部编版三年级语文上册(精华版)8 卖火柴的小女孩
喷泉（ pēn ）
我会写
柴冷旧裙怜饿乎 焰蜡烛富诉离
课文解读
浏览课文，说说课文可以分为几个 部分，试归纳各部分大意。
三部分
第一部分（1～4）：在大年夜的风雪中，一 个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根 也没卖出去。
第二部分（5～9）：小女孩五次擦燃火柴， 看到了各种幻象。
第三部分（10、11）：小女孩在大年夜冻死 在墙角。
思考：小女孩为什么会在幻象中看到烤鹅？
说明在现实生活中，小女孩实在太饿 了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜， 她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象 中看到了烤鹅。
点燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西 大火炉 烤鹅
愿望 得到温暖 得到食物
➢ 第三次
她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树， 比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的 还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支 明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟 挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
我会认
旧围裙 又冷又饿 打成卷 挣钱 几乎 点燃 火焰 蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香 火柴 可怜 告诉 离去
点燃火柴
旧 饿卷 挣 几 燃 焰 蜡烛 富 晃 划 喷
多音字
挣钱（zhènɡ）
茶几（ jī ）
挣
几
挣扎（zhēnɡ）
几朵（ jǐ ）
明晃晃（huǎnɡ） 喷香（ pèn ）
晃
喷
晃动（huànɡ）
8 卖火柴的小女孩
导入一 导入二
作者简介
安徒生（1805—1875），丹 麦人，世界著名童话作家，被尊 为“现代童话之父”。
主要作品：《海的女儿》 《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝 的新装》等。
初读课文
朗读课文，疏通生字词。思考：本文 以火柴为线索，主要讲述了什么事？
讲述了一个卖火 柴的小女孩在大年夜 冻死在街头的故事。
着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘 烘的，多么舒服啊！
思考：小女孩为什么会看到大火炉？
大火炉
温暖
她的一双小手 几乎冻僵了
通过对幻觉的描写反衬出现实之中的小 女孩是多么寒冷，多么渴望温暖。
点燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西 大火炉
愿望 得到温暖
➢ 第二次
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和 碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香 气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插 着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向 这个穷苦的小女孩走来。
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把 我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见 的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的 圣诞树一个样，就会不见的！”
小女孩强烈渴盼奶奶把她带走。
点燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西
愿望
大火炉
得到温暖
烤鹅
得到食物
圣诞树 得到节日的欢乐
奶奶
渴望有人疼爱
疼爱 幸福
女
孩 现实：大年夜 下着雪 赤着脚
点燃火柴 看到的东西
愿望
第一次 大火炉
得到温暖
第二次
烤鹅
得到食物
第三次 圣诞树 得到节日的欢乐
第四次
奶奶
渴望有人疼爱
在光明和快 没有寒冷，没 第五次 乐中飞走 有饥饿，也没
有痛苦
第三部分（10、11）
“她想给自己暖和一指下小…女…孩”临人死们前说是。 谁也不知道她曾经看在到美过好多的么幻美象丽中的度东过西的，， 她曾经多么幸福，跟是着幸她福奶的奶。一起走向新年
思考：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什 么看见了美丽的圣诞树？
圣诞树的出现，表明小女孩非常孤独， 渴望得到礼物，渴望拥有快乐幸福。
点燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西
愿望
大火炉
得到温暖
烤鹅
得到食物
圣诞树 得到节日的欢乐
➢ 第四次
奶奶出现在亮光里，是那 么温和，那么慈爱。
在这一次的幻境中，小女孩对 奶奶说了什么话？这几句话表现了 小女孩怎样的心情？
比较阅读： 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦
燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出 了一根。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
舍不得擦火柴的小女孩此刻为什么要擦着 一大把火柴？
