部编人教版小学六年级语文上册习作《我的拿手好戏》课件

部编人教版语文六年级上册习作：我的拿手好戏ppt课件

级棒的。我在彩虹岛游戏里的网名叫百电脑玩游戏，
花仙女，已经34级了。她美丽可爱，身水平还很高。
手敏捷，如果你有兴趣不妨跟我pk一下，
我的本领绝对不是“王婆卖瓜，自卖自夸”的哦！
玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不能沉溺于网络，
末尾再次点题，指出“玩电脑” 的利与弊。
否则就会影响学习。
写前指导
（1）你的拿手好戏是怎样炼成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？
（2）怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
（3）哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？
思路指导
可以仿照下面的例子列一个提纲。
三点明拿手好戏是挑西瓜。
招简单介绍：是怎样炼成
我用“看、听、拍”三招，
这样即锻炼了我的打字速度，又保存
了的作文不会丢失。打字还对我练钢
琴有极大的帮助。因为我打字很熟练，
所以我的十指能在琴键上灵活自如地
流动。
我会用电脑画画。画画过程中要事例二：会用用到：线条、图形、颜色、复制、粘电脑画画，并贴、旋转等，这些对于我来说都是小且获得老师赞菜一碟。我的一幅电脑画《欢庆六一》同。还被老师选为参赛作品呢。
具体写：周末和同学郊
招，自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。
游时挑西瓜、吃西瓜的第二个西瓜没熟，我很
趣事。
尴尬——拿手好戏演砸
啦！
技法点拨
第一步：审题本次习作要我们把自己的拿手好戏写下来和大家
一起分享。第二步：选材
我们可以从题目中给出的技能中选取一种自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况把自己最拿手的技能写下来和大家分享。

六年级上册语文习作：我的拿手好戏部编版_优秀ppt课件

[评价标准]
评价标准（最高5★）自评互评师评综合重点部分写具体根据提纲，条理清楚语句通顺
一门本领是要付出努力和汗水的思想感情，受在老槐树下玩耍的乐趣。
剑外：四川剑阁以南地区，当时作者正在此地。中心思想 ①如果微信朋友圈是一场艺术展的话，那么半年前的鸥小姐一定是这个圈子中的达?芬奇。
或者说明其他某种道理。春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。
几张大字。可是时间一长，这种枯燥、
单调的学习让我感到厌烦，少年宫也
③具体
不愿意去，在家也不想练字了，真想写出学习书
放弃学习书法。③
法由冲动到厌烦的过程。
一天下午放学后，我在书院门口
又见到了那位老爷爷，他身旁的宣纸
上“坚持不懈”四个大字赫然映入我
的眼帘，同时也引起了我的反思：是
啊！做什么事都贵在坚持，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。④于是， ④点明我鼓足勇气继续坚持，一年四季，从了习作的主不间断。功夫不负有心人，我的书法题：成功贵越写越好，每次参加少儿书法比赛都在坚持。
⑦吃过饭，她紧握手机，斜倚在沙发上看电。往日这个时候，是她最悠闲清净的时光，边看电视等儿子电话。可今天她的心都在手机上，根本没心思看电视，以至于电视剧演半天了，她也没看懂剧情。这让她有点心烦意乱，起身关了电视。这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。 3．阅读下面的文字，回答问题。城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
第三步：思维导图
第四步：方法 1.所选事例要典型，详略得当，有

