06 Book1 Unit5 -高一英语构词法及词性分类背诵与默写学案(人教版2019)
第 1 页 共 7 页 最新人教版高中英语必修一第五单元构词法及词性分类背诵与默写学案 （背诵版） 骆海燕编
Unit 5 LANGUAGES AROUND THE WORLD派生词大集合：单元词汇按构词法分类记忆。注：黑体部分为课标词和短语。
构词法 动词v. 名词n. 形容词adj. 副词adv.
1、合成
2、转化
native /ˈneɪtɪv / n.本地人 native /ˈneɪtɪv /adj.出生地的；本地的；土著的 natively 生来地；天然地
major / ˈmeɪdʒə(r) /
vi.主修；专门研究 major / ˈmeɪdʒə(r) /
n.主修课程；主修学生 major / ˈmeɪdʒə(r) /
adj.主要的；重要的；大的
classic / ˈklæsɪk /
n. 经典作品；名著 classic /ˈklæsɪk/ adj.传统的；最优秀的；典型的 classically
a古典主义地
regard / rɪˈgɑ:d /
vt. 把... 视为；看待 regard / rɪˈgɑ:d /
n. 尊重；关注
struggle / ˈstrʌgl / vi.斗争；奋斗；搏斗；努力 struggle / ˈstrʌgl / n.斗争；奋斗；努力；难事
equal /'i:kwəl / vt. 等于;和……相等；比得上 equal /'i:kwəl / n.同等的人；相等物 equal /'i:kwəl / adj. 相同的；同样的 equally 同样地；相等地，平等地；公平地
demand / dɪˈmɑ:nd /
vt. 强烈要求；需要 vi.查问 demand / dɪˈmɑ:nd /
n.要求；需求 demanding 英 [dɪ'mɑːndɪŋ]
美 [dɪ'mændɪŋ]
adj. 要求高的;苛求的;强求的;费力的，吃力的
3、派生
refer/rɪˈfɜ:(r)/ vi.提到；参考；查阅 vt.查询；叫……求助于 reference / ˈrefrəns /
n.指称关系；参考
base /beɪs/vt.以...为据点；以....为基础 base /beɪs/ n.底部；根据 ；基础 based /beist/ 以（某事）为基础的；以……为重要部分（或特征）的；
basic 英 ['beɪsɪk] 美 ['besɪk]
adj.基本的；基础的；初级的；含硅少的n.基础；根本；[计]BASIC语言
symbolize美 ['sɪmbəlaɪz]
vt. 象征；用符号表现
vi. 采用象征；使用符号；作为…的象征 symbol / ˈsɪmbl /
n. 符号；象征 symbolic英 [sɪm'bɒlɪk]
美 [sɪm'bɑlɪk]
adj. 象征的，象征性的 symbolically
adv.象征地；
象征性地
vary英 ['veərɪ] 美 [ˈveri]
vi. 变化；变异；违反
vt. 改变；使多样化；变variety /vəˈraɪətɪ/ n.
(植物、语言等的）变体；异体；多样化 various adj.各种各样的 variously
adv.不同地；各种各样地
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3、派生
奏
characterize ['kærəktə'raɪz]
vt. 描绘…的特性；具有…的特征vi. 塑造人物 character /'kærəktə(r)/
n. 文字；符号；角色；品质；特点 characteristic[kærəktə'rɪstɪk]
adj. 特有的；独特的；表示特性的；显示……的特征的
n. 特性，特征，特色
动词v. 名词n. 形容词adj. 副词adv.
globe英 [gləʊb]
美 [ɡlob]
v. （使）成球状 globe英 [gləʊb]
美 [ɡlob] n. 球，球状物；地球，世界；天体；地球仪 global /'gləʊbəl/
adj. 全球的；全世界的 globally adv.
