部编版六年级上册语文15课《夏天里的成长》PPT
这样写是为了突出夏天是长大的时 期，开花结果这一过程很快。
仿写句子 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明 天我希望会实现我的梦想。
绿蔓，一天可以长出几寸。
竹子、高粱一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。
这些表示时间的
指名读第3自然段，思考： 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？ 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？
山变丰满
草长，树木长， 山是一天一天 地变丰满。
地高起来
稻秧长，甘蔗 长，地是一天 一天地高起来。
河变宽变深
水长，瀑布长， 河也是一天一 天地变宽变深。
最热的时候，连
铁路的铁轨也长，
把接茬地方的缝 儿几乎填满。
夏 天 里 的 成 长
夏天里有哪些事物生长呢？
作者简介
梁容若(1904–1997)，河北省行唐
县(今改灵寿县)人。中国作家、教育 家，著作有《国语与国文》《文史论 丛》《中国文化东渐研究》《坦白与 说谎》《容若散文集》等，并为《注 音详解古今文选》编著了不少文章。
pénɡ tái
xiǎn
pínɡ
夏天是万物迅速生长的季节。
在文中起概括和总述的作用
作者从哪些方面阐述了“夏天是 万物迅速生长的季节”？
植动 物物
山 水
铁轨 马路 人
品读句子，交流讨论 文中列举的这些事物有什么特点呢？
夏天是万物迅速生长的季节。
要求：先结合这个句子，边读边用笔划 出来，并自己写出批注，然后再讨论。
互动课堂
自由读第2自然段，思考：
仿写句子 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
苹果长，橘子长，果园是一天一天地变饱满。
默读最后一自然段，思考：
人在夏天成长有什么特点？
身体的成长
年龄的增长
小学——中学——大学
或快或慢，总是要长
六月六，看谷秀。
农历六月初六， 就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后，谷苗 让农民们欣喜不已。
量地用力地长。
不仅仅指身体的成长、年 龄的增长、体重的增加， 还要看知识的积累，认识 的提高，对时间的珍惜， 对机遇的把握，努力学习。
不是指季节，而是 指利于学习知识，利于 成长的时间、环境等， 主要指青少年时期。
这句话告诉我们：人一定要在青少 年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、 经验的增长，不能错过时机，否则就会 成为一事无成的人。
词语说明植物生长很
快，你还能找出哪些
这样的词语呢？
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了 草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过 来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
因为选取了具有代表性的事物，并抓住 事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印 象。我们写作文时也要抓住有代表性的事物 的特点来写。
齐读第四自然段，深刻体会 人要成长的道理。
结构梳理
夏
迅速生长的季节
天 里 的 成
飞快的长，跳跃的长 山地河长，铁路马路长
抓住时机， 尽量地用 力地生长
长
人的生长
主题概括
课文描写了夏天 各种事物 都在快速 地生长，从而告诉我们要 把握机遇 ，努 力学习知识和本领。
拓展延伸
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢？哪句话能说明这个 特点？Fra bibliotek赏析句子
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？
万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。
这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？
柏油路也软绵
绵的，像是高 起来。
想一想：生活中还有什么东西是软绵绵的？
你还能说出像软绵绵这样的词语吗？
绿油油 沉甸甸 轻飘飘 金灿灿 黑压压 亮晶晶 脏兮兮 乱哄哄
用“因为……所以……”把这五种事物 成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。 因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。 因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。 因为铁路的铁轨也长，所以把接茬地方的缝儿几乎填满。 因为柏油路软绵绵的，所以像是高起来。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑的时候，谷子 如果还不出穗，就没收 成的希望了，就像无用 的荒草一样，只能割掉 喂牛吃了。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太 慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时 候，赶热天，尽量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽
zhè
棚苔 藓 坪 蔗
pù
zēnɡ
fènɡ yàn
瀑 增 缝谚
词语解释
苔藓：一种小型的绿色植物，
喜欢阴暗潮湿的环境，一般生 长在裸露的石壁上，或潮湿的 森林和沼泽地。
谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数 反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是 经过口头传下来的。
整体感知
默读课文，找出文章的中心句。
轻快
这一自然段写到了哪些动植物 ，是怎样体现生物在夏天里飞快 生长的？
