7.3 西亚 教案(湘教版七年级下册) (5)
7.3西亚(分层作业)2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计(湘教版)
2. 地理思维：培养学生从地理视角认识和分析问题，学会运用地理知识解决实际问题的能力。如从气候、资源、民族宗教等角度分析西亚的战争冲突原因。
3. 信息素养：培养学生从地图、资料等获取信息的能力，提高学生运用地理信息技术的意识和能力。如读图、用图、图表绘制等。
（2）西亚自然环境特点的分析：西亚地区气候、地形、河流等自然环境特点复杂多样，学生难以全面掌握。
（3）西亚资源分布与影响：西亚地区的资源分布及其对政治、经济的影响，学生难以理解。
（4）民族宗教矛盾的认知：西亚地区的民族矛盾和宗教冲突原因多样，学生难以深入理解。
（5）战争冲突的剖析：西亚地区的战争冲突复杂，学生难以全面把握战争冲突的原因、过程和影响。
2. 描述西亚的自然环境特点，如气候、地形、河流等，并理解这些自然环境对人类活动的影响。
3. 掌握西亚的资源情况，特别是石油和天然气的分布，并能够分析资源对西亚地区政治、经济的影响。
4. 理解西亚的民族矛盾和宗教冲突，并能够分析这些矛盾和冲突的原因和影响。
5. 掌握西亚地区的主要战争冲突，并能够分析战争冲突的原因和过程。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与西亚相关的实际问题，如石油资源的开采与分配、民族矛盾的解决等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，如模拟石油的开采和提炼过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了西亚的地理位置、丰富的石油资源以及民族矛盾和宗教冲突等问题。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对西亚地区问题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
湘教版七年级下册地理《西亚》教案
湘教版七年级下册地理《西亚》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级下册第七章了解地区第三节《西亚》，主要介绍了西亚地区的地理位置、自然环境和人文特点。
学生通过学习，了解西亚地区的地理特点，以及该地区的文化、宗教和经济发展情况。
教材内容生动有趣，通过图片、地图和案例等多种形式呈现，有助于学生对西亚地区有更深入的了解。
二、教学目标：1. 知识目标：了解西亚地区的地理位置、自然环境和人文特点。
2. 能力目标：能够运用地图等工具，准确标示出西亚地区的位置；能够描述西亚地区的自然环境和人文特点。
3. 情感目标：培养学生对不同地区的尊重和包容心态，增强他们的地理意识和跨文化交流能力。
三、教学重点和教学难点：教学重点：西亚地区的地理位置、自然环境和人文特点。
教学难点：培养学生的地图阅读能力，理解和描述西亚地区的复杂文化和宗教背景。
四、学情分析：学生对地理知识的掌握程度不同，对西亚地区的了解程度有所差异。
部分学生可能对西亚地区的文化和宗教背景缺乏了解，需要引导他们进行深入学习和思考。
同时，学生对地图的阅读和理解能力也需要提升。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 使用幻灯片或展示板展示西亚地区的美丽景观图片，如约旦的佩特拉古城、以色列的死海等，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们对西亚地区有了解吗？你们知道西亚地区有哪些国家吗？请举例说明。
第二环节：学习地理位置1. 展示西亚地区的地图，引导学生观察并找出西亚地区的位置。
可以使用互动白板或投影仪进行展示。
2. 引导学生使用地图上的经纬度坐标，标示出西亚地区的位置。
例如，让学生找出以色列、约旦、黎巴嫩等国家在地图上的位置，并进行标记。
第三环节：了解自然环境1. 介绍西亚地区的自然环境，包括气候、地形、水资源等方面的特点。
例如，西亚地区大部分地区属于沙漠气候，气温高，降水稀少，沙漠和荒漠地形较多，水资源匮乏。
2. 利用图片和案例，让学生感受西亚地区的自然环境。
7.3《西亚》(第一课时)教案(湘教版七年级下)
7.3《西亚》（第一课时）教案（湘教版七年级下）[教学目的]1、学会运用地图说明西亚地理位置的重要性，熟悉主要国家、五海三洲，主要海峡、运河的位置2、了解西亚的自然环境特征。
自然条件与当地农牧业生产的关系以及当地发展节水农业取得的巨大成就[教学重难点]西亚地理位置的重要性[教学课时]第一课时[教具准备]西亚图（板图）、世界图[教学方法]读图法、讨论法、启发法[教学过程]（导入新课）指世界图讲述：上节课我们学习了南亚，如果从南亚继续西行。
我们会来到一个弥漫着浓郁的宗教色彩的地区，这里到处可见身披白色长袍、头带头巾的阿拉伯人，还可以看到圆顶的清真寺。
