部编人教版三年级语文下册《燕子》优秀课件(含音视频)
小燕子。
整体
2 燕子
尾巴 剪刀似的
羽毛 乌黑
翅膀 轻快有力
可爱活泼
2 燕子
比较词语
句子中的“凑”字可以换成 “组”吗？为什么？
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然 纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。
2 燕子
羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整 的燕子吗？
从图中，我们可以 发现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部分？
2 燕子
多音字
散 杆
sǎ n
sàn
闲散
gān
散会
几痕细线连于杆与杆之间 gǎn 同学们手里都拿着一杆笔，在记录 老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾倦 纤 痕
2 燕子
生字归类
独体 左右 结构 结构 上下 结构
尔
半包围 结构
凑 拂 形 偶 沾 倦 纤
集
痕
聚
2 燕子
识字方法
吹拂
聚拢
偶尔
纤细
2 燕子
词语解释
活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。 活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。 赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶 花长出来，聚在一起很热闹。 星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。
2 燕子
光彩夺目：目：耀眼。形容 鲜艳耀眼。本课指春天的景 色非常鲜艳明媚。
夜晚，马路边的霓虹灯格外 光彩夺目。
2 燕子
波光粼粼：形容波光明净。 本课指湖面被阳光照射，非 常明净。
阳光洒在湖面上，湖面波光 粼粼。
2 燕子
偶尔：间或；有的时候。
造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。 闲散：清闲而又无管束。
造句：他们不想过闲散的生活。
2 燕子
整体感知
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段 主要写了什么内容？
2 燕子
想一想：作者为什么只介绍了 燕子的这三部分？
描写事物一定要抓住特点。
2 燕子
背诵指导（课后第一题）
一身 乌黑的 羽毛，一双 剪刀似的 尾巴，一对 轻快有力的 翅膀，凑成了那样 可爱活泼 的 小燕子。
抓住关键 词来背诵。
2 燕子
朗读第二自然段： 1.用“ ”画出描写春天美丽的 句子。 2.想一想：这是一个怎样的春天？ 3.哪些景物给你留下的印象最深？
2 燕子
课堂演练 一、选字填空。 拂 吹（ 大（ 佛 ） ）
沾
（ （
粘 ）贴 ）水
2 燕子
二、判断对错。
1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。
（ × ）
2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。（ × ）
2 燕子
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 乌黑的 可爱的 波光粼粼的 湖面 羽毛
小燕子
字词听写
2 燕子
填一填。
你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是 表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表 示色彩又表示姿态的，甚至数量的。 心形 的叶 五颜六色 的花 嫩绿 的草
蓝色 的( 花
)
紫色 的( 花 ）
2 燕子
小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起 赶到春天里来了，课文中是怎样写的？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
得好的词语。
2 燕子
燕子
候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的 特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背 部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色 的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
2 燕子
朗读课文 扫清障碍
我会认
líng lì
yì
yàng
juàn
伶 俐
xián sǎn
翼尖 荡漾
xiān gǎn
飞倦
hén
闲 散
纤 细
木杆 几痕
偏旁归类识字： 人字旁的字：偶
提手旁的字：拂 字理识字：
凑
倦
掠
形声字。水表意；奏表声，有
急于进献的意思。本义是水流会合。 泛指聚集。
2 燕子
易写错
còu
不要写成“氵”
凑
组词：凑成
凑合
2 燕子
juàn
不要写成“彳” 巧记：一人（亻）站 在书卷旁
倦
2 燕子
识字游戏
小燕子捉虫
凑成
赶集
点击小虫子捉住它
2 燕子
第二课时
都说小燕子是报春的使者。上节课我 们解决了生字词，初步感知了课文。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来个亲 密接触。
2 燕子
互动课堂
齐读课文第一自然段，思考：本段写
了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？
叙述顺序是怎样的？
2 燕子
部分
一身乌黑的羽毛，一双剪刀
似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的 膀， 凑成了那样可爱的活泼的
2 燕子
二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 光彩 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 夺目 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生趣。
2 燕子
如毛的细雨
红的白的黄的花
2 燕子伶俐可爱的燕子Fra bibliotek2 燕子
讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
