五年级下册语文作业课件-第六单元知识小结(复习课件)部编版
合集下载
第六单元 期末复习知识点难点闯关 （课件）部编版语文五年级下册
4.叔叔今年四十岁，正是_不__惑__之__年_。 5.姨妈今年三十岁，正是_而__立__之__年_。
部编版五下第六单元
第五关：习作写得妙
部编版五下第六单元
神奇的探险之旅
思维导图。
茫茫大漠 遇沙尘暴
热带雨林 陷入沼泽
写什么
海中荒岛 渺无人烟
南极冰川 风雪交加
原始森林 遭遇猛兽
幽深洞穴 迷失方向
部编版五下第六单元
部编版五下第六单元
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆 顶端的横 木上，就立刻瞄准儿子，喊道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
赏析：这是船长发现儿子的危险处境后而果断 做出的决定。“立刻”说明船长经验丰富、头 脑冷静、机智果断，感叹号说明船长语气坚决 ，不容置疑。
部编版五下第六单元
二、特殊的体验
部编版五下第六单元
7、古今意思同
请同学们观察词语，加点的字与旁边的词语 有什么关系？你有什么发现？
善盾之坚. 坚.固 道.旁李 道.路 冀复.得兔 重复.
弗能应. 应.答 溺而不返. 返.回 守.株待兔 守.候
加点字的意 思与词语中 带点字的意 思一致。
文言文中用一个 字表达的意思， 有的对应现代汉 语中的双字词语 。
部编版五下第六单元
第四关：主题抓得准
部编版五下第六单元
主题概括
自相矛盾
这篇课文是一则文言文_寓__言___故事，讲述了 楚国有个卖_盾__和__矛__的人，他在夸耀 自己的矛和 盾___________前__后时互，相理抵由牾，不能自圆其说 _______________说__话__做__事__要__前__后_。相这应一，故不事要告自诫 相人矛们盾__________________________________。
部编版五下第六单元
第五关：习作写得妙
部编版五下第六单元
神奇的探险之旅
思维导图。
茫茫大漠 遇沙尘暴
热带雨林 陷入沼泽
写什么
海中荒岛 渺无人烟
南极冰川 风雪交加
原始森林 遭遇猛兽
幽深洞穴 迷失方向
部编版五下第六单元
部编版五下第六单元
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆 顶端的横 木上，就立刻瞄准儿子，喊道： “向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
赏析：这是船长发现儿子的危险处境后而果断 做出的决定。“立刻”说明船长经验丰富、头 脑冷静、机智果断，感叹号说明船长语气坚决 ，不容置疑。
部编版五下第六单元
二、特殊的体验
部编版五下第六单元
7、古今意思同
请同学们观察词语，加点的字与旁边的词语 有什么关系？你有什么发现？
善盾之坚. 坚.固 道.旁李 道.路 冀复.得兔 重复.
