2020北师大版小学二年级数学上册第五单元第2课时做家务同步练习试题(含答案)
练
元2-5 的乘法口诀课课
北师大二年级数学第五单
时做家务
第2课
一、填一填。
1、把口诀填完整。
二六（）（）一十（）七十四（）十八二八（）（）得八2、找规律填一填。
2 、4、6、（）、（）、12 、（）、（）
3、小明一家三口吃饭需要准备（）双筷子，是（）根。
4、一支雪糕2 元钱，张华买了6 只，需要付出（）元钱。
5、一捆故事书有8本，李霞搬了2 捆，李霞搬了（）本故事书。
二、算一算。
1、直接写得数。
2 ×4= 2 ×5= 6 ×2= 5 ×4= 2×6= 2 ×9= 8 ×2= 1 ×2= 2×7= 2 ×8= 5 ×2= 2 ×1= 9×2=
3 ×2=
4 ×2= 2 ×2= 2、根据口诀写出两道乘法算式。
二七十四（）（）
二三得六（）（）
3、看图写乘法算式。
三、解决问题。
我吃了4罐蜂
我和你吃的一
蜜。
样多。
1、
两人一共吃了多少罐蜂蜜？
2、
？只
参考答案
一、填一填。
1、把口诀填完整。
二六（十二）（二五）一十（二）七十四
（二九）十八二八（十六）（二四）得八
2、8、10、14、16
3 、3、6
4、12
5、16
二、算一算。
1、直接写得数。
8、10、12、20、12、18、16、2、14、16、10、2、19、6、8、4 2、根据口诀写出两道乘法算式。
二七十四（2 ×7=14 ）（7 ×2=14）
二三得六（2 ×3=6）（ 3 ×2=6）
3、2×4=8 2×6=12
三、解决问题。
1、2 ×4=8（罐）
2、2×5=10（只）。
2023-2024年小学数学二年级知识梳理巩固提升 上册第5讲 2~5的乘法口诀(北师大版原卷)
22．（202•辉县市期中）妈妈给明明买了一个书包，剩下的钱又买了5本笔记本。妈妈一共带了多少钱？
24．（2020秋•怀安县期末）下面图中有多少名同学？
3的乘法口诀的规律：每相邻的两句口诀的积相差3。
知识点五：小熊请客-4的乘法口诀
4的乘法口诀的规律：每相邻的两句口诀的积相差4。
知识点六：回家路上-2~5的乘法口诀
在解决问题时我们要提取信息，找到相关的两个条件判断用什么方法列式。
考点一：乘法的认识
【例1】看图填一填。
加法算式：；乘法算式：或。
1．
加法算式：
A． B．
C．
3．小静和她的4个同学，每人折5朵花，他们一共折了（ ）朵花。
A．9B．32C．25
4．一个乘数是4，另一个乘数是5，积是多少？列式是（ ）
A．4×5＝20B．4+5＝9C．5﹣4＝1
5．不可以改写成乘法算式的是（ ）
A．0+0+0+0+0B．3+3+3+3C．4+4+4+3
二．填空题（共5小题）
10．（2021秋•阳原县期中）4×3＝，读作，其中和是乘数，是积。
三．判断题（共5小题）
11．（2020秋•德江县期末）加法算式都可以改写成乘法算式．
12．（2020秋•肇州县期末）求几个相同数的和用乘法算比较简便．
13．（2020秋•平泉市校级期中）计算2×5时，用口诀二五一十。
14．（2021秋•通道县期中）乘号“×”是由英国数学家奥特雷德最早使用的。
A．3个2相加的和B．3个2相乘的积
C．2个3相加的和D．2个3相乘的积
北师大二年级数学上册练习课时练及参考答案全汇总(九个单元)
第一单元《谁的得分高》1.计算42＋15=59＋40= 25＋34= 35+53= 31+12=2.买一个足球和一个滑板需要多少元？3.下面的计算正确吗？错的改过来5 2 46 1 6 2 3+4 6 + 3 2 +2 0 +3 49 8 7 1 3 6 5 24.小明和姐姐一起逛超市买了些学习用品，姐姐买了一个铅笔盒和一支钢笔，一共花了多少钱？蜡笔铅笔盒书包钢笔15元12元50元23元5.买一个娃娃和一架玩具飞机多少钱？45元32元23元31元50元4元用100元钱买下面的玩具，最多能够买几件？如果买两件价钱最贵的东西应该是哪两件？要用多少钱？答案：1.57,99,59,88,432.12+37=49（元）3.1对，2错改为78，3对，4错改为574.12+23=35（元）5.23+31=54（元）《秋游》课时练1.计算。
81-27-36=65-39-23=83-26-42=2.比大小。
60-10-6 ⃝ 40-13-1280-20-15 ⃝ 90-30-1890-45-15 ⃝ 63-17-263.小明、小红和小刚一共捡了97个贝壳，其中小明捡了32个，小红捡了29个，小刚捡了多少个？4.水果店运进96箱水果，第一天卖出22箱，第二天卖出25箱，还剩下多少箱？5.小明有60元钱，买一架玩具飞机和一辆玩具汽车，还剩下多少钱？答案：1.18 , 3，152.> > >3. 97-32-29=36（个）4. 96-22-25=49（箱）5. 60-19-36=5（元）《星星合唱队》课时练1.比大小43＋7＋16○6554－24+14○4436＋40－35○3227＋50－25○7067－60＋9○162．计算下面各题．（1）85－39－28 （2）82－35＋29（3）84－27＋38 （4）35＋64－39（5）81－29＋17 （6）45＋27－143．小光的爸爸买来24个苹果，妈妈买来16个苹果，小明和姐姐吃掉了12个，还剩下多少个？4．买来28米布，做上衣用去15米，做裤子用去9米，还剩多少米？5.学校体育组原来有24个足球，被同学借走了15个，还回来11个，还剩下多少个足球？答案：1. > = > < =2. 18 76 95 60 69 583. 24+16-12=28(个)4. 28-15-9=4（米）5. 24-15+11=20（个）第二单元《买文具》课时练1．算一算，填上恰当的数。
