外研版六年级下册英语M4U1-The-balloons-are-flying-away
小学英语《M4U1 The balloons are flying away》优质教案、教学设计
了学生听力，又让
学生知道如何回答
他人的求助。同时
又通过问题引导学
生思考，开发心智
发展学生的思维能
力和表达能力。
4. P3
1)Read andunderline.
Q5: What happened at last?
2)Look at the balloons. They say:.
16.The orangesarefalling.
文本。
Text-teaching( 20’)
1. Picture can talk.
1)T:Look at these pictures. What did shebuy?
T: Think: What is the cake for? Yes, for birthday.
And what else did she buy? Balloon:soon-loon-lloon-balloon(s).
助。
三、重难点
重难点：用“The balloons are flying away. The oranges are falling.”来描述所处的场景或遇到的困难；用“Who can help me?”向他人寻求帮助；根据客观情况用“I can help you.
Sorry, I can’t.”说明自己能否向他人提供帮助。
四、课前准备：PPT、cake、balloons、oranges.
五、教学过程：
步 骤 与 时
间
教师活动
学生活动
设计意图
1.Greetings.
2.T:Today,we’ll enjoyM4U1
<The balloons are flying away.>
六年级下册英语教案-Unit 1 The balloons are flying away! 外研社(三起)
给学生展示一张照片，让学生说一说在图中都看到了什么人或物。并具体说一说Simon，Daming和
Mum正在做什么。
3.Check theanswers.
通过读图，获取图片信息，猜测妈妈为什么买蛋糕，带着问题去听录音， 了解课文内容，获取信 息。
新知呈现
1.Watchandanswer.
观看第一遍动画，回答问题。
2.Check theanswers.
3.Read andanswer.Read pic2 and answer the question.
读图2部分内容，回答问题。
4.Listen andsay.
学生尝试回答读书中原句。
观察动画中的人物表情。
1.Watchandanswer.
Why does mum carry a cake? Watch the flash and answer:
Q: Who is going to have a birthday party?
整体看动画，回答问题。
2.Check theanswers.
3.Read andanswer.
3)Why Simon can’thelp?
出示一张妈妈满头大汗的照片，引导学生体会妈妈的辛苦，请同学们通过阅读找到问题的答案。
4. Listen and say.
Look at these two pictures and tell me what happened.分别观察两张图片，说一说橙子和气球出现了什么情况。
尝试用原文中的语言回答。
让学生观察图片中所有人的表情，让学生关注气球上的文字。
感知课文的用意，深刻理解课文。
分步训练
外研版英语【课件】六年级下册《The balloons are flying away》4
Daming can help her.
6.What are happening? The oranges are falling. The balloons are flying away
1.Where is Mum? She is at the supermarket .
1. She’s buying things for Daming’s birthday.
2.The oranges are falling.
3.The balloons are flying away.
1.-What is he doing ? - He _is_c_l_e_a_n_in_g__(clean)the blackboard.
( D )1.Who can help _______?
A.he B.we C.my D. them
( B )2.Mum is ________ in the kitchen.
A.cooks B.cooking C.cook
( C )3.What is ________doing?
A.you B.they C.he
Who can help me? I can help you. Sorry, I can’t.
1.求助-Who can help me ? -I can ./Sorry , I can’t. -Can you help me ? -Of course .
2.提供帮助-Can I help you? - What can I do for you ?
can’tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱcarry everything
Daming: Simon: Daming: Simon: Mum: Simon: Daming: Mum: Mum: Daming: Mum: Simon:
外研版六年级下册Module4 Unit1The balloons are flying away!
3.Why Simon’s mum ask for help?
She can’t carry everything
4.Can Simon help his mum?
5.Who can help Simon’s mum?
4.Can Simon help his mum? No, he can’t.
buy buying make making fly flying
fall falling
1.birthday party 生日聚会
2.carry
搬，抬，提
3.fall 4.fly away
落下，跌倒 飞走
5. be careful look out
小心，当心
The expressions: at the supermarket have a birthday party be careful fly away
5.Who can help Simon’s mum?
Daming can help her.
6.What are happening? The oranges are falling. The balloons are flying away
1.Where is Mum? She is at the supermarket .
( D )4.Listen! A boy ____________behind the wall.
A.singing B.is sing C. sings D.is singing
( A )5.The kite is ______________.
A.flying away B.fly away C.flies away
B: Sorry , I can’t . C: I can help you.
六年级英语下册Unit 1 The balloons are flying away76-外研版
1.Where is Simon’s mum?
She is at the supermarket .
2.What is Simon doing?
He is on
3.What’s
the phone.
Simon’s mum
trouble(困难)
?
4.WShheo ccaann’t hcaerlprySeimveorynt’hsinmgu. m?
范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT教程： /powerpoint/
(再听录音，分组讨论一下，找出 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
进行时很好记，be+动词ing; 直加双写去哑e,分词构成需仔细； 别说be无意义，主语和它最亲密； 何时要用进行时，now listen look 来标记
看图完成句子： 1. The boy is__se_n_d_in__g_a_n_e_-_m_a_i_l_. 2.Lingling __is__re_a_d_i_n_g_a_b_o_o_k_ ____.
知识点拨
向他人寻求帮助可以说：
Who can help me ? Can you help me?
外研版六年级英语下册Module4Unit1Theballoonsareflyingaway课件
自己读例句，体会图片与句子之间的联系。
My book is falling . Who can help me ?
Sorry, I can’t.
I can help you.
