最新九年级英语教学工作总结-工作总结
2024-2024学年第一学期人教版九年级英语教学工作总结
2024-2024学年第一学期人教版九年级英语教学工作总结时间过得真快，转眼间2024学年第一学期已经结束。
这学期的英语教学工作在全体教师的共同努力下，取得了显著进展，也面临了一些挑战。
通过这段时间的教学实践，我们总结出了一些经验和教训，希望能为未来的工作提供参考。
工作概述本学期的英语教学目标是提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写四个方面。
同时，我们注重培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。
为了实现这些目标，我们制定了详细的教学计划，包括课程安排、课外活动和阶段性测评。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如小组合作学习、情境教学和项目式学习，力求在课堂上营造活跃的学习氛围。
此外，我们还积极利用多媒体教学资源，丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣。
主要成就经过一个学期的努力，班级的整体英语水平有了显著提升。
期中考试中，班级平均分较上学期提升了15分，优秀率也有所上升。
通过具体数据可以看到，学生的口语表达能力和阅读理解能力得到了明显增强。
在课外活动方面，组织了“英语角”、“英语演讲比赛”等活动，吸引了众多学生参与。
特别是在英语演讲比赛中，许多学生表现出色，展现了他们的英语表达能力和自信心。
这些活动不仅激发了学生的学习热情，也增强了班级的凝聚力。
此外，教师之间的合作也得到了加强。
在教师互听课活动中，老师们相互观摩、交流，取长补短，教学水平得到了有效提升。
尤其是一些新教师在经验丰富的老师指导下，快速成长，课堂教学效果显著。
遇到的问题与解决方案在教学过程中，我们同样遇到了一些问题。
部分学生在英语学习上存在畏难情绪，尤其是在写作和口语表达方面，许多学生不愿意开口，担心犯错。
经过分析，我们发现这与学生的自信心不足和课堂氛围有关。
为了解决这个问题，我们采取了以下措施：一方面，鼓励学生在课堂上积极发言，营造宽松的学习氛围；另一方面，增加小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中提升表达能力。
经过几周的调整，大部分学生的参与度有所提高，课堂气氛也更加活跃。
2024年初中英语教学工作总结（六篇）
2024年初中英语教学工作总结一、教学策略与执行：1、遵循严格的英语学习计划，确保其有效执行。
2、坚持每周的英语竞赛，强调阶段性的复习策略。
三、教学经验、挑战及未来规划：（1）教学方面：我们积极采用“任务型”教学模式。
深入理解并分析学生的学习状况，实施针对性的教学。
由于对每个单元的词汇和短语进行了多次强化训练，学生的词汇得分率有所提高。
通过加强英语写作的背诵，英语作文的得分率也显著提升。
我们重视落实“学习法”，以促进学生学习习惯的持续改善。
尽管我们进行了英语阅读训练，但学生的阅读能力提升不明显。
单选和完成句子的得分尚可，但其他综合知识的练习不足，导致这些项目的得分较低。
因此，未来我们将加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
（2）学习者方面：我们需要激发学生对英语学习的兴趣。
培养学生的责任感，从感恩的小事做起，我们率先采用“积分制”并与班级规定相结合，以持续、自觉和随时随地的方式促使学生接触和应用英语，从而提高他们的英语成绩。
经过一学期的努力，大多数学生都感到英语有所进步，他们现在不仅能阅读，还能背诵一些英语文章。
仅为了应付考试而临时抱佛脚地复习，即使短期内可能见效，但掌握的知识并不牢固，新旧知识的平衡也会被打破。
树立适应新课程的教育观念。
学生是学习的主体，教师不能替代学生阅读、感知、观察、分析和思考。
教师的任务是引导学生自主阅读，感受事物，自我观察、分析、思考，以理解各种道理和掌握规律。
因此，我调整教学方式，将课堂还给学生，营造师生互动、共同发展的教学环境。
明确学习目标。
要学好英语，首先需要让学生理解学习这门语言的目的和意义。
在全球竞争激烈的21世纪，中国的发展取决于科技人才的涌现。
不懂英语，就无法了解世界。
以海南为例，作为国际旅游岛，每年都有大量外国游客，如果不会说英语，就无法与他们有效交流，更谈不上商业交易。
因此，我结合本地学生的实际情况，选择和改编教材，围绕基本的英语词汇、句型和交际对话进行教学，激发学生对英语学习的兴趣，形成学习动力。
九年级英语教学工作总结
九年级英语教学工作总结九年级英语教学工作总结（通用23篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结一般是怎么写的呢？以下是店铺收集整理的九年级英语教学工作总结，希望能够帮助到大家。
九年级英语教学工作总结篇1我今年担任九年级班和班的英语教学工作。
在领导的关怀和指导下，完成了教学任务。
但学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。
整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，认真准备课件。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九班中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
但是，九班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些。
二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练。
鼓励学生多听英语歌且要学唱。
2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。
鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。
3、读读的方面主要是提高学生的阅读能力。
在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。
九年级英语教学工作总结（精选5篇）
九年级英语教学工作总结(精选5篇)九年级英语教学工作总结(精选5篇)英语教学是一项艰巨的任务，作为一名教师，应当培养学生对英语的热爱和积极性，逐步引导学生会学英语，作为英语教师，通过初中九年级英语教学工作后，写好九年级英语教学工作总结有很大的帮助。
下面是小编为大家收集有关于九年级英语教学工作总结，希望你喜欢。
九年级英语教学工作总结【篇1】本学期工作即将结束，特此总结一下本学期英语组所进行的教研活动，有利于今后扬长避短，做好教学科研工作。
