语文S版2019-2020学年四年级下册语文第8课《五彩池》同步练习C卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第8课《五彩池》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共5题；共54分)
1. （8分）比一比，组词语。
帝_______ 溺_______ 返_______ 衔_______
啼_______ 弱_______ 饭_______ 街_______
2. （8分）给下列多音字组词
宁nínɡ_______量liànɡ_______
nìnɡ_______liánɡ_______
悄qiǎo_______教jiào_______
qiāo_______jiāo_______
3. （5分）我会填。
波浪滚滚的_______ 大大小小的_______ 鲜花盛开的_______
又平又稳的_______ 各种各样的鱼_______
4. （2分）对下列各句理解，选出正确的答案
西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼_______
①形容西沙群岛海里的鱼非常多。
②形容西沙群岛的海里鱼和水各占一半。
西沙群岛也是鸟的天下_______
①说明这里的鸟非常多。
②说明西沙群岛只有鸟类居住。
5. （31分）句子加工厂。
（按要求写句子）
（1）奔腾不息的长江，不断地冲击着堤岸。
（改成比喻句）
（2）我们不能做损人利己的事。
（改为反问句）
（3）月亮消失了，星星闪烁着。
（改为拟人句）
（4）他家的住房太小了，_______。
（写成夸张句）
（5）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为感叹句）
（6）地球披着纱衣。
（扩句）
（7）猫非把老鼠等出来不可。
（改为肯定句）
二、阅读理解 (共2题；共25分)
6. （7分）读对话，回答问题。
他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”
“晚了，爸！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学！起！”
（1）这三句话用了三种不同的语言表述方式，请写出来。
（2）爸爸话中的感叹号表现了他_______的语气，我的话中的感叹号表达了_______的语气。
7. （18分）课内容阅读
我挤过去一看，原本是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部
位地画下来，像姑娘绣花那样；有时又，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在。
（1）根据课文填空。
（2）找出一个比喻句。
（3）用一个成语来形容青年画画时的态度：_______
（4）文中“鱼游到了我的心里”的意思是：_______。
它和“游到了纸上”之间的关系是：_______。
（5）文中着重抓住那位青年的外貌和他看鱼、画鱼的样子来写，你能把有关句子摘抄下来吗？
参考答案一、基础运用 (共5题；共54分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
二、阅读理解 (共2题；共25分)
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第8课《五彩池》同步练习C卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第8课《五彩池》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共24分)1. （3分）选择正确读音。
①我把它系________（jìxì）在筏子上。
②他冲________（chōng chòng）我竖起大拇指。
③我向老板说明了自己的处________（chùchǔ）境。
2. （2分）把成语补充完整，然后给填充的字选择一个正确的解释。
________口不提________A.断。
B.没有了。
C.一定，无论如何。
3. （12分）给多音字组词。
薄báo ________系xì________bó________jì________盛shèng ________朝zhāo ________chéng ________cháo ________看kān ________假jiǎ________kàn ________jià________4. （2分）按课文《呼风唤雨的世纪》内容回答问题。
朗读诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体会诗句原来的意思。
联系课文理解后填空。
“春风”指的是—________。
“梨花”指的是—________。
5. （5分）说出下列句子的修辞手法黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
二、阅读理解 (共2题；共24分)6. （7分）读对话，回答问题。
他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学！起！”（1）这三句话用了三种不同的语言表述方式，请写出来。
（2）爸爸话中的感叹号表现了他________的语气，我的话中的感叹号表达了________的语气。
(语文S版)四年级语文下册五彩池同步练习题测试题
五彩池一、拼读音节，写词语（sh én q í）c（ǎi di é）ténɡ（y ún ji àw ù）sh ís ǔn qi ūl ínɡ c àn l àn（）（）（）sōnɡp ān m ào sh ènɡch ùl ì（）（）（）二、按以下要求回答1．舀起来的“舀”字，用部首查字法应查（2．一亩的“亩”字，用部首查字法应查（3．昆仑山的“昆”字，部首的笔划数是（）部。
该字是（）画，笔顺是：）部。
用音序查字法应查的字母是（）。
）画，余下部分是（）画。
该字的第五笔是（），第六笔是（）。
三、依据意思写词语。
1．山势高而险。