春日里，轻风 吹拂着，细雨洒落 着，柔柳，花，草， 叶，形成了春天。
形容词让事物 更优美，让春天 更美丽。
二三月的春日里，轻 风微微地吹拂着，如毛的 细雨由天上洒落着，千条 万条的柔柳，红的白的黄 的花，青的草，绿的叶， 都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。
2 燕子
[含字词听写 课文朗读音视频]
点我
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
部编·人教版三年级语文下册 2 燕子
2 燕 子
第一课时
第二课时
2 燕子
第一课时
郑振铎 出生于浙江温州，原 籍福建长乐。作家、诗人、学 者、翻译家。
代表作：《猫》《我们是少年》
2 燕子
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？
2 燕子
2 燕子
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。 赶集的人很多 热闹 春天的花草到处都是
拟人
展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎
么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序
观察燕子的。
先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态，
最后观察燕子 停歇 时的静态。
整体
2 燕子
尾巴 剪刀似的
羽毛 乌黑
翅膀 轻快有力
可爱活泼
2 燕子
比较词语
句子中的“凑”字可以换成 “组”吗？为什么？
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然 纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。
2 燕子
羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整 的燕子吗？
从图中，我们可以 发现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部分？
2 燕子
多音字
散 杆
sǎ n
sàn
闲散
gān
散会
几痕细线连于杆与杆之间 gǎn 同学们手里都拿着一杆笔，在记录 老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾倦 纤 痕
2 燕子
生字归类
独体 左右 结构 结构 上下 结构
尔
半包围 结构
凑 拂 形 偶 沾 倦 纤
集
痕
聚
2 燕子
识字方法
吹拂
聚拢
偶尔
纤细
2 燕子
词语解释
活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。 活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。 赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶 花长出来，聚在一起很热闹。 星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。
2 燕子
光彩夺目：目：耀眼。形容 鲜艳耀眼。本课指春天的景 色非常鲜艳明媚。
夜晚，马路边的霓虹灯格外 光彩夺目。
2 燕子
波光粼粼：形容波光明净。 本课指湖面被阳光照射，非 常明净。
阳光洒在湖面上，湖面波光 粼粼。
2 燕子
偶尔：间或；有的时候。
造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。 闲散：清闲而又无管束。
造句：他们不想过闲散的生活。
2 燕子
整体感知
初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段 主要写了什么内容？
2 燕子
想一想：作者为什么只介绍了 燕子的这三部分？
描写事物一定要抓住特点。
2 燕子
背诵指导（课后第一题）
一身 乌黑的 羽毛，一双 剪刀似的 尾巴，一对 轻快有力的 翅膀，凑成了那样 可爱活泼 的 小燕子。
抓住关键 词来背诵。
2 燕子
朗读第二自然段： 1.用“ ”画出描写春天美丽的 句子。 2.想一想：这是一个怎样的春天？ 3.哪些景物给你留下的印象最深？
2 燕子
课堂演练 一、选字填空。 拂 吹（ 大（ 佛 ） ）
沾
（ （
粘 ）贴 ）水
2 燕子
二、判断对错。
1.“闲散”的 “散”读sàn，不读sǎn。
（ × ）
2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。（ × ）
2 燕子
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 乌黑的 可爱的 波光粼粼的 湖面 羽毛
小燕子
字词听写
2 燕子
填一填。
你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是 表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表 示色彩又表示姿态的，甚至数量的。 心形 的叶 五颜六色 的花 嫩绿 的草
蓝色 的( 花
)
紫色 的( 花 ）
2 燕子
小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起 赶到春天里来了，课文中是怎样写的？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳， 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶 集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
得好的词语。
2 燕子
燕子
候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的 特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背 部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色 的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。
2 燕子
朗读课文 扫清障碍
我会认
líng lì
yì
yàng
juàn
伶 俐
xián sǎn
翼尖 荡漾
xiān gǎn
飞倦
hén
闲 散
纤 细
木杆 几痕
