五年级上册语文课件-第2课 落花生｜部编版 (共28张PPT)
（用一个词或一句话概括文章主要内容、 主题、主旨）
2020/7/20
9
理清课文的叙事条理及重点
这篇课文围绕落花生写了哪几 件事？详写了哪件事？
（种花生 收花生 尝花生 议花生）
2020/7/20
10
了解“议花生”的主要内容
默读课文3——15自然段，思考：那天晚上，在 茅亭下，一家人围绕花生谈论了哪些话题？
2
——
处只 的讲人 人体要 。面做
，有 而用 许对的 地别人 山人， 没不 有要 好做
6
自由放声朗读课文，要求：
读正确，读流利，读出自己的对花 生的感受。
2020/7/20
7
一亩 品尝 吩咐 茅亭 榨油 石榴 爱慕 体面 便宜 开辟 空地
2020/7/20
8
整体感知主要内容
这是一篇写（ ？ ） 的文章。
你还发现了这篇文章的其他妙处吗？
（标点、选材、立意、写法、结构、题目……）
借物喻人——给人启示 有详有略——主次分明 （种花生 收花生 尝花生 议花生）
2020/7/20
25
作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边 的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物说一说。
垃圾桶、扫把、路灯、雨伞、小桥、…… 仙人掌、仙人球、小草、大树、竹子…… 奔马、雄鹰、老牛、大雁…… ……
父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用。”
父亲教育孩子们做什么样的人呢? 联系父亲的 话和自己的生活实际，谈谈你的理解。
2020/7/20
19
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好处的人。”
“体面”是什么意思？什么样的人算得上“有 用的人”？联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
2020/7/20
15
父亲的话是什么意思？
辨析对错并说说理由。 （a）花生好、桃子、石榴、苹果不好。（ ） （b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝 头上的东西都是不好的。（ ） （c）我们不需要外表美。（ ）
2020/7/20
16
父亲为什么把花生和桃子、石榴、苹果做对比？
让人爱慕
2020/7/20
2020/7/20
26
好书推送
2020/7/20
27
作业： 选取生活中的一个事物，仿照课
文借物喻人的写法，写一个片段或一 篇文章。
2020/7/20
28
2020/7/20
13
合作探究父亲的话
小组合作探究学习第10自然段，然后小组汇报交流 学习成果。 （1）花生有什么特点？它最可贵的地方是什么？ （2）爸爸为什么要将花生和苹果、石榴、桃子做对比？ （3）这一段话中，哪个词语、哪个句子写得好？好在 哪？
2020/7/20
14
父亲为什么把花生和桃子、石榴、苹果做对比？
2020/7/20
20
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好处的人。”
2020/7/20
21
花生做的食品都吃完了，父亲的话却 常常地印在我的心上。
2020/7/20
22
“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有 用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”
成年之后的许地山埋头苦干，默默奉献，用行动实践了
这一心愿，成为著名的教授和作家。在抗日战争中，他为抗 日奔波劳累过度而去世，年仅48岁。
2020/7/20
23
人要做有用的人，不要做只讲体面而对别 人没有好处的人。
我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳 （chún）朴的人，有用的人，我要为中华而生， 为中华而贡献。
2020/7/20
24
议一议篇章结构的妙处
落花生
2020/7/20
1
“落花生”就 是我们平时常见 常吃的花生，可 为什么叫它“落 花生”呢？
2020/7/20
2
植ห้องสมุดไป่ตู้的生长：种子——发芽——开花——结果
2020/7/20
3
二
一
形
开
成
花
子
房 柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
2020/7/20
里
4
2020/7/20
5
落华生——许地山
（花生的好处 做人的道理）
2020/7/20
11
花生的味美。
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃。 这就是它的好处。
2020/7/20
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油。
12
父亲说：“花生的好处很多，有一 样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等 到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，也必须挖起来才知道。”
朴实无华 默默奉献
17
父亲说：“花生的好处很多，有一 样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等 到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，也必须挖起来才知道。”
2020/7/20
18
联系生活，理解父亲的话。
2020/7/20
9
理清课文的叙事条理及重点
这篇课文围绕落花生写了哪几 件事？详写了哪件事？
（种花生 收花生 尝花生 议花生）
2020/7/20
10
了解“议花生”的主要内容
默读课文3——15自然段，思考：那天晚上，在 茅亭下，一家人围绕花生谈论了哪些话题？
2
——
处只 的讲人 人体要 。面做
，有 而用 许对的 地别人 山人， 没不 有要 好做
6
自由放声朗读课文，要求：
读正确，读流利，读出自己的对花 生的感受。
2020/7/20
7
一亩 品尝 吩咐 茅亭 榨油 石榴 爱慕 体面 便宜 开辟 空地
2020/7/20
8
整体感知主要内容
这是一篇写（ ？ ） 的文章。
你还发现了这篇文章的其他妙处吗？
（标点、选材、立意、写法、结构、题目……）
借物喻人——给人启示 有详有略——主次分明 （种花生 收花生 尝花生 议花生）
2020/7/20
25
