部编版小学五年级语文上册第四单元第15课《小岛》课后作业及答案
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部编版小学五年级语文上册第四单元
第15课《小岛》课后作业及答案
1.下列加点字的读音不正确的一项是（ ）。
A.航艇．（tíng） 海域．（yù）
B.隐瞒．（mán） 勺．子（sháo）
C.搅．动（jiǎo） 舀．水（yǎo）
D.喉咙．（lóng） 哽咽．（yàn）
2.按要求填空。
（1）“怔（zhēng）”的意思是 ，能表达这个意思的单
音节词还有 、 。
（2）“矛”字用部首查字法应查 部，可以组词 、 。
3.下列词语中，“别”的意思相同的一组是（ ）。
A.临别 别出心裁
B.别扭 别嘴
C.辨别别字
D.别具一格 天渊之别
4.写出下列句子中加点的词语的近义词，填在括号里。
（1）将军在心里一阵沉吟，凝视．．着那片绿色。（ ）
（2）“都从老家？”将军纳闷．．。（ ）
（3）队长很矛盾，不太情愿．．地说：“欢迎是欢迎，可您的身体……”
（ ）
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5.阅读短文，完成练习。
一天，两天，一个月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍
不住向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影。但是，
他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁，说：“一
个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋？”
“啊……对呀。”
“要付多少钱？”
鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，
您给两块钱得了。”
军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“大个子怎么没来？”
“他……上前线去了。”说完，军人转身就走。
“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”
军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的
双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送給你，谢谢你
了！”说完，军人迈开大步走了。
（1）文中“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……”中的“他”
指的是 ，文中虽然没有对“他”进行描写，但通过
和 的对话，写出了“他”
的精神品质。
（2）听了瘦瘦的军人的话，小鞋匠会有怎样的反应？请你根据内容展
开想象，写一写。
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6.“他向着太阳，向着那片绿色，也向着无名岛，行了一个标准的军
礼。”结合课文把你对这句话的理解写下来。
参考答案
1.D
2.（1）发愣，发呆 示例：懵 愣
（2）矛 示例：矛盾 长矛
3.B
4.示例：（1）注视 （2）疑惑 （3）乐意
5.（1）大个子军人 瘦瘦的军人 小鞋匠 为国献身、严守纪律、
诚实守信
（2）示例：小鞋匠伸出的手僵在了那里，很久才放下，他的心里很不
是滋味，他多想再见到那个身体健全的大个子军人啊！
6.从将军的军礼中可以感受到：将军对无名岛上战士们在艰苦的生活
环境中的乐观精神的敬佩被战士们对祖国的热爱之情所感动，被战士
们对他的关怀所感动。
部编版语文五年级上册第四单元《小岛》教学设计(公开课教案及作业设计)
能了解转换
人称讲故事
的方法，并
进行运用。
活动意图说明：通过认知、实践、迁移的方法，让学生掌握转换人称讲故事的方法。
环节四：结合资料，体会情感。（指向目标4）
1.全班齐读最后最后一段。
2.理解文中的“太阳、绿色、小岛”。（罗列学生想法）
3.重点语句解读。就是一点蔬菜而已，能代表战士们的精神吗？请从课文中勾画相关语句来证明你的观点。
【学习过程】
学生活动
教师活动
评价要点
环节一：情境导入。（指向目标1）
一、初读感知，正音通句。
1.学生听老师讲解这篇课文创作的由来。
2.生交流作者资料及《海军往事》资料。
3.生读课文。
1默读课文。
2同桌检测读会认识的生字，正音。
3生齐读或男女生读一两遍。
4读准多音字“哼”。
1.师：同学们，你们知道吗？我国有着辽阔的海域，那里烟波浩淼、一片汪洋，那里有丰富的渔业资源，那里蕴藏着丰富的石油等矿藏，而许多岛屿犹如一颗颗璀璨的明珠点缀其间，同学们，你们可曾知道，这些岛屿以前几乎没有土壤也没有生命，是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹，是他们捍卫了祖国的海洋权益。这节课我们就跟随一位将军登上一座小岛，走进这些可爱的战士们的生活，去了解他们的喜怒哀乐。