偏旁归类识字： 人字旁的字：偶
提手旁的字：拂 字理识字：
凑
倦
掠
形声字。水表意；奏表声，有
急于进献的意思。本义是水流会合。 泛指聚集。
2 燕子
易写错
còu
不要写成“氵”
凑
组词：凑成
凑合
2 燕子
juàn
不要写成“彳” 巧记：一人（亻）站 在书卷旁
倦
2 燕子
识字游戏
小燕子捉虫
凑成
赶集
点击小虫子捉住它
2 燕子
第二课时
都说小燕子是报春的使者。上节课我 们解决了生字词，初步感知了课文。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来个亲 密接触。
2 燕子
互动课堂
齐读课文第一自然段，思考：本段写
了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？
叙述顺序是怎样的？
2 燕子
部分
一身乌黑的羽毛，一双剪刀
似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的 膀， 凑成了那样可爱的活泼的
2 燕子
二三月的春日里，轻风微微地吹拂 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万 条的柔柳，红的白的黄的花，青的草， 光彩 绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 夺目 烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来， 加入了这个光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生趣。
2 燕子
如毛的细雨
红的白的黄的花
2 燕子伶俐可爱的燕子Fra bibliotek2 燕子
讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
春日里，轻风 吹拂着，细雨洒落 着，柔柳，花，草， 叶，形成了春天。
形容词让事物 更优美，让春天 更美丽。
二三月的春日里，轻 风微微地吹拂着，如毛的 细雨由天上洒落着，千条 万条的柔柳，红的白的黄 的花，青的草，绿的叶， 都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。
2 燕子
[含字词听写 课文朗读音视频]
点我
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
部编·人教版三年级语文下册 2 燕子
2 燕 子
第一课时
第二课时
2 燕子
第一课时
郑振铎 出生于浙江温州，原 籍福建长乐。作家、诗人、学 者、翻译家。
代表作：《猫》《我们是少年》
2 燕子
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？
2 燕子
2 燕子
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。 赶集的人很多 热闹 春天的花草到处都是
拟人
展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎
么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序
观察燕子的。
先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态，
最后观察燕子 停歇 时的静态。
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人教版部编版小学三年级语文下册《燕子》精品教学课件
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小 圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠”“沾”可不可以 换成“飞”“贴”？
飞：不能说明燕子的轻快灵活 掠：速度快、灵活 沾：轻轻点一下水面
贴：接触水面面积大。
活泼机灵的小燕子
歇息美
齐读第五自然段，说说哪些语句给你留 下了深刻印象，画一画。
光彩夺目：目：耀眼。形容 鲜艳耀眼。本课指春天的景 色非常鲜艳明媚。
夜晚，马路边的霓虹灯格外 光彩夺目。
波光粼粼：形容波光明净。 本课指湖面被阳光照射，非 常明净。
阳光洒在湖面上，湖面波光 粼粼。
偶尔：间或；有的时候。 造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。
闲散：清闲而又无管束。 造句：他们不想过闲散的生活。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
为什么说“几痕细线”而 不是“几条细线”呢？
“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几 条细细的痕迹。
思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画 呀！”表达了作者怎样的思想感情？
结构梳理
燕子
外形美：活泼机灵 春天美：燕子增添生趣 飞行美：轻快 歇息美：有趣的图画
春天迷人 燕子可爱
主题概括
这篇课文描写了燕子 活泼机灵 的形态，以 及它在 天空 、 湖面 ，在 电线 上休息的优美 姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对 大自然的喜爱。
拓展延伸
燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水？
小燕子。
整体
尾巴 剪刀似的
翅膀 轻快有力
羽毛 乌黑
可爱活泼
比较词语 句子中的“凑”字可以换成
“掠”“沾”可不可以 换成“飞”“贴”？
飞：不能说明燕子的轻快灵活 掠：速度快、灵活 沾：轻轻点一下水面
贴：接触水面面积大。
活泼机灵的小燕子
歇息美
齐读第五自然段，说说哪些语句给你留 下了深刻印象，画一画。
光彩夺目：目：耀眼。形容 鲜艳耀眼。本课指春天的景 色非常鲜艳明媚。
夜晚，马路边的霓虹灯格外 光彩夺目。
波光粼粼：形容波光明净。 本课指湖面被阳光照射，非 常明净。
阳光洒在湖面上，湖面波光 粼粼。
偶尔：间或；有的时候。 造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。
闲散：清闲而又无管束。 造句：他们不想过闲散的生活。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细 的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小 黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