作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边 的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物说一说。
垃圾桶、扫把、路灯、雨伞、小桥、…… 仙人掌、仙人球、小草、大树、竹子…… 奔马、雄鹰、老牛、大雁…… ……
父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用。”
父亲教育孩子们做什么样的人呢? 联系父亲的 话和自己的生活实际，谈谈你的理解。
2020/7/20
19
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好处的人。”
“体面”是什么意思？什么样的人算得上“有 用的人”？联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。
2020/7/20
15
父亲的话是什么意思？
辨析对错并说说理由。 （a）花生好、桃子、石榴、苹果不好。（ ） （b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝 头上的东西都是不好的。（ ） （c）我们不需要外表美。（ ）
2020/7/20
16
父亲为什么把花生和桃子、石榴、苹果做对比？
让人爱慕
2020/7/20
2020/7/20
26
好书推送
2020/7/20
27
作业： 选取生活中的一个事物，仿照课
文借物喻人的写法，写一个片段或一 篇文章。
2020/7/20
28
2020/7/20
13
合作探究父亲的话
小组合作探究学习第10自然段，然后小组汇报交流 学习成果。 （1）花生有什么特点？它最可贵的地方是什么？ （2）爸爸为什么要将花生和苹果、石榴、桃子做对比？ （3）这一段话中，哪个词语、哪个句子写得好？好在 哪？
2020/7/20
14
父亲为什么把花生和桃子、石榴、苹果做对比？
2020/7/20
20
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好处的人。”
2020/7/20
21
花生做的食品都吃完了，父亲的话却 常常地印在我的心上。
2020/7/20
22
“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有 用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”
成年之后的许地山埋头苦干，默默奉献，用行动实践了
这一心愿，成为著名的教授和作家。在抗日战争中，他为抗 日奔波劳累过度而去世，年仅48岁。
2020/7/20
23
人要做有用的人，不要做只讲体面而对别 人没有好处的人。
我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳 （chún）朴的人，有用的人，我要为中华而生， 为中华而贡献。
2020/7/20
24
议一议篇章结构的妙处
落花生
2020/7/20
1
“落花生”就 是我们平时常见 常吃的花生，可 为什么叫它“落 花生”呢？
2020/7/20
2
植ห้องสมุดไป่ตู้的生长：种子——发芽——开花——结果
2020/7/20
3
二
一
形
开
成
花
子
房 柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
2020/7/20
里
4
2020/7/20
5
落华生——许地山
（花生的好处 做人的道理）
2020/7/20
11
花生的味美。
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃。 这就是它的好处。
2020/7/20
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油。
12
父亲说：“花生的好处很多，有一 样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等 到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，也必须挖起来才知道。”
朴实无华 默默奉献
17
父亲说：“花生的好处很多，有一 样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等 到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，也必须挖起来才知道。”
2020/7/20
18
联系生活，理解父亲的话。
合集下载
统编版五年级语文上册2《落花生》课件(共26张PPT)(2)
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
种花生
（ 收花生 ）Leabharlann （ 议花生 ） （ 尝花生 ）
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，竟然收获了。
开火车比赛朗读这段话并用“竟然”造句。
造句:阳台上我种的牵牛花竟然开啦！
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也 来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几 样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！
花生
矮矮地 长在地上
不能立刻分辨
桃子、石榴、苹果
高高地 挂在枝头， 一见就生爱慕之心。
填一填：
种类 项目
桃子、石榴、苹果
位置 外表 印象
花生
父亲接下去说：“所以你们要像花 生，它虽然不好看，可是很有用。”
比 较：
再次读父亲的话，你觉得这四种情况，哪种是 值得称赞的？
“它虽然不好看，可是很有用。” “它虽然很好看，可是没有用。” “它不但很好看，而且很有用。” “它不但不好看，而且没有用。”
父亲特别指出花生可贵之处目的是什么？
对花生的赞美 对我们的期望 想让我们也成为像花生一样的人
花生的特点：虽然不好看，可是很有用，浑厚无华， 默默无闻，无私奉献。
父亲想借助花生告知“我们”的道理是：人要做有用 的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
“人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。”
1.什么叫有用？ 2.对谁有用？ 3.“体面”是什么意思？ 4.“讲体面”是什么意思?