全球地；在全球；在全世界;综合地；全面地；整体地
appreciate /ə'pri:ʃieɪt /
vt.欣赏；重视；感激；领会 vi.增值 appreciation
英[əpriːʃɪ'eɪʃ(ə)n]
美 [ə,priʃɪ'eʃən] n.欣赏；感激；鉴识;评价；增值 appreciative
英 [ə'priːʃətɪv]
美 [ə'priʃətɪv]
adj. 感激的；有欣赏力的；表示赞赏的 appreciatively
adv. 以欣赏态度；表示赞赏地
specialize美 ['spɛʃəlaɪz]
vi. 专门从事；详细说明；特化
vt. 使专门化；使适应特殊情况；详细说明 specialization英 [,speʃəlaɪ'zeɪʃən]
美 [,spɛʃəlɪ'zeʃən]
n. 专门化；特殊化；特化作用 special adj. 特殊的；专门的；专用的；重要的
n. 专车；特价；特刊;特约稿
specific /spəˈsɪfɪk/ adj.特定的；明确的；具体的 specially
adv. 特别地；专门地
specifically
adv. 特别地；明确地
beg /beg/ vt. 恳求；祈求；哀求 beggar英 ['begə]
美 ['bɛɡɚ]
n.乞丐；穷人；【英】家伙；vt.使贫穷;使不足；使不能
describe 英 [dɪ'skraɪb]
美 [dɪ'skraɪb] vt. 描写，形容;叙述;描绘，作图 description /dɪˈskrɪpʃn/
n.描写（文字）；形容
descriptive英 [dɪ'skrɪptɪv]
adj.描述的；叙述的
descriptively
adv. 叙述地
relate / rɪˈleɪt / vt.联系；讲述 relation英 [rɪ'leɪʃ(ə)n]
美 [rɪ'leʃən]
n.关系；联系；亲戚；陈述；参考 relative英 ['relətɪv] 美 ['rɛlətɪv]
adj. 相关的;相对的;相互有关的;比较而言的
n. 亲属，亲戚;相关物;亲缘relatively adv.
相当地；相对地，比较地
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备注：1、一般不收录人名和地名。2、单元大部分词汇按构词法分类记忆，其余的另外归类记忆。
Unit 5LANGUAGES AROUND THE WORLD（背诵版） 动词、名词、形容词、副词、短语归类复习（注意一个单词多种词性！动词为先！）
动
词 1. carve [kɑːv] vt. & vi.雕刻
名
词 1. billion / ˈbɪljən / n.十亿
2. attitude / ˈætɪtju:d ; NAmE 'ætitu:d/ n.态度；看法
3. system / ˈsɪstəm / n.体系；制度；系统
4. despite / dɪˈspaɪt / prep.即使；尽管
5. factor /ˈfæktə(r)/ n.因素；要素
6. bone /bəʊn/ n.骨头；骨（质）
7. shell/ʃel/ n.壳；壳状物
8. dynasty /ˈdɪnəsti; ' dai-/ 王朝；朝代
9. dialect /'daɪəlekt/ n. 地方话；方言
10. means /mi:nz/ n.方式；方法；途径
11. calligraphy / kəˈlɪɡrəfi / n.书法；书法艺术
12. affair / əˈfeə(r) / n.公共事务[复数]；事件；关系 13.