前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表现了小 女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成 为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶。她 清楚地知道，火柴一灭，温和慈爱的奶奶就会 不见了。所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住 幻象中的奶奶。
➢ 第五次
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在 光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有 寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
如何理解小女孩看到她和奶奶“在光明 和快乐中飞走了”？
“在光明和快乐中飞走了”，其实就是小 女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。三 个“没有”构成排比句式，写出了小女孩在幻 觉中拥有的快乐与幸福。
第一部分（1～4）
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年 的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上， 一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
时间：大年夜 环境：又冷又黑
地点：街上 人物：小女孩
自由读2～4自然段，找出描写小女孩的 语句。说说你的感受。
①小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得 红一块青一块的。
②她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
③她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿
缩成一团。
可怜
大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。小 女孩为什么会出现在街上？
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说， 家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶， 虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风 还是可以灌进来。 生活穷苦，流落街头。
的幸福中去。 小女孩死了就没 怎样理有解寒这冷两、个饥“饿幸和福痛”苦？， 就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，我们可以感受 到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作 者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬 殊社会现实的强烈不满。
板书设计
幻象：大火炉 烤鹅 圣诞树
卖
奶奶 飞走
火
柴 渴望：温暖
食物 快乐
的 小
大年夜——快乐幸 福、团圆美满。
小女孩生活穷苦， 大年夜流落街头。
突出小女孩命运的悲惨。
第二部分（5～9） 思考：小女孩擦燃了几次火柴？
_5__次
小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表
达了她怎样的愿望？读课文，完成下列表格。
点燃火柴 看到的东西 第一次
愿望
第二次 第三次
第四次 第五次
➢ 第一次 自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装
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8《卖火柴的小女孩》(课件)部编版语文三年级上册
她没有注意自己美丽的金发，是因为此刻她正在死亡线 上挣扎，无暇顾及这些；她忘不了大年夜是因为她对美味的 食物和幸福的生活的渴望。这样的对比描写突出了小女孩生 活的悲惨，使文章更具震撼力。
想一想
4.女孩又冷又饿，为什么不回家?
卖不掉火柴，“爸爸一定会打她的”可见爸爸 对她十分冷酷，没有父爱。“家里跟街上一样冷”， 写出了她家的贫穷，也进一步突出她的可怜。
初读课文
⑧她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出 现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请 把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的 烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
⑨她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光， 照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小 女孩抱起来，接在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没 有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
写一写
组词：饥饿、饿鬼、忍饥挨饿
组词：挣钱、挣脱、挣扎
写一写
组词：燃烧、点燃、自燃 组词：火焰、烈焰、焰火
写一写
组词：蜡烛、石蜡、蜡笔
组词：烛光、烛芯、烛台
写一写
组词：富有、富饶、丰富多彩
组词：晃动、摇晃、晃眼
写一写
组词：划船、划火柴、划桨
组词：喷香、香喷喷、喷泉
认一认
近义词 奇异一一奇特 穷苦一一穷困 慈爱一一慈祥 温暖——暖和 精致——精巧 温和——和蔼
想一想
2.作者为什么要花那么多笔墨去描写那双鞋？
作者着力描写那双大鞋是为了凸显小女孩家境贫寒。天 冷极了，下着雪，小女孩连一双自己的鞋都没有，只能穿着 妈妈的大拖鞋在路上走。她如此可怜还受到男孩子的嘲弄， 让读者美丽的金发，却 忘不了大年夜？
想一想
4.女孩又冷又饿，为什么不回家?
