二年级上册数学第四单元《乘加乘减》课件
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最新人教版二年级数学上册《乘加乘减》精品课件
2.计算。(教材P58T2)
4×3+4= 16 12
4×4-4= 12 16
2×3-3= 3 6
5×3+2= 17 15
5×5+5= 30 25
4×5-4= 16 20
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
4 表内乘法（一）
第 5 课 时 乘加 乘减
复习导入
8＋5＝13 16-7＝9 3×3＝ 9 5×3＝14＝16
看谁算得又快又对。
新知探究
5
一共坐了 你从图中知道了什么？ 多少人？
新知探究
一共坐了多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11 3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
像这样有乘法和减法的算式是乘 减算式，先算乘法再算减法。
课堂小结
1.乘加乘减的运算顺序：要先算乘法，再 算加法或减法。 2.解决问题时，要多观察，学会从不同角 度分析问题。
巩固练习
1.看图填写合适的数和运算符号。（教材P58T1)
3 × 5 - 2 = 13 3 × 4 + 1 = 13
巩固练习
一个问题可以选列择出你这喜么欢多的算方式法，说你一知说道。 这些算式的意思吗？
新知探究
3×3+2=11 9
先我算喜坐欢了这3样人算的。木马上的总人数， 再加上第4台木马上坐的人数。
二年级上册数学-4.4乘加、乘减ppt课件
乘法算式：5×4＝20
复习导入
一共有第三个玉米？
3×4＝12〔个〕
情景导入
一共坐了多少 人？
从图中他知道了什么？请他试着做一做。
探求新知一共坐了多Fra bibliotek 人？3＋3＋3＋2＝11
3＋3＋3＋3－1＝11
3×3＋2＝11
3×4－1＝11
乘法有用
说一说每个算式的意思！
探求新知
一共坐了多少 人？
3×3＋2＝11 9
=155×－32－2 =13〔只〕
课堂小结
他学会了哪 些知识？
乘加、乘减 都要先算乘法。
1.计算时一定要看清运算符号,弄清运算顺序再 计算。计算乘加、乘减算式时,要先算乘法,再 算加法或减法。
2. 用乘加、乘减处理问题时,首先要弄清一样 加数的个数,其次要弄清是多加了还是少算了, 多加了要减去,即乘减;少算了要加上,即乘加。
学以致用
2.算一算，连一连。
3×3＋2=11 2×4＋1 =9 3×4－2=10 6×3－1=17
5×3＋2=17 3×3＋1=10 3×4－1=11 5×2－1 =9
学以致用
3.还剩多少个玉米？
3×4-1= 11〔个〕
学以致用
4.一共有多少只?
5×3+2 =15+2 =17〔只〕
学以致用
4.还剩多少只?
先算乘再算 加、减
3×4－1＝11 12
典题精讲
1. 看图填等式。
×
=
×
=
典题精讲
解题思绪：
看图可知,前4个盘子,每个盘子里有 3个桃子,第5个盘子里有2个桃子,可以 看成是比4个3多2个,也可以看成是比 5个3少1个,要求一共有多少个,列出乘 加或乘减算式来计算。
复习导入
一共有第三个玉米？
3×4＝12〔个〕
情景导入
一共坐了多少 人？
从图中他知道了什么？请他试着做一做。
探求新知一共坐了多Fra bibliotek 人？3＋3＋3＋2＝11
3＋3＋3＋3－1＝11
3×3＋2＝11
3×4－1＝11
乘法有用
说一说每个算式的意思！
探求新知
一共坐了多少 人？
3×3＋2＝11 9
=155×－32－2 =13〔只〕
课堂小结
他学会了哪 些知识？
乘加、乘减 都要先算乘法。
1.计算时一定要看清运算符号,弄清运算顺序再 计算。计算乘加、乘减算式时,要先算乘法,再 算加法或减法。
2. 用乘加、乘减处理问题时,首先要弄清一样 加数的个数,其次要弄清是多加了还是少算了, 多加了要减去,即乘减;少算了要加上,即乘加。
学以致用
2.算一算，连一连。
3×3＋2=11 2×4＋1 =9 3×4－2=10 6×3－1=17
5×3＋2=17 3×3＋1=10 3×4－1=11 5×2－1 =9
学以致用
3.还剩多少个玉米？
3×4-1= 11〔个〕
学以致用
4.一共有多少只?
5×3+2 =15+2 =17〔只〕
学以致用
4.还剩多少只?