2.思考：课文主要讲了一件什么事情？
3.试着梳理将军在海岛上的经过，并找到相关语句，进行勾画。
4.那么，课文第一自然段和最后两个自然段又分别在讲述什么内容呢？（师板书：岛上环境、离岛敬礼）
5.将军在登上小岛后到底发生了怎样的故事呢？请同学们再次默读2-36自然段，按照老师的提示梳理故事的情节。
（1）师提示：2-9讲述了什么？10-20讲述了什么？21-33讲述了什么？33-36讲述了什么？
人教部编版五年级上册语文第单四元第15课《小岛》同步练习C卷
人教部编版五年级上学期语文第单四元第15课《小岛》同步练习C 卷姓名: 班级: 成績: 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!2. （2分）（2019 •盐城）下列词语中，有一项有错别字（ ）oA .诸侯B .帐蓬C .洗漱D .战栗3. （2分）（2018 •峨眉山）依次填入下列横线上的关联词.最恰当的一项是（） 如果学会与别人合作， 可以帮助自己解决困雅.. 可以帮助别人提高和发展, 今后在社会上有更好的发展打下良好的基础。
A .要么要么 并且 B .只有才 还 C .如果就 还 D .不仅 还 并且4. （5 分） 看拼音. 写词语。
①将士们身披kul jifi ,手持金戈，纵马驰骋在广袤讪yin 的草原上。
② 在红色ql zhl 的带领下，战士们迈着坚定的b 。
fa ,向wM rdn 耸立的大别山挺一、积累运用（共7题；共22分） 1. （5 分） 看拼音，写词语 rong hud shdng xidm6i y6u 可以为进。
③黄河好似一位母亲，用它甘甜的rti zhl哺育了华夏儿女：长城像一条长龙，won ydn地盘旋在崇山峻岭之间。
5. （2分）下列句式转换有误的一项是（）A .他们每人从自己家乡的土上摘下一根自己家乡的菜。
（缩句）他们摘下菜。
B.队长急了：“您别去了，这盘菜您一定要吃下去。
”（改为转述句）队长急了，说让首长别去了，那盘菜首长一定要吃下去。
C .读了《无名岛》这篇课文，使我十分感动。
（修改成句）删掉“读了”和“使”。
D .大家把您看成首长。
大家把您看成一个长辈。
（根据课文内容加关联词语子）大家不是把您看成首长，而是一个长辈。
6. （2分）（2021六上•济南期末）选择正确答案把序号填在（〉里。
（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）。
A .单薄（b<5）颓然（tui）嘩晒（pu）自作自受（zud）B .参差（cl）吞没（mb）入场券（judn）破琴绝弦（xidn）C .尽量（jin）缝隙（xl）滥用（1而）张冠李戴（gudn）D .瘦削(xuC)供品（gdng）软绵绵（lufin）基露无遗（Idu）<2）下列词语中书写全部正确的一项是（）。
小学语文人教五年级上册(统编2023年更新)第四单元-15课《小岛》
语文
课题
15小岛（略读课文一课时）
课型
新授课
课时 学习
目标
1.会认本课11生字，理解生字组成的词语。
2．通过人物的语言、动作，感受战士们爱国之情。
3．结合资料，拓展内容，了解海岛战士的生活，受到爱国主义情怀
学习 重点
结合资料和课文内容，感受黄继光舍身堵抢眼的英勇与顽强。
学习 难点
结合资料和课文内容，感受黄继光舍身堵抢眼的英勇与顽强。
（1）仔细品读这两句，你读懂了什么？
（2）想想一下，战士们是怎么样将土从老家运到海岛上来的？
（3）这么辛苦和不便，战士们为什么要从老家带来？谁能街道将军的疑问。
（二）感受“菜”中的情
预设一：
“全国的省份……而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
提问：1.怎么样珍贵的菜，战士们为什么会舍得给将军吃？
2.如果你是将军，你想说些什么？
3.从哪些地方，你看出来将军是怎么样想的？（引导学生关注有关将军的人物描写，从中感受海岛生活的艰苦，战士们对将军的尊敬，对祖国的热爱。）
预设二：
他向着太阳……标准的军礼。
提问：这军礼是给谁敬的？为什么将军行军礼？
（三）拓展材料，感受全文
播放视频：《孤独的海岛守卫者王继才——守岛就是守家，守岛就是守国》
4.再读课文，理清顺序。
（1）自由朗读课文，说说课文写了一件什么事？
（2）梳理课文思路。
（一）看——将军到了岛上看到了什么意想不到的东西？
1.预设一：“掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。”
（1）为什么说“竟”？
提问：从哪里看出来这是让人意想不到的？。
这绿油油的菜地是怎么来的？
2、预设二：
出示：队长说，他是北方人……背来的。
五年级上册语文一课一练-第15课 小岛(含答案)