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。
你如何理解“昨天、今天、明天”？
“昨天、今天、明天”并不是真的昨 天、今天、明天，而是虚指。
——朱熹《偶成》
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉， 岁月不待人。
——陶渊明《杂诗》
•谢 谢
仿写句子 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明 天我希望会实现我的梦想。
绿蔓，一天可以长出几寸。
竹子、高粱一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。
这些表示时间的
指名读第3自然段，思考： 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？ 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？
山变丰满
草长，树木长， 山是一天一天 地变丰满。
地高起来
稻秧长，甘蔗 长，地是一天 一天地高起来。
河变宽变深
水长，瀑布长， 河也是一天一 天地变宽变深。
最热的时候，连
铁路的铁轨也长，
把接茬地方的缝 儿几乎填满。
夏 天 里 的 成 长
夏天里有哪些事物生长呢？
作者简介
梁容若(1904–1997)，河北省行唐
县(今改灵寿县)人。中国作家、教育 家，著作有《国语与国文》《文史论 丛》《中国文化东渐研究》《坦白与 说谎》《容若散文集》等，并为《注 音详解古今文选》编著了不少文章。
pénɡ tái
xiǎn
pínɡ
夏天是万物迅速生长的季节。
在文中起概括和总述的作用
作者从哪些方面阐述了“夏天是 万物迅速生长的季节”？
植动 物物
山 水
铁轨 马路 人
品读句子，交流讨论 文中列举的这些事物有什么特点呢？
夏天是万物迅速生长的季节。
要求：先结合这个句子，边读边用笔划 出来，并自己写出批注，然后再讨论。
互动课堂
自由读第2自然段，思考：
仿写句子 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
苹果长，橘子长，果园是一天一天地变饱满。
默读最后一自然段，思考：
人在夏天成长有什么特点？
身体的成长
年龄的增长
小学——中学——大学
或快或慢，总是要长
六月六，看谷秀。
农历六月初六， 就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子了， 谷穗吐金后，谷苗 让农民们欣喜不已。
量地用力地长。
不仅仅指身体的成长、年 龄的增长、体重的增加， 还要看知识的积累，认识 的提高，对时间的珍惜， 对机遇的把握，努力学习。
不是指季节，而是 指利于学习知识，利于 成长的时间、环境等， 主要指青少年时期。
这句话告诉我们：人一定要在青少 年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、 经验的增长，不能错过时机，否则就会 成为一事无成的人。
词语说明植物生长很
快，你还能找出哪些
这样的词语呢？
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了 草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过 来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
因为选取了具有代表性的事物，并抓住 事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印 象。我们写作文时也要抓住有代表性的事物 的特点来写。
齐读第四自然段，深刻体会 人要成长的道理。
结构梳理
夏
迅速生长的季节
天 里 的 成
飞快的长，跳跃的长 山地河长，铁路马路长
抓住时机， 尽量地用 力地生长
长
人的生长
主题概括
课文描写了夏天 各种事物 都在快速 地生长，从而告诉我们要 把握机遇 ，努 力学习知识和本领。
拓展延伸
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
这些生物在夏天成长有什么共 同的特点呢？哪句话能说明这个 特点？Fra bibliotek赏析句子
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的 长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？
万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。
这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？
柏油路也软绵
绵的，像是高 起来。
想一想：生活中还有什么东西是软绵绵的？
你还能说出像软绵绵这样的词语吗？
绿油油 沉甸甸 轻飘飘 金灿灿 黑压压 亮晶晶 脏兮兮 乱哄哄
用“因为……所以……”把这五种事物 成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。 因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。 因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。 因为铁路的铁轨也长，所以把接茬地方的缝儿几乎填满。 因为柏油路软绵绵的，所以像是高起来。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑的时候，谷子 如果还不出穗，就没收 成的希望了，就像无用 的荒草一样，只能割掉 喂牛吃了。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太 慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时 候，赶热天，尽量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽
zhè
棚苔 藓 坪 蔗
pù
zēnɡ
fènɡ yàn
瀑 增 缝谚