tongue /tʌŋ/ n.舌头；语言
14. point of view 观点；看法
15. semester / sɪˈmestə(r) / n.学期
16. gas /ɡæs/ n.汽油；气体；燃气
17. petrol /'petrəl/ n. (NAmE gas ) 汽油
18. subway /'sʌbweɪ/n.(BrE underground ) 地铁
19. apartment /ə'pɑ:tmənt/ n.（especially NAmE）公寓套房（=flat）
20. pants / pænts / n. [pl.] (BrE ）内裤；短裤；(especially NAmE)裤子
21. gap /gæp/ n.间隔；开口；差距
22. vocabulary / və'kæbjʊlərɪ ;NAmE –leri / n.词汇
短
语 1. refer to 指的是；描述；提到；查阅
2. ups and downs 浮沉；兴衰；荣辱
3. date back to ... 追溯到 4. no matter where, who, what, etc. 不论……；不管……
5. relate to 与……相关；涉及；谈到
【练练基本功·课前练习】写出下列动词的过去式，过去分词，现在分词，第三人称单数。 (需特别注意动词不规则变形！)
序号 动词原形 过去式 过去分词 现在分词 第三人称单数
1 refer referred referred referring refers
2 base based based basing bases
Book1 Unit5Test
1 Test yourself
命题人：王娟
1. Words and Phrases: 2009年月日
1. 质量；品质；性质n._________ 2. 吝啬的；自私的adj.__________
3. 积极的；活跃的adj.___________ 4. 慷慨的；大方的adj.___________
5. 自身；自我n. _________自私的adj. _________ 无私的；忘我的adj._________
6. 献身；专心于v. _________ 忠实的；深爱的adj. ___________
7. 法则；原则；原理n. __________ 8. 指导，指领 n.____________
9.投票；选举n./v. _____________ 10.进攻；攻击；抨击 v.___________
11.相等的；平等的 adj._________ 12.乐意的；自愿的adj.___________
13. 逃脱；逃走；泄露vi. ________ 14. 意见；看法；主张n. __________
15. 教育；训练 vt._________ 受过教育的；有教养的adj._________
16. 亲戚；亲属n. _____17. 报酬；奖金n./vt. _______18. 恐怖；可怕的人________
19. 残忍；残酷n. _________ 20. 判决；宣判vt. _________
Phrases: 21.失业 ___________ 22.事实上___________
23.使充气；爆炸 ______________ 25. 当权；上台_________
Book5 Unit1 语法学案1
1 Book 5 Unit 1 Great Scientists语法学案
编制： 谭海云 王玉娟 审稿：高兴富 时间:2014-09-04
I. 过去分词作定语有前置和后置两种情况。
1、前置定语
单个的过去分词作定语,通常放在被修饰的名词之前,表示被动和完成意义。
A类:被动意义:
an honored guest 一位受尊敬的客人
The injured workers are now being taken good care of in the hospital.
受伤的工人现正在医院受到良好的照料。
B类:完成意义:
a retired teacher 一位退休的教师
They are cleaning the fallen leaves in the yard.
他们正在打扫院子里的落叶。
2、后置定语
过去分词短语作定语时,通常放在被修饰的名词之后,它的作用相当于一个定语从句。如:
This will be the best novel of its kind ever written (=that has ever been written).
这将是这类小说中写得最好的。
Who were the so-called guests invited (=who had been invited) to your party last night?
昨晚被邀请参加你的晚会的那些所谓的客人是谁呀?