【新】北师大版小学数学二年级上册第五单元第二课《做 家 务》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
七、课堂练习
1.2+2+2=( )×( )=( ) 2.2+2+2+2+2=( )×( )=( ) 3. 1条裤子有( )条裤腿,3条裤子有( )条裤腿,4条裤子有( )条裤腿。 4.2的乘法口诀。 2的乘法口诀有( )句,是根据2分别与1,2,3,4,5,6,7,8,9相乘所得的积编制 成的;2的乘法口诀得数的个位是2,4,6,8,0中的一个。也就是说,2的乘法口诀 里得数都是( )数;2的乘法口诀每相邻的两句口诀里的得数都相差( )。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
六、说教学过程
（一）、导入新课 “好的开始是成功的一半”，一节课的开始，学生的状态便为本节课定 下了基调。二年级的学生比较爱玩，于是我设计做家务的情景，让学生 在这个轻松愉悦的具体情境中提出数学问题，列出相应的乘法算式，同 时引出本节课要学习的内容：2的乘法口诀。这样设计引入的目的是为了 使学生能把新旧知识有机的结合起来，真正做到乘法口诀的编制不离开 乘法的意义单纯的编制。
二、说学情
二年级的学生，由于年龄和自身认知特点，对于生动、直观的语言 和形象较容易接受，喜欢活泼有趣的视觉画面。同时也已经具备一定的 观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有较强的自信心 和强烈的表现欲望。
三、说教学目标
1.结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制 乘法口诀的方法。 2.掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际 问题。 3. 探索记忆2的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。 4. 感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
北师大版数学二年级上册《5做家务》练习题及答案
《做家务》课时练
满招损，谦受益。
《尚书》
怀辰学校陈海峰组长
一、改写算式
（1）2×3=（）+（）+（）
（2）2＋2＋2＋2＋2＋2＋2 =（）×（）
二、把口诀填写完整
二六（）二七（）二九（）
二五（）二六（）二八（）
三、利用乘法口诀进行计算
2×8= 7×2= 2×9= 4×2= 2×5= 6×2= 7×2= 2×2=
四、看图列式。
加法算式：
乘法算式：
或
五、一共有多少只小鸟？
答案：
1.（1） 2，2,2 （2）7,2
2.十二，十四，十八一十，十二，十六
3. 16,14,18,8 10,12,14,4
4.3个2相加得6,2+2+2=6 2×3=6 3×2=6
5. 2×3=6（只）
6.【素材积累】
7.指豁出性命，进行激烈的搏斗。
比喻尽醉大的力量，极度的努力，去实现自己的目标。
逆水行舟，不进则退。
人生能有几回搏，此时不搏何时搏。
——容国团 .生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，摘这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。
摘与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，摘乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一单元是北师大版数学二年级上册第五单元的内容。
本单元主要让学生通过实际操作，体验家务劳动的乐趣，培养学生的动手操作能力和家庭责任感。
教材内容包含了简单的家务劳动计算，如洗衣服、扫地、擦桌子等，以及家务劳动的合理安排。
通过本单元的学习，学生能够掌握一些基本的数学运算，提高解决实际问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对简单的数学运算有一定的了解。
同时，他们好奇心强，喜欢动手操作，通过实际操作能够更好地理解和掌握知识。
但是，学生的数学思维能力和解决实际问题的能力还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与家务劳动的实际操作，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握简单的家务劳动计算方法，如洗衣服、扫地、擦桌子等，提高解决实际问题的能力。
2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的动手操作能力和家庭责任感。
3.情感态度与价值观目标：让学生体验家务劳动的乐趣，树立正确的家庭观念，培养良好的家庭习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握简单的家务劳动计算方法，如洗衣服、扫地、擦桌子等。
2.教学难点：学生能够合理安排家务劳动，提高解决实际问题的能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作学习和启发式教学法。