第15课小岛一、看拼音写词语.chuīyān tāng sháo jiǎo bàn yǎo sh uǐfāzhèng kuài zi xiǎo dǎo gěng yè二、用“√”给加点字选择正确的读音.隐瞒．（mán mǎn）海域．（yùhùo）快艇．（tǐng tíng）矛盾．（dùn dūn）喉．咙（hóu hǒu）哼．歌（hóng hēng）三、比一比，组一组.瞒（）艇（）炊（）咙（）哨（）满（）挺（）吹（）珑（）稍（）四、给多音字注音并组词间___（）___（）将___（）___（）强___（）___（）划___（）___（）五、选词填空.凝视注视1.他站在岸边（）着远处的点点白帆.2.升旗仪式上，他目不转睛地（）国旗.拘束约束3.他定了约法三章来（）自己.4.她见了生人很（）.启示启发5.寓言故事给了我很多（）.6.他从那件事中受到（），也制作出一个小工艺品.六、下面每组词语字形完全正确的一组是（）.A．礁石赤道暗堡神秘遮挡B．怀凝掀开规矩军舰纳闷C．一楞罐头招呼沉吟拘束D．复活爱理不理相依为命振天动地七、按要求写词语.反义词.镇静—（）亲密—（）微弱—（）衰老—（）千真万确—（）眉开眼笑—（）近义词.酬谢—（）叮嘱—（）崩塌—（）催促—（）焦急—（）悲痛—（）八、选一选，填一填.A．环境描写 B．语言描写 C．动作描写D．心理描写 E.神态描写1.将军不由一愣.（）2.将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢？（）3.不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边浮着.（）4.“我问的是今天.走，去看他们吃什么！”（）5.他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下.（）九、把下列词语补充完整.（）高（）下（）身（）骨昂（）挺（）前（）后（）安（）乐（）（）断（）连雪中（）（）呕（）沥（）自（）自（）相依（）（）千（）万（）震天（）（）十、按要求写句子.1.漂亮的小鸟在密林深处歌唱.（缩句）________________________________2.不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？（改为陈述句）________________________________十一、阅读课文片段，回答问题.饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子，将军看了看他们桌上的罐头，喉咙哽．（gēng gěng）了一下，说“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子.”战士们怕烫似(sìshì)的马上躲远.将军没有追过去，也知道自己没法追.他站在原地，一时不知道怎么办才好.终于，他眼前一亮，看到了饭桌面上的一桶汤.他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅(jiǎo r ǎo)了几下，随后他舀(yǎo yāo)起一勺汤.1.用“√”选出括号内正确的拼音.2.用“”画出将军想到的方法，这句话中表示动作的词语有、、、 .仿写一句话用上三个连续表示动作的词语： .3.为什么“战士们怕烫似的马上躲远.”？______________________________________________________________. 十二、课外阅读.神奇的鸟岛五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发.汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖.我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛.踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缘乱.抬头望，天空中是一群群飞鸟，红的，蓝的，白的，花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷.低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地.湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴骛，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊！这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽.如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌.我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”.天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏.两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去.接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌.两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞.忽地，一只黑鹰俯冲下来.只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰.第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击.这时，鸬鹤群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去.群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……1.短文是从__________ 和______________ 两个方面来写鸟岛的神奇的.2.短文第二自然段的结构是____________，分别描写了___________、____________和_______________的鸟，写出了________________的特点，表达了作者______________________________________.3.“两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警”中的“报警”运用了__________的修辞手法，生动形象地写出了___________________.参考答案一、炊烟汤勺搅拌舀水发怔筷子小岛哽咽二、mán√yù√tǐng√dùn√hóu√hēng√三、瞒着舰艇炊烟喉咙口哨美满挺立吹起玲珑稍微四、jiàn 间隔jiān 时间jiàng 将领jiāng 将来qiǎng 勉强qiáng 强大huà计划huá划船guàn五、凝视注视约束拘束启示启发六、 A七、慌张疏远强烈旺盛模棱两可愁眉苦脸感谢叮咛倒塌敦促着急悲伤八、 E D A B C九、居临粉碎首胸赴继居业藕丝送炭心血由在为命真确动地十、 1.小鸟在歌唱. 2.定了赶回舰上吃晚饭.十一、1.gěng shìjiǎo yǎo2.他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下，随后他舀起一勺汤.倒；拿；搅；舀；我赶紧背上书包,跑下楼梯,骑上自行车去学校.3.战士们想让将军吃十二、1.鸟的种类、数量多鸟的团结、融洽2.总分总天空岛上湖里鸟多对鸟岛的赞美之情3.拟人鸟群的团结互助。
五年级上册语文书15课小岛的笔记
五年级上册语文书15课小岛的笔记全部最热最新筛选部编版五年级语文上册第15课《小岛》优质教案课题｜小岛｜课型｜略读课文｜授课｜时间｜1课时｜教学｜目标｜1、了解课文的主要内容。
引导学生品悟语言，理解课文中的重点词句，体会课文所表达的思想感情。
｜2、抓住“将军”的言行，体会“将军”与士部编版五年级上册语文第15课《小岛》知识点带练习《小岛》知识点一、多音字：哼：hèng哼，我不信hēng哼唧哼哧难：nán困难nàn灾难二、词语解释：礁石：河流、海洋中距水面很近的岩石。
暗堡：隐蔽的碉堡。
纳闷：疑惑不解。
造句：一时部编版五年级上册第15课《小岛》图文讲解+练习知识点课文主题：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。
课内问题：1、这篇课文主要写了一件什么部编版五年级上册语文习题课件第15课小岛课后练习基础练习提示：点击进入讲评。
一二三四主题探究一二三一、下列汉字和读音完全正确的一组是( C ) A．绞拌(jiǎobàn ) 快艇(kuài部编版五年级语文上册15小岛同学们，知道什么是岛屿吗？今天我们一起走进那辽阔的海疆，踏上那无名的小岛，走进海防战士们的世界。
15小岛学习目标1、会认本课11个生字，认识多音字“哼”，理解生字组部编语文五年级上册第十五课《小岛》教学部编语文五年级上册15《小岛》小岛简介我国土地面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里，约等于我国渤海、黄海、东海总面积的3倍人教部编版语文五年级上册：第15课《小岛》知识点课文主题：这篇课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。
课内问题：1、这篇课文主要写了一件什么事？答人教部编版五年级上册语文小岛人教版五年级上册课件15小岛同学们，知道什么是岛屿吗？今天我们一起走进那辽阔的海疆，踏上那无名的小岛，走进海防战士们的世界。
部编版五年级上第15课《小岛》练习
《小岛》同步练习一、基础题1.看拼音,写词语。
（1）这么大的事,不是他寥寥数语就能mán tiān guòhǎi()的。
（2）他刚才说的话zìxiāng máo dùn(),肯定是在说谎。
（3）他用sháo()子yǎo()了点儿热汤,因为着急喝下去,把hóu lóng ()烫到了。