部编版五年级语文上册第2课《落花生》PPT课件
__深__深__地__埋____ ___痴__痴__地__看___ ___傻__傻__地__等___
2 落花生
第 二 课时
学习目标
1. 能有感情地分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得
做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面， 只求外表而对别人没有好处的人。(难点)
2 落花生
第 一 课时
根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
花生
你知道这篇文章的题目“落花生”有什么含义吗？ 让我们走进课文去看看吧。
走近作者
许地山： 现代小说家、散文家。因为小时候父亲关
于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他 决心要像花生那样，做一个对别人有用的人， 所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父 亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们 来看课文。
zhà
咐
油
pián
liú ǎi
宜石
矮
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
我们姐弟几个都很高兴，买种. ，翻地，播种. ，浇
水，没过几个月，居然收获了。
zhǒng (种子) 种 zhòng (种菜)
注意加点字 的读音！
读一读：又种. 到(zh了ǒn种g.)(子zhò。ng)青菜的时节了，爸爸一早上去买了青菜
课文结构
2.落 花 生
姐姐：味美 哥哥：榨油 “我”：便宜，可买来吃、喜欢吃
父亲：不好看但很有用 默默无闻、不求名利、无私奉献
要做有用的人，而不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。
课文主旨
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的 经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默 默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好处的人。
2 落花生
第 二 课时
学习目标
1. 能有感情地分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得
做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面， 只求外表而对别人没有好处的人。(难点)
2 落花生
第 一 课时
根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
花生
你知道这篇文章的题目“落花生”有什么含义吗？ 让我们走进课文去看看吧。
走近作者
许地山： 现代小说家、散文家。因为小时候父亲关
于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他 决心要像花生那样，做一个对别人有用的人， 所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父 亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们 来看课文。
zhà
咐
油
pián
liú ǎi
宜石
矮
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
我们姐弟几个都很高兴，买种. ，翻地，播种. ，浇
水，没过几个月，居然收获了。
zhǒng (种子) 种 zhòng (种菜)
注意加点字 的读音！
读一读：又种. 到(zh了ǒn种g.)(子zhò。ng)青菜的时节了，爸爸一早上去买了青菜
课文结构
2.落 花 生
姐姐：味美 哥哥：榨油 “我”：便宜，可买来吃、喜欢吃
父亲：不好看但很有用 默默无闻、不求名利、无私奉献
要做有用的人，而不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。
课文主旨
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的 经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默 默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好处的人。
统编版五年级语文上册2落花生课件(共32张PPT)
种花生
味道很美
收花生
尝花生
可以榨油
做
落花生 议花生
价钱便宜
有 用
果实埋在地里
的
矮矮地长在地上
人
不好看却很有用
半亩 榨油 茅亭 分辨
开辟 石榴 茅屋 辨别
吩咐 便宜 嫩绿 爱慕
嘱咐 品尝 竟然 体面
nán (困难）（难能可贵)
难 nàn （灾难）（苦难）
【开辟】 开辟扩大。文中指把本来荒着的地开垦出来。 【体面】 （相貌或样子）好看，美丽。 【竟然】表示出乎意料，竟然。 【收获】取得成熟的农作物。
近义词
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪 可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”
母亲的话在文中起什么作用？
母亲的话点出“我们”姐弟几个爱吃花生， 为下文写“我们”吃花生、议花生埋下伏笔。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种， 浇水，没过几个月，竟然收获了。
开火车比赛朗读这段话并用“竟然”造句。
造句:阳台上我种的牵牛花竟然开啦！
课文中哪些词语写种花生的经过？这些 词语能颠倒吗？为什么？
买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲 也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好 几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