弗能应. 应.答 溺而不返. 返.回 守.株待兔 守.候
加点字的意 思与词语中 带点字的意 思一致。
文言文中用一个 字表达的意思， 有的对应现代汉 语中的双字词语 。
部编版五下第六单元
第四关：主题抓得准
部编版五下第六单元
主题概括
自相矛盾
这篇课文是一则文言文_寓__言___故事，讲述了 楚国有个卖_盾__和__矛__的人，他在夸耀 自己的矛和 盾___________前__后时互，相理抵由牾，不能自圆其说 _______________说__话__做__事__要__前__后_。相这应一，故不事要告自诫 相人矛们盾__________________________________。
2020最新部编版小学语文五年级下册第六单元复习课件
树立了一位机智勇敢、沉着果断的船长 形象，告诉我们：遇事要沉着冷静。
故事的起因：水手拿猴子取乐； 经过：猴子戏弄孩子，孩子被引上桅杆顶端； 结果：船长命令孩子跳水，孩子得救。
“正在这时候，船长从船舱里出来，手里 拿着一支枪。”
这句话是一个过渡句，作用是承上启下。 “正在这时候”指孩子在猴子的挑衅下失 去理智，走上桅杆顶端横木取帽子而步入 绝境。
易错字音
易错字音
鬻（yù）盾 弗（fú）能 放肆（sì） 轻蔑（miè） 锣（luó）响 桅（wěi）杆 撕（sī）咬 吓唬（hu） 瞄（miáo）准 讥（jī）讽（fěng） 龇（zī）牙咧（liě）嘴
多字音
多字音
jiāng（将军） xìng（高兴） diào（调换）
将
兴
调
jiàng（将领） xīng（兴奋） tiáo（调节）
课文内容考点
15 自相矛盾
自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之 坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之 利，于物莫不陷也。” 或曰：“以子之矛陷 子之盾，何如？” 其人弗能应也。夫不可陷 之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
《自相矛盾》选自《韩非子·难一》， 是一篇寓言故事。
“自相矛盾”现在用来比喻自己的言行 相互抵触不能自圆其说。
第二次赛马田忌转败为胜的原因是： 他听取了孙膑的意见，改变了作战策略。
孙膑胸有成竹的根据是：田忌和对手 的马都可分为三等，只要保证每一回合中， 都能用比对方更好的马迎接比赛，就可以 获胜。
田忌与齐威王两次赛马的示意图：
第一次 田忌 0：3 齐威王 第一场 上（败） 上（胜） 第二场 中（败） 中（胜） 第三场 下（败） 下（胜）
告诉我们：说话办事要实事求是，不要 违背了事物的客观规律。
故事的起因：水手拿猴子取乐； 经过：猴子戏弄孩子，孩子被引上桅杆顶端； 结果：船长命令孩子跳水，孩子得救。
“正在这时候，船长从船舱里出来，手里 拿着一支枪。”
这句话是一个过渡句，作用是承上启下。 “正在这时候”指孩子在猴子的挑衅下失 去理智，走上桅杆顶端横木取帽子而步入 绝境。
易错字音
易错字音
鬻（yù）盾 弗（fú）能 放肆（sì） 轻蔑（miè） 锣（luó）响 桅（wěi）杆 撕（sī）咬 吓唬（hu） 瞄（miáo）准 讥（jī）讽（fěng） 龇（zī）牙咧（liě）嘴
多字音
多字音
jiāng（将军） xìng（高兴） diào（调换）
将
兴
调
jiàng（将领） xīng（兴奋） tiáo（调节）
课文内容考点
15 自相矛盾
自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之 坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之 利，于物莫不陷也。” 或曰：“以子之矛陷 子之盾，何如？” 其人弗能应也。夫不可陷 之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
《自相矛盾》选自《韩非子·难一》， 是一篇寓言故事。
“自相矛盾”现在用来比喻自己的言行 相互抵触不能自圆其说。
第二次赛马田忌转败为胜的原因是： 他听取了孙膑的意见，改变了作战策略。
孙膑胸有成竹的根据是：田忌和对手 的马都可分为三等，只要保证每一回合中， 都能用比对方更好的马迎接比赛，就可以 获胜。
田忌与齐威王两次赛马的示意图：
第一次 田忌 0：3 齐威王 第一场 上（败） 上（胜） 第二场 中（败） 中（胜） 第三场 下（败） 下（胜）
告诉我们：说话办事要实事求是，不要 违背了事物的客观规律。
部编版五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅课件(共48张PPT)
3 写作辅导
主体部分
汤姆钻进一片茂盛的树林，拨开刺人的荆棘和深深的草丛，走 到树林深处，坐在一棵高大橡树下的柔软的苔癣上。这里没有 一丝风，闷人的炎热使鸟儿都懒得鸣唱；整个山林都在昏睡着， 偶尔从远处传来啄木鸟“得、得、得”的啄木声，反倒是山林 显得更为沉寂。这种环境使得汤姆觉得更加凄凉和伤感。（场 景描写）——《汤姆索亚历险记》
或者，也可以从遭遇的“险情”角度来拟定题目，比如“虎口逃生记”、“智斗 大章鱼”等等。
总之，题目要足够吸引人，用词要精炼、准确、紧扣主题。
3 写作辅导
构思
之前强调过，本次习作要写的是虚构的故事，需要同学们展开丰富而大胆的 想象力，结合自己确定的场景，来假想在此场景下可能出现的困难或险情，然后 再根据自己所选择的队友的各自情况、装备的准备情况，来设计克服困难、化解 危机的方式方法。
2 习作内容
既然是探险，一定会遇到意想不到的困难或危险，如果整个过程平 淡无奇就不能称之为探险了，运用智慧和勇气来化解困难和危险是这次 习作的重点内容。
同学们在写作过程中，要恰当地运用人物的语言描写、动作描写和 环境描写来增强文章的生动性和吸引力，牢牢抓住读者的注意力，让其 有身临其境之感。
3 写作辅导
部编小学语文5年级下册