（）2．高耸地立着。
（）3．展开并向周围伸展。
（）4．漫布山野，形容好多。
（）四、把下边的句子增补完好，并回答以下问题。
1．水池大的面积不足（），水深可是一丈；小的像个（），水很浅，用小（）就能触到池底。
2．池边是金黄色的石粉（各样不一样的形状，有像（）的，像一圈圈（）的，有像（），把大大小小的水池围成）的，有像（）的，有像（）的3．有些水池的水还不只一种颜色，上层是（）色的，基层却成了（）；左半边是（）的，右半边却成了（）。
问题： 3 句话主要抓住什么特色写的？主要运用了如何的写法？五、课外趣题1．把下边的句子，改写成比喻句。
（1）天气特别热。
（2）他特别焦急。
2．学习本文的字法，把家乡的一处风景写详细（主要抓住形状、颜色的特色）。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第8课《五彩池》同步练习(II )卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第8课《五彩池》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共27分)1. （4分）解释下列划线词①古之善射者________②彀弓而兽伏鸟下________③学射于甘蝇________④而巧过其师________2. （6分）给下面的形近字组词。
魂________ 绸________ 呜________魄________ 调________ 鸣________3. （8分）给多音字组词。
似sì________ shì________间jiān________jiàn________剥bō________ bāo________和hé________ hè________4. （4分）阅读下文，回答问题秋叶飘飘红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。
红色的蝴蝶是________，黄色的小鸟是________。
在短文中运用了________和________的修辞方法。
5. （5分）按要求写句子①检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这位小伙子身上。
（缩句）②小路伸向远方。
（扩句）③这恰好表明有数不尽的骆驼。
（改为反问句）④难道为了修路就可以砍掉橡树吗?（改为陈述句）⑤一棵高大的梧桐树挺立在路旁。
（改为比喻句）⑥蝴蝶在花丛中飞来飞去。
（改为拟人句）二、阅读理解 (共2题；共18分)6. （6分）佳句赏析。
（1）黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
“长城的古砖”指的是________，“洋炮的弹片”指的是________。
（2）啊！七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第8课《五彩池》同步练习C卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第8课《五彩池》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共35分)1. （4分）多音字组词。
传：chuán________ zhuàn________兴：xìng________xīng________2. （5分）“乘机”中的“乘”用音序查字法查________，音节是________；用部首查字法查________部，剩________画。
“乘”在字典里的解释有：①骑，坐；②趁，就着；③数学中的一种运算。
在这里应选________。
3. （5分）读拼音，写词语。
dēng mén zǒng shìdúshūjiàn zào xīn xuè________________________________________4. （16分）《巩內斯的马》一文中，第一自然段描写了________,特点是________和________，二、三自然段从________和________两个方面描写了________，第二自然段运用了________的描写方法，运用了________、________、________的修辞方法，让我们如临其境。
第三自然段写了________、________、________、________、________几种声音，我体会到________。
5. （5分）读课文《假如》，指出下面句子中所使用的修辞手法。
望着窗外高飞的小燕子，发出轻轻的叹息。
二、阅读理解 (共2题；共23分)6. （15分）同学们，在法国，《小王子》这本书可谓家喻户晓，人们为了纪念作者圣埃克·苏佩里，将他的画像和“小王子”一同印在了50法郎的钞票上。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第8课《五彩池》同步练习A卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第8课《五彩池》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共28分)1. （8分）照样子，写一写。
哥歌歌声立_______ _______从 _______ _______戈 _______ _______元_______ _______2. （4分）选字填空。
近进由游①小明离终点越来越_______了。
②他走_______自己的房间开始写作业。
③小兔沿着小溪朝上_______走去。
④这次_______同学们民主选举班干部。
3. （4分）照样子，写一写。
一朵一朵朵一丛_______ 一片_______一串_______ 一个_______4. （7分）根据课文《中国国际救援队，真棒》内容填空。
阿尔及利亚北部地区在_______（时间），发生了_______地震，造成_______人死亡，_______人受伤。
中国国际救援队_______（时间）到达阿尔及利亚首都，在救援中，当时气温高达_______摄氏度，_______（时间），中国国际救援队圆满完成任务，载誉返回祖国。