2.选词填空。
凝视注视（1）他站在岸边( )着远处的点点白帆。
（2）升旗仪式上，他目不转睛地( )国旗。
拘束约束（3）他定了约法三章来( )自己。
（4）她见了生人很( )。
3.比一比，组一组。
瞒（）艇（）炊（）咙（）满（）挺（）吹（）珑（）4.按课文填空。
他向着（），向着那片（），也向着（），行了一个标准的军礼。
二、课内阅读战士们怕烫似的马上躲远。
将军没有追过去,也知道自己没法追。
他站在原地,一时不知怎么办才好。
终于,他眼睛一亮,看到了饭桌边上的一桶汤。
他走过去,把手中的莱倒进汤里,而后拿起汤勺,在桶里搅了几下。
随后,他舀起一勺汤。
没有人招呼,战士们自觉地围了过来。
一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。
将军看到不少人的眼角有些晶亮,自己的鼻子又开始发酸,本来想说些什么,脑子乱了,只张了张嘴……1.文中画横线的句子运用了什么修辞手法?作用是什么?2.战士们躲远的原因是什么?3.战士们和将军的举动能让我们分别体会到他们怎样的心情?三、课外阅读一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧？”小高淡淡地一笑：“不，不能吃。
”“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。
部编版五年级上册第15课《小岛》图文讲解-2024鲜版
21
小组合作探究，分享阅读心得
01
小组内成员分别阅读课文的 不同部分，然后交流各自的
理解和感受。
2024/3/28
02
03
讨论小岛上的自然环境、历 史文化和居民生活之间的关 系，探究它们对小岛发展的
影响。
分享对小岛未来的展望和建 议，思考如何保护和利用小 岛的资源，促进可持续发展
。
22
创新思维训练，提升表达能力
想象自己是一名小岛上的导游，向游客介绍小岛的特色和魅力。
设计一份关于小岛的手抄报或海报，展示小岛的自然风光、历史文化和民俗风情。
2024/3/28
以小岛的居民或游客为视角，写一篇日记或游记，记录在小岛上的所见所闻和心得 体会。
23
06
课后作业布置及要求说明
2024/3/28
生态保护
在介绍小岛美景的同时，也要引导学生关注海洋生态保护 和环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
19
05
思考题引导与课堂互动环 节
2024/3/28
20
针对课文内容提出问题并讨论
2024/3/28
小岛的自然环境有哪些特点？这些特点如何影响岛上的 生物和居民？ 课文中提到的小岛历史和文化有哪些？它们对岛上的生 活和发展有何影响？
24
完成课后练习题并批改订正
完成《小岛》一课的 课后练习题，包括选 择题、填空题和简答 题。
对于不理解的问题， 及时向老师或同学请 教，加强互动交流。
2024/3/28
仔细核对答案，找出 错误并订正，确保掌 握本课知识点。
25
预习下一篇课文，做好准备工作
五年级上册语文部编版课时练第15课《小岛》01 试题试卷 含答案
部编版五年级上册语文15.小岛课时练一、读句子，给下面加点的字选择正确的读音。
1.因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈．（yín gēn）溃烂，嘴里起泡。
2小鬼，还有什么瞒．（mán mái）着我呢!3.将军自己定下的规矩∶在这一海域．（yù yǜ），为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。
4.将军拿起汤勺，在桶里搅．（jiǎo jué）了几下。
二、仿写句子。
1.无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像．一片云在天边浮着。
------------------------------------------------------------2.他走过去，把手中的菜倒．进汤里，而后拿．起汤勺，在桶里搅了儿下。
------------------------------------------------------------三、给下面的语句加上合适的标点符号。
1. 这是谁的主意将军问道2.队长不知道说什么好大家的 3.大家的哼将军重重地放下筷子起身我说和战士们一起吃你劝我说我去了他们会拘束我就听了你的现在倒好我问你战士们有蔬菜吃吗 四、根据课文内容，回答问题。
1.课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，按照故事发展的顺序，从将军的角度，故事主要分成三个部分∶、、。
2.写一写你对课文的最后一段"他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼"的理解? ------------------------------------------------------------- 3.读了本文，你觉得将军是一个怎样的人？------------------------------------------------------------- 五、课外阅读。