我们这个学期在姜校长亲自领导下，坚持以新课程标准理论为指导，探索新编初中英语课堂教学与发展，初中英语课程的内在关系，努力推进初中英语课堂教学模式的改革，总结近几年中考英语命题的规律，提升本校中考英语应试水平。
我们主要进行了以下几方面的工作：1、组织教师进行教育教学理论、中学英语课程标准及其他专业理论和反思资料的学习，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
真正的组织好学习，让教研组的活动发挥其实际的作用2、全组教师开展教学研究。
英语组一方面引导教师一切从实际出发，针对不同的学生灵活运用教学方法。
另一方面定期组织教学研究活动，通过上课、听课、评课等形式进行课例研究，使本组全体教师共同提高，人人受益。
本组教师相互学习成风，大家都能相互听、评课，互相学习，取长补短。
3、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
为此，我们集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致，确定教学难点和重点，坚持进行教学。
4、我们积极参加县教研室组织的各类教学研究活动，在其中发挥积极作用。
在中考备考教研活动中，积极学习，积极参与。
5、组织本组教师撰写论文。
全体英语老师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
2024年九年级下册英语教学工作总结（5篇）
2024年九年级下册英语教学工作总结为提升教研组的理论基础，我们强化了学习力度，坚定执行“三定”原则（定时间、定内容、定中心发言人），采用个人自学与集体研讨相结合的方式，组织教师深入学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等文献，摒弃了以教师为中心的旧教学观念，树立起以全体学生为本，突出学生主体，促进学生全面发展的新教育理念。
我们决心遵循新课程标准的精神，将其切实转化为具体的教学行动，避免教学的滞后性和盲目性。
我们鼓励教师充分利用网络资源，搜集先进的教育理念和教学策略，并坚持每学期做详细的学习笔记，以此提升教师的理论素养。
我们注重常规工作的落实，明确目标，致力于构建教研组的特色。
我们确立了全员参与的管理理念，形成全员协作、全组动手的工作环境，建立了涵盖教研组长、英语教师和学生的管理网络，立足于教研组自身，强化过程管理，严格执行各项教学常规，同时努力创新，打造教研组的独特风格。
我们从教学的基本环节入手，制定详实的计划，确保执行、检查和总结的各个环节有序进行。
学期初，每位教师都会制定包括一节课、一个研究专题、一份教学案例等在内的“八个一”计划。
我们定期进行集体备课，共同探讨教学难题，力求在教学设计上创新。
每节公开课都以市级竞赛课的标准准备，经过多次试讲和修改，以开放的形式展示给家长和领导。
课后，我们重视反思和总结，积极向同行求教，以教学后记和教学反思的形式记录教学心得。
我们积极参与教育科研活动，以科研为驱动，提升教学质量。
每位教师都参与国家级课题研究，围绕课题制定实验计划，并在实践中探索和学习。
我们倡导在教学中研究，在研究中教学，通过教育叙事、教学研讨和论文撰写，不断提升教师的科研水平。
我们强调团队合作，鼓励教师争优创先，实现全体成员的共同成长。
在全体教师的共同努力下，我们取得了显著的成绩：英语广播每周稳定进行，英语兴趣小组活动丰富多样，教师在各类比赛中获奖，家长对我们的课堂给予高度评价，教师撰写的教育叙事和论文在各级别发表。
2024-2024学年第一学期人教版九年级英语教学工作总结
2024-2024学年第一学期人教版九年级英语教学工作总结时间飞逝，转眼间2024-2024学年第一学期即将结束。
在这一学期中，我校九年级英语教学团队在各级领导的支持下，在全体教师的共同努力下，围绕教学目标、课程改革、学生发展等方面开展了丰富多彩的教学活动。
现将本学期的教学工作总结如下：一、工作概述本学期，我们的工作目标是提高学生的英语综合能力，特别是在听、说、读、写四个方面的技能，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
同时，我们还围绕新教材的实施，增强教师的专业素养和团队协作能力，积极探索和创新教学方法，以适应新形势下的教育需求。
在具体工作中，我们制定了详细的教学计划，明确了每一阶段的教学任务和目标，确保教学活动的有序开展。
通过定期的教研活动，我们及时总结经验，调整教学策略，使每位教师都能在实践中不断成长。
二、主要成就1. 学生英语水平的提升根据期中考试的统计数据，九年级学生的英语平均分为78.5分，较上学期提高了5.2分。
这一成绩的取得，得益于我们在课堂教学中注重实践和互动，积极引导学生参与到课堂中来。
例如，开展了“英语角”活动，鼓励学生用英语进行交流，增强了他们的口语表达能力和自信心。
2. 教学方法的创新为提高课堂教学效率，我们在本学期尝试了多种教学方法，如“翻转课堂”、“项目式学习”等。
通过翻转课堂，学生在课前自主学习新知识，课堂上则通过讨论和互动深化理解，提升了学习的主动性。
此外，我们还开展了“情境教学”，通过创设真实语境，增强了学生对英语的兴趣和使用能力。
3. 教师专业素养的提升本学期，我们组织了多次教学研讨活动，邀请校内外专家进行指导，提升了教师的专业素养。
例如，举办了“英语教学观摩课”，教师们互相学习、取长补短，使教学水平有了显著提高。
参与观摩的教师在课后积极交流，分享心得，形成了一种良好的学习氛围。
4. 丰富的课外活动为了激发学生的学习热情，我们积极组织了多项课外活动，如“英语演讲比赛”、“英语歌曲比赛”等。
九年级英语教学工作总结（通用21篇）
九年级英语教学工作总结九年级英语教学工作总结一、什么是工作总结工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。
其间有一条规律：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
二、九年级英语教学工作总结（通用21篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，是不是需要好好写一份教学总结呢？想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的九年级英语教学工作总结（通用21篇），希望对大家有所帮助。
九年级英语教学工作总结1时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我对这学期的工作小结如下：一、扎扎实实搞好中考复习。
我担任九年级70班的英语，结束课程以后我引导学生很快转入了复习阶段。
首先是以本为本的复习。
从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。
要求学生记忆，背诵，并通过简单的练习题检查学生复习的效果。
今年我以英语中考密码导学为主，进行复习。