情境教学法可以激发学生的学习兴趣，让他们在实际操作中感受家务劳动的乐趣；小组合作学习可以培养学生的团队协作能力，提高他们的动手操作能力；启发式教学法可以引导学生主动思考，提高他们解决实际问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示，让学生了解家务劳动的种类，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解简单的家务劳动计算方法，如洗衣服、扫地、擦桌子等，让学生在实际操作中掌握知识。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，体验家务劳动的乐趣，培养动手操作能力。
北师大版二年级数学上5.2做家务-步步为营(含答案)
第2课时做家务不夯实基础,难建成高楼。
1.把口诀补充完整。
()七十四二二得( )二六()()五一十( )八十六()九十八二()得八二三得( )2.(1)一共有几棵苹果树?= (棵)(2)两棵苹果树上有几个苹果?= (个)3.算一算。
5×7=2×6=3×2=4×2=4×5=8×2=8×5=5×3=5×9=2+3=5×2=2×5=重点难点,一网打尽。
4.看图写乘法算式。
12多少元?() 个×=(元)25多少元?() 个×=(元)5.按规律填数。
6.列式计算。
()苹果有多少个?1×=(个)()桃有多少个?2×=(个)()梨有多少个?3×=(个)()香蕉有多少根?4×=(根)举一反三,应用创新,方能一显身手!7.在人行道旁种树,每两棵树间距离都是2米,梁玲从第1棵树走到第5棵,共走了多少米?第2课时1.四二十二二二二四六2.(1)6×2=12 (2)5×2=103.6 35 12 8 20 16 40 15 45 5 10 104.(1)1×2=2 (2)2×5=105.15 20 25 35 40 18 12 1 0 8 66.(1)2×3=6 (2)3×3=9(3)3×4=12 (4)4×2=87.2×4=8(米)。
二年级上册数学同步练习-全册练习北师大版
16 / 31
×
×
一、口算。
第课时 回家路上
×
×
×
×
×
×
二、填一填。
1. 连续减去（
）个，结果为。里面有（
2. 图书角有排书共本，拿走一些后还有本，拿走（
一、计算。
第课时 教室有多长
）个。 ）本。
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
. 语文书和数学书哪个长？（
）
. 语文书长 . 一步和一拃哪个长（
一盒酸奶元钱，一袋奶粉元，一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍？
第课时 快乐的动物（）
四、画一画，填一填。
（）画□的个数是○的倍。
（）画☆，△的个数是☆的倍。
○○ ○
△ △△ △△△
五、飞飞一天爬了多少米？
六、
（）一支牙膏的价钱是一把牙刷的几倍？
23 / 31
（2 ）杯子的价钱是牙膏的倍，一个杯子多少钱？
（个）
（支）
三、商店里有个红气球，黄气球、绿气球、蓝气球的个数和红气球一样多。商店
里四种气球一共有多少个？
11 / 31
一、填一填。
第课时 折一折、做一做
1.一个乘数是，另一个乘数是，写作：
，读作：。Βιβλιοθήκη 2. ，表示（）个（
），可以改写成乘法算式：
（
）×（
）或（
）×（
）。
二、第二行的图案展开后能得到第一行的哪个图案，连一连。
尺子，一共有几种不同的拿法？
）分
4 / 31
一、认一认，读一读。
第课时 买衣服
.张
可以换（
）张
。
.张
可以换（
）张
。
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿
北师大版数学二年级上册第五单元《做家务》说课稿一. 教材分析《做家务》这一单元是北师大版数学二年级上册第五单元的内容。
本单元主要让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
教材以图文并茂的形式，让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但是，他们对家务劳动的认识可能还比较片面，需要通过实践活动，进一步体验家务劳动的辛苦和乐趣。
此外，学生在这个年龄段好奇心强，喜欢动手操作，因此，通过实践活动，可以激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
2.过程与方法：让学生在实践中学习数学，提高学生的数学应用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，关心家人的情感，培养学生的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义，培养学生的家庭责任感和动手能力。
2.教学难点：让学生在实践中运用数学知识，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设家务劳动的情境，让学生在实践中学习数学。
