Module3_Unit_1_Point_to_the_door课件他要2
三年级上册英语教案-Module 3 Unit2 Point to the desk 外研版
Module 3 Unit2 Point to the desk. 教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
2.教材分析本单元是《新标准英语》（三年级起点）第一册第3模块第2单元的内容，本单元是上一单元“发出指令和执行指令”这一题材的拓展单元，并提供若干任务型练习。
要求学生认读“desk, chair ”等词，继续学习发出指令和执行指令，本单元呈现的是语言扩展和语言练习，旨在学习发出指令和执行指令。
通过学习“Point to the desk/chair.”等指令，进一步巩固学生上节课所学的知识。
根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
3.学情分析三年级的学生在二年级时已经简单接触了一些简短的指令性短语，例如：Stand up.Sit down.等，所以在学习过程中，对课文内容理解应该不难。
学生在单词的认读方面普遍存在一个问题，在纯单词的认读方面有迟钝，究其原因可能为含有色彩的图片对此年龄阶段的学生要大于纯文本的单词，更提醒我们在课堂教学中要强化纯文本单词的认读和识记。
【教学目标】1.通过跟读单词音频、自己试读和小老师领读，能正确认读单词desk, chair。
2.通过观看和跟读课文视频、自己练读，能正确朗读课文，做到发音清楚、语调达意。
3.通过设置情境化对话练习、角色扮演，能正确运用本模块重点句型“Point to……”“Sit down，please.”“Stand up,please.”。
【教学重难点】重点：学生能正确运用本模块重点句型“Point to……”“Sit down，please.”“Stand up,please.”发出指令，并可根据指令做出相应的动作。
2020最新外研版三年级英语上册(三年级起点)电子课本课件【全册】
Module 1 Unit 1 I'm Sam.
2020最新外研版三年级英语上册( 三年级起点)电子课本课件【全册
】
Module 1 Unit 2 How are you?
2020最新外研版三年级英语上册( 三年级起点)电子课本课件【全册
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Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart.
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】目录
0002页 0058页 0118页 0180页 0225页 0249页 0307页 0365页 0409页 0463页 0489页 0511页
Module 1 Unit 1 I'm Sam. Module 2 Unit 1 I'm Ms Smart. Module 3 Unit 2 Point to desk. Module 4 Unit 2 It's a black dog. Module 5 Unit 2 Nine girls? Module 6 Unit 2 How old are you? Module 7 Unit 2 What's that? Module 8 Unit 2 Where's the cat? Module 9 Unit 2 He's a doctor. Module 10 Unit 2 Point to her nose Words and Expressions in Each molule Reading for pleasure
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】
Module 5 Unit 1 How many?
2020最新外研版三年级英语上册( 三年级起点)电子课本课件【全册
2021年名师：Point to the door优秀教学教案说课稿
外研社新标准（三年级起点）三上Module 3Unit 1 Point to the door.教学设计（第1课时）【课时内容】外研版小学英语三年级上册Module3 Unit1 第1课时：1. Listen and chant.2. Listen，point and find “Point to...”【课时目标】1.通过本节课的学习，让学生能辨认出如下单词：door，black-board，window, bird。
2.通过学习,大多数学生能听懂老师的指令并做出正确的动作。
如：Point to the window/door/blackboard.【突破重难点】●重点：1.单词：door，blackboard，window，bird。
2.句子：Stand up! Sit down. Point to…●难点：学生能够透彻理解Stand up! Sit down. Point to…三个指令性语言的意思，并在老师的帮助下能够做出相应的动作。
【师生齐准备】录音机，磁带，单词卡片（door，window，blackboard，bird)，课文PPT课件，奖励粘贴等。
【教学过程】●Step 1:Warm-up1. 师生问候：—Good morning，children.—Good morning,Ms…—How are you?—I’m fine,thank you.2. 齐唱英文歌曲Hello,hello.【设计意图】师生问候激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离。
通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围。
●Step 2 ：Presentation1.谜语游戏导入课题。
教师给学生出示一个谜语：四四方方一间房，只有桌椅没有床，白天读书声朗朗，夜里无人静悄悄。
待学生猜出是教室后，自然引出单词classroom并揭示本节课的课题和教室有关系，板书课题Module 3 Unit 1 Point to the door。
模块3Unit1Pointtothedoor
Unit 1 Point to the door预备导入：1．告知学生“point to”，“stand up”和“sit down”的意思，读单词的同时，做动作。
用英语朗诵这些单词并让学生跟读。
把这几个词写在黑板上。
2．对学生说：“point to a chair．”指向教室里的任意一把椅子并让学生也如此做。
3．对学生说：“Stand up．”然后说：“Sit down，”做这两个动作并让学生也如此做。
4．告知学生教师将发出point to的指令，学生应指向教室里的物品。
举例：教师： Point to door。
学生：指向门。
教师： Point to window。
学生：指向窗户。
活动1：听音指图1．让学生看书，用汉语问图的内容。
这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？2．放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。
3．告知学生教师将再放一遍录音，他们必需跟从Ms Smart的指令去做。
例如，起立，指椅子，指桌子，指窗户，然后坐下。
4．放几遍录音，让学生尽可能不看书听从指令。
活动2：听音说话1．再放一遍录音，每句以后暂停，让学生跟读。
2．告知学生，教师将发出指令，他们必需听指令并指出相应的图片。
举例：教师： Point to the window。
学生：（指向Lingling指着窗户的那张图）活动3：说话做动作1．让学生念书上的例句。
2．告知学生教师将发出指令，他们必需按指令做动作。
例如：教师： Sii down。
学生：（坐下）教师： Point to the window。
学生：（指向窗户）3．让学生两人一组继续练习。
教学技术：可在指令中加入“boys”和“girls”两词来拓展那个游戏。
例如：可说“Boys， stand up．”或“Girls， point to the window。
外研版三年级上册英语课件库全册课件三起点
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Important sentences (重点句子)
Good afternoon, I’m Mr Li. ---What’s your name? ---I’m…
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追太阳
早上6点到中午12点
中午12点到下午6点
60
Ms or Mr
Good afternoon, I’m Ms Liu. Good afternoon, I’m Mr. Wang.