英语中考密码导学的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。
每次课本复习完，就有两份模拟题，便于及时检查学习效果。
第二轮进行的是语法专项练习。
从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。
我加入了自己的思路和意见。
系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。
比如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。
名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。
然后通过相应的练习巩固效果。
接下来我进行了中考题的专项练习，讲解了各类题的解题技巧和应对策略。
九年级英语教学工作总结范文(通用6篇)
九年级英语教学工作总结范文〔通用6篇〕九年级英语教学工作总结1本学期，本人除任后勤总务外，我还担任九年级毕业班的英语教学工作，爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。
如今将一学期的教学工作做简要回忆。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，理解和分析^p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
这两个班在经过一年的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，班上中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，采取了不同的方法。
效果就比拟理想。
二、培养学生良好的英语学习习惯。
我们是农村学校，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间记单词。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调。
即使这样，很多的学生还是没有自觉去完成作业。
3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，把所学的知识串联起来。
要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。
三、努力建立高效的课堂，努力进步驾驭课堂的才能。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全体，就自然可以吸引住学生。
九年级英语教师期末工作总结
九年级英语教师期末工作总结•相关推荐九年级英语教师期末工作总结范文（通用5篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么你有了解过工作总结吗？以下是小编为大家整理的九年级英语教师期末工作总结范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
九年级英语教师期末工作总结1回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。
但也存在不足，为了使我在今后的教学工作中取得更大的进步。
下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。
思想积极向上，要求进步。
于年月光荣地加入党组织。
在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，年中考我任教的九xx班英语，中考平均成绩达分，其中学生考了150分。
并且她在参加姜堰市初中生英语口语竞赛中荣获二等奖。
受到了一致的好评。
我积极参加学校组织的业务学习，月中旬我去张家港粱丰中学参加了省首届苏派名师精品课、课堂教学高层论坛的活动，并在白中网站上撰写了学习体会《梁丰之行》。
积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面这学期我担任的是九xx班的英语教学。
经验告诉我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。
九年级英语教学工作总结(通用5篇)(最新)
九年级英语教学工作总结（通用5篇）时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我对这学期的工作小结如下：一、扎扎实实搞好中考复习。
我担任九年级70班的英语，结束课程以后我引导学生很快转入了复习阶段。
首先是以本为本的复习。
从一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。
要求学生记忆，背诵，并通过简单的练习题检查学生复习的效果。
今年我以英语中考密码导学为主，进行复习。
英语中考密码导学的编排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。
每次课本复习完，就有两份模拟题，便于及时检查学习效果。
第二轮进行的是语法专项练习。
从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。
我加入了自己的思路和意见。
系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。
比如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。
名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。
然后通过相应的练习巩固效果。
接下来我进行了中考题的专项练习，讲解了各类题的解题技巧和应对策略。
并通过练习题及时巩固，最后我们做了几份模拟题。
通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高，尤其是学生的听力水平提高显著。
任务型阅读二和词汇运用这两大块，许多学生也好像开了窍似的，解题能力有了质的飞跃。
二、当面辅导，谈心。
每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误，以发现他们是否真正掌握语言点；他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了；并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定，对退步的学生提出警告和善意的批评。
学生能感受到老师的诚心和忠告，以及老师对自己的重视，会加倍努力学习。
为了做到这点，我做了许多，具体做法如下；1、备课。
根据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案。
做到无教案不登讲台。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同科老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
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九年级英语教学工作总结-工作总结
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就
必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，
有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的
重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生
易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际
情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用
较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（10）班的同学
比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较
少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（4）班的同学比较
沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注
意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析
学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，
对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时
要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，
又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和
积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真
钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值
得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研
究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生
动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，
与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学
生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又
要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影
响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这
就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，
难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都
要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事
半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种
大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语
产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法
学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美
国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时
也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好
处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化
现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不
能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行
有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，
多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现
问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，
让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等
方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学
期的`学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，
考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中
在两班的差生辅导上，特别是（4）班，以缩短差距。另外，还
发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的
训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后
进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，
都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，
重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水
平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向
前辈学习，争取进步。