2.小组合作学习：学生进行小组合作，共同完成家务劳动任务，培养学生的团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生运用数学知识解决问题。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生体验家务劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.探究新知：让学生在实际操作中，发现数学问题，并运用数学知识解决问题。
3.巩固新知：学生进行小组合作，运用新学的数学知识解决实际问题。
4.总结提升：让学生谈谈在实践中的收获，培养学生的家庭责任感。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和教学重点。
可以设计一个家务劳动的流程图，或者是一个家务劳动的数学问题，让学生通过实际操作，体验家务劳动的意义。
二年级上数学一课一练5.2做家务 北师大版含答案
二年级上册数学一课一练-5.2做家务一、单选题1.2个2相加，和是（）。
A. 4B. 5C. 62.5×2=（）A. 20B. 25C. 10D. 303.甲＝37×60，乙＝370×6，那么（）。
A. 甲＞乙B. 甲＝乙C. 甲＜乙D. 不能确定甲、乙谁大二、判断题4.判断对错．5.2的2倍是4。
6.6×2=2+2+2+2+2+2。
三、填空题7.填空有________朵，有________个3，是的________倍，3×2＝________。
8.把乘法口诀补充完整。
________十二________二十________二十四9.一个盘子里有9个桃子，2个盘子里共有________个桃子。
10.把下面的数,改写成两个数相乘的积6=________×________11.填一填．□、△、○表示3个不同的数，且○＜△＜□，如果○＋△＋□=○×△×□，那么○=________，△=________，□=________．四、解答题12.画点图并计算10×213.聪聪、文文和松松一起去公园玩。
价目表小火车 7元/人过山车 8元/人碰碰车 6元/人海盗船 9元/人（1）三人全部乘小火车需要多少钱？（2）如果带30元钱，三人全部坐海盗船，够吗？（3）如果两人坐碰碰车，一人坐过山车，要多少钱？（4）再提出一个数学问题，并解答。
五、综合题14.填一填。
（1）（2）六、应用题15.同学们摘西红柿。
第一小队有7人，第二小队是第一小队的2倍，第二小队有多少人？两队一共有多少人？参考答案一、单选题1.【答案】A2.【答案】C3.【答案】B二、判断题4.【答案】错误5.【答案】正确6.【答案】正确三、填空题7.【答案】3；2；2；68.【答案】二六(答案不唯一) ；四五；四六(答案不唯一)9.【答案】1810.【答案】2；311.【答案】1；2；3四、解答题12.【答案】解：2013.【答案】（1）解：7×3＝21(元)或3×7＝21(元)答：三人全部乘小火车需要21元。
【北师大版】二年级数学上册第五单元第2课时《做家务》教学设计(含教学反思)
第五单元2~5的乘法口诀第二课时做家务教学内容：教材第32、33页。
教学目标：1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2 的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
2、掌握 2 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
教学重难点：重点：探索编制 2 的乘法口诀，掌握 2 的乘法口诀，会用 2 的乘法口诀解决一些简单的实际问题。
难点：培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。
教学过程：一、创设情境、导入新课。
1、同学们，你们在家里会做家务吗？（投影仪出示主题图）2、星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小明也过来帮着做家务活，你们看小明在做什么呢？3、这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习 2 的乘法口诀。
（板书课题：做家务）二、操作探究，学习新知。
1、看图说一说。
（1）请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。
）（2）请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？2、摆一摆，数一数。
（1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。
想一想：共要摆几次。
（9 次）要求边摆边说：一双筷子有 2根，2 双筷子有 4 根?（2）学生自己动手摆，边摆边说。
（学生活动，教师指导帮助，请个别同学示范。
）（3）你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？（4）比一比看谁数得又对又快！有的学生一根一根地数：1，2，3，4，······，18根；有的学生两根两根跳着数：2，4，6，8，······，18根。
先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说，然后全班闭着眼睛说，小组内说。
3、填一填。
（用小黑板出示这个表格）几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9几根筷子 2 4 6 8 10 12 14 16 18（1）观察思考。