彩色的翅膀一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。
部编版语文五年级上册《15 小岛》(说课稿)
部编版语文五年级上册《15 小岛》（说课稿）一. 教材分析部编版语文五年级上册《15 小岛》是一篇描写战争背景下，我国军队在小岛上坚守阵地，英勇斗争的故事。
课文通过讲述小岛上战士们的艰苦生活，展现了他们顽强拼搏、无私奉献的精神风貌。
本课的教学内容主要包括理解课文内容，体会战士们的英雄主义精神，以及学会生词生字和语法知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于战争背景下的故事有一定的认知。
但他们在体会战士们英勇精神方面可能还存在一定的难度，需要教师的引导和启发。
此外，学生在学习过程中需要掌握的生词生字较多，需要重点关注。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会认会写“岛、岗”等10个生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提取课文重要信息，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：体会战士们英勇顽强、无私奉献的精神，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：生词生字的认读与书写，理解课文内容，体会战士们的英雄主义精神。
2.教学难点：理解战士们坚守阵地、无私奉献的精神，以及战争背景下小岛生活的艰苦。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、启发式教学等方法，引导学生深入理解课文，体会战士们的英勇精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生形象直观地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主朗读课文，认读生字，理解课文大意。
3.合作探究：分组讨论，让学生交流对课文内容的理解，分享自己的感悟。
4.教师讲解：针对学生理解的重点和难点，进行讲解和辅导，引导学生深入体会战士们的英勇精神。
5.课堂练习：设计有关课文内容的练习题，让学生巩固所学知识。
6.总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用所学知识。
部编版五年级语文上册第15课《小岛》知识点图文解读练习预习
知识点一、我会认组词瞒：mán（瞒着、隐瞒、欺上瞒下）域：yù（地域、海域、两河流域）艇：tǐng（快艇、潜艇、游艇）矛：dùn（矛盾、长矛、矛头）盾：dùn（盾牌、矛盾）炊：chuī（炊烟、炊事员、无米之炊）哼：hng（哼，走着瞧）喉：hóu（喉咙、咽喉、喉头）咙：lóng（喉咙、胡咙、黑咕咙冬）勺：sháo（汤勺、勺子、铁勺）搅：jiǎo（搅拌、搅乱、搅拌机）舀：yǎo（舀水、舀汤、舀取）二、多音字哼：hēng （哼着曲）hng （哼，走着瞧）难：nán（困难）nàn（灾难）三、近义词特色——特点凉快——凉爽启示——启发敏捷——灵敏拘束——拘谨怀疑——猜疑纳闷——疑惑后悔——悔恨吃惊——惊讶情愿——甘愿遮挡——遮掩推广——普及四、反义词凉快——暖和怀疑——相信自豪——羞愧敏捷——笨拙稀奇——普通拘束——自由五、理解词语礁石：河流、海洋中距水面很近的岩石。
驻扎：（军队）在某地住下。
暗堡：隐蔽的碉堡。
纳闷：疑惑不解。
油布：涂上桐油的布，用来防水防湿。
溃烂：伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。
矛盾：具有互相排斥的性质。
沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。
敏捷：(动作、思路等）迅速而灵敏。
凝视：聚精会神地看。
六、句子解析1.这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
句中三个“少”字突出了小岛的环境恶劣艰苦。
2.将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。
说明岛上温度很高，比较凉快的时候就已经二十多摄氏度，那么热的时候温度就更高。
驻扎在这里的海军土兵们生活很艰苦。
3.这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。
种菜问题看似简单，但是在艰苦的小岛上却不简单，因为这里严重缺菜，因为吃不上蔬菜，战士们牙龈溃烂，嘴里起泡，这样就会影响部队的战斗力，如果人人都能吃上蔬菜，身体健康了，部队的战斗力就强了。