部编版六年级第七单元习作《我的拿手好戏》教学课件

班乒乓球界的新秀，今天有幸和你交手，备感荣幸呀！”话音
刚落，球像一头发疯的狮子一样向我狂冲过来。我不慌不忙地
用上刚学的下旋球技术将球挡了回去。小明一下有点手忙脚乱，
回球有点高。我看时机不错，发力猛扣回去。呀，小明没料到
我有这手，眼睁睁看着球以迅雷不及掩耳之势与他擦肩而过。
耶，我高兴得一蹦三尺高！动作细致
什么是“拿手好戏”？
我的拿手好戏
➢读下面四组拿手好戏，你发现了什么？
十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术剪纸，捏泥人，做标本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，钓鱼 ……
文艺方面: 手工方面: 生活方面: 游戏方面:
跳舞，唱歌，画画，变魔术剪纸，捏泥人，做标本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，钓鱼
➢ 写作要点:
写作内容：过程+故事写作顺序：先写+后写写作安排：详写+略写
好的习作往往在下笔之前要先谋篇布局，打好腹稿。阅读下面提纲范例，发现列提纲的要领。
➢ 你发现了什么？
题目很吸引人，直接点明拿手好戏是什么。
先点明拿手好戏是什么，然后写练成过程，最后写趣事，顺序明晰。
略写
明确习作内容
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！
和同桌说说自己都练成过哪些拿手好戏，其中最想介绍给大家的是什么。
该怎样介绍自己的拿手好戏呢？
➢ 阅读习作要求，围梳绕理拿写手作好要戏点发。生的故
事，可能表现在哪些地方？
写之前想一想：
你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？
拿手好戏还可以是什么呢？可以从上面四个方面进行补充，也可以补充其他方面的。

部编版六年级语文上册习作《我的拿手好戏》精品课件(共31张PPT)

⑦结尾表明决心。
小作者饱含深情地叙述了自己学习芭蕾的艰辛和欢乐。文章详略得当，层次清晰，善用比喻、排比的修辞手法，语言生动，行文流畅，是一篇优秀的作文。
习作评改：我的拿手好戏
习作：我的拿手好戏
人教版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故事，然后有详有略地把故事写下里。
中间：按照时间顺序回忆了自己学习芭蕾的艰辛、欢乐、收获等。
结尾：抒发感情，表达对芭蕾的喜爱以及继续学习芭蕾的决心。
范文点评
我的芭蕾之路
慢慢地、慢慢地走过那五彩的芭蕾之路，回过头来，我看到了自己那一步步芭蕾成长的脚印。刚满十一岁的我已经走过了五年的芭蕾之路，这五年的芭蕾之路充满着痛苦与欢乐。①
差两个月才满六岁的我被妈妈送进了一个培训中心，从此走上了芭蕾之路。那
①总写学芭蕾的感受。
时的我方位不明、左右不分，跳起舞来摇摇摆摆，就像一只小笨熊。② 但是除了正常的每周两次芭蕾课，我每天晚上都要在家练习开胯，慢慢地又学会了压腿、下腰、劈叉……在老师的严格训练下，我的基本功开始有了进步。 ③随着年龄的增长，我对芭蕾也逐渐地有所了解，我知道芭蕾将伴随我的一生。
习作：我的拿手好戏
小说中的人物
孙悟空
三头六臂
诸葛亮
七十二变
林冲
神机妙笔
哪吒
枪棒教头
体育界人物
孙杨
篮球
姚明
游泳
马龙
羽毛球
林丹
乒乓球
十八般武艺，样样是好戏！ ◇ 跳舞，唱歌，画画，变魔术
兴趣特长
手工制作 ◇ 剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇ 挑西瓜，做面包，炒拿手菜劳动技能

统编版语文六年级上册《习作：我的拿手好戏》(课件)