单元习作专题
第 单元：神秘的探险之旅
1 课前导读 2 习作内容 3 写作辅导
4 佳作说讲 5 写作素材 6 随堂小结
1 课前导读
1 课前导读
同学们，你喜欢探险吗？你读过哪些关于探险的书籍？ 是不是特别惊险、刺激而又吸引人呢？
1 课前导读
1 课前导读
1 课前导读
1 课前导读
3 写作辅导
选队友
注意：需要左右两组各选1人，和“自己”组成一个3人探险小组，左侧的 备选人物是推动情节发展、化解危机的关键。
部编版语文五年级下册期末复习课件 积累与运用(共39张PPT)
画了一个爱财胜过爱生命的守财奴形象。
《刷子李》
写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的 传说一直半信半疑，学徒第一天，他跟随师傅去新房刷 浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极。
单元 六
篇目 《田忌赛马》
《跳水》
课文主旨
讲述了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑 的帮助下，取得胜利的故事。这个故事告诉 人们，遇到问题要像孙膑一样先认真分析观 察到的实际情况，再选择合适的策略，达到 预期的目的。
四
五 六 七 八
人文主题 童年往事 古典名著之旅 综合性学习：遨 游汉字王国
家国情怀
习作单元：描写 人物的方法 思维的火花 异域风情 幽默和风趣
语文要素 体会课文表达的思想感情 初步学习阅读古典名著的方法 感受汉字的趣味，了解汉字文化，学习搜集
资料的基本方法 通过课文中动作、语言、神态的描写，体会
人物的内心
积累与运用： 人文荟萃
名言导入
读书之法，莫贵于循序而致精。 ——（宋）朱熹
明确目标
1.复习文化常识，丰富语文知识。 2. 关 注 单 元 主 题 及 语 文 要 素 ， 整 体
把握学习要求。 3.重温精读课文，梳理课文主旨。
回顾旧知 总结方法
一、复习文化常识
作品
作者
主要内容
主要人物
著名情节
讲述了东汉末年群雄割 曹操、刘
单元 二
篇目 《草船借箭》
课文主旨
记叙了周瑜由于嫉妒诸葛亮，设计陷 害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计挫 败周瑜的暗算的故事，表现了诸葛亮 有胆有识、才智过人的性格特点。
《景阳冈》
记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀 畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手 空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪 放、勇武而又机敏的英雄性格。
部编版语文五年级下册单元基础知识总结全套(复习课件122张幻灯片)
(2)稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
意思:清晨,满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中 的冰块取出来,用一根彩丝穿上后提在手中。
期末总复习
(3)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
意思:牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还。 拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声 腔。
期末总复习
7.读句子,谈感受。 (1)凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。 拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声, 好像对面的土墙都会回答似的。 我感受到了祖父的园子里一切都是美好 的,因为园子里到处是光明和温暖,园子里的 一切都充满活力,这里的一切都有生命。
(3)久别重逢——奶奶一把搂住姐姐,左看看, 右看看,用手轻轻地抚摸着姐姐的头发,眼圈 儿有点发红。
期末总复习
9.用恰当的语句表现出同一人物前后不同的表 现。 (1)平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是 这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么 堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。 (2)看到爸爸进门,小弟弟马上破涕为笑,用手 擦干脸上的泪水,浮现出灿烂的笑容。
8.外甥打灯笼—— 照旧(舅) 9.梁山泊军师—— 无(吴)用 10.四月的冰河—— 开动(冻)了 11.咸菜烧豆腐—— 有言(盐)在先 12.隔着门缝吹喇叭—— 名(鸣)声在外
期末总复习
第四单元知识小结
期末总复习
1.会认字
蓟北 襄阳 堪称 踌躇 黯然 · · · ·· ·
革·命
筹·集
矜持 ·
被俘 ·
期末总复习
10.《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店 内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳 打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机 敏的英雄气概。
期末总复习
11.《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕 育了一只石猴,这只石猴与群猴玩耍时,因敢于 第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王的故事。 课文表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