那大家猜猜，会是哪一个地理区域呢？一、西亚的范围和国家1、教师在世界图上指出西亚的位置，学生说出起海陆位置：亚洲西南部，西接非洲，南临印度洋2、学生讨论完成P46活动题，熟悉西亚的国家，并提问：西亚面积最大的国家是哪个？位于波斯湾沿岸的国家有哪些？二、西亚的位置1、学生讨论完成P46活动2、3，而后上台指出西亚联系的五海三洲（过渡）西亚地处“五海三洲”的地理位置非常重要。
2、引导学生阅读图2-18，设问：（1）我国的丝绸之路西起我国的哪个城市？向东通过了西亚地区吗？可以到达哪些地区？（2）我国的丝绸之路有什么地理意义？3、学生齐读P47最后一段文字，了解西亚地理位置的重要性4、学生讨论完成P46活动4、5题，了解西亚的海上交通地位，按如下思路：（1）由印度洋通往大西洋，有哪几条海上航线？哪条最近？（2）苏伊士运河直接连接了什么海和什么海？间接沟通了哪两大洋？（3）本区除了苏伊士运河外，还有哪两个重要的海峡？（4）学生完成P46表格5、学生自读“霍尔木兹海峡”，了解其在世界的重要性。
三、气候与农牧业1、示“世界气候类型”分布图，思考：西亚属于什么气候类型？这种气候的特征是什么？2、引导学生观察“西亚地形图”，提问：西亚的河流多吗？图上的点状图例代表了什么地理事物？由此说明了西亚地区最典型的自然环境特征是什么？（干旱）从地形来看，以什么地形为主？3、设问：假如你是西亚某国的总理，面对如此的自然环境，你会如何发展本国的经济？（过渡）面对如此干旱的自然环境，西亚人民凭借自己的勤劳和智慧，因地制宜的发展了本国的农业和牧业4、结合教材第二段文字，讲述西亚牧业的发展情况（过渡）由于西亚气候干旱，西亚人民大力发展本国的节水农业。
七年级地理下册《西亚》教案湘教版
七年级地理下册《西亚》教案湘教版西亚（1）一、型：新授二、时安排：第1时三、教学目标知识与能力学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。
能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都，过程与方法了解西亚居民以阿拉伯人为主，西亚地区的宗教特色以及与宗教有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。
情感态度与价值观了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教、基督教的发源地。
四、教学重点：学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
能够正确填图五、教学难点：学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。
提高学生的读图、填图能力六、教学方法综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法七、教学用具教学挂图、板图、班班通八、教学过程：（一）、复习提问上节主要内容。
（二）、导入新由新闻直接指出硝烟弥漫的战场——伊拉克。
找学生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。
联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。
板书：第三节西亚（三）、讲授新通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋五海三洲之地通过读图掌握西亚的地理（海陆）位置：间接的沟通着大西洋与印度洋位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间所以被称为两洋三洲五海之地交通要道（古代、现代）找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。
从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。
强调其重要性主要国家、首都指导学生读世界地图以及图2-17西亚的国家图。
在图2-17中找出西亚的主要国家及其首都伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、阿拉伯联合酋长国—阿布扎比等国利用填充图册12页的题目进行练习。
湘教版地理七年级《西亚》优秀教案附教学反思优秀教案
湘教版地理七年级《西亚》优秀教案附教学反思优秀教案一、教学目标1.让学生了解西亚地区的地理位置、自然环境以及人文特点。
2.培养学生运用地图分析地理问题的能力。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学重点与难点1.重点：西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点。