为什么说“几痕细线”而 不是“几条细线”呢？
“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几 条细细的痕迹。
思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画 呀！”表达了作者怎样的思想感情？
结构梳理
燕子
外形美：活泼机灵 春天美：燕子增添生趣 飞行美：轻快 歇息美：有趣的图画
春天迷人 燕子可爱
主题概括
这篇课文描写了燕子 活泼机灵 的形态，以 及它在 天空 、 湖面 ，在 电线 上休息的优美 姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对 大自然的喜爱。
拓展延伸
燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水？
小燕子。
整体
尾巴 剪刀似的
翅膀 轻快有力
羽毛 乌黑
可爱活泼
比较词语 句子中的“凑”字可以换成
(部编版)小学语文三年级下册《燕子》教学ppt课件【完整版】
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部编人教版三年级下册语文第2课《燕子》PPT课件
轻风微微地吹拂着
• 什么风？在干什么？轻风怎么样吹拂着？• 想象轻Βιβλιοθήκη 微微拂过的感受并描述。•（
）雨 （ ）柳 （
（
）草 （ ）
• 朗读并试着背诵第2自然段。
）花
巩固生字，指导书写
部编人教版 三年级下册 第2课 《燕子》PPT课件 第二课时
授课教师：XXX
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕 子的翼尖或尾剪，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便 一圈一圈地荡漾开去。
• 带着自己的感受，自由朗读第5自然段。
再读课文，想象燕子飞行图
• 默读第3~4自然段，了解燕子飞行的特点。 • 在课本上 圈画出燕子飞行的地点。
天空、湖面 从这两段中可以看出燕子燕子飞行有什么 特点？
轻快、灵活、迅捷
从哪可以感受到燕子飞行的速度之快？ 叽的一声，已由这里的稻田上，飞到
那边的高柳下了。
巩固生字，指导书写
谢谢聆 听
单击此处添加文本具体内 容
• 从哪些词可以体会到燕子飞行时的轻盈？
• 想象燕子飞行的画面，试着背诵第3自然段。
再读课文，想象燕子休息图
• 学生朗读第5自然段，并圈画自己喜欢的字词。 • 1、借助常用词语，读准多音字“散、杆”。 • 2、说说文中你喜欢的词句，并说明理由。 • 3、看课本插图，说说为什么作者说这是一幅有趣
的图画。
部编人教版 三年级下册 第2课 《燕子》PPT课件 授课教师：XXX
初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句 子，把难读的地方多读几遍。
2、想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？
乌黑 活泼 春日 轻风 吹拂 洒落 赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔 闲散 纤细
部编人教版三年级语文下册第二课《燕子》课件
2 燕子
“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几 条细细的痕迹。
2 燕子
思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画 呀！”表达了作者怎样的思想感情？
2 燕子
飞行姿态
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满
地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已
由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小 燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小 圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠”“沾”可不可以 换成“飞”“贴”？
2 燕子
飞：不能说明燕子的轻快灵活 掠：速度快、灵活 沾：轻轻点一下水面
2 燕子
伶俐可爱的燕子
2 燕子
讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
春日里，轻风 吹拂着，细雨洒落 着，柔柳，花，草， 叶，形成了春天。
形容词让事物 更优美，让春天 更美丽。
二三月的春日里，轻 风微微地吹拂着，如毛的 细雨由天上洒落着，千条 万条的柔柳，红的白的黄 的花，青的草，绿的叶， 都像赶集似的聚拢来，形 成了烂漫无比的春天。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序 观察燕子的。
先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态， 最后观察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
第二课时
都说小燕子是报春的使者。上节课我 们解决了生字词，初步感知了课文。今天 让我们继续走进课文，和春的使者来个亲 密接触。
代表作：《猫》《我们是少年》
2 燕子
散 杆
多音字
sǎn
闲散
sàn
散会
gān
几痕细线连于杆与杆之间
gǎn
同学们手里都拿着一杆笔，在记录
小学语文人教版(部编)三年级下册《2 燕子》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D011
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
作业超市
1.评比春天的画作 2.背诵喜欢的段落 3.阅读描写春天事物的书籍，推荐阅读郑振铎文集
再见
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无 比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
探究第3，4自然段
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无 比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓 地吹着，写出了春风的轻柔。