作者借花生讲出了自己的感 悟，这样写有什么好处呢？ຫໍສະໝຸດ 依附感情具体事物
生动形象，容易引发读者共鸣， 增强文章的表现力和感染力。
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生 收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了 花生不图虚名、默默奉献的品行，也告知我们： 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 有好处的人。
统编版五年级语文上册2落花生课件(共31张PPT)
bō
jiāo fēn fù
tíng
播种 浇水 吩咐 茅亭
zhà
榨油
liú
mù ǎi
石榴 爱慕 矮
mǔ bō jiāo fēn fù
亩播浇吩咐
tíng zhà mù ǎi
亭榨慕矮
榨油
zhà
榨
压榨 榨取
便宜
pián
便 真便宜 大腹便便
ǎi
部首：矢
结构：左右结构 组词：矮小 低矮 高矮 造句：他虽然身材矮小，但打篮球的技术很好。 书写指点： 左窄右宽。左部“矢”最后一笔点
作者只用一句话就写出了种花生的过程，“竟 然”突出了“我们”收获花生时的惊喜与兴奋。
学习第一段:课文中哪些词语写种花生的经过？ 这些词语能颠倒吗？为什么？
课文中写种花生需要 , , , 。
过了几个月，竟然收获了。
“竟然”是什么意思？写出了什么？ 在这里起什么作用？
竟然:表示出乎意料；竟然。
“竟然”写出了种花生的结果，也写出了获 得收获时大家出乎意料的高兴心情。
我们都说是，母亲也点点头。
读父亲的第一次议论，说说父亲言语中提到了哪些 事物，都有什么特点？父亲为什么这么说？
再次朗读填表格：桃﹑石榴﹑苹果与花生对照
花生
桃﹑石榴﹑苹果
位置 埋在地里
高高地挂在枝头
外表 矮矮地长
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心”可看出 桃子、石榴、苹果什么特点？
母亲提议过一个收获节， 并为收获节做了准备。
第三部分 （第3—15自然段）
写过收获节时一家人 一起尝花生、议花生。
按照事情发展的顺序
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜 的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐 弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过 几个月，竟然收获了。
统编版五年级语文上册2落花生课件(共19张PPT)
1917年考入燕京大学文院,1920年毕 业并留校任教。期间与瞿秋白、郑振铎 等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣 传革命。“五·四”前后从事文学活动， 后转入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究 宗教学、印度哲学、梵文等。1935年应 聘为香港大学文学院主任教授，遂举家 迁往香港。在港期间曾兼任香港中英文 化协会主席。
小练笔：
1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事， 让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您能举 出例子来说一说吗？
2、选择身边一种事物写一写。 如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无 闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递 员……
感 观谢 看
• 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有 好处的人。
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。”
1、什么叫有用？
（有真才实学）
2、对谁有用？
（别人、社会、国家）
3、 “体面”是什么意思？
（外表）
4、“讲体面”是什么意思?
（讲究外表）
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃 完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
自读要求
一.自由读课文，读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。
二.再读课文，看看课文环绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空： （按课文顺序填空）
（种花生）
（议花生）
（收花生)
（尝花生）
半亩(mǔ) 吩咐(fēn fù) 榨(zhà )油 便宜(pián yí)
开辟( pì) 茅(máo)亭 石榴(liú)
爱慕(mù)
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？
先写种花生，再写收花生。
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
小练笔：
1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事， 让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您能举 出例子来说一说吗？
2、选择身边一种事物写一写。 如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无 闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递 员……
感 观谢 看
• 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有 好处的人。
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。”
1、什么叫有用？
（有真才实学）
2、对谁有用？
（别人、社会、国家）
3、 “体面”是什么意思？
（外表）
4、“讲体面”是什么意思?
