部编人教版八年级下册语文第四单元13.最后一次讲演课件(共23张PPT)

演讲的主要内容是什么？表达上有什么特点？
• 演讲围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
• 1、中心语：“最卑劣、最无耻” •4、本段表现了闻一多先生对卑劣凶残地杀害李公朴的国民党反动派极端愤恨和鄙视，对李公朴先生为争取民主和平而英勇献身的精神的赞颂。 3、运用感叹句、设问句、反问句等句式和对比的手法来揭露敌人的罪行，凝聚对国民党反动派的极大的鄙视和仇视，表达鲜明的立场、强烈的爱憎。（重点词语：偷偷摸摸） •2、李先生的所作所为是正大光明的、是正义的，揭露国民党反动派的卑劣无耻；从反动派的所作所为，进一步揭露反动派的卑劣无耻。
间
挑
tiǎo( 挑逗 )
召
shào( 召公 )
走近作者
闻一多(1899—1946)，现代诗人、学者和坚强的民主战士。原名闻家骅,湖北浠水人。1920年7月发表了第一首新诗《西岸》，从此跨人中国的诗坛。 1923年9月，他的第一本诗集《红烛》出版。这本诗集反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗的现实极端的恨。他把自己比喻为正在燃烧的红烛，宁愿牺牲自己，誓为他人造福。 1928年1月，诗集《死水》出版，这是他的代表作，面对苦难的祖国，严峻的现实，他的爱国主义热情更加炽烈，而虚幻的唯美主义的成分减少了。 1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17 日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死．，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
本段高度赞扬了李公朴和昆明学生为争取民主和平而英勇献身的斗争精神。紧接上段，解释了“光荣”的具体含义。文章的第一部分痛斥了敌人，颂扬了烈士，揭露了李公朴被暗杀的真相。
本文层层深入的揭露了反动派的卑鄙无耻，表现了闻一多先生的爱憎分明和追求真理勇于斗争不怕牺牲的精神。分析本文的语言特色： 1、运用了多种修辞方法和句式，增强了语言的感染力和论辩力量。设问、反问（使表达语气更坚决，批判力量更强烈）、反复（增强对反动派的憎恨之情）。 2、对比手法：（1）段与段之间的对比。第三段对李公朴和昆明学生的歌颂和第四段对反动派的无情揭露形成对比。（2）句与句之间的对比。（3）词语间的对比。（光荣、无耻）排比、感叹句。 3、人称的变化，严格划分了敌、我、友的界限。
侧重揭露、谴责国民党反动派造谣诬陷的险恶用心和卑劣伎俩。用第二人称的手法，直接把敌人放在受审的地位，当面指名揭露、痛斥敌人，极大地加强了语言的气势和战斗力，打击敌人的嚣张气焰。用国民党反动派的无耻反衬李先生的光荣，昆明人的光荣。同时运用了反复、引用的修辞方法。
• 分析第三段： • 1、用自己喜欢的方式朗读第三段，概括本段的主要内容。 • 2、本段与上一段在内容上有何联系？ • 3、概括第一部分的重要内容？
诬蔑( wūmiè) 恐怖( kǒng ) 召开( zhào ) 屠杀( tú )
挑拨离间( bōjiàn ) 卑鄙( bǐ )
卑污( wū )
赋予( yǔ
)
课前预习
2.多音多义字横
héng( 横竖 ) hèng( 蛮横 ) tiāo( 挑担 ) jiān( 中间 ) jiàn( 间接 ) zhào( 召唤 )
1. 闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？ 2. 与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？
闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。明确：第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
创作背当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。
讲演词
• 也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
课前预习
1.易读错写错的字
最后一次演讲
闻一多
• 学习目标
1、了解内容，把握演讲者的观点。 2、注意演讲者的语气语调，感受其强烈的爱憎情感。 3、揣摩语言，理解即兴演讲的特点。
作者简介
• 闻一多（1899－1946），原名闻家骅著名诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华大学。1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次的讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。

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第13课《最后一次讲演》课件(共21张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册