二三月的春日里，轻风微 微地吹拂着，如毛的细雨由 天上洒落着。
“千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两 条，而是千条万条，写出了柔柳枝条的多。
千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的 聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
探究第3，4自然段
小学语文人教版（部编）三年级下册 《2 燕子》
优质课课件公开课课件地吹 拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千 条万条的柔柳，红的白的黄的花，青 的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。这时候，那 些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子， 也由南方飞来，加入了这个光彩夺目 的图画中，为春光平添了许多生趣。
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1.评比春天的画作 2.背诵喜欢的段落 3.阅读描写春天事物的书籍，推荐阅读郑振铎文集
再见
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无 比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
探究第3，4自然段
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无 比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓 地吹着，写出了春风的轻柔。
二三月的春日里，轻风微 微地吹拂着，如毛的细雨由 天上洒落着。
“千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两 条，而是千条万条，写出了柔柳枝条的多。
千条万条的柔柳，红的白的黄的 花，青的草，绿的叶，都像赶集似的 聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
探究第3，4自然段
小学语文人教版（部编）三年级下册 《2 燕子》
优质课课件公开课课件地吹 拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千 条万条的柔柳，红的白的黄的花，青 的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。这时候，那 些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子， 也由南方飞来，加入了这个光彩夺目 的图画中，为春光平添了许多生趣。
三年级下册语文课件-2 燕子 人教(部编版)(共52张PPT)
你能想象出 “赶集似的聚拢 来”的景象吗？
2 燕子
2 燕子
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。 赶集的人很多 热闹 春天的花草到处都是
拟人
展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎
么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序
观察燕子的。
先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态，
最后观察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
我会认
líng lì
yì
yàng
juàn
伶 俐
xián sǎn
ห้องสมุดไป่ตู้
翼尖 荡漾
xiān gǎn
飞倦
hén
闲 散
纤 细
木杆 几痕
2 燕子
多音字
散 杆
sǎ n
sàn
闲散
gān
散会
几痕细线连于杆与杆之间 gǎn 同学们手里都拿着一杆笔，在记录 老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾倦 纤 痕
2 燕子
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
2 燕子 语文 三年级 下册 人教版
2
燕子
第一课时
第二课时
2 燕子
第一课时
郑振铎 出生于浙江温州，原 籍福建长乐。作家、诗人、学 者、翻译家。
2 燕子
2 燕子
句子品析:
……红的白的黄的花，青的草，绿 的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂 漫无比的春天。 赶集的人很多 热闹 春天的花草到处都是
拟人
展现出春天的繁荣景象
2 燕子
飞行美
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎
么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写
第一段（ 1 ）：写燕子的外形特点。 第二段（ 2 ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（3、4）：写飞行的燕子。 第四段（ 5 ）：写停歇的燕子。
2 燕子
看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序
观察燕子的。
先观察燕子的 外形 ，然后观察到燕子出现 时的春光美景，再观察燕子 飞行 时的动态，
最后观察燕子 停歇 时的静态。
2 燕子
我会认
líng lì
yì
yàng
juàn
伶 俐
xián sǎn
ห้องสมุดไป่ตู้
翼尖 荡漾
xiān gǎn
飞倦
hén
闲 散
纤 细
木杆 几痕
2 燕子
多音字
散 杆
sǎ n
sàn
闲散
gān
散会
几痕细线连于杆与杆之间 gǎn 同学们手里都拿着一杆笔，在记录 老师讲话的内容。
2 燕子
我会写
凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾倦 纤 痕
2 燕子
猜一猜
小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。
2 燕子 语文 三年级 下册 人教版
2
燕子
第一课时
第二课时
2 燕子
第一课时
郑振铎 出生于浙江温州，原 籍福建长乐。作家、诗人、学 者、翻译家。