卖不掉火柴，“爸爸一定会打她的”可见爸爸 对她十分冷酷，没有父爱。“家里跟街上一样冷”， 写出了她家的贫穷，也进一步突出她的可怜。
初读课文
⑧她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出 现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请 把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的 烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
⑨她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光， 照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小 女孩抱起来，接在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没 有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
写一写
组词：饥饿、饿鬼、忍饥挨饿
组词：挣钱、挣脱、挣扎
写一写
组词：燃烧、点燃、自燃 组词：火焰、烈焰、焰火
写一写
组词：蜡烛、石蜡、蜡笔
组词：烛光、烛芯、烛台
写一写
组词：富有、富饶、丰富多彩
组词：晃动、摇晃、晃眼
写一写
组词：划船、划火柴、划桨
组词：喷香、香喷喷、喷泉
认一认
近义词 奇异一一奇特 穷苦一一穷困 慈爱一一慈祥 温暖——暖和 精致——精巧 温和——和蔼
想一想
2.作者为什么要花那么多笔墨去描写那双鞋？
作者着力描写那双大鞋是为了凸显小女孩家境贫寒。天 冷极了，下着雪，小女孩连一双自己的鞋都没有，只能穿着 妈妈的大拖鞋在路上走。她如此可怜还受到男孩子的嘲弄， 让读者美丽的金发，却 忘不了大年夜？
统编版语文三年级上册第8课《卖火柴的小女孩》课后习题参考答案
【拓展积累】（科学知识）
火柴的发展
17—18世纪，产生了近代化学，化学家们发现了一些化学物 质，利用它们的化学反应取火，后来火柴也在生产中不断地得到 改进和创新。当今我们使用的安全火柴，火柴头涂有氯（lǜ）酸 钾（jiǎ）、三硫（liú）化二锑（tī）和树胶的混合物，火柴盒 两侧涂有红磷等混合物，使用时将火柴头摩擦火柴盒涂有红磷的 一侧即可取火。
走进童话人物·活动1
关注文章相关段落 圈画相关词句 提取关键信息 用图表梳理信息
第5～9自然段
幻象部分
参考答案：小女孩擦燃了五次火柴。
擦燃火柴次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的幻象 温暖的大火炉
喷香的烤鹅 美丽的圣诞树
慈爱的奶奶 和奶奶一起飞走了
表达的愿望 渴望温暖 渴望食物
渴望感受节日的幸福 渴望得到家人的疼爱 渴望生活在光明和快乐中
统编版三年级上册
语文课 交流教研课件
（山西·大同）卖火柴的小女孩擦燃火柴后看到烤鹅，说 明她渴望__食__物__；看到奶奶，说明她渴望__得__到__家__人__的__疼_爱___。
和同学交流印象深刻的部分，说说你的感受。
感受 体会
印象深刻的细节描写
将自己与小女孩的生 活对比
……
关注小女孩的命运
感受
关注小女孩擦燃火柴后的幻象
参考答案：结尾两段给我的印象特别深刻。小女孩冻死街头， 读到这里我既无奈又心痛，久久不能平静，她太可怜了。这样 的结尾，增加了故事的悲剧分量。
8 卖火柴的小女孩
【课后习题参考答案】
【课后习题参考答案】
朗读课文。
朗读 支架
段落 1～4
5
6
7
89
10～11
部编版三年级上册语文第8课卖火柴的小女孩教学设计(含设计意图,板书设计)
（2）听写词语，同桌改错。
2.看图说话，回顾“可怜”。
（1）学生观察课文第一幅插图。
（2）出示结局，导入新课。
设计意图：结合本单元的语文要素回顾旧知，不仅能很好地强化训练点，更能帮助学生加深记忆，夯实知识，训练能力。
教学环节二
研读幻象，读懂愿望
1.默读课文第5～9自然段，初步了解内容。