先算乘再算 加、减
3×4－1＝11 12
典题精讲
1. 看图填等式。
×
=
×
=
典题精讲
解题思绪：
看图可知,前4个盘子,每个盘子里有 3个桃子,第5个盘子里有2个桃子,可以 看成是比4个3多2个,也可以看成是比 5个3少1个,要求一共有多少个,列出乘 加或乘减算式来计算。
2019年人教版二年级数学上册课件： 乘加 乘减
正确解答：
3 × 4 + 2 = 14 3 × 5 - 1：
图中有4个试管架,每个试管架上可以放5 个试管，有3个试管架上放满了试管，最后 一个试管架上只放了4个，求一共有多少个 试管,先算3个放满的试管架上的试管，列成 乘法算式是5×3,加上没放满的架上的4个, 列式是5×3+4;还可以看成4个试管架上都 放满了,列式是5×4,因为第4个少放了1个, 要减1,所以列乘减算式是5×4-1。
4.一共有多少只?
5×3+2 =15+2 =17（只）
4.还剩多少只?
5×3－2 =15－2 =13（只）
你学会了哪 些知识？
乘加、乘减 都要先算乘法。
1.计算时一定要看清运算符号,弄清运算顺序再 计算。计算乘加、乘减算式时,要先算乘法,再 算加法或减法。
2. 用乘加、乘减解决问题时,首先要弄清相同 加数的个数,其次要弄清是多加了还是少算了, 多加了要减去,即乘减;少算了要加上,即乘加。
3×4－1＝11
乘法有用
说一说每个算式的意思！
一共坐了多少 人？
3×3＋2＝11 9
先算乘再算 加、减
3×4－1＝11 12
1. 看图填等式。
×
=
×
=
看图可知,前4个盘子,每个盘子里有 3个桃子,第5个盘子里有2个桃子,可以 看成是比4个3多2个,也可以看成是比 5个3少1个,要求一共有多少个,列出乘 加或乘减算式来计算。
学以致用
1.计算。
3×3＋1= 10 4×2＋1= 9 5×3－1= 14 4×3－2= 10 5×3＋2=17 2×3＋1= 7
2.算一算，连一连。
3×3＋2=11 2×4＋1 =9 3×4－2=10 6×3－1=17 5×3＋2=17 3×3＋1=10 3×4－1=11 5×2－1 =9
人教版二年级数学上册《乘加乘减》PPT课件(3篇)
课堂活动
2×6-1＝11 2×5+1＝11
当堂检测
1、计算。 3×3＋1 4×2＋1 5×3－1 4×3－2 5×3＋2 8×3＋1
当堂检测
2、共有多少台电脑?
5×3＋2＝17(台) 6×3－1＝17(台)
当堂检测
3、算一算，连一连。
3×3＋2
2×4＋1
3×4－2 6×3－2
5×3＋2
3×3＋1
旋转木马里共有 多少人？
3＋3＋3＋2＝11 3×3＋2＝11
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11
问题：同一个问题列出了不同的算式，你能读 懂这些算式的意思吗？
乘法有用
旋转木马里共有 多少人？
3×3＋2＝11 9
3×4－1＝11 12
先算乘再 算加、减 问题1：怎样算出11这个得数的呢？
问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。
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1、口算（先说口诀再说得数）
3425×5324=
2、看口诀，说算式
五二三四五四五二得十二十八二十六五五
还
剩 几 个 玉 米
1、仔细看图，从图 中你知道了什么？
2、你能根据图中知 道的,提出数学问题吗？
二年级上册数学课件第四单元 乘加 乘减 人教版
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
03 学以致用
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
学以致用
10
20
10
20
25 25
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
感谢观看
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
学以致用 4.看图填写合适的数和运算符号。
5 5 － 1 24 4 4 ＋ 1 17 5 4 ＋ 4 24 4 5 － 3 17
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
学以致用
5. 哪个图形中 的个数多？说说你是怎样比较的。
探索与发现
旋转木马里共有多少人？
3＋3＋3＋3－1＝11 3×4－1＝11 先算乘法，再算减法
探索与发现
3×3＋2＝11 9
3×4－1＝11 12
先算乘再 算加、减
探索与发现 （一）看图填写合适的数和运算符号
3 5 － 2 13 3 4 ＋ 1 13
探索与发现
16330121716
二年级上册数学课件-第四单元第6课 时 乘加 乘减 人教版(共17张PPT)
二年级数学上册（RJ） 教学课件