（讲究外表）
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃 完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
自读要求
一.自由读课文，读准字音，把句子读通顺，标出自然段序号。
二.再读课文，看看课文环绕落花生讲了几件事，然后完成这个填空： （按课文顺序填空）
（种花生）
（议花生）
（收花生)
（尝花生）
半亩(mǔ) 吩咐(fēn fù) 榨(zhà )油 便宜(pián yí)
开辟( pì) 茅(máo)亭 石榴(liú)
爱慕(mù)
读文理解
1．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？
先写种花生，再写收花生。
2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
统编版五年级语文上册2《落花生》课件(共26张PPT)(4)
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲 也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好 几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
这一家人是怎么议论花生的？
花生的味儿美。
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃。 这就是它的好处。
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油。
我来填一填
路灯
感谢凝听
花生
桃子、石榴、苹果
位置
矮矮地长在地上、 果实埋在地里
高高地挂在枝上
色彩
果壳：黄白 种皮：浅红
鲜红嫩绿
印象
挖起来才知道有 无果实
一见就生爱慕之心
对照
浑厚无华 默默无闻 不计较名利
“所以你们要像花生，它虽然不好 看，可是很有用，不是外表好看而 没有实用的东西。”
对照读句子，说说两个句子有什么不同， 你体会到了什么？ １、“那么，人要做有用的人，不要做只 讲体面，而对别人没有好处的人。”
落花生
学习目标：
1. 体会父亲所说的话，从中学会要做对别 人有用的人，不要做只讲体面而对别人 没有好处的人。
2.理解课文内容，学习花生不求虚名，默 默奉献的品行.
花生又叫落花生，因为 花生的花落了，子房柄就钻 到土里长成本植物， 花是黄色。花垂落在地面， 花落以后，在地下结果的 作物，所以也叫“落花 生”。
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过 对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品行，也告知 我们：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
小练笔
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面 的事物，你会想到那些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子
统编版五年级语文上册2《落花生》课件(41张PPT)
自学提示： 1、“我们”兄弟怎样评论花生？
父亲几次评论？几次议论有什么不同？ 2、父亲拿什么来与花生进行对
照？
3、填表
位置 外表 印象
花生
桃子、石榴、 苹果
4、父亲要告知我们什么道理？
1、“赞花生”（第一次评论）
讨论交流，学生汇报父亲第一次议论并填表。
位置
花生 埋在地里
桃子、石榴、苹果 高高地挂在枝头
我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让 它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟 出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴，买 种，翻地，播种，浇水，没过几个月，竟然收 获了。
1.种花生： 买种、翻地、播种、浇水
2.收花生：没过几个月，竟然收获了。
“竟然”是什么意思呢？
(不可思议, 意想不到的，说明他们很高兴。)
外表 印象
矮矮地长 在地上
挖起来才知道 可贵
鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心
2.“学花生”
文中桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹 人爱好，而花生却将成熟的果实理进 泥土，等待人们来发掘，来利用。由 此，你体会到花生可贵的品质是什么？
我体会到花生默默奉献的精神、无私 奉献的精神、不求名利，浑厚无华的精 神。
父亲借花生来教育孩子们做什么样 的人？
（我要像花生一样，踏踏实实地做一个浑厚 的人，有用的人，我要为中华而生，为中华 而贡献）
学了这篇课文，你想说点什么？ 把你的想法写下来，在小组内交流。
做人不能光看外表，要看他是否有用。 其实现在的社会需要敢于展示自己
才华的人，桃子、石榴、苹果高高地挂 在枝头，并不是夸耀自己，而是它们的 生长特点。现在的社会既需要像落花生 那样的默默奉献的人，更需要像桃子、 石榴、苹果一样敢于展示自己才华的人。
统编版五年级语文上册第2课《落花生》优质课件(共114张PPT)
课文主要是借花生说明做人的道理， 表达自己的人生观和价值观，因此叙述上 有详略之分，目的是要突出主旨。
学习课文1—2自然段
写“种花生"和“收花生”时， 为什么说“居然收获了”?你从中 体会到什么?