过去分词作表语
作表语的过去分词主要来自及物动词,在主-系-表句型中,说明主语所处的一种状态。其中系动词有包括be在内的多种形式。如:
You seem frightened. 你看样子受了惊吓。
少数不及物动词(如go, come, set)的过去分词也能作表语,但它们不表示被动意义,只是表示动作完成。如:
19人教版 book1 unit5 video time Chinese characters文本
Chinese characters
The history of Chinese characters dates back to ancient times, with
a
history of at least several thousand years. There are many tales and legends
about the origin of Hanzi,
Chinese characters:
There is Cangjie, the legendary inventor of Chinese characters; the ancient
practice of knot-typing; the eight trigrams. and ancient painting legends, to
name a few. It is generally agreed that Hanzi began as simple pictures, images
that the ancient Chinese people drew, painted or carved to describe nature or
their lives. Other ancient cultures developed picture-based writing systems as
well, such as the hieroglyphs of ancient Egypt or the script of the ancient Mayan
civilization. Hanzi, however, is the only one of these ancient writing systems to
survive. Today, Chinese characters are the oldest continuously used system of
(主题语境)高中英语人教新课标版
课题主题语境话题
Book1 Unit1 Friendship人与社会人际关系
Book1 Unit2 English around the world人与自我语言学习
Book1 Unit3 Travel journal人与自然旅游
Book1 Unit4 Earthquakes人与自然自然灾害与防范
Book1 Unit5 Nelson Mandela-a moder hero人与社会对社会有贡献的人
Book2 Unit1 Cultural relies人与社会物质与非物质文化遗产
Book2 Unit2 The Olympic Games人与社会体育
Book2 Unit3 Computers人与社会科学与技术
Book2 Unit4 Wildlife protection人与自然保护环境
Book2 Unit5 Music人与社会艺术
Book3 Unit1 Festivals around the world人与社会节日
Book3 Unit2 Healthy eating人与自我生活与健康饮食
Book3 Unit3 The Million Pound Bank Note人与社会戏剧与文学Book3 Unit4 Astronomy: the science of thestars人与自然地球宇宙奥秘探索
Book3 Unit5 Canada-"The True North"人与自然国家地理
Book4 Unit1 Women of achievement人与社会对社会有贡献的人
Book4 Unit2 Working the land人与社会对社会有贡献的人
Book4 Unit3 A taste of English humour人与社会艺术
Book4 Unit4 Body language人与自我语言学习
Book4 Unit5 Theme parks人与自然旅游
Book5 Unit1 Great scientists人与社会对社会有贡献的人
专题06unit5Languagesaroundtheworld（核心素养）（解析版）
专题06unit5Languagesaroundtheworld（核心素养）（解析版）
人教版英语新教材必修第一册
Unit 5 Languages Around The World核心素养卷（解析版）
I. 单词拼写
1．It is a pity that I can not operate the_(系统) well．
2．Like many young people，he prefers pop music to _(古典的) music．
3．Practising Chinese Kungfu can not only build up your
body but also can develop your _(品质，个性)．4．As you get
older, your _(态度) towards life changes．
5．As is known to us all，the valuable painting dates back to
the Ming _(朝代)．
6．The film which is(以……为基础) on a true love story is very
popular with young people．
7．The weather could be a major _(因素) in tomorrow’s
game．
8．After three years of study，she knows the _(方言) here
well．
9．As we all know, cars have become a popular_ (途径，方法)
of transport．
10．This fish has a lot of__(骨头) in it．
11．His _(要求) was that we (should) go to the training centre
unit 5-book 1
1 Unit 5 I Love This Game
Teaching Objectives
1. Vocabulary: rocket, stardom, draft, forward, look forward to, along the way, foreign-born,
shoot, brief, in brief, eye, work on, at present, funnily enough, in the long/short term, walking
2. Grammar: look forward to + V-ing; however; sentence completeness
3. Practical writing: Address Format
Time: Six periods
Procedure: Pre-reading Activities (1 period)
Intensive Study (3 periods)
Practical Writing and Exercises (2 periods)
Part 1 Pre-reading Activities
1. Background information introduction
The text A is about the sports, especially the basketball. So the teacher may ask students if
they know anything about the NBA and some famous NBA basketball teams and players. To help
the students, the teacher may spend a few minutes on a brief introduction of the NBA, the draft
高级英语教案Book1Unit5SpeechonHitler
Unit Five Speech on Hitler’s Invasion of
the U.S.S.R Teaching Periods: 8
Teaching Object:
English majors of junior year
Teaching Aims
·To acquaint students with the historical background of WWII.
·To help students learn to use new words and useful expressions in
the text ·To enable students to learn to paraphrase some complicated
sentences
·To help students appreciate the techniques of the speech, such as
Churchill's clever appealing to emotions and logical reasoning of the
audience.
·To enable students to appreciate the rhetorical devices in the
text.