词语解释
苔藓：一种小型的绿色植物，
喜欢阴暗潮湿的环境，一般生 长在裸露的石壁上，或潮湿的 森林和沼泽地。
谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数 反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是 经过口头传下来的。
整体感知
默读课文，找出文章的中心句。
轻快
这一自然段写到了哪些动植物 ，是怎样体现生物在夏天里飞快 生长的？
你在豆棚瓜架上看绿蔓， 一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音， 在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就 变成了小果实。
你如何理解“昨天、今天、明天”？
“昨天、今天、明天”并不是真的昨 天、今天、明天，而是虚指。
——朱熹《偶成》
少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉， 岁月不待人。
——陶渊明《杂诗》
•谢 谢
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部编版六年级上册语文《夏天里的成长》课件
中心意思
随着太阳威力的增加， 温度的增加，什么都 在生长······
事物 山 地 河 铁轨 柏油路
怎么迅速生长 ……山是一天一天变丰满 ……地是一天一天地高起来 ……河也是一天一天地变宽变深 ……连接处的缝隙几乎填满 ……像是高起来
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 铁路的铁轨也长，连接处的缝隙几乎填满了。 柏油路也软绵绵的，像是高起来。
六月六，看谷秀。 处暑不出头，割谷为老。
“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地 用力地长。”
“热天”指青少年时期，这个时期也是学 习知识的关键时期。“长”不仅指身体的成 长，年龄的增长，还指知识的积累、思想的 成熟，更侧重于人的精神上的成长。
作业：
练笔：仔细观察夏天还有哪些事物也在 迅速生长？运用围绕一个中心，从不同方面 进行描写的写作方法。
为什么铁轨和柏油路也会长呢？ 夏天温度高物体遇热膨胀、体积增大，所以铁 轨之间的缝隙变小；柏油路中的沥青吸热变软，看 上去好像变高了。
热胀冷缩现象
怎么理解俗语“不热不长，不热不大”？
人的“成长” 请大家浏览课文最后一个自然段，并找
出这个自然段的中心句。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。
生物从小到大本来是天 竹子、高粱 天长的，不过夏天的长 是飞快的长，跳跃的长， 苞蕾、鲜花、果实 活生生的看得见的长 苔藓
草坪、菜畦
小猫小狗小鸡小鸭
怎么迅速生长 一天可以长出几寸 一夜可以多出半节 昨天是……今天是……明天是…… 几天不见，就长满了…… 几天不见，就变成了…… 个把月不过来，再见面，它已经有 了……
16 夏天里的成长
部编版六年级语文上册《夏天里的成长》课件
仿写句子 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明 天我希望会实现我的梦想。
绿蔓,一天可以长出几寸
竹子、高粱一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就
变成了小果实。
这些表示时间的
词语说明植物生长得
很快，你还能找出哪
些这样的词语呢？
瀑布
识字游戏
池塘里的 荷花开了
苔藓 苞蕾
谚语
草坪
瀑布
甘蔗
词语解释
苔藓：一种小型的绿色植物，
喜欢阴暗潮湿的环境，一般生 长在裸露的石壁上，或潮湿的 森林和沼泽地。
谚语：广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数 反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是 经过口头传下来的。
谚语举例：路遥知马力，日久见人心。 世上无难事，只怕有心人。
用自己喜欢的方式，把课文再 读一遍，说说读完课文，你想到了 什么。
课堂演练
一、辨字组词。
瀑（ 瀑布 ） 蔓（ 绿蔓 ） 缝（缝隙 ） 爆（ 爆炸 ） 曼（ 曼妙 ） 逢（相逢 ）
二、按课文内容填空。
夏天的长是 飞快的 长，跳跃的长，活生生 的看得见的长。
草长，树木长 ,山是一天一天变丰满。稻 秧长, 甘蔗长,地是一天一天地高起来。水 长， 瀑布长 ,河也是一天一天地变宽变深。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了 草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过 来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
因为选取了具有代表性的事物，并 抓住事物的的特点进行描写，给人留下 了深刻的印象。我们写作文时也要抓住 有代表性的事物的特点来写。
部编版六年级语文上册第五单元第15课《夏天里的成长》教学课件
夏天是万物迅速生长的季节。
人教版 语文 六年级 上册
第二课时
夏天是万物长大的季节
上节课我们了解了课文内容，知道了 夏天是万物快速生长的季节，这节课我们 来看一下夏天里的万物是怎样生长的。
说一说夏天里谁在成长，它们有什么 特点呢?
作者选取动植物、事物、人这三方面 的例子来表现夏天是万物生长的季节。
民间流传的简练通俗而富有意义的语句。 速度快。
自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。动物、 植物、细菌等都是生物。
表示力求在一定范围内达到最大限度。 （身体或身体一部分）胖得匀称好看
知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
默读课文，找出文章的中心句。
生物在夏天成长的共同特点是非常迅速， “生物从小到
大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，
活生生的看得见的长”这句话说明了这一特点。
拓展： 你能把这句话补充完整吗?