2.难点：西亚地区的人文特点及其与自然环境的关系。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示西亚地区的地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这里有什么特点？”从而引出本节课的主题。
2.探究新知（1）自主学习引导学生阅读教材，了解西亚地区的地理位置、自然环境。
（2）合作学习分组讨论，分析西亚地区的人文特点及其与自然环境的关系。
（3）课堂分享3.案例分析展示西亚地区的人文景观图片，引导学生分析这些景观与自然环境的关系。
4.巩固提升5.课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
四、教学反思1.本节课通过自主学习、合作学习和课堂分享等环节，使学生充分了解了西亚地区的地理特征，达到了教学目标。
2.在教学过程中，注意引导学生观察地图，培养学生的空间思维能力。
3.通过案例分析，使学生更加直观地了解西亚地区的人文特点及其与自然环境的关系。
4.课堂小结环节，学生对本节课的知识点有了更加清晰的认识。
5.不足之处：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后需要更多地关注学生的个体差异，提高学生的参与度。
6.改进措施：在今后的教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的自主学习能力。
本节课教学效果较好，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，将继续努力，不断提高教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
重难点补充：一、教学重点与难点补充1.教学重点补充：（1）通过地图识别西亚地理位置，理解其位于亚洲西南部的战略意义。
（2）分析西亚自然环境特点，如沙漠气候对当地水资源的影响。
（3）探讨人文特点，如多元文化和宗教信仰对西亚社会的影响。
2.教学难点补充：（1）解释自然环境与人文特点之间的相互关系，如干旱气候如何塑造了当地的生活方式。
湘教版七年级地理下册《西亚》说课稿
湘教版七年级地理下册《西亚》说课稿概述本文档为湘教版七年级地理下册教材中的《西亚》一课的说课稿。
通过对西亚地理位置、自然环境、人文特征以及主要国家的介绍，帮助学生全面了解西亚地区的特点和重要性。
一、教材分析《西亚》是湘教版七年级地理下册的第二单元，本单元共分为两课时。
通过对地理地貌、气候环境、资源分布以及人文特征等方面的介绍，让学生了解西亚地区的基本情况，并培养学生对地理知识的探索和研究能力。
二、教学目标1.知识与技能：–了解西亚地理位置和边界；–了解西亚的自然环境和人文特征；–掌握主要国家及其特点。
2.过程与方法：–提供地图和图片等多种教学资源，帮助学生形象理解；–通过小组合作学习、讨论等方式培养学生的合作与交流能力；–利用多媒体技术，增加教学的趣味性。
3.情感态度价值观：–培养学生对地理知识的兴趣和热爱；–培养学生的地图阅读和综合分析能力；–培养学生的环境保护意识和跨文化交流意识。
三、教学重难点1.教学重点–西亚地理位置和边界；–西亚的自然环境和人文特征；–主要国家及其特点。
2.教学难点–学会利用地图分析和比较为学习提供支持；–理解西亚地区世界文明发展的重要性。
四、教学过程1. 导入引入（5分钟）通过投影或展示图片，让学生观察一张西亚地图，引导学生思考以下问题： - 你知道西亚地理位置在哪里吗？ - 西亚与我国相比有什么不同？2. 新课呈现（10分钟）通过展示幻灯片或使用多媒体技术，向学生介绍西亚的基本情况，包括地理位置、边界、自然环境和人文特征等。
同时，提供简单的文字、图片和地图等素材帮助学生理解。
3. 学习任务（30分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个西亚国家进行深入研究。
每个小组需要完成以下任务： 1. 查找并总结所选国家的地理特点、气候环境、资源分布和人文特征等方面的信息； 2. 制作简单的PPT展示； 3. 每个小组派代表进行汇报。
4. 地图分析（20分钟）提供一张标有主要国家名称的西亚地图，要求学生根据所学知识回答以下问题： 1. 哪些国家是西亚的重要经济强国？2. 西亚的富油国家主要分布在哪些地区？3. 根据地图上的信息，你能分析出西亚地区的自然资源分布情况吗？5. 总结归纳（10分钟）对于整节课的内容进行总结，并与学生一起回顾重点知识和难点。
2024年春七年级地理下册第7章第三节西亚教案(新版)湘教版
1. 填空题：
（1）西亚地区位于_______，与_______、_______、_______等国家接壤。
（2）西亚地区的气候类型主要有_______、_______等，其特点是_______、_______。
（3）西亚地区的水资源分布不均，以_______河流域为例，上游国家拥有丰富的_______，下游国家则面临_______的问题。
（4）阐述西亚地区农业发展的优势和限制因素。