意思:清晨,满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中 的冰块取出来,用一根彩丝穿上后提在手中。
期末总复习
(3)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
意思:牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还。 拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声 腔。
期末总复习
7.读句子,谈感受。 (1)凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。 拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声, 好像对面的土墙都会回答似的。 我感受到了祖父的园子里一切都是美好 的,因为园子里到处是光明和温暖,园子里的 一切都充满活力,这里的一切都有生命。
(3)久别重逢——奶奶一把搂住姐姐,左看看, 右看看,用手轻轻地抚摸着姐姐的头发,眼圈 儿有点发红。
期末总复习
9.用恰当的语句表现出同一人物前后不同的表 现。 (1)平时遇到不顺心的事我都能一笑而过,可是 这件事让我实在无法释然,胸口总像是被什么 堵住了似的,白天心神不宁,晚上也无法入睡。 (2)看到爸爸进门,小弟弟马上破涕为笑,用手 擦干脸上的泪水,浮现出灿烂的笑容。
8.外甥打灯笼—— 照旧(舅) 9.梁山泊军师—— 无(吴)用 10.四月的冰河—— 开动(冻)了 11.咸菜烧豆腐—— 有言(盐)在先 12.隔着门缝吹喇叭—— 名(鸣)声在外
期末总复习
第四单元知识小结
期末总复习
1.会认字
蓟北 襄阳 堪称 踌躇 黯然 · · · ·· ·
革·命
筹·集
矜持 ·
被俘 ·
期末总复习
10.《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店 内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳 打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机 敏的英雄气概。
期末总复习
11.《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕 育了一只石猴,这只石猴与群猴玩耍时,因敢于 第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王的故事。 课文表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
部编版五年级语文下册第六单元优化复习课件PPT
这句话是对孙膑的语言描写,通过孙膑在田忌 赛马失败后说的这一段话，我们可以看出孙膑在 观看比赛时进行了认真观察和用心思考。
句子解析
2.孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不 到你也来挖苦我!”
这句话是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛 失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读时要 读出抱怨的语气。
句子解析
内容中心
2.《田忌赛马》一文讲述了战国时期齐国军事 家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败 为胜的故事，说明不论做什么事都要细致观察， 认真思考,采用恰当的方法。
内容中心
3.《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰， 课文通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险 之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现 了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告 诉我们：遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析 。
谢谢！
句子解析
5.他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同 时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不然我就开枪了！”
孩子遇到了生命危险，船长在万分危急的情况下，急中 生智。船长不但想出了办法，而且做得很果断。从这里我们 可以看出船长经验丰富，沉着勇敢，当机立断。
句子析
6.有一艘轮船环游了世界，正往回航行。这一天风平浪静 ，水手们都站在甲板上。
这两句话，文字简明朴实，开门见山地介绍了事情发生 的环境，为全文作了必要的铺垫，可以“一笔两用”：①交 代了事情发生的条件。②暗示了事情的结局。这两句话的含 义是跟事情的发生和结局密切相关的，在文章的开头作了简 明的交待，使文章前后照应，结构严谨。一抹幽兰
内容中心
1.《矛与盾》是一则寓言故事，课文主要讲了一 个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他说的话前 后互相抵触，不能自圆其说。这个故事告诉我们说 话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛 盾。
句子解析
2.孙膑还没说完,田忌瞪了他一眼,说:“想不 到你也来挖苦我!”