2.研读第一次擦燃火柴，习得阅读方法。
课题
8卖火柴的小女孩
教学目标
1.认识“旧、饿”等11个生字，读准“挣、几”等4个多音字，会写“柴、旧”等13个字，会写“火柴、围裙”等15个词语。
2.能说出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。
3.能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
4.育人目标：看懂小女孩点燃火柴后看到的奇异的幻象，感受她对幸福美好的生活的向往。
（2）自由读第1～4自然段，找出文中与插图对应的描写，读一读，说说从哪些描写中感受到小女孩的可怜。
（3）紧扣外貌，初感“可怜”。
2.对比朗读，再悟“可怜”。
（1）关注贫穷的处境。
（2）交流语句，读出处境的悲惨（课件出示）
（3）小结引导：让我们再次说说这是一个怎样的女孩。
3.关注细节，感受“孤单”。
（1）读句子，找细节。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文脉络。
3.感受小女孩处境的悲惨。
教学重点
1.认识本课的生字新词，并会规范书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文脉络。
教学难点
感受小女孩处境的悲惨。
教学过程
教学活动
二次备课
教学环节一
激趣导入，学习生字
1.书写生字，导入课题。
2.课件出示：火柴。
2.看图说话，回顾“可怜”。
（1）学生观察课文第一幅插图。
（2）出示结局，导入新课。
设计意图：结合本单元的语文要素回顾旧知，不仅能很好地强化训练点，更能帮助学生加深记忆，夯实知识，训练能力。
教学环节二
研读幻象，读懂愿望
1.默读课文第5～9自然段，初步了解内容。
2.研读第一次擦燃火柴，习得阅读方法。
课题
8卖火柴的小女孩
教学目标
1.认识“旧、饿”等11个生字，读准“挣、几”等4个多音字，会写“柴、旧”等13个字，会写“火柴、围裙”等15个词语。
2.能说出小女孩5次擦燃火柴后看到的情形及表达的愿望。
3.能和同学交流印象深刻的部分，说出自己的感受。
4.育人目标：看懂小女孩点燃火柴后看到的奇异的幻象，感受她对幸福美好的生活的向往。
（2）自由读第1～4自然段，找出文中与插图对应的描写，读一读，说说从哪些描写中感受到小女孩的可怜。
（3）紧扣外貌，初感“可怜”。
2.对比朗读，再悟“可怜”。
（1）关注贫穷的处境。
（2）交流语句，读出处境的悲惨（课件出示）
（3）小结引导：让我们再次说说这是一个怎样的女孩。
3.关注细节，感受“孤单”。
（1）读句子，找细节。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文脉络。
3.感受小女孩处境的悲惨。
教学重点
1.认识本课的生字新词，并会规范书写。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文脉络。
教学难点
感受小女孩处境的悲惨。
教学过程
教学活动
二次备课
教学环节一
激趣导入，学习生字
1.书写生字，导入课题。
2.课件出示：火柴。
部编版小学语文三年级上册8.《卖火柴的小女孩》第一课时说课课件(共40张PPT)
九、课后作业。
（一）、思考题。 1、为什么要特别写明卖火柴的小女孩是在“一年的最后一夜”冻死的? 2、第8自然段的描述有什么作用? 3.结合课后作业,把你想对小女孩说的话写出来,抒发自己的内心感受,全面提高学 生听、说、读、写的能力。 4.搜集、整理安徒生其他的童话故事,开一个安徒生童话故事会。
【参考答案】
2023-2024年部编版语三年级上册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文三年级上册第三单元
第一课时《 卖火柴的小女孩 》说课稿和知识点汇总
【新】部编版小学语文三年级上册