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏
天的长是飞快的长，跳跃的长，
长，
活生生的看得见的长。
讨论交流： 作者选取哪些方面的例子来表现夏天是
运用排比的修辞手法，把山、地、河的快速 长的状态表现得淋漓尽致。
俗话说：“不热不长，不热 不大。”随着太阳威力的增加， 温度的增加，什么都在生长。
什么都在生长，你知道夏天还有哪些生物生长迅速？ 茄子长，辣椒长，蔬菜是一天一天变多彩。麦子长，
玉米长，田野是一天一天变妖娆。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接 处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是 高起来。
第一部分“夏天成长的特征” 深入探究：夏天里的成长是怎样的？
人教版 语文 六年级 上册
第二课时
夏天是万物长大的季节
上节课我们了解了课文内容，知道了 夏天是万物快速生长的季节，这节课我们 来看一下夏天里的万物是怎样生长的。
说一说夏天里谁在成长，它们有什么 特点呢?
作者选取动植物、事物、人这三方面 的例子来表现夏天是万物生长的季节。
民间流传的简练通俗而富有意义的语句。 速度快。
自然界中具有生长、发育、繁殖等能力的物体。动物、 植物、细菌等都是生物。
表示力求在一定范围内达到最大限度。 （身体或身体一部分）胖得匀称好看
知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
默读课文，找出文章的中心句。
生物在夏天成长的共同特点是非常迅速， “生物从小到
大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，
活生生的看得见的长”这句话说明了这一特点。
拓展： 你能把这句话补充完整吗?
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏
天的长是飞快的长，跳跃的长，
长，
活生生的看得见的长。
讨论交流： 作者选取哪些方面的例子来表现夏天是
运用排比的修辞手法，把山、地、河的快速 长的状态表现得淋漓尽致。
俗话说：“不热不长，不热 不大。”随着太阳威力的增加， 温度的增加，什么都在生长。
什么都在生长，你知道夏天还有哪些生物生长迅速？ 茄子长，辣椒长，蔬菜是一天一天变多彩。麦子长，
玉米长，田野是一天一天变妖娆。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接 处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是 高起来。
第一部分“夏天成长的特征” 深入探究：夏天里的成长是怎样的？
新部编版 15课 夏天里的成长 生字 PPT
叶的区别不明显，绿色，生长在阴 湿的地方。 • 组词：苍苔 青苔 苔藓
15、夏天里的成长
• xiǎn •藓 • 部首：艹 • 音序：X • 结构：上下 • 字义：隐花植物的一类，茎叶很小，
没有真根，生长在阴湿的地方。 • 组词：苔藓
15、夏天里的成长
• píng •坪 • 部首：土 • 音序：P • 结构：左右 • 字义：平坦的场地 • 组词：草坪 坪坝 停机坪
15、夏天里的成长
• péng •棚 • 部首：木 • 音序：P • 结构：左右 • 字义：1.把席、布等搭架支张起来
遮蔽太阳或风雨的东西；2.简易的 或临时性的建筑物。 • 组词：凉棚 天棚 工棚
15、夏天里的成长
• tái •苔 • 部首：艹 • 音序：T • 结构：上下 • 字义：隐花植物的一类。根、茎、
15、夏天里的成长
• zēng •增 • 部首：土 • 音序：Z • 结构：左右 • 字义：加多，添 • 组词：增添 增加 增高 增强 增
值 增速
15、夏天里的成长
• fèng •缝 • 部首：纟 • 音序：F • 结构：左右 • 字义：1.缝隙，裂开或自然露出的
窄长口子；2.物体接合的地方。 • 组词：缝隙 裂缝
15、夏天里的成长
• yàn •谚 • 部首：讠 • 音序：Y • 结构：左右 • 字义：谚语，社会上流传的固定语
句，用简单通俗的话反映出某种经 验和道理。 • 组词：谚语 农谚 民谚
15、夏天里的成长
• zhè •蔗 • 部首：艹 • 音序：Z • 结构：上下 • 字义：甘蔗，草本植物，茎圆柱形，
有节，含甜汁很多，可以吃，也用 来制糖 • 组词：甘蔗 蔗糖 蔗农
15、夏天里的成长
15、夏天里的成长
• xiǎn •藓 • 部首：艹 • 音序：X • 结构：上下 • 字义：隐花植物的一类，茎叶很小，
没有真根，生长在阴湿的地方。 • 组词：苔藓
15、夏天里的成长
• píng •坪 • 部首：土 • 音序：P • 结构：左右 • 字义：平坦的场地 • 组词：草坪 坪坝 停机坪
15、夏天里的成长
• péng •棚 • 部首：木 • 音序：P • 结构：左右 • 字义：1.把席、布等搭架支张起来
遮蔽太阳或风雨的东西；2.简易的 或临时性的建筑物。 • 组词：凉棚 天棚 工棚
15、夏天里的成长
• tái •苔 • 部首：艹 • 音序：T • 结构：上下 • 字义：隐花植物的一类。根、茎、
15、夏天里的成长
• zēng •增 • 部首：土 • 音序：Z • 结构：左右 • 字义：加多，添 • 组词：增添 增加 增高 增强 增