刚才那招实在是太帅了，怎么做到的？”我本来想向同学炫耀一番，可理智还是占了上风，于是嘻嘻一笑，说：“当时只是灵光一现，我现在都已经忘了。”
这就是我的拿手好戏——掰手腕，我对它有着很深的热爱。
这篇文章突出中心，紧紧围绕着拿手好戏来写。文章思路清晰，叙述十分清楚。选择了一件有趣的事情来表现自己的拿手好戏。用上了动作描写、心理描写。
要介绍得有条理。可以用一件事情来介绍拿手好戏。用上语言、心理、动作描写，把拿手好戏写具体、生动。
我的拿手好戏
人人都有自己的拿手好戏，而我的拿手好戏是——掰手腕。那是四年级时的儿童节，老师突然说要举行掰手腕的游戏。我暗喜：这可是我的拿手好戏！我二话不说，报名参赛。老师和同学们挑了一个高大健壮的同学与我对决。比赛马上要开始了，我搓搓手，抖抖脚，放松放松手腕。那个同学也模仿我，我心想：一看就不专业，这场比赛，哈哈，我赢定了！随着一声哨响，比赛开始了。我和他同时发力，没想到他居然也有几分“功力”。我想：很久没碰到这种对手了，我绝不能轻敌。我打算和他打持久战，过程中他几次发力想要终结比赛。我心想：欲速则不达，你越着急我越开心——你进攻的意愿越强，越容易在动作
中留下破绽；而你的破绽一旦被我抓住，我就赢了。所有人都屏息凝神，注视着我俩的手腕，生怕一不小心就错过了精彩
的场面似的。突然，他又向我发起了猛攻。我先是稳住了局势，虚晃一招略略松
手，再以迅雷不及掩耳之势将他的手压住，不给他反抗的机会。伴随着一声哨响，比赛终于结束了。一堆同学围过来，对我说：“你
列提纲提纲要列清题目、结构、内容。
怎么学会拿手好戏的部分应该略写，与拿手好戏有关的趣事应该详写。
提纲范例结构清楚，顺序明晰。材料的选择考虑详略得当。重点部分进行了详细设计。

第七单元课内小练笔+习作：我的拿手好戏(课件)统编版语文六年级上册

可以与其他人对比，也可以与平时的自己或做其他事的自己进行对比。
示例2：写展示过程：我捧起一个碧绿的西瓜，上下左右仔细观察。西瓜呈椭球状，顶端的瓜脐略微凹进去，就像人的肚脐眼儿；再用手摸一摸，西瓜的表皮就像水中的鹅卵石般光滑。我左手托起它，右手轻轻拍打瓜肚，一阵清脆的嘣嘣声传入耳中。（熟练动作）我胸有成竹地说：“就买这个，一定是熟的！”（自信语言）同桌小希和班长都很怀疑。火车不是推的，牛皮不是吹的，不让你们看到真相，岂不糟蹋了我“挑瓜圣手”的美名？（镇定心理）我拿起水果刀，手起刀落，西瓜被分成两半。啊，黑籽红瓤，一股清甜扑鼻而来。
误区提醒
01 拿手好戏得是“真本事”，做某事偶然成功不能算是做这件事拿手。
02 展示拿手好戏不等于拿手好戏教学，不建议单纯列出材料和步骤，而没有“我”在其中。
方法点拨
对比突显“我 ”的天赋或努
力
1.与其他人对比
示例第一次篆刻课上，放眼望去，大部分人都略显狼狈：有因为用刀不准确毁坏印章石的，有因为用力过猛撞到桌面的，还有过分小心，却因没有进展而急得满头大汗的……而我沿着事先画好的图案刻下去，整个过程十分顺利，几乎找不到错漏。手中的刻刀像一匹柔顺的白马，它往哪一个方向走，全听我的指挥。
可以写什么：
◎练习过程、有关拿手好戏的故事。
我要怎么写：
◎写之前要想清楚写作内容和写作顺序。 ◎要注意详略得当。“重点部分”就是自己感受最深的内容。
我要怎么写：
◎列提纲时，可以给重点要写的部分列出二级分支。
我要怎么写：
◎要把重点部分写具体。
1.下面的技能中，可以作为本次习作“拿手好戏”的有（BDEF）。（多选） A.吃饭速度快、吃得多 B.能做多种类型的甜点 C.一秒入睡，不易惊醒 D.棋艺高超，周围找不到对手 E.打水漂能打出十连跳 F.钢琴达到十级