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第三单元 第一 课时《 卖火柴的小女孩》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重 难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个 方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
2023-2024年部编小学语文三年级上册第三单元 第一课时 《卖火柴的小女孩》知识点汇总
知识点：
一、课文主题： 本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶， 表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强烈不满。
二、课文分段： 第一段（1-4）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出 去。 第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。 第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《卖火柴的小女孩》板书
（虚） （实）
火炉
寒冷
烤鹅
饥饿
圣诞树
痛苦
奶奶
孤独
部编版小学语文三年级上册 第三单元 《8.卖火柴的小女孩》(生字课件)
三 年级语文上册
会写字
chái
音序：C 偏旁：木
结构：上下 笔画数：10
组词：火柴 砍柴 骨瘦如柴
笔顺：
造句：疾病把她折磨得骨瘦如柴。
jiù 音序：J
结构：左右
偏旁：丨 笔画数：5
组词：依旧 破旧 喜新厌旧
笔顺：
造句：多年不见，他的面貌依旧没变。
qún
音序：Q 偏旁：衤
结构：左右 笔画数：12
组词：裙子 裙摆 连衣裙
笔顺：
பைடு நூலகம்
造句：她今天穿的裙子真漂亮。
lián
音序：L
结构：左右
偏旁：忄 笔画数：8
组词：可怜 怜惜 同病相怜
笔顺：
造句：卖火柴的小女孩真的很可怜。
è
音序：E
结构：左右
偏旁：饣 笔画数：10
组词：挨饿 饥饿 忍饥挨饿
笔顺：
造句：他孤苦伶仃，忍饥挨饿。
yàn
音序：Y
结构：左右
fù
音序：F
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：12
组词：富有 富贵 丰富多彩
笔顺：
造句：我们的课外活动丰富多彩。
kē
音序：K 结构：左右
偏旁：页 笔画数：14
组词：颗粒 一颗
笔顺：
造句：哥哥给了我一颗糖。
偏旁：火 笔画数：12
组词：火焰 烈焰 气焰嚣张
笔顺：
造句：鲜红的队旗像燃烧的火焰。
là
音序：L
结构：左右
偏旁：虫 笔画数：14
组词：石蜡 蜡像 味同嚼蜡
笔顺：
造句：展览馆里的蜡像非常逼真。
zhú
音序：Z 偏旁：火
结构：左右 笔画数：10
组词：蜡烛 烛光 秉烛夜谈
会写字
chái
音序：C 偏旁：木
结构：上下 笔画数：10
组词：火柴 砍柴 骨瘦如柴
笔顺：
造句：疾病把她折磨得骨瘦如柴。
jiù 音序：J
结构：左右
偏旁：丨 笔画数：5
组词：依旧 破旧 喜新厌旧
笔顺：
造句：多年不见，他的面貌依旧没变。
qún
音序：Q 偏旁：衤
结构：左右 笔画数：12
组词：裙子 裙摆 连衣裙
笔顺：
பைடு நூலகம்
造句：她今天穿的裙子真漂亮。
lián
音序：L
结构：左右
偏旁：忄 笔画数：8
组词：可怜 怜惜 同病相怜
笔顺：
造句：卖火柴的小女孩真的很可怜。
è
音序：E
结构：左右
偏旁：饣 笔画数：10
组词：挨饿 饥饿 忍饥挨饿
笔顺：
造句：他孤苦伶仃，忍饥挨饿。
yàn
音序：Y
结构：左右
fù
音序：F
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：12
组词：富有 富贵 丰富多彩
笔顺：
造句：我们的课外活动丰富多彩。
kē
音序：K 结构：左右
偏旁：页 笔画数：14
组词：颗粒 一颗
笔顺：
造句：哥哥给了我一颗糖。
偏旁：火 笔画数：12