品味语句
品味下边句子的含义。（1）你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！（2）希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
提示：设问句，反问句。今天到场的人虽然不多，但是，今后加入我们队伍的人将会很多。要求民主的力量很大很强。
品味语句
品味下边句子的含义。
（1）你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！（2）希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？
2、抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。闻一多、李公仆等爱国民主人士相应共产党的号召，坚持民主和平，反动独裁和内战，组织开展了在重庆的 “呼吁和平宣言”万人签名运动。爱国民主运动蓬勃开展。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。
提示：
用反问句举例子，说明没有一个反人民的势力不被人民毁灭。暗指国民党政府与希特勒、墨索里尼的政府一样，实行的是法西斯统治。
拓展学习
闻一多先生的遗愿是建立一个崭新的世界，这个愿望由上一代青年人实现了。同学们，我们走在复兴路上的中国青少年的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？请说说你的思考。
提示：运用感情色彩鲜明的词：褒义——光荣、宝贵、骄傲、光明；贬义：无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间。
人称代词变化：“我们”表明了作者与人民群众是战友，抒发亲密战斗的感情。 “你、你们”对着敌人讲话，痛斥敌人的罪恶和无耻。“他们”转身过来，向人民做演讲，揭露敌人罪恶，流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪。
学习演讲词
最后一次讲演
闻一多
教学目标

八年级语文部编版下册第13课《最后一次演讲》PPT课件(23页)

明确：
优美的景物——乐景
师：难道你们也有烦恼？我来随机采访一下，你们有发愁的时候吗？你有烦恼吗？你有伤心的时候吗？你有难过的时候吗？
公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。 (点评：通过速读整体感知课文内容，通过评价渗透复述方法指导。)
（这个环节可让学生畅所欲言，自由发挥。理解占有欲在作崇。）
3. 第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴
被害惨案的用意是什么？
结合教材特点和学生实际情况，我对这堂课总的设计意图是：激发学生的好奇心，丰富学生的想像力，让学生主动地参与学习。即“主动学习来源于好奇心”。让学生进一步了解寓言，在轻松氛围中走进寓言，并主动创作寓言。为了较好的完成教学目标，在教学方法上，我采用了情境教学法、分层教学法、分组讨论法及媒体教学法。同时，针对课文简短的特点，适当扩展有关月亮的古诗词、神话等内容，增加课堂教学的信息量；注重语言、思维、迁移等方面的培养训练，从而实现人文、知识、能力“三维目标”。阅读并概括课文内容，理解课文的叙事详略。 ③百草园中景物繁多，作者是怎样匠心独运，把景物描写清楚传神的？
三层意思，逐层深入，彻底揭露了反动派制造暗杀李公朴事件的险恶”有什么表达效果？
无耻
一个比一个语气重，从斥责到控诉，感情强烈真挚。
对比高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争取民反衬主和平而英勇献身的革命精神。
光荣表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的痛恨，给人们以巨大的鼓舞。
最后一次演多闻讲一
学习目标
1.领会本文鲜明观点表达的特色。 2.体会本文口语化的特点和感情色彩强烈的语言。
作者简介
闻一多（1899年11－1946年7 月），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。代表作品有新诗集《红烛》、《死水》。

部编本人教版八年级语文下册：13-最后一次讲演(共36张PPT)