“我”从母亲的话里知道,这里本是 荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生， 时间也仅仅几个月。这种结果当然令作 者感到意外。
四、如果让你选择的权利，你愿意做一 个表面上“体面”的人，还是做落花生一样 的人？为什么？
示例：我愿意做一个像落花生一样的人， 因为它虽然很普通，但是很有用，我们都是一 个普通的人，但是我们要像花生一样，做一个 对社会有用的人。
五、你身边有像落花生一样的人吗？拿 起你的笔写一写他（她）的故事吧。
三、判断对错。
1.“吩咐”的 “吩”读fēn ，不读fèn 。 （√）
2.“榨油”的“榨”读zhǎi ，不读zhà 。 （× ）
四、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
有用的 鲜嫩的 寂静的
夜晚 人 果实
字词听写
第二课时
开火车读词语
播种 浇水 吩咐 半亩
爱慕 凉亭 榨菜 矮小
课文围绕落花生写了哪些内容?
环卫工人
建筑工地上的工人
田里的农民
保卫国家的战士
站在讲台上的老师
手工业者
2 落花生
RJ部编版·五年级上册
猜一猜 白胖孩，做沙滩，外穿大麻衣，里套小红衫 青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地上结果不开花。 麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
作者简介
许地山，（1894年－1941年），笔名落华生， 也叫落花生，是中国现代著名小说家、散文家、 “五四”时期新文学运动先驱者之一。主要著 作有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》 《达衷集》《印度文学》。
五年级上册语文课件-第2课 落花生｜部编版 (共22张PPT)
味美 便宜
谁能把花生的好处 说出来？
父亲说: “花生的好处很多，有一样 最可贵: 它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高 地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道。”
作比较
ห้องสมุดไป่ตู้
朴实无华 默默无闻
半亩 品尝 居然
Pián yi
便宜
开辟 石榴 分辨
zhà
榨油
吩咐 茅亭 体面
mù
爱慕
思考
思考
课文围绕花生讲了哪些事，再说说其中哪部分是主 要的。
种花生 （收花生） （尝花生） （ 议花生）
细读课文，思考问题
我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？ 父亲又是怎样说的？
父亲拿什么来跟花生进行对比？
父亲通过花生告诉我们什么道理？
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
（打一植物）
花
生
以在 在 花 也地 地 生 叫下 上 是 “结 开 一 落果 花 种 花的 ， 草 生作 花 本 ”物 落 植 。， 以 物
所后， ，
初读感知
1.自由朗读课文，注意读准字 音，读通句子。
2.思考：课文围绕落花生讲了 哪些事？
小组讨论，完成表格，并说说从中体会到了什么？
位置 外表 印象
花生
桃、石榴、苹果
埋在地里
高高地挂在枝头
矮矮地长在地上
鲜红嫩绿
挖起来才知道 一见就生爱慕之心
不图虚名、不求外表、只求有用的人格
“所以你们要 像花生，它虽 然不好看，可 是很有用”.
人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对别人 没有好处的人。
部编版小学五年级语文上册第2课《落花生》精品课件(共184张PPT)
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
课文围绕“落花生”写了种花生、 收花生 、 尝花生、 议花生 的过程。着重写了一家人 过花生收获节时“ 议花生 ”的情景。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
亩 播浇 吩咐 亭 榨慕 矮
左右结构
上中下结构
上下结构
写一写
突出、主次分明。
第四步：查资料
查资料，填一填。 在植物王国里，花生是独有的 地上开花 、__地__下__
结果的植物，而且一定要在 黑暗的土壤 环境中才能结出 果实，所以人们又称它为“ 落花生 ”。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书 上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
试着把词语和意思连起来！
榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油 物体的油分。 表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
口头指派或命令。 ①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样 子)好看、美丽。 就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
①喜欢羡慕；②喜爱倾慕。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。
对比
位置 外表 印象
花生 埋在地里 矮矮地长在地上 挖起来才知道
桃子、石榴、苹果 高高地挂在枝上 鲜红嫩绿
一见就生爱慕之心
挖起来才知道
高高地挂 在枝上
鲜红 嫩绿
矮矮 地长 在地
上
埋在地里
一见就生 爱慕之心
比较：
再次读父亲的话，你觉得这四种情况，哪种是 值得赞赏的？
“它虽然不好看，可是很有用。” “它虽然很好看，可是没有用。” “它不但很好看，而且很有用。” “它不但不好看，而且没有用。”