组词：火焰 烈焰 气焰嚣张
笔顺：
造句：鲜红的队旗像燃烧的火焰。
là
音序：L
结构：左右
偏旁：虫 笔画数：14
组词：石蜡 蜡像 味同嚼蜡
笔顺：
造句：展览馆里的蜡像非常逼真。
zhú
音序：Z 偏旁：火
结构：左右 笔画数：10
组词：蜡烛 烛光 秉烛夜谈
部编版语文三年级上册卖火柴的小女孩教案与反思推荐(3)篇
部编版语文三年级上册卖火柴的小女孩教案与反思推荐（３）篇〖部编版语文三年级上册卖火柴的小女孩教案与反思第【1】篇〗一、导课1．上节课我们学习了14课《卖火柴的小女孩》，请同学们快速回忆一下。
课文分几部分？2、卖火柴的小女孩给你留下了怎样的印象？（可怜）过渡：那文中的小女孩到底怎样可怜？接下来我们要深入学习课文。
二，新授第一部分1．首先，看卖火柴这部分，浏览课文1-4自然段，找出最能体现小女孩可怜的句子，画下来，圈一圈重点词语，读一读句子，体会小女孩内心的情感。
2．交流体现小女孩“可怜”的句子。
（残酷的现实）过渡：通过读文，我们知道了卖火柴的小女孩真的很可怜。
可是后来她怎样了呢？你是从哪里知道的？能读给大家听吗？小女孩死了，可作者为什么会说她幸福了（幸福），在哪些段落或故事情节中知道的？让我们一起静心默读擦火柴的部分5-10自然段，想想小女孩共擦燃几次火柴，每次都看到了什么美丽的东西，又感受到了怎样的幸福？画出有关语句，还可以在你最受感动的地方，写一写你的感受，并读出你的体会。
（学习提示）1．学生默读5-10自然段。
~师：让我们一边交流，一边不断完善这个表格。
（填表格）2．小女孩曾经看到的美丽是现实的吗？那是什么？小女孩的幻象怎么样？。
（美好的幻象）3：火柴是小女孩一家的生活来源，一天没卖掉一根火柴，都足以让她内疚和恐惧，可小女孩为什么还接连不断地擦燃火柴，又为什么会幻想到这些美丽的东西呢？我们先与同桌讨论讨论,再来交流。
师：我们先来交流第一次擦火柴。
小女孩为什么擦燃第一根火柴？谁来读读这两句话。
你从中体会到了小女孩怎样的心情？师：这个“终于”经历了怎样一番斗争，需要鼓起多大的勇气啊！（读出勇气来）师：她用火柴往墙上一擦，只见——师：大家注意这里的标点，你发现了什么？又感受到了什么？师：带着你的感受读——师：几乎冻僵的小女孩已经迷迷糊糊了，小女孩开始产生怎样的幻想？谁来读读这个句子？师：看到大火炉时，小女孩是什么心情？小女孩为什么会看到大火炉？在幻象中，小女孩的感受可以用一个什么词来形容（幸福）这就是小女孩曾经感受到的幸福。
部编版三年级语文上册第三单元第8课《卖火柴的小女孩》教学课件
小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈， 这是因为眼前的幻象一次次破灭，希望 一次次落空。而第四次的幻想中出现了 最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一 份希望，所以最后就擦着了一大把火柴。
自读提示
默读课文最后两个自然段，讨论
“幸福”的意蕴。
为什么？
小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象，她是在美 好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以 她嘴上还带着微笑。
小组讨论
每一次点燃火柴，小女孩的愿望 实现了吗？现实又是怎样的呢？我们 一起来试着填写表格的第四列吧！ （课后第二题）
次数
幻象
愿望
现实
第一次 温暖大火炉
渴望温暖
第二次 喷香的烤鹅
渴望食物
第三次 美丽的圣诞树
渴望欢乐
第四次 慈爱的奶奶 渴望家人疼爱
第五次 和奶奶一起飞走 渴望光明和快乐
寒冷 饥饿 痛苦 孤独 冻死
小女孩多么想 在圣诞树下唱歌、 跳舞啊。作者以幻 想中的快乐反衬小 女孩现实的悲惨。
一年的最后一 夜我会和家人一起 享用美味的大餐， 与小女孩相比，我 的生活真幸福。
小女孩从第一次擦燃火柴到第五次擦燃 火柴，她的表现有什么不同？为什么？
她终于抽出了一根。
她又擦了第一一根次。，小女孩“终于抽 她又擦出着”是了犹一豫根了火好柴久。才抽出一根 她在墙的上；最又后擦一着次了，一是根“火赶紧柴擦。着” 她赶紧很擦迫切着，了毫一不大犹把豫火。柴，要把奶奶留住。
