturday？
你星期六经常做些什么呢？
What do they often do every week？
Let’s watch video!
配对
配对
We have sports in the playground.
Tues. Wed. Fri. Sat. Mon. Thur. Sun.
Unit1《Days of the week PartA》教学课件 2022年公开课精品
What do you often do every week?
often every week
What do Lily and her classmates often do every week?
〔单击图片，播放动画〕
On Monday they raise their national flag.
Summary
Come here, kids! Isn’t that Billy?
Ah, yes! Thanks a lot.
Sure.
Summary
Role play
三人为一组，创设一个找人的场景并表 演出来。
Summary
找一找
用What are you wearing?询问同学穿的 什么衣服，并做统计。
What’s he wearing?
wear穿、戴 boots靴子
Summary
描述他人的外表和衣着时用句型： ---What’s…wearing? ---He’s/ She’s wearing…
Summary
Does he wear glasses? No, he doesn’t.
glasses眼镜 a pair of glasses一副眼镜
A: What do you often do on ________? B: We ___________________________.
Find friends
I _______________ on Monday. I _______________ on Tuesday. I _______________ on Wednesday.
Monday Tuesday Wednesday
闽教版-英语-四下-Unit 1 Days of the Week Part A 作业设计
Unit 8 Days of the WeekPart A同步练习一、连线。
1. A. meeting2. B. dance3. C. mouth4. D. monkey5. E. national flag二、英汉互译。
1.Tuesday ____________2.week _____________3.升国旗___________4.会议__________5.often ___________三、根据情景选择正确的一项。
1. 妈妈想知道你每个星期经常做些什么，她会说：A. What do you often do every week?B. How do you often do every week?2. 你想告诉妈妈你们星期一升国旗：A. On Monday we raise our national flag.B. On Tuesday we raise our national flag.3. 你想告诉妈妈你们星期二有班级会议：A. We have a class meeting on Monday.B. We have a class meeting on Tuesday.4. 奶奶想知道你星期三经常做些什么：A. What do you often do on Tuesday?B. What do you often do on Wednesday?5. 你想告诉奶奶你们星期三在操场上跳舞：A. We dance in the playground on Monday.B. We dance in the playground on Wednesday.四、选出不同类的一项。
1. A. Tuesday B. raise C. Wednesday2. A. often B. eye C. ear3. A. Monday B. every C. Tuesday4. A. national B. Monday C. Wednesday5. A. grape B. flag C. apple五、写句子。