5．指出下列句子所运用的修辞手法，并说说其作用。 (1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！既用反复修辞手法揭露敌人的无耻，又用对比的修辞手法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。全句表达了对国民党反动派无耻行径的揭露、鞭挞和批判，表达了对李公朴的赞美和歌颂。 (2)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？反问。语气强烈，有力地揭露了反动派的凶残与愚蠢，说明了人民力量很强大，敌人是吓不倒广大人民的。
⑥生活可以平淡，思想必求高远。法国17世纪的思想家帕斯卡尔曾说，“思想形成人的伟大”。我希望，你们在体察自然、感悟生命中提升思想的境界，在成就事业、开创未来中彰显思想的力量。在人生旅途上，做有思想的行者。我相信，你们一定会因为拥有属于自己的思想而拥有一个有意义的人生！
⑦同学们，今天是一个让人眷念的日子。我希望你们记住，清华永远是你们温暖的家。欢迎你们随时回家！
(2017年7月2日)
11．下列句子运用了什么修辞手法？有什么作用？有思想的人，不会失去目标、失去方向；有思想的人，内心是充实而丰富的；有思想的人，自有人格的魅力。排比，增强了气势，说明了人有思想的重要性、必要性。 12．一个人思想的形成需要哪些因素？思想的形成需要丰富的阅历，需要长期的积累，需要读万卷书、行万里路。 13．第③自然段在全文中起什么作用？起承上启下的过渡作用。
◆结构图解
◆写作借鉴本文语言口语化，具有强烈的感情色彩。其表现如下：（1）运用近义词、反义词使感情色彩强烈。（2）运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。（3）运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。（4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。
◆疑难探究师：闻一多先生在讲演中不断变换人称，这是为什么？生甲：在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。生乙：对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。生丙：鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现讲演者与群众亲密战斗的感情。特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。

第13课《最后一次讲演》课件(共26张ppt) 部编版语文八年级下册

解释词义
➢ 卑劣：卑鄙恶劣。 ➢ 卑鄙：（语言、行为）恶劣，不道德。 ➢ 蛮横：（态度）粗暴而不讲理。 ➢ 污蔑：捏造事实毁坏别人的名誉。 ➢ 赋予：交给（重大任务、使命等）。 ➢ 光明正大：形容襟怀坦白，言行正派。 ➢ 挑拨离间：搬弄是非，引起纠纷，破坏团结。
从开头到“偷偷摸摸地来暗杀”有五个感叹句，各表达了闻先生的什么思想感情？
①“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”
这句表明闻先生对卑劣凶残地杀害李公朴先生的国民党反动派的极度愤恨和鄙视。
②“而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！”
这句既是对李公朴先生的爱国热情和正义行为的赞颂，又隐含着对卑劣无耻、丧心病狂的反动派的痛恨。
理解词语
朗读，概括闻一多演讲的主要观点，理清演讲的思路。
义正词严地当众揭露பைடு நூலகம்痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
助读资料
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且所讲的都是些较为重大的问题或是就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教育的作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
（4-5）揭露国民党反动派外强中干的虚弱本质，指明敌人
二必然灭亡，人民必然胜利的历史规律，鼓舞了群众的斗志。
(6-12）呼吁昆明人民坚持正义，维护真理，为完成历史
三赋予的重任而奋斗，表达自己为革命献身的坚定意志。
李永强
研读课文
5.第4、5段中的“他们”“你们”“我们”分别指谁？不断变化人称表达了什么感情？
举例论证 “希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”

部编八年级语文下册第四单元第13课最后一次讲演课件

状元成才路
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1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。(重点)2.了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。(重点)3.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的情感。(重点)
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3.文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？

人教部编版八年级语文下册第13课《最后一次演讲》课件(共39张PPT)

整体感知
最卑污ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
历史上
事件暗杀李公朴
最
最无耻
后一
为何被暗杀
争取民主和平
次
的讲
真理是一定胜利的
发扬云南人民的光荣传统
演
完成历史任务随时准备牺牲
1.听录音(多媒体播放),学生试读。注意讲演的气势与感情,把握文章的强烈感情。 2.闻一多演讲的主要内容是什么？【交流点拨】闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民主和平的坚定信心。
鉴赏写作
写作技法
心理的描述。通过对心理的剖析，往往可以知道某些行为举止的真实意图。对敌人心理的抨击，往往也是最直接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的境地的战术。闻一多巧妙地运用了这一点。如在第四节中：“不知他们是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李先生的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一心理剖析，一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。
4.分析重点句：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！【交流点拨】此句用双重否定的感叹句式更有力地表达了作者的感情,说明反动派终将被人民消灭。
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？【交流点拨】号召青年发扬云南民主运动的光荣传统,加强团结,坚持争取民主和平的斗争,表明随时为真理献身的决心。
3.在讲演中人称的不断变换,对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。试作简要分析。【交流点拨】对敌人用“你们”,对正义力量用“我们”,爱憎分明,旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交锋。
4.本篇讲演语言上有哪些特点？【交流点拨】(1)短句较多,语言口语化。口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语。本篇演讲多用口语。 (2)语句饱含激情。讲演词的开头和结尾至关重要,因为它是能否吸引听众和能否达到讲演目的的关键。课文的开头和结尾,尤其是结尾,振聋发聩,使听众热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试,表现了闻一多先生高超的讲演技巧。 (3)运用抑扬顿挫的语调来表达感情。如：第1段“有事实拿出来说啊！(闻先生声音激动了)为什么要打要杀,……”；第2段“凭什么要杀死李先生？”“无耻啊！无耻啊！”

