PEP人教版小学英语五年级下册教学计划
PEP人教版小学英语五年级下册教学计划
一、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材分为八个单元，其中包括两个复习单元。每单元分为A、B、C三部分。A、B部分要求掌握。B部分是A部分语言的扩展。C部分供选学，是A、B部分知识的扩展和综合的语言运用。《义务教育课程标准实验教科书 英语（PEP）》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
二、学情分析
教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。班级整体学习成绩良好，但两极分化问题严重。因此，本学期应注重因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
三、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
本学年应达到以下目标：
1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇；
2、 能听、说、认读16个单词；
3、 能听懂、会唱8首歌曲；
4、 能理解6个幽默小故事；
5、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施
1．转变教学模式，将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式；
2、 把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动； 3、 针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景， 开展游戏；
4、 强调在活动中听说读写，兼顾语法结构，便于教学，易于教学；
5、 为学生提供尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，图文并茂，以引起学生兴趣，使学生乐学；
6、 注重培养学生良好的学习习惯，使之有学好英语的信心和动力，开发学生的自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力、注重指导学法，让学生由学会变成会学，让学生“学会学习”；
7、 注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。首先，要精讲基础知识，加强基本训练，使学生获得综合运用语音、语法、词汇进行听说读写的交际能力。其次，要使操练形式与学生的生活时间紧密相连，从而使语言技能发展成运用语言进行交际的能力；
五、教学进度安排
单元 课题 课时 周
Unit1 Do you like young animals? 3 第一周
Unit1 Do you like young animals? 3 第二周
Unit2 They are hens and chicks. 3 第三周
Unit2 They are hens and chicks. 3 第四周
Unit3 Welcome to our school! 3 第五周
Unit3 Welcome to our school! 3 第六周
Recycle1 X Kb1 .C o m 3 第七周
期中考试 第八周
Unit4 Is there a library in your class? 3 第九周
Unit4 Is there a library in your class? 3 第十周
Unit5 How much is it? 3 第十一周
Unit5 How much is it? 3 第十二周
Unit6 What’s wrong with you ? 3 第十三周
Unit6 What’s wrong with you ? 3 第十四周
Recycle2 3 第十五周 机动复习 第十六周到第十九周
(完整版)新版PEP小学英语五年级下册unit1Myday教案
(完整版)新版PEP小学英语五年级下册unit1Myday教案
Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5
Learning aims(学习目标)
1。 能听、说、读、写do morning exercises， eat breakfast， have…class, play sports，
eat dinner.
2。 会说句型:“When do you do morning exercises/…?"并能回答“At…o’clock。"。
Important ＆difficult points(重难点)
1。 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间.
2。 掌握单词exercises的正确发音。
导学探究
Step1 : 预习温故（用时5分钟）
1)T: Hello ， boys and girls！ Welcome back to school！
Ss： Hello， Miss...。 Nice to see you again。 T: Nice to see you ，too.
2）T： What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）
Ss:It’s 9/10/11 o’clock.（注意给学生强调整点时间后面要用o'clock)反复操练。
3）Go over these phrases ： wash my clothes, watch TV， do homework, read books, play
football.