缩成一团却不敢回家 ）的小女孩。
请找出这一部分中让你印象最深的一 句或几句话，试着读出自己的感受。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是 一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上， 一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在 街上走着。
部编版三年级上册第8课 卖火柴的小女孩(生字讲解)
笔顺：
jiù 部首：丨 结构：左右
组词：破旧 陈旧
形近字：日
第一竖略短。 字义：①长时间使用而变色的。
②过去的，过时的顺：
qún 部首：衤 结构：左右
组词：布裙 短裙 形近字：群 字义：①裙子。②形状或作
左窄右宽。
用像裙子的东西。
边音
柴旧 裙怜
lián 部首：忄 结构：左右
部编版语文三年级上册
8 卖火柴的小女孩
要注意仔细观看笔画顺序哦！
上下结构
左右结构
柴旧 裙 怜 饿
简蜡烛伸板
富颗奶
点击汉字跳转学习！
柴旧 裙怜 饿简 蜡烛 伸板 富颗 奶
笔顺：
翘舌音
chái 部首：木 结构：上下
组词：木柴 柴草 形近字：紫 “木”横长竖 字义：烧火用的草木。
短，托住上部。
柴旧 裙怜 饿简 蜡烛 伸板 富颗 奶
饿简
组词：可怜 怜爱
蜡烛 伸板
形近字：冷
富 颗 左右两边注意穿插迎让，字义：①怜悯。②爱。
奶
右上部撇、捺伸展盖下。
笔顺：
柴旧 裙怜 饿简 蜡烛 伸板 富颗 奶
笔顺：
è
部首：饣 结构：左右
组词：饥饿 肚子饿
形近字：俄
字义：①肚子空，想吃东西（跟
左窄右宽。
“饱”相对）。②使挨饿。
柴旧 裙怜
jiǎn 部首：⺮ 结构：左右
“畐”首横短，
“田”上宽下窄。
相对）。②丰富。③资源。
柴旧 裙怜 饿简 蜡烛 伸板 富颗 奶
笔顺：
kē
“果”捺 改为点。
部首：页 结构：左右 组词：颗粒 一颗星 形近字：棵 字义：量词，多用于颗粒状
的东西。
jiù 部首：丨 结构：左右
组词：破旧 陈旧
形近字：日
第一竖略短。 字义：①长时间使用而变色的。
②过去的，过时的顺：
qún 部首：衤 结构：左右
组词：布裙 短裙 形近字：群 字义：①裙子。②形状或作
左窄右宽。
用像裙子的东西。
边音
柴旧 裙怜
lián 部首：忄 结构：左右
部编版语文三年级上册
8 卖火柴的小女孩
要注意仔细观看笔画顺序哦！
上下结构
左右结构
柴旧 裙 怜 饿
简蜡烛伸板
富颗奶
点击汉字跳转学习！
柴旧 裙怜 饿简 蜡烛 伸板 富颗 奶
笔顺：
翘舌音
chái 部首：木 结构：上下
组词：木柴 柴草 形近字：紫 “木”横长竖 字义：烧火用的草木。
短，托住上部。
柴旧 裙怜 饿简 蜡烛 伸板 富颗 奶
饿简
组词：可怜 怜爱
蜡烛 伸板
形近字：冷
富 颗 左右两边注意穿插迎让，字义：①怜悯。②爱。
奶
右上部撇、捺伸展盖下。
笔顺：
柴旧 裙怜 饿简 蜡烛 伸板 富颗 奶
笔顺：
è
部首：饣 结构：左右
组词：饥饿 肚子饿
形近字：俄
字义：①肚子空，想吃东西（跟
左窄右宽。
“饱”相对）。②使挨饿。
柴旧 裙怜
jiǎn 部首：⺮ 结构：左右
“畐”首横短，
“田”上宽下窄。
相对）。②丰富。③资源。
柴旧 裙怜 饿简 蜡烛 伸板 富颗 奶
笔顺：
kē
“果”捺 改为点。
部首：页 结构：左右 组词：颗粒 一颗星 形近字：棵 字义：量词，多用于颗粒状
的东西。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 3 单元第 8 课《卖火柴的小女孩》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 3 单元第8 课《卖火柴的小女孩》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习中，部编版上册语文教材为我们带来了许多精彩的课文。