值 增速
15、夏天里的成长
• fèng •缝 • 部首：纟 • 音序：F • 结构：左右 • 字义：1.缝隙，裂开或自然露出的
窄长口子；2.物体接合的地方。 • 组词：缝隙 裂缝
15、夏天里的成长
• yàn •谚 • 部首：讠 • 音序：Y • 结构：左右 • 字义：谚语，社会上流传的固定语
句，用简单通俗的话反映出某种经 验和道理。 • 组词：谚语 农谚 民谚
15、夏天里的成长
• zhè •蔗 • 部首：艹 • 音序：Z • 结构：上下 • 字义：甘蔗，草本植物，茎圆柱形，
有节，含甜汁很多，可以吃，也用 来制糖 • 组词：甘蔗 蔗糖 蔗农
15、夏天里的成长
部编版六年级语文上册16夏天里的成长课件(共42张PPT)
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓。
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
“几天不见”“长满”“变 成”“个把月”形象、生动地表现 出夏天不仅植物生长迅速，就连动 物也趁着夏天快速地生长。
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，看看写到 了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
说说你从这些句子中的哪些词语体会到生物 长得快？这些词语都是表示什么的词语呢？
一天 一夜 昨天 今天 明天 几天 个把月
读第3自然段，思考作者描述了哪些事物 也在迅速生长，它们有什么特点。
第3自然段描述了哪些事物也在长？
山地水 铁轨 柏油路
排比
草长，树木长，山是一天一天地变饱满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
学习目标
1.会写生字，积累词语。 2.有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季 节。”了解文章的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。 3.明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、 能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
我会写
péng màn
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅 速生长的季节”？
植
动
物
物
山
铁
柏
水
轨
油
Байду номын сангаас
人
路
中心句
夏天是万物迅速生长的季节。 这句话是文章的总起句，也是中心句， 全文都是环绕这句话写的。
思考：课文是怎样环绕这句话来写的？
生物的“长”
默读第2自然段，找到具体生物，提取关键词， 填写“生物成长表”，想想作者是怎样把中心句 的意思写具体的。
部编版六年级语文上册第五单元第15课《夏天里的成长》课件
棚架下的瓜藤
竹子林
高粱
苞蕾
鲜花
果实
苔藓
草坪
菜畦
小动物们
瓜藤
竹子、 苔藓
高粱
草
坪
夏
菜
天 是
苞蕾
畦
万 物
迅
小动物 有生命的
速 生 长
（动植物）
的 季
节
方法总结： 根据树形图，作者围绕“夏天的长是飞快
的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一 中心，猜猜从哪些方面进行了描写。
围绕中心，从不同方面描写
草 坪
夏
无生命的 柏油路
菜
天 是
（山河大地）
苞蕾
畦
万 物
迅
小动物 有生命的 （动植物）
速 生 长 的 季 节
人 知识
身体
青少年时期就相当于人生中的“热天”，这 个时候是学习知识的关键时期。“长”不仅仅指 身体的成长，年龄的增长，还指知识的积累、思 想的成熟，更侧重于人的精神上的成长。
从这一自然段中你又得到怎样的启示？
五、根据意思写谚语。 1．处暑的时候如果谷子还没有出穗就没有收获的希望
了，只能割下来喂老牛了。 __处__暑__不__出__头__，__割__谷__喂__老__牛__。______________________ 2．农历六月初六到处可以看见抽出穗的谷子。 _六__月__六__，__看__谷__秀__。_______________________________
围绕中心句，通过不同方面具体描写。
为什么没有生命的铁轨和柏油路也会长呢？
夏天温度高，铁轨受热会膨胀，所以会把缝隙 填满；柏油路是由黑色的沥青铺成的，沥青吸热能 力强，如果沥青层比较厚，到夏天沥青路表面的温 度会高出气温十几度，路面就会变得软绵绵的，看 上去好像变高了。
部编版六年级语文上册第15课夏天里的成长PPT
齐读第四自然段，深刻体会 人要成长的道理。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑的时候，谷子 如果还不出穗，就没收 成的希望了，就像无用 的荒草一样，只能割掉 喂牛吃了。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太 慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时 候，赶热天，尽量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽
柏油路也软绵
绵的，像是高 起来。
想一想：生活中还有什么东西是软绵绵的？
你还能说出像软绵绵这样的词语吗？
绿油油 沉甸甸 轻飘飘 金灿灿 黑压压 亮晶晶 脏兮兮 乱哄哄
用“因为……所以……”把这五种事物 成长的特点说出来。
因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。 因为水长，瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深。 因为铁路的铁轨也长，所以把接茬地方的缝儿几乎填满。
人教部编版 语文 六年级 上册
15 夏天里的成长
第一课时 第二课时
第一课时
梁容若(1904–1997)，河北省行
唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育 家，著作有《国语与国文》《文史论丛 》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎 》《容若散文集》等，并为《注音详解 古今文选》编著了不少文章。
péng màn
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了 草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过 来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
因为选取了具有代表性的事物，并 抓住事物的的特点进行描写，给人留下 了深刻的印象。我们写作文时也要抓住 有代表性的事物的特点来写。
部编版六年级上册《夏天里的成长》课件
这句话告诉我们什么呢？
人一定要在青少年时期珍惜时间， 积极争取知识、能力、经验的增长，不 能错过时机，否则就会一事无成。
齐读第4自然段，深刻体会人要努力成
长的道理。
龙
小
可
回顾课文
看板书，全文的中心句是什么？全文 是怎样围绕这句话来写的？
中心句是：夏天是万物迅速生长 的季节。按顺序写了：植物、动物、 山水、铁轨、马路、人。
龙 小 可
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑 的时候，谷子如果还不出穗，就没收 成的希望了，就像无用的荒草一样， 只能割掉喂牛吃了。
两句谚语共同的意思：如
果农作物夏天不长或长得太慢，
秋天就没有收成的希望。
龙 小
可
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽 量地用力地长。
读了这句话，你感受到了什么？明白了
什么？
动物： 小猫 小狗 小鸡 小鸭
龙 小
可
说说你从这些句子中的哪些词语体会到 生物长得快？这些词语都是表示什么的 词语呢？ 一天 一夜 昨天 今天 明天
几天 个把月
时间 龙 小 可
你能用上表示时间的词语，仿照文 中的句子说一说：你观察到身边有 哪些事物在夏天里是飞快的长吗？
龙 小 可
第3自然段描述了哪些事物也在长？
龙 小 可
一块白石头，几 天不见，就长满了苔 藓。
一片黄泥土， 几天不见，就变成 了草坪菜畦。 龙
小 可
以上写的都是植物的生长。
植物： 瓜藤 竹子 高粱
苞蕾（鲜花、果实）
苔藓 草坪 菜畦 龙 小 可
一个月左右。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把 月不过来，再见面，它已经有了妈妈 的一半大。
以上写的都是动物的生长。
六年级上语文预习课堂课件.夏天里的成长部编版
①默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这段话来写的。 示例：
夏天是万物迅速生长的季节。
六年级上册语文预习课件 15.夏天里的成长 (18张) 人教部编版【PPT完美】
6.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
草长木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。水长瀑布长，河也是一天一天
地变深变大。俗话说：“不热不长，不热不大。”跟着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时
候，连铁路的铁轨也长，把接碴地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级跳班，快点儿慢点儿，总是要长。北方农
7.练
二、根据拼音写汉字。
夏天，到野外去。田里的甘zhe（ 蔗 ）秧苗正在茂盛生长，人们好像看到 它长成小树干一般粗壮的样子。雨后才几天，山脚下的岩石上长满了绿色的tái xiǎn（ 苔 藓 ），连石头fèng（ 缝 ）里都是，绿绿的一片，像是有人用彩笔 把石头涂绿了一样。
六年级上册语文预习课件 15.夏天里的成长 (18张) 人教部编版【PPT完美】
家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是
长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。
六年级上册语文预习课件 15.夏天里的成长 (18张) 人教部编版【PPT完美】