5. （5分）指出下面的句子都运用了哪些说明方法。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
二、阅读理解 (共2题；共28分)6. （15分）把你观察课文《平分生命》插图后想到的写下来。
（1）从小男孩的动作和神态你想到了什么？（2）从医生的动作和神态你想到了什么？（3）你是怎样理解“平分生命”的？7. （13分）课外阅读，回答问题。
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。
精选2019-2020年语文版小学语文四年级下8 五彩池练习题五十
精选2019-2020年语文版小学语文四年级下8 五彩池练习题五十第1题【填空题】给划线的字选择正确的读音。
一亩______（miǎo mǔ）驾______（jiàjiā）驶石笋______（sěn sǔn）哄______（hǒng hōng）骗西藏______（cáng zàng）成簇______（zú cù）【答案】：【解析】：第2题【填空题】辨字组词。
胡______舀______ 族______ 册______瑚______滔______ 簇______ 珊______【答案】：【解析】：第3题【填空题】形近字组词铺______ 捕______ 峰______ 逢______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】查字典“池”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】给加横线字注音缭乱______ 衣裳______【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据词语的意思写出适当的词语。
______：山势高而险。
______：高耸的立着。
______：漫步山野，形容很多。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】多音字组词相xiàng ______ xiāng ______发fà______ fā______【答案】：【解析】：第9题【填空题】比一比，再组词。
瑶______ 昆______ 疑______ 采______ 族______ 遥______ 混______ 凝______ 彩______ 簇______【答案】：【解析】：第10题【问答题】结合课文《五彩池》内容，想一想作者为什么要先写传说呢？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】缩句①万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。
②汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
语文S版四年级下册第二单元第8课《五彩池》同步练习C卷
语文S版四年级下册第二单元第8课《五彩池》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共15题；共76分)1. （4分）给划线字注音硬币攥着缝纫揽入________________________________2. （6分）给划线的字选择正确的读音。
（1）那支铅笔的 ________（ｄｅｄí）确是她的 ________（ｄｅｄí）。
（2）妈妈正拿着扫 ________（ｓǎｏｓàｏ）帚在扫 ________（ｓǎｏｓàｏ）地。
（3）用纸扇 ________（ｓｈāｎｓｈàｎ）扇 ________（ｓｈāｎｓｈàｎ）风很费力气。
3. （3分）根据词语的意思写出适当的词语。
________：山势高而险。
________：高耸的立着。
________：漫步山野，形容很多。
4. （4分）写出下列词语的近义词。
消息──________迅速──________突然──________ 轻柔──________5. （8分）按课文内容填空。
①《五彩池》这篇课文主要________、________写了五彩池的神奇和美丽。
课文生动、形象地描写了________的景色，赞美了________，表达了________的思想感情。
②水池大的面积不足________，水深不过一丈；小的像个________，水很浅，用小________就能触到池底。
6. （10分）比一比，再组词。
瑶________ 昆________ 疑________ 采________ 族________遥________ 混________ 凝________ 彩________ 簇________7. （5分）在《五彩池》中，作者用了很多比喻句来形容美丽的五彩池，那么你能将下列句子也写成比喻句吗？①天气非常热。
最新语文S版四年级语文下册8 五彩池_每课一练
教学目标 1、 气氛。 2、
六、 （一）
旗帜飘扬，
第二课时
有感情地朗读,背诵课文，读出喜庆、欢乐的 加深对祖国的热爱之情。 教学过程 复习巩固 自编韵语，巩固生字 国庆国庆，
奏起乐曲， 亿万人民， 献上礼物。
七、 再读入情 （一） 课件演示画面 （二） 看图找句子练读，教师借图指导，直到背诵。 （三） 看课件自由轻声背诵。 八、 指导写字 （七） 看书观察，分析书写要注意的地方。 （八） 重点示范“亿”、“洁”、“曲”、“祖”、“旗”。 （九） 练习写字。 四、拓展活动：展示献给祖国妈妈的生日礼物。（上节课准备的） 九、
查加点的字 音序
丘·陵 险峻
·
矗立
·
漫山遍野
·
音节 在词中 的意思
二、填空，把词语补充完整 。
腾云（ ）雾 （ ）山遍野 五光十（ ） 树木（ ）草
三、用直线恰当地连接词语。
昆明湖静得像 金黄色池边像 池底的水就像 彩灯喷泉又像 昆明湖绿得像
一块碧玉 仙境一样
不平的折光镜 一圈彩带 一面镜子
四、抄写出文章中描写颜色的词语，再写出你 掌握的其他描写颜色的词语 。
1、老师范读或放录音，学生体会赞美与喜爱的情感。 2、自由练习朗读课文。 3、练习背诵自己喜欢的部分。 四、歌曲欣赏或试唱《我爱北京天安门》 五、补充练习：
1.