今天，我们就一起来复习电子课本中的第 3 单元第8 课《卖火柴的小女孩》，对这篇课文的重点知识进行归纳，为大家提供一份实用的复习资料。
二、课文基本信息1.写作背景：《卖火柴的小女孩》创作于19 世纪，当时丹麦社会贫富悬殊，穷苦人民的生活十分悲惨。
2.主题：通过描述卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，深刻地揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对穷苦人民的深切同情。
3.文学体裁：童话。
4.作者信息：安徒生，丹麦著名童话作家。
他的作品想象丰富，情节生动，语言优美，深受世界各地儿童的喜爱。
5.主要内容：在一个又冷又黑的大年夜，一个穷苦的小女孩在街上卖火柴。
她又冷又饿，却不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
她一次次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了温暖的火炉、美味的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。
最后，小女孩在幻觉中死去。
6.中心思想：通过卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，表达了对穷苦人民的深切同情，同时也批判了资本主义社会的冷酷和无情。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●柴（chái）：左右结构，部首是“木”。
组词：火柴、柴草。
词义：做燃料用的草木。
●旧（jiù）：左右结构，部首是“日”。
组词：旧书、旧衣服。
词义：过去的；过时的。
●裙（qún）：左右结构，部首是“衤”。
组词：裙子、连衣裙。
词义：一种围在腰部以下的服装。
●怜（lián）：左右结构，部首是“忄”。
组词：可怜、怜惜。
词义：对遭遇不幸的人表示同情。
●饿（è）：左右结构，部首是“饣”。
组词：饥饿、挨饿。
词义：肚子空，想吃东西。
●乎（hū）：独体字。
组词：几乎、在乎。
词义：表示疑问或揣测。
●焰（yàn）：左右结构，部首是“火”。
部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》名师教学课件
8 卖火柴的小女孩
初读感知
1.读准字音，读通句子。 2.标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂 的地方。
8 卖火柴的小女孩
字词部分
我会认
jiǎn jiù
è juǎn zhènɡ j ī rάn yàn
捡旧饿卷挣几燃焰
là zhú fù huǎng huá рèn qiǎng
蜡烛富晃划喷强
要想了解课文，先来看看本课需要认识的字吧。
部编版三年级语文上册
8 卖火柴的小女孩
第一课时 第二课时
8 卖火柴的小女孩
当这位小女孩 看着这亮光时，她 又有什么渴望呢？
让我们到安徒生的童话 《卖火柴的小女孩》中去 寻找答案吧。
8 卖火柴的小女孩
第一课时
安徒生： （1805-1875）丹麦19世纪著 名童话作家，世界文学童话创始人。被 誉为“世界儿童文学的太阳”。 代表作：《小锡兵》《海的女儿》《拇 指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》等。
关注情节 展开想象
默读课文第6—9自然段，分小组 讨论：小女孩又擦燃了几次火柴？分 别看到什么？为什么会看到这些幻象？ （课后第二题）
8 卖火柴的小女孩
关注情节 展开想象
次数
幻象
原因
第一次 第二次
第三次
温暖大火炉 渴望温暖 喷香的烤鹅 渴望食物 美丽的圣诞树 渴望欢乐
第四次 慈爱的奶奶 渴望家人疼爱 第五次 和奶奶一起飞 渴望光明和快乐
8 卖火柴的小女孩
字词部分
我会认
反义词识记
旧围裙
又冷又饿
新
饱
8 卖火柴的小女孩
字词部分
我会认
捡起 旧围裙 饥饿 几乎 擦燃 火焰 明晃晃 划出 喷香