Let’s do homework/read books/play football/… 。
I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… 。
人教PEP版英语五年级下册Unit 4 单元概述与课时安排教案-教学设计
小学英语 五年级下册 人教PEP版
1 Unit 4 When is the art show?
一、单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第四单元。主要围绕话题When is the art showr?引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元是在复习以前学过的一些月份和部分序数词的基础上，注重学习具体日期的英语表达方式，学习序数词与基数词的转换规律，重点呈现核心句型When is the sports meet? It’s
on April 4 th. When is Grandpa’s birthday? It’s on October 12 th. 贴近学生们喜爱的话题，激发学生们的浓厚情趣，很容易把知识点融入到学生们的实际生活中，学生们更容易接受，并能很快达到融会贯通的程度。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容的语言环境，Let’s learn 中的重点词汇是为重点句型提供的多变元素，让学生们掌握更多的日期表达方式，丰富学生们的学习内容，增加学生们的词汇量，提高学生们的灵活交际能力。第五课时的Read and write，Read and match和Let’s check均是巩固重点知识的的经典训练。情趣故事是学生们最喜欢的表演剧本，把刚刚学会的新知识融入到故事情节当中，通过自己的努力，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。
本单元侧重于日期和生日的表达，我将充分利用网络资源、图像、表格、自制PPT课件、词卡、人物头饰等等教学工具，通过多种趣味游戏活动加以训练巩固所学新词汇即句型，为学生们营造更多的对话交流氛围，鼓励学生大胆说话，积极采访，完成记录，汇集成信息报告激励学生们积极参与报告演讲，展现自己在本单元的喜悦收获成果。
人教版PEP英语五年级下册《Unit1MydayLet’slearn》教学设计
人教版PEP英语五年级下册《Unit 1 My day Let’s learn》教学设计
一. 教材分析
《PEP英语五年级下册》Unit 1 “My day” Let’s learn部分主要围绕日常活动展开，让学生学会描述自己的一天。本节课的主要内容是词汇和句型，包括：wake
up, get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, do homework, watch
TV, read books, go to bed等词汇以及句型“What time do you get up? I get up at 7
o’clock.”和“What does he/she do? He/She goes to school.”。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但是，对于一些日常活动的词汇和表达方式可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。此外，学生们的学习兴趣和学习积极性较高，对于新鲜事物充满好奇，有利于开展本节课的教学活动。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如wake up, get up, have breakfast等，并能够运用它们来描述自己的一天。
2. 能力目标：学生能够通过图片和情景，正确使用所学词汇和句型进行交流，提高自己的英语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能够运用它们来描述自己的一天。
2. 难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达自己的能力，如“I can
ride a bike.”。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习并运用所学词汇和句型。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Read and write》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendarB Read
and write》教学设计
教学内容：
人教版小学英语教材五年级下册第三单元29页B Read and write
教学目标：
1．语言技能目标：
（1） 学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后判断句子正误的活动。
（2） 学生能够参考例词根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。综合运用本单元的核心词句。
（3）学生能够掌握寻找关键词，抓住关键信息的阅读方法。
2.语言知识目标：
（1）能根据词语和例句的提示，在单线上正确书写出简单的语句:We/I will…表达自己将要在某个聚会中做什么活动。
（2）能够理解请柬的内容并按照意群，以正确的语音语调朗读请柬。
3.情感、态度、文化和策略目标：
（1）了解西方复活节的文化知识，渗透中国传统节日的活动。
（2）培养学生的阅读思维能力，逐步形成自主学习能力。
教学重点：读懂请柬，能完成读后判断句子正误及正确书写含有核心句型的三个句子。
教学难点：正确理解请柬的内容。
Step 1: Preparation 1. Enjoy the song《The twelve months》
T:Good morning, boys and girls
Ss: Good morning, Miss Pan.
T:Morning hours is the best time of the day to work. Let’s sing the song
《The twelve months》and clap your hands. Stand up, please. Come on!
You should think: In the song, Zoom and Zip ask a question, what’s
question? Let’s sing together.
2022年PEP小学英语五年级下复习计划教学计划
2022年PEP小学英语五年级下复习计划教学计划
一、学生学习情况分析
本学期我所任教的五二、五三、五四三个班共有学生153人，其中有三分之二的学生平时能够按照老师的要求坚持每天听教材录音并跟读20分钟，根据平常的单元测评成绩来看，这部分孩子普遍听力部分做题效果较好，得分率较高；再加上我在平常的新课讲解之后对单词的听写要求比较严，坚持每天课前几分钟听写新单词，力求学生每学完一单元都要过单词听写关，所以当时大部分孩子都能过关，但时间一长小部分孩子个别单词已经忘记，需要再次听写进行查漏补缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年级所学的基础知识薄弱，再加上对英语学习兴趣不高回家后不能按要求训练听力，导致听力部分试题失分较多，而且直到现在大部分单词仍旧不会写，所以对此部分学生需要进行补差，争取能过单词关。
二、复习内容
1、课文
(一)学生能够正确拼写let’slearn课后单词
(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文
(三)Readande 中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)，学生能够独立完成相关练习
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’s spell》教学设计
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit3 My school calendar A Let’s
spell》教学设计
一、教学目标
1.语言技能目标
（1）能够跟着录音说唱歌曲，强化记忆ch和sh的发音规则。
（2）能够根据ch和sh的发音规则拼写出单词。
（3）能够按照ch和sh的发音规则读出生词。
2.语言知识目标
（1）能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则。
（2）能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化ch和sh的音与形对应关系。
（3）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
3.情感、策略目标
（1）情感目标：通过小组合作和自主探究激发学生探索英语语音知识的规律。培养学生团结合作意识。
（2）策略目标：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
二、教学重、难点：
1. 重点：能够通过听例词发音，观察例词结构中共同的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则。
2. 难点：注意引导学生进行发现式学习，观察、感知、体验并自己归纳出ch和sh 在单词中的发音规则。
三、教学过程
Step1 Preparation
1.Enjoy a song
T: Let’s enjoy a song and think what’s the song about?
Ss: Friends
T: Yes, this class I’m your new teacher. Let’s make friend.
2.Free talk
T: Hello, What’s your name?
T: Hello, What’s your favourite season?
T: Hello, What’s your favourite animals?
T: Hello, What’s your favourite food?