（5）结合实例，说明民族宗教问题在西亚地区的影响。
答案：
（1）西亚地区的地理位置对其经济发展具有重要影响，如地处波斯湾的沙特阿拉伯、科威特等国家依靠石油出口实现经济繁荣，而地中海沿岸的以色列、土耳其等国家则发展了多元化的经济体系。
（2）水资源丰富国家如以色列，通过海水淡化、节水技术等手段保障水资源供应，而水资源短缺国家如约旦，则面临水资源短缺对农业、生活等方面的严重影响。
- 实践操作法：学生通过实际问题解决，提高地理实践能力。
教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
- 教师通过展示一张西亚地区的美丽图片，引导学生关注西亚地区的地理特点。
- 提出问题：“你们对西亚地区有哪些了解？今天我们将学习西亚地区的哪些内容？”激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 讲授新课（20分钟）
- 教师围绕教学目标和教学重点，讲解西亚地区的地理位置、气候、水资源、民族宗教、石油资源、农业、城市与交通等特点。
7. 城市与交通：介绍西亚地区的城市分布、交通网络及其对经济发展的作用。
8. 历史与文化：阐述西亚地 国家和地区：概述西亚地区的国家和地区，包括国家名称、地理位置、政治体制、经济发展状况等。
10. 西亚地区的问题与挑战：分析西亚地区的热点问题，如巴以冲突、库尔德问题等，以及这些问题对区域稳定、发展的影响。
七年级地理下册 7.3 西亚(第1课时)教案 (新版)湘教版
《西亚》（第1课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）运用地图了解西亚的地理位置及其位置的重要性。
（2）了解西亚石油在世界中的地位、分布及输出路线。
2.过程与方法通过读图、析图增强读图分析能力和解决地理问题的能力。
3.情感态度与价值观联系西亚动荡不安的局势，培养学生珍爱和平，反对战争的情感。
【教学重点】（1）本来的地理位置及其重要性。
（2）西亚石油资源的地位、分布和输出路线。
【教学难点】西亚因地理位置的重要性和丰富的石油资源而成为世界热点地区。
【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入播放图片：1990年，伊拉克入侵科威特；美英联军轰炸伊拉克；伊拉克战争中受伤平民；战争使伊拉克平民背井离乡（学生观看图片）这是一个充满硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次战争，很多强国都想控制这个地区，以便从中获利。
你知道这是什么地区吗？这个地区为什么长期成为世界热点地区？过渡：这个地区是西亚地区。
今天，我们一起走近西亚地区，首先来学习该地区的地理位置和资源分布。
相信学完本节课内容，同学们会对西亚有所了解。
二、新课学习（一）探索一：重要的地理位置（1）古代丝绸之路：西亚自古就是沟通亚洲和欧洲的陆地要冲，是古代著名的陆上贸易通道“丝绸之路”。
活动：1.找出阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其等国。
（学生读图找图）2.找出西亚所联结的大洲和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。
（学生读图找图，加强读图能力的培养）明确:联结三大洲：亚洲、非洲和欧洲；联系五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海。
3.填写下列海峡所沟通的海洋。
（2）五海三洲两洋之地：西亚地处亚、非、欧三洲的交界地带，介于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海之间，沟通了印度洋和大西洋。
阅读：霍尔木兹海峡波斯湾又称海湾，它的沿岸和海底蕴藏着丰富的石油和天然气资源。
波斯湾海上的唯一出口是霍尔木兹海峡。
湘教版七下地理7.3西亚教学设计1
湘教版七下地理7.3西亚教学设计1一. 教材分析湘教版七下地理7.3西亚教学设计1主要介绍了西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
本节内容通过生动的地图、图片和文字，使学生对西亚地区有更直观的了解，培养学生对地理知识的兴趣和爱好。
教材内容丰富，结构清晰，既有知识性，又有趣味性，适合初中学生学习。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了世界地理的基本知识，对不同地区的自然环境、人文特点有所了解。
但学生对西亚地区的认识相对较浅，对本节课的内容兴趣浓厚。
学生通过网络、电视等渠道，对西亚地区的一些国家有一定的了解，但缺乏系统性和深度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况，提高学生读图、用图的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理知识的兴趣，增强学生的地理素养，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