这句话是对田忌的语言描写,写出了田忌比赛 失败后的沮丧心情以及对孙膑的误解。朗读时要 读出抱怨的语气。
句子解析
内容中心
2.《田忌赛马》一文讲述了战国时期齐国军事 家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败 为胜的故事，说明不论做什么事都要细致观察， 认真思考,采用恰当的方法。
内容中心
3.《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰， 课文通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险 之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现 了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告 诉我们：遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析 。
谢谢！
句子解析
5.他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同 时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不然我就开枪了！”
孩子遇到了生命危险，船长在万分危急的情况下，急中 生智。船长不但想出了办法，而且做得很果断。从这里我们 可以看出船长经验丰富，沉着勇敢，当机立断。
句子析
6.有一艘轮船环游了世界，正往回航行。这一天风平浪静 ，水手们都站在甲板上。
这两句话，文字简明朴实，开门见山地介绍了事情发生 的环境，为全文作了必要的铺垫，可以“一笔两用”：①交 代了事情发生的条件。②暗示了事情的结局。这两句话的含 义是跟事情的发生和结局密切相关的，在文章的开头作了简 明的交待，使文章前后照应，结构严谨。一抹幽兰
内容中心
1.《矛与盾》是一则寓言故事，课文主要讲了一 个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他说的话前 后互相抵触，不能自圆其说。这个故事告诉我们说 话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛 盾。
【复习总课件】部编版五年级语文下册第五单元、第六单元知识点梳理(PPT课件)
知识点三：课文内容考点
课文目录
13
人物描写一组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文园地
13 人物描写一组
《摔跤》 《摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》。主要写了嘎子和胖墩儿比赛摔跤，摔跤的过程中，小嘎子处处想巧招，结果被胖墩儿摔了个仰面朝天。胖墩儿是个敦厚老实的人，小嘎子是个狡猾、机智、勇敢的人。
续写《摔跤》 第二回合开始了，小嘎子吸取了上次的教训，知道对手小胖墩儿四肢发达，只有利用自己手疾眼快，机智灵敏的优势；来战胜胖墩儿。 小嘎子和胖墩儿都握紧拳头，虎视眈眈地猫着腰望着对方，小嘎子伸出一只胳膊，假装要出击，小胖墩儿迅速往前一步，伸出胳膊，上前抵挡。小嘎子却乘势低下身子，用头去撞胖墩儿的肚子。胖墩儿不由自主地向后退了三四步，非常恼怒，便迅速向前去钩小嘎子的腿。可小嘎子转身一跳，让胖墩钩了个空。胖墩儿有些沉不住气……
近义词
退后—前进 欺负—保护 结实—瘦弱 清脆—沙哑 神圣—邪恶 浓厚—稀薄 异样—平常 精彩—普通精神抖擞—萎靡不振 半信半疑—坚信不疑 天衣无缝—漏洞百出
反义词
知识点二：词句积累
词句积累
比喻句：（1）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎式儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。（2）他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇似的胸，与直硬的背。
默写词语
手疾眼快 精神抖擞 蹦来蹦去 傻大黑粗 动转不灵 三抓两挠 膀大腰粗 推拉拽顶仰面朝天 天真淘气 一进一出 半信半疑 派头十足 四四方方 匀匀实实 悠然摆来 悠然摆去 平平整整 芝麻大小 轰然倒去 天衣无缝 能耐有假 名气有诈 发怔发傻
助人为乐 忠于职守 翻来覆去 全神贯注 闭目养神 津津有味 一声不倒一声