人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)
b
b 五年级英语教案b
b 五年级英语教案附教学进度表：周次时间教学内容备注1 Unit 1 My day. Part A 2 Unit 1 My day. Part B 3 Unit 2 My favourite season.. Part A 4 Unit 2 My favourite season.. Part B 5 Unit 3 My school calendar Part A 6 Unit 3 My school calendar. Part B 7 Recycle 1 8 期中复习、考试9 期中考试10 Unit 4 When is Easter? Part A 11 Unit 4 When is Easter? Part B 12 Unit 5Whose dog is it?. Part A 13 Unit 5Whose dog is it?. Part B 14 Unit 6Work quietly!Part A 15 Unit 6Work quietly!Part B 16 Recycle 2 17 期末综合复习18 期末测试b
b Unit 1 My day Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5教师寄语：（Always do your best.凡事都要尽力去做.）Learning aims(学习目标)1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。2. 会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。Important &difficult points(重难点) 1. 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2. 掌握单词exercises的正确发音。导学探究Step1 : 预习温故（用时5分钟）1）T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! 新- 课-标- 第-一- 网Ss: Hello, Miss.... Nice to see you again. T: Nice to see you ,too. 2）T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。3）Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let’s do homework/read books/play football/… .I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… .Step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。1. Use the cards to learn new phrases. T: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read. 用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, have…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises. T: eat dinner, eat dinner Let’s/ I often eat dinner.3. Read these sentences. T: I can swim/play football/play sports…..T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t.T: When do you do morning exercises /play football/play sports?” Ss: At…o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。b
小学PEP新教材五年级下册英语教案五年级英语下册复习教学计划
五年级英语下册复习教学计划
一、复习的指导思想和复习策略
1）精讲多练，培养综合能力。 在复习课上，教师的讲解应精炼，结合平时学生易出错的问题设计活动，练习应体现面积广、密度高、速度快原则，尽可能多的让学生练习，而且尽可能安排综合运用听、说、读、写各种技能的练习。练习的方式可以口笔头结合，遵循灵活、趣味的原则，避免把复习课上成枯燥乏味的练习课。
2）贯穿评价，课堂课外结合。 针对每节课的复习内容，教师最好能设计相应的评价检测，及时掌握学生的反馈。评价检测的内容不要过难，应该以最基本的教学目标为标准，一部分内容可以在课堂上完成，剩余的可以留作课外作业。建议采用小组内互阅讨论，同桌交换检查和教师批改相结合的方式进行。
3）查漏补缺，防止两级分化。 在复习的过程中，教师要特别关注那些学得不扎实，经常出错的学生，对他们及时鼓励，随时提供帮助。在梳理复习的过程中，要特别注意学生共同的薄弱环节，及时讲解，设计有针对性的评价练习，充分发挥学生之间的互助作用，查漏补缺，缩小学生之间的差距，防止或缩小两极分化。
4）巧战词汇关，消灭“拦路虎”。 词汇的复习不宜过于集中，那样会使学生感到疲劳烦躁。建议教师可采用模拟军事游戏，打歼灭仗的游戏复习词汇。告诉学生他们每天有“消灭敌人”或“挖掘地雷”的任务，看谁第一个报请全部歼灭的战功。词汇复习也可以渗透在复习语言的过程之中，教师要注意教会学生复习方法，引导学生高效复习，如：
● 趣味游戏──限时速记
● 预设任务──分类聚集
● 复习课文──语音串记
● 整合语言──造句记忆 5）语言点复习建议.两个综合复习单元也有明确的主题：旅行和告别晚会。这两个单元围绕两个主题，根据故事线的发展，呈现一系列丰富的情景和充满真实交际意义的任务型活动。
二、复习日程安排（共14课时复习）
第一课时 复习第一单元
第二课时 复习第二单元
第三课时 复习第三单元
第四课时 复习第四单元
人教版pep五年级下册英语全册教案教学设计
1
全册教学计划
本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。
指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
教材分析
本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let's learn/ Let's talk是每个单元的重点。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
学习目标
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。
学习重点难点
1.重点：
（1）四会句型、单词。
（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
学情分析.
五年的班容量大，每班学生数均在65以上。学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。
人教版（PEP）小学英语五年级下册全册教案
人教版(PEP)小学英语五年级下册全册教案
Unit 1 This is My Day
第一课时
一、教学目标与要求
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do
morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。
4、能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises , ususlly 的发音。
三、课前准备
1、录音机和相关的录音带
2、五个动词短语的教学卡片
四、教学步骤
1、热身
（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……
（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the
meals , wash clothes 等。
2、新课呈现
（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do
morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner ,
play sport ?
(2)利用chant 对学生进行巩固练习
What can you do ? I can do morning exercises . What can you
do ? I can …… （3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning
exercises at 7:00 . What about you ?