2.难点：西亚地区地理位置的重要性，以及对当地经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、文字等素材，创设生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生独立获取知识和运用知识的能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.案例分析法：选取具有代表性的西亚国家，分析其地理特点、经济发展等情况，提高学生的分析问题的能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图片等教学素材。
2.网络、电视等媒体资源。
3.教学课件。
4.小组讨论道具（如卡片、笔记本等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等素材，引导学生回顾世界地理知识，对新课内容进行铺垫。
2.呈现（10分钟）利用课件，介绍西亚地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
2021年七年级地理下册7.3西亚教案新版湘教版
2019-2020年七年级地理下册7.3西亚教案1新版湘教版这个地区为什么会成为长期的热点地区呢?”──引入新课。
互动探究探究一：五海三洲之地读图讨论：说一说，西亚在亚洲的什么部位？学生总结：西亚位于亚洲的西南部。
1.教师提问:西亚地理位置具有什么特点,使其成为东西方势力争夺的热点?讨论并回答。
2.向学生阐明“西亚”概念和名称起源。
3.引导学生指图说出“三洲五海之地”的含义和具体位置,并指出本区还有哪些重要的海域和咽喉要道。
教师应特别指出“里海”与其它四海的不同,并强调“海洋”与“湖泊”以及“内流湖”在概念上的差别。
提问:读图说出“土耳其海峡”与“苏伊士运河”在地理位置上具有什么样的重要性?教师总结:(1)同为两大洲界线;(2)土耳其与埃及因此成为地跨两大洲的国家;(3)欧洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道路因苏伊士运河而大大缩短,方便了西方国家向东方的殖民扩张和资源掠夺。
如课时允许,还可对苏伊士运河的历史和与埃及经济的关系作通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。
利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。
培养学生合作交流能力补充介绍。
探究二：干旱环境中的农牧业在给出的气候类型图中,找出西亚的主要气候类型。
2.在给出的地图中,寻找阿拉伯半岛上的河流,并且分析河流稀少的原因。
3.提出思考:在干旱环境下,西亚如何发展农牧业?教师总结:1.西亚以热带沙漠气候和温带大陆性气候为主。
西亚气候炎热干燥,沙漠面积广大。
2.阿拉伯半岛以热带沙漠气候为主。
气候炎热,蒸发强,降水稀少,很难形成河流。
3.以畜牧业和羊毛纺织业为传统经济支柱,发展灌溉农业。
你有什么方法帮助西亚的国家解决淡水资源不足的问题？教师点拨：开发地下水，淡化海水，以油换水，种植耐旱、耐咸植物发展节水农业。
有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。
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1
七年级地理下册 第七章 第三节 西亚
课题 第七章 第三节 西亚
课型 新授课 授课时间 年 月 日
执笔人 审稿人
相关标准陈述 ●在地图上找出某一地区的位置、范围，说出该地区地理位置的特点。 ●在地图上找出某一地区的主要国家。
●运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生
活的影响。
学习目标
1、运用地图说明西亚地理位置的重要性“两洋五海三洲之地”。
2、能在地图上准确的找出西亚的主要国家。
3、知道西亚干旱的自然环境特征，分析自然环境和当地农牧业的关
系以及当地发展节水农业所取得的成就。
评价活动
方案
1．自主学习、合作交流结果采用纸笔形式，各组互评。
2．巩固训练、拓展提升采用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生结
对互评，组长统计。
教 学 活 动 方 案 随记
2
【创设情境】
世界上有一地区的居民，日常生活中以白色头巾、白色长袍包裹全
身，女子还以面纱遮脸，这是哪一地区的居民？他们为什么如此装束？
今天让我们走进这个富有神秘色彩的地方——西亚。
【确立目标】
学生阅读学习目标
【自主学习】
一、五海三洲之地：
任务1：读课本P47 图7-21，了解西亚的范围，找出：