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨怀右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”
人教部编版五年级语文下册第六单元复习课件PPT(最新)
2.田忌是一个
善于交友，相信朋友
的人。
3.齐威王是一个
知人善任
的人。
二、你想对孙膑、田忌和齐威王分别说些什么话？ 1.孙膑我想对你说：
你善于细致观察、认真思考才取得了这次比赛的胜利。 2. 田忌我想对你：
凡事做之前都要先考虑清楚,要动脑思考,我们要想孙膑学习。 3.齐威王我想对你说：
正因为你能知人善任，所以才能成为一国之君。
2.①他走到横木头上拿到了帽子。②他难以回转身 来。（用关联词语连成一句话）
即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回 转身来。
3.田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。 （用红体字词语造句）
我刚走到语文老师办室室,看见小东垂头丧气 从里边出来。
4.补充句子。 夫不可陷之盾与无不陷之矛， 不可同世而立 。。
聚精会神 、 全神贯注 、 大惊失色 。 （2）画“ ” 的成语的意思是_哭__也__不__是__，__笑__也__不_ _是_，__形__容__处__境__尴__尬__，__不__知__如__何__是__好____。
四、句子练习。
1.扑通一声，孩子扎进了海里。 （改成比喻句） 。 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。
二、读下面短文，回答问题。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又 誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛， 陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
1．这则寓言名叫《 自相矛盾 》，选自《 韩非子•难一 》 作者是 战国 时期 思想 家 韩非子 。
2.解释下列加点字的意思。
词语积累
依次 夸耀 航行 吓唬
等级 讥讽 调换 顶端
肩膀 轻蔑 放肆 船舱
挖苦 调换 帽子 海鸥
信心 环游 桅杆 瞄准
【名师课堂】部编版五年级语文下册第六单元知识点梳理(课件)(共43张PPT)
（2）它显然知道大家拿它取乐，（因 而）更加放肆起来。
词句积累
（3）猴子（不但）不理，（还）撕得更 凶了。
（4）孩子（只要）一失足，直摔到甲板 上就没有命了。（即使）他走到横木那头拿 到了帽子，（也）难以回转身来。
知识点三：课文内容考点
课文目录
15 自相矛盾 16 田忌赛马 17 跳水 语文园地
利：锋利。 无不：没有。 句意：他又夸耀自己的矛说：“我的矛 很锐利，无论什么东西都能穿透！”
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 或：有人。 以：用。 子: 你的。 句意：市场上的人质问他：“如果用 你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”
其人弗能应也。 弗：不 。 应：回答。 句意：那个人无法回答。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世 而立。
第二次赛马田忌转败为胜的原因是： 他听取了孙膑的意见，改变了作战策略。
孙膑胸有成竹的根据是：田忌和对手 的马都可分为三等，只要保证每一回合中， 都能用比对方更好的马迎接比赛，就可以 获胜。
田忌与齐威王两次赛马的示意图：
第一次 田忌 0：3 齐威王 第一场 上（败） 上（胜） 第二场 中（败） 中（胜） 第三场 下（败） 下（胜）
héng（横木） zhuǎn（转身） zhā（针扎）
横
转
扎 zā（包扎）
hèng（蛮横） zhuàn（转动） zhá（挣扎）
默写词语 楚国 赞誉 齐国 大将 依次 等级 扫兴 孙膑 肩膀 情形 挖苦 取胜 疑惑 信心 夸耀 讥讽 轻蔑 环游 帆船 航行 猴子 取乐 放肆 桅杆 撕咬 吓唬 攀着 心灵 顶端 失足 船舱 海鸥 瞄准 纵身 齐威王 眼巴巴
默写词语 自相矛盾 物莫能陷 同世而立 田忌赛马 垂头丧气 胸有成竹 得意扬扬 目瞪口呆 出场顺序 转败为胜 风平浪静 哈哈大笑 哭笑不得 大喊大叫 摇摇晃晃 心惊胆战 以子之矛，攻子之盾
词句积累
（3）猴子（不但）不理，（还）撕得更 凶了。