填一填：
绿树
）
（
来来
）
（
（ ）胜古（ ）
2.
写一写
鲜（
）盛（
（ ）流（
风 景 （
北京有许多又宽又长的柏油马路。
） ）息 ）
北京有 （
）。
我的家乡有 （
第一课时
一、导入新课 1、出示中国地图，认识北京位置。 2、说说你知道的北京。
语文S版四年级下册语文第8课《五彩池》同步练习
语文S 版四年级下册语文第8课《五彩池》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 一、基础运用1.比一比，再组词。
瑶________ 昆________ 疑________ 采________ 族________遥________ 混________ 凝________ 彩________ 簇________2.选择合适的词语填空。
代 待 带 戴①周总理是深受人民爱________的好总理。
②罗老师________领我们去参观画展。
③我们要正确对________别人的批评。
篮蓝 兰 拦④蔚________色的天空，飘着朵朵白云。
⑤小芳画的________花可好看了。
⑥球场上正在进行一场________球比赛。
3.根据词语的意思写出适当的词语。
________：山势高而险。
________：高耸的立着。
________：漫步山野，形容很多。
4.按课文内容填空。
①《五彩池》这篇课文主要________、________写了五彩池的神奇和美丽。
课文生动、形象地描写了________的景色，赞美了________，表达了________的思想感情。
②水池大的面积不足________，水深不过一丈；小的像个________，水很浅，用小________就能触到池底。
5.在《五彩池》中，作者用了很多比喻句来形容美丽的五彩池，那么你能将下列句子也写成比喻句吗？ ①天气非常热。
②他特别着急。
二、阅读理解6.阅读文章《五彩池》第二自然段，分析下列句子的作用。
那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见藏山，只见漫野都是大大小小的水池。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能角到池底。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的 (1)分析句子“只见漫山遍野都是大大小小的水池。
最新语文S版四年级语文下册8 五彩池_每课一练
一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分 1教师创设情景，学生读情景对话。 2教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海 的大呢？
3学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 (4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? (5)教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写， 使中 心词的意思表达
，互相完善。 4．反馈。 (1)教师对学生的设计进行点评。 (2)鼓励学生关注公益事业，大胆设计公益用语，并在学校家庭等地进 行宣传
。 教学随笔：
19 天火之谜 教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不 足为奇”造句 。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。
3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。 4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试 验的 精神。 教学重点难点：理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的 精神。
第八课 五彩池
板块：每课一练
学练指要
这篇课文写了“我”到四川松潘 旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情 景。课文通过讲述五彩池的数量、大 小和形状，以及池水的颜色和池水显 出不同颜色的原因，使我们感受到五 彩池美丽的景色，感受到大自然的神 奇。
了解和感受大自然的美丽和神奇 是本课学习的重点。
一、按要求填空 教学重点： 写好钢笔字，注意整体布局。 教学难点： 学写毛笔字。
教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字）
1．指导。 (1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《莫高窟》。 (3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及 每个字 放在一行中的位置。 (4)教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字的书写和整体布局。 2．练习。