1、 亚洲、欧洲、非洲
2、 里海 黑海 地中海 红海 阿拉伯海
3、 土耳其海峡 苏伊士运河 霍尔木兹海峡 波斯湾
4、 阿富汗 伊朗 伊拉克 科威特 沙特阿拉伯 叙利亚 土耳其 以色列等
任务2：读课本P48课文，结合下图完成以下内容：
教 学 活 动 方 案 随记
3
1、西亚的地理位置：
(1)纬度位置：
线穿过西亚南部。
(2)海陆位置：西亚地
处G 洲、I 洲、
H 洲三大洲的交
界地带，位于N
海、M 海、L
海、K 海、J 海
之间（其中 是内陆湖），被称为“ ”。
2、 从海、陆、空三方面分析说明西亚地理位置的重要性。
①陆运方面：古代有著名的陆上贸易通道“ ”通过， 现在
西亚有铁路和公路连接亚、非、欧三洲。
②空运方面：西亚有许多国际航空线联结亚、非、欧三洲。如：中国
航空公司飞往西欧、东非的航线，都要经过西亚上空。
③海运方面：位于“五海”之间，控制着海上交通要道的两个战略要
地A 运河和E 海峡，处在沟通B 洋和
C 洋的枢纽地位。（完成下表）
从印度洋到达大西洋近便的海上通道，依次经过（字母）：C→ →
→ → →B。
所以，西亚处在联系三大洲、沟通两大洋的“两洋、五海、三洲之地”。
3、西亚的主要国家：(1) 波斯湾沿岸的国家：① 、② 、
③ 、④ ；内陆国：⑥ ；地中海沿岸的：⑤ 、
⑦ 、以色列等。⑵其中地跨亚、欧两洲的国家是 ，与中
国陆上接壤的是 。
4、阅读p48“霍尔木兹海峡”：
波斯湾又称 ，它的沿岸和海底蕴藏着丰富的 和天然气资
源。波斯湾的唯一出口是 ，它被称为“ ”。
二、干旱环境中的农牧业：
海峡运河 沟通海洋 联系大洲 主权国
A 运河 L 和M 和 埃及
E 海峡 K 和L 和
F 海峡 O 和N
D 海峡 L 和B 和
教 学 活 动 方 案 随记
4
任务3：完成p49活动，并结合课文完成以下问题。 1、气候：西亚主要属于 气候和温带大陆性气候，气候特征是 。阿拉伯半岛上河流稀少，就是因为气候 ，降水 ， 面积广大。 2、农业：西亚在干旱的自然环境下发展了 和 。 （1）畜牧业：西亚许多国家传统的经济部门是 。著名的畜产品有：土耳其的 、阿富汗的 ，羊毛织成的地毯是 、 等国重要的出口商品。 （2）灌溉农业：西亚的农业多分布在 和 。其中 平原（又叫 平原）是主要的灌溉农业区。因为气候干旱，淡水资源缺乏，大力发展节水农业的国家是 。 3、【阅读】课本P50“枣椰树”和“以色列的节水农业 ” 【思考】⑴热带、亚热带绿洲农业的代表植物： ，根据枣椰树的生长环境，推测枣椰树在西亚可能分布在 ，果实叫椰枣。 是西亚的重要农产品， 是其主要出产国。 ⑵以色列的节水农业，取得举世瞩目的农业成就，其技术主要有两点：一是推广节水灌溉技术，主要方式是 、 ，二是充分开发水源，利用微咸水和废水灌溉。 我国的干旱和半干旱地区发展农业时，可以向以色列借鉴些什么？ 【分组展示】各小组代表展示本组的成果。 【释疑解惑】其它小组释疑解惑，教师点拨。 【巩固训练】【拓展提升】 1、波斯湾进出阿拉伯海的唯一通道是（ ） A.霍尔木兹海峡 B.马六甲海峡 C.土耳其海峡 D.苏伊士运河 2、“五海三洲之地”的西亚地区的气候（ ） A.温和多雨 B.温和少雨 C.高温多雨 D.炎热干燥 3、西亚农业的特色是 ( ) A.高寒农业 B.灌溉农业 C.立体农业 D.生态农业 4、西亚著名的灌溉农业区是 ( ) A.阿拉伯高原 B.图兰平原 C.印度河平原 D.美索不达米亚平原 5、西亚多为绿洲农业，其代表植物是（ ） A.油橄榄 B.橡胶树 C.枣椰树 D.可可树 6、西亚被称为“五海三洲之地”，这“五海”是指（ ） A 里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海 B 黑海、北海、地中海、红海、阿拉伯海
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教 学 活 动 方 案 随记
C 里海、黑海、地中海、咸海、阿拉伯海 D 里海、黑海、地中海、红海、波罗的海 7、畜牧业是西亚国家传统经济部门，其品种主要是（ ） A 养猪 B 养牛 C 养马 D 养羊 8、制约西亚发展农业最重要的条件是（ ） A.气温 B.水资源 C.农业生产技术 D.销售市场 9、西亚地区被称为“五海三洲之地”，在五海中唯一的内陆湖泊是（ ） A 地中海 B 红海 C 里海 D 黑海 10、下列关于西亚的说法正确的是（ ） A.西亚许多国家中畜牧业占重要地位，其气候原因是终年高温多雨 B.西亚与中国接壤的国家伊朗 C.地处亚非两洲之间的是直布罗陀海峡 D.西亚的著名灌溉农业区是两河平原 11、读西亚空白图，回答： （1）写出国家名称： 1 2 3 4 （2）读图写出大洲名称： a b c (3) 读图写出海洋名称： A B C D E （4）读图写出运河： 5 【课堂总结】 一、五海三洲之地 1.东西方陆上交通要道 2.海上交通咽喉 二、干旱环境下的农牧业 1.干旱的气候环境 2.特色农牧业发展 【作业布置】互动和填充图册