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夏天是万物迅速生长的季节。
六年级上册语文预习课件 15.夏天里的成长 (18张) 人教部编版【PPT完美】
6.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题 一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
草长木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。水长瀑布长，河也是一天一天
地变深变大。俗话说：“不热不长，不热不大。”跟着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时
候，连铁路的铁轨也长，把接碴地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级跳班，快点儿慢点儿，总是要长。北方农
7.练
二、根据拼音写汉字。
夏天，到野外去。田里的甘zhe（ 蔗 ）秧苗正在茂盛生长，人们好像看到 它长成小树干一般粗壮的样子。雨后才几天，山脚下的岩石上长满了绿色的tái xiǎn（ 苔 藓 ），连石头fèng（ 缝 ）里都是，绿绿的一片，像是有人用彩笔 把石头涂绿了一样。
六年级上册语文预习课件 15.夏天里的成长 (18张) 人教部编版【PPT完美】
家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是
长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。
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最新统编部编版语文六年级上册《夏天里的成长(第1课时)》精品教学课件
语文 六年级 上册
16 夏天里的成长
第1课时
同学们，你们喜欢夏天吗？我们今 天就一起走进夏天，和梁容若先生去发 现和感受不一样的夏天。
梁容若(1904—1997)，河北省行唐县(今改为
灵寿县)人。中国作家、教育家，著有《国语与国 文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与 说谎》《容若散文集》等，并为《注音详解古今文 选》编著了不少文章。
作者是怎么写这些动植物的生长的？
飞快的长
跳跃的长 活生生
的长
看得见的长
万物迅速生长
课堂演练
一、辨字组词
瀑（ 瀑布 ） 畦（ 菜畦 ） 缝（ 缝隙 ） 爆（ 爆炸 ） 洼（ 低洼 ） 逢（ 相逢 ）
二、本文是围绕哪个中心意思来写的
夏天是万物迅速生长的季节。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。 思考：课文是围绕哪句话来写的？
夏天是万物迅速生长的季节。
中心句
我会读
liáng
高粱
草坪
lěi
苞蕾
zhè
甘蔗
qí
菜畦
瀑布
guǐ péng
铁轨 棚架
fèng
增加 缝隙
tái xiǎn
苔藓
yàn
谚语
活生生 软绵绵
学写字
点击字，观看生字视频
péng tái xiǎn pínɡ
棚 苔藓 坪
pù zēnɡ fèng yàn
瀑 增 缝谚
拼音开关
zhè
蔗
互动课堂
课文是从哪几个方面围绕“夏天是万 物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？
3
山河大地
1
2
4
16 夏天里的成长
第1课时
同学们，你们喜欢夏天吗？我们今 天就一起走进夏天，和梁容若先生去发 现和感受不一样的夏天。
梁容若(1904—1997)，河北省行唐县(今改为
灵寿县)人。中国作家、教育家，著有《国语与国 文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与 说谎》《容若散文集》等，并为《注音详解古今文 选》编著了不少文章。
作者是怎么写这些动植物的生长的？
飞快的长
跳跃的长 活生生
的长
看得见的长
万物迅速生长
课堂演练
一、辨字组词
瀑（ 瀑布 ） 畦（ 菜畦 ） 缝（ 缝隙 ） 爆（ 爆炸 ） 洼（ 低洼 ） 逢（ 相逢 ）
二、本文是围绕哪个中心意思来写的
夏天是万物迅速生长的季节。
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子。 思考：课文是围绕哪句话来写的？
夏天是万物迅速生长的季节。
中心句
我会读
liáng
高粱
草坪
lěi
苞蕾
zhè
甘蔗
qí
菜畦
瀑布
guǐ péng
铁轨 棚架
fèng
增加 缝隙
tái xiǎn
苔藓
yàn
谚语
活生生 软绵绵
学写字
点击字，观看生字视频
péng tái xiǎn pínɡ
棚 苔藓 坪
pù zēnɡ fèng yàn
瀑 增 缝谚
拼音开关
zhè
蔗
互动课堂
课文是从哪几个方面围绕“夏天是万 物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？
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山河大地
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