小组合作，仿照例句，根据图片写出答句,然后表演出来 。
同学们，请在对话中找出含有“-ing”结尾的单词和句子.
She's buying things for your birthday. The oranges are falling ! The balloons are flying away !
Key sentences.
* 知识点拨 *
• 向想他人寻求帮助可以说： • Who can help me? • 不能提供帮助时说：Sorry, I can’t. • 能够提供帮助时说： • I can help you. / Yes , I can .
Key sentences.
• 现在进行时态：
• 表示正在发生的动作或发生的事情，通常与now连用。 • 基本形式： • Be ( am/ is / are ) + doing(现在分词) • Be 动词使用口诀： • I 用am ，you 用are，is 跟着he / she /it 。 • 至于复数（we /they / you）,全部都用一个are .
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午7时51分10秒下午7时51分19:51:1021.7.29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
外研社(三起)六年级下册英语教案Module 4 Unit1 The balloons are flying away
继续巩固现在进行时的用法。
教学过程
Stage I:Pre-reading
Greetings
Let’s chant!
I like you. You like me.
We like apples. We like tea.
Leading-in导入
课件导入have a birthday party
Homework（课件出示）
1. Read the text after class.
2.帮助家人或同学做一件力所能及的事。
教案：Module 4 Unit1 The balloons are flying away!
年级
六年级
学科
英语
版本
外研社
课型
新授
课题
Module 4 Unit1 The balloons are flying away!
教Hale Waihona Puke 目标知识与技能目标1.能听说读写单词balloon,词组fly away birthday party be careful
课件导入balloon
课件导入fly away
Stage II:While-reading
(1)Daming is going to have a birthday party. What happen to him? Let’s read. (课件出示问题)
(2)Read carefully and answer the questions.
Daming.
（3）Work in groups and read in roles.
（4）Summary.(课件出示)
Simon’s mum is at the . She is things for Daming’s birthday party. The things are very heavy. She carry them. But Simon help her. Because he is . Daming can her. But the oranges are .And the balloons are .
小学英语_M4U1Theballoonsareflyingaway教学设计学情分析教材分析课后反思
昌邑潍水学校英语教学设计（精）学情分析学情分析：六年级的学生已经有了三年的英语学习基础，并且已经学过现在进行时，这就为本课的学习奠定基础。
“寻求帮助并能自如回答”学生接触较少，需要在这点多下功夫。
效果分析本课以讲故事的形式向学生描述，在练习环节让学生在表演的过程中，掌握句型。
所以学生对本课重点句型掌握较好。
教材分析本课节选自外研社三起点六年级下册M4U1.本模块的主题为：1.描述自己所处的场景或遇到的困难，向别人寻求帮助；2. 根据自己的实际情况，向求助者说明自己能否提供帮助。
第一单元讲述的是Simon’s mum去超市买东西，为Daming准备生日聚会。
她买了很多东西，就问Daming和Simon谁能帮忙来拿。
Simon无法帮忙，因为他正在打电话。
Daming跑来帮忙，结果不小心将橘子撒了一地，气球也飞走了。
Simon 让大家看气球上的文字，气球在祝Daming生日快乐。
大家都笑了。
Group work. Choose 1or 2.(选择1或2.）Then show.2.Group work: Make a show.Ask for help. A: __________.Who can help me?B: Sorry, I can’t.C: I can help you.A: Thank you.课后反思反思如下：亮点之处：1.通过say and do激发学生的好奇心与求知欲，同时通过旧知导入新知，为新课学习做好充分的铺垫。
2.通过让学生自主提出问题，发生学生思维。
在学习文本过程中，通过观看无字幕视频、自主阅读回答，角色扮演，try to retell，以及利用学生生活中遇到的困难来练习对话，及时巩固，寓教于乐。
不足之处：1．课前对于何时板书、何时用到何种教具考虑不够周全，以至于上课时稍显手忙脚乱。
2.学习文本时问题形式单一。
改进措施：在平时的教学中，把每一堂课都当作示范课来讲，认真备课，细细斟酌，及时反思，及时改进。
外研版三起六年级下册module 4 unit 1《the balloons are flying away》教案.doc
Module4 Unit1 The balloons are flying away.学习目标：1.知识目标：学习词汇：careful, balloon, fly away，stairs ,mess,fall,carry2.能力目标：讲述正在发生的事情；向他人寻求帮助;根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。
能用“Who can help me？”来寻求别人的帮助。
3.情感目标：培养学生乐于助人的好习惯。
学习重点：讲述正在发生的事情；向他人寻求帮助；学习难点：培养学生运用英语能力，把所学知识应用到生活中。
学习过程：一、自主学习：1.复习导入：The ducks are ____________(swim) on the pond.2.自学教材：1、课前读单词card ，balloon，stairs，fly away，careful，mess.2、找出短语at the supermarket，buy…for，have a birthday party，makea birthday card，be careful，carry everything，fly away3.发现问题：二、合作交流：1.小组合作，精读对话,划出文中的重点短语和句子，并写下来。
________________________________________________________2.小组展示，1）Read in groups and act it out.（组内检查互记）2）分析下面的变化，buy—buying make—makingfall—falling fly--flying我能发现现在分词的构成规律是：________________3.Listen to the tape and answer the questions:1.Where is mum？2.What is she doing?3.What is Simon doing？4.Who can help mum？5.Who can’t help mum？三、解答疑问：1）现在进行时句子的结构：主语+be+动词的ing。
六年级英语下册Module4Unit1《Theballoonsareflyingaway》 精品优选PPT课件4(新版)外研版(三起)
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信