Teaching Focus:
·Cultural Information
·Language points and expressions
·Main idea summarizing
·Figures of speech
·Writing practice
Teaching Difficulties:
·Appreciation of the lecture style of writing
·Paraphrasing some sentences
·Identifying figures of speech
Book1 Unit5Nelson Mandela Reading
1 Unit 5 Book 1 课堂导学案（二）
2009年月日
教学课题：Reading ----Nelson Mandela—a modern hero
Teaching aims and requirements
1. to improve the students reading skills and speed, especially the skills of
summarizing ,word guessing and scanning.
2. Help students underline some important words , expressions ,and sentence
patterns ,and analyze difficult sentences if possible.
The important points ：some new words and expressions
The difficult points ：improve the students’ ability of comprehension
I.课前延伸：
Important words and phrases
1. 质量；品质；性质n._________ 2. 吝啬的；自私的adj.__________
3. 积极的；活跃的adj.___________ 4. 慷慨的；大方的adj.___________
5. 自身；自我n. _________自私的adj. _________ 无私的；忘我的adj.__________
6. 献身；专心于v. _________ 忠实的；深爱的adj. ___________
7. 法则；原则；原理n. __________ 8. 指导，指领 n.____________
新人教版高一英语必修1-Unit 5 Period1Listening and Speaking教案
新人教版（2019）英语必修一
Unit 5 Period 1 Listening and Thinking教学设计
课题 Period 1 Listening and Thinking 单元 Unit 5 Languages Around the
World 学科 English
教材
分析 During this period, the class will focus on listening and thinking.
Students are expected to get insight into languages
The teachers would inspire students to listen for accent.
教学目标与核心素养 Knowledge objectives: Enable the students focus on listening and thinking.
Skill objectives: Help the students get insight into languages.
Emotional objectives: Improve students’ sense of languages.
Thinking quality objectives: Inspire the students to care about reference.
重点 1. Master the usage of key words and phrases.
2. Improve the students’ listening and speaking ability.
难点 1. Let students pay attention to the pronunciation of different accents.
2. Make the students know about listening for reference.
高一上英语必修1人教版学案BOOK 1 Unit 5 Nelson Mandela a modern hero单元基础知识检测导学案
1 Book1 Unit5 Nelson Mandela -- a modern hero 单元检测导学案
编写： 核心组 审核人： 使用时间：2013.11.9
姓名： 小组： 小组评价： 教师评价：
【学习目标】
1. 熟记本单元基础知识，提升活用能力。
2. 疯狂背诵、大胆质疑，总结基本用法。
3.劳有所获；激情投入，享受学习的快乐。
【单元知识检测】
一． 重点单词
1. 质量；性质n． 数量n．
2. 积极的；adj 积极地adv. 活动n．
3. 献身vt. 忠实的adj. 奉献n．
4 法则；原则；
5. 和平的；平静的；安宁的 n．和平
6. adj.法律的；依照法律的 反义词
7. 怀有希望的；有希望的adj 反义词 n. & v．希望
8. 自我 自身n． 自私的 adj. 无私的 ，忘我的 adj.
9. 选举vt. 选票；表决n．
10. 进攻；抨击vt 攻击手n.
11. 暴力n． 猛烈的adj.
12. 平等的adj 相等地adv. 同等，平等n．
13. 乐意的adj. 愿要 aux.v.
14. 逃脱；逃走；泄露vi. 逃脱；逃走；泄露 n.
15. 教育；训练vt 受教育的adj n．教育
16. 请求；乞求 乞丐n.
17. 亲戚,亲属n． 关系n． n．关系
18. 恐怖；可怕的人；n． 恐怖主义n． n．恐怖分子
19. 报酬；奖金n． 酬劳；奖赏vt
20. 看法；主张n． 近义词
二、重点短语
1. 失业 11. 使充气；爆炸
2. 拒绝；调小 12. 对……而战
3. 在危险/痛苦处境中 13. 违反法律