（4）孩子（只要）一失足，直摔到甲板 上就没有命了。（即使）他走到横木那头拿 到了帽子，（也）难以回转身来。
知识点三：课文内容考点
课文目录
15 自相矛盾 16 田忌赛马 17 跳水 语文园地
利：锋利。 无不：没有。 句意：他又夸耀自己的矛说：“我的矛 很锐利，无论什么东西都能穿透！”
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 或：有人。 以：用。 子: 你的。 句意：市场上的人质问他：“如果用 你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”
其人弗能应也。 弗：不 。 应：回答。 句意：那个人无法回答。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世 而立。
第二次赛马田忌转败为胜的原因是： 他听取了孙膑的意见，改变了作战策略。
孙膑胸有成竹的根据是：田忌和对手 的马都可分为三等，只要保证每一回合中， 都能用比对方更好的马迎接比赛，就可以 获胜。
田忌与齐威王两次赛马的示意图：
第一次 田忌 0：3 齐威王 第一场 上（败） 上（胜） 第二场 中（败） 中（胜） 第三场 下（败） 下（胜）
héng（横木） zhuǎn（转身） zhā（针扎）
横
转
扎 zā（包扎）
hèng（蛮横） zhuàn（转动） zhá（挣扎）
默写词语 楚国 赞誉 齐国 大将 依次 等级 扫兴 孙膑 肩膀 情形 挖苦 取胜 疑惑 信心 夸耀 讥讽 轻蔑 环游 帆船 航行 猴子 取乐 放肆 桅杆 撕咬 吓唬 攀着 心灵 顶端 失足 船舱 海鸥 瞄准 纵身 齐威王 眼巴巴
默写词语 自相矛盾 物莫能陷 同世而立 田忌赛马 垂头丧气 胸有成竹 得意扬扬 目瞪口呆 出场顺序 转败为胜 风平浪静 哈哈大笑 哭笑不得 大喊大叫 摇摇晃晃 心惊胆战 以子之矛，攻子之盾
【复习总课件】部编版五年级语文下册全册单元知识点梳理(课件)【分单元,1-8单元完整版393页】
文中最能反映中国人不怕磨难和 欺凌的句子是：他们不管历经多少磨 难，不管受到怎样的欺凌，从来都是 顶天立地，不肯低头折节。
从外祖父的话中，“我”领悟到外祖父 的爱国之心，领悟到作为中国人就应像梅花 那样不畏严寒，坚忍不拔，做个顶天立地、 不低头折节的人。
默写词语
杂兴 昼夜 耘田 绩麻 耕织 桑阴 银钲 玉磬 玻璃 雷震 稚子 村晚 池塘 寒漪 短笛 信口 蝴蝶 蜜蜂 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 蚌壳 铲草 承认 芒针 水瓢 拴着 蚯蚓 蝙蝠 随意 阴凉 故乡 孤单 陪衬 望月 诗兴 油然 萌动 济南 萌动 绝妙
默写词语
碧波 空蒙 平凡 训斥 慈祥 玷污 稀罕 欢 呼 郑重 宝贵 品格 灵魂 骨气 磨难 欺凌 秉性 眷恋 衰老 范成大 杨万里 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 孤零零 苏东坡 梅花魂 墨梅图 凉飕飕
“山衔落日浸寒漪”中的一个“衔”字， 运用拟人手法描写日落景象，化静为动.
生动形象地写出了落日将沉未沉的情 态，写出了落日挂在山头上的美景。
想象“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒 漪”描绘的画面：
绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧 的池水漫上了塘岸。夕阳西下，山像是衔 着落日似地倒映在冰凉的波光荡漾的水面 上。
表达了诗人对劳动者的赞美和对农 村生活向往之情。
“我的祖父”是个慈祥又勤劳的人， “我”是一个活泼可爱、好奇又淘气的人。
园子带给“我”欢乐，让“我”感受 到祖父对“我”的爱，同时也学习到很多 生活知识。
“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡 嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖 乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动 了。”
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出。 钲：古代的乐器。 诗意：儿童早晨起来，从结成坚冰的金属 盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。