第13课《最后一次讲演》课件(共23张PPT)部编版语文八年级下册

表明文先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的
斗争精神，随时准备为真理献身的斗斗争争精神。 3、品析 “正义是杀不完的，因为真理永远存
在！”含义。语言精练，富有哲理，作者用因果关系的句子，
告诉听众：正义必胜，真理永存。强调了“真理” 对于正义的重要性，鼓励青年勇往直前。
文中连用三个“无耻”和三个“光荣”有什么表达效果？三个“无耻”一个比一个语气重，从斥责到控诉，揭露国民党反动派的卑劣，表达对敌人的蔑视和仇恨。感情强烈真挚。三个“光荣”表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的痛恨，给人们以巨大的鼓舞。形成对比，用“无耻”反衬后句的“光荣”,爱憎分明, 在反问中有斥责,，在呼喊中有声讨。既表达了作者强烈的思想感情,又起到了呼唤、感染民众的作用。
字词累积
诬蔑
捏造事实败坏别人的名誉。
挑拨离间搬弄是非,破坏团结。
卑鄙无耻品行极端恶劣,不知廉耻。
赋予
交给（重大任务、使命等）。
一、朗读课文，整体感知
初读课文
完成表格内容
爱国民主战士 1946年7月15日李公仆先生无端被暗杀
痛斥国民党反动派，鼓舞爱国青年云南大学举办的李公仆的追悼会上
爱国青年、特务、群众
这是最后一次演讲
特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了 15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰让他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。
(一)朗读品味 1.作者是如何表达强烈爱憎情感的？
①不断变换人称，有力地配合讲演者思想感情的表达。 ②对进步力量和反动派讲的话，语气和用语上感情色彩截然不同。 ③交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，表达强烈的情感。

第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册

3.揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并演讲背景对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了闻一多照片这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分听众 ③_悲__愤__、__振__奋__

第13课《最后一次讲演》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级下册

①作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！” 思考：我们的力量在哪里? 昆明青年学生，云南广大的人民。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败人民：强大必胜
敌人：终将毁灭人民：发扬传统
观点鲜明爱憎强烈不畏强暴坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲在李公朴的追悼会上有特务原因分子捣乱。
针对对象
群众、特务分子。
演讲人民的力量是要胜利的,正义观点、真理是永远存在的!
情感痛斥反动派的卑劣无耻,表达倾向对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众听众特点演讲目的
文中例句
现场听众听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！这成什么话？

第13课《最后一次讲演》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册

第二人称“你”“你们”，有呼告意味，对敌人正面指斥，揭露，表现了演讲者毫
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词来修饰是表示情态，表达一种肯定的观点，演讲者从特务打扰会场的行为看出他们内心的恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个语气强，从斥责到控诉，情感才能够从愤怒发展到仇恨，使演讲者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息表”。
演讲词
语境
对象
《最后一次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。演讲对象：演讲时的听众对象。演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次讲演》
李公朴被国民党暗杀，举行追悼会
特务、民众
颂扬李公朴的献身精神，号召广大人民与反动派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式，每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标通过品析语言，掌握演讲词的特点。思维目标明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导

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