各组选出一名同学扮演policeman(警察)， 去询问其他同学的名字.
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Activity 2
看图，听录音 Group work ：小组合作，Sam 在
和谁说话？Mr Li 为什么要问Sam 的名字？
57
我是模仿小天才
Listen to the tape and follow it.
我是一个可爱的女孩。
Page 46
Boys and girls.
a boy 一个男孩 a girl 一个女孩 many boys. 很多男孩 many girls. 很多女孩
男孩，女孩的复数 记得要加s哦。
Page 47
Listen and say
Hello!你好！
Hello, boys! 男孩们，你们好！
Say and do：
Point to the…
90
孩子们，你们真棒，今天又学会了一些新的英语知识，很快 乐吧?请大家晚上听录音并跟读，模仿每位角色的发音，并将 这些口语运用到生活中去，跟爸爸妈妈和小伙伴们一起说说， 记得用英语哦。
91
Module 4 Unit 1
It’s red
它是红色的
92
65
Module3_Unit_1_Point_to_the_door教学设计
Module3_Unit_1_Point_to_the_door教学设计1.Mr. Green sits the twins.Mr. Green sits the students.Tom stands Lily and Lucy.A. amongB. betweenC. inD. on2. The baby is .A. wakeB. wakingC. awakeD. woke3. Don’t the baby.A. Woke upB. wakeC. wake upD. awake4.He at six yesterday.A, woke me up B. wakes up me C. woke up me D. wakes me up5. I’ m too . I have to go to bed.He fell 2 minutes ago.He goes to fast.Would you like to have a good ?A. sleepB. asleepC. sleepyD. sleeping6. They were being late for the early bus.A. worry aboutB. worried aboutC. worriedD. worried for7. , I am always wrong.A.In his opinionB. In them opinionC. In hers opinionD. In him opinion8.--- it was raining hard, the farmers were still working.A. Although, butB. Although, /C. Because, soD. Because,/9.Were you afraid at that time?Yes, I came face to face danger for the first time.10. Everyone is here me, I’m out to play games.A. exceptB. besidesC. except forD. beside11.John went shopping me. We had a good time.A. exceptB. butC. besidesD. beside12. His composition is very good the spelling.A. exceptB. besidesC. except forD. beside13. He has great fun .A. sailB. to sailC. sailingD. sailed14. My teacher advised me as a pilot.A. actB. actingC. to actD. acted15. The doctor advised the medicine three times a day.A. to takeB. takingC. takeD. took16. I suggest up early.A. to getB. getC. gettingD. got17. All the clerks went home Mr. Wang, for he had to finish his work.A. exceptB. besidesC. except forD. beside18.--- Saturday, we don’t go to school on Sunday.A. exceptB. butC. besidesD. beside19. Children need sleep.A. plenty ofB. a littleC. a fewD. many20. There are many trees on sides of the street.21. There are many trees on side of the street.A. either B, every C. all D. both22. my father my mother take good care of me. I love them very much.A. Both, andB. Neither, norC. Either, or.23.Which colour do you like, ble or green?--- . They are my love.--- is OK. I don’t mind.--- . I like pink.A. EitherB. AllC. BothD. EveryE. Neither D. None24. Shall we go to the cinema together, Lucy Or Lily/--- LIL Y I will go with you because one of us must stay at home.25.--- Tony Fank likes the CD. They think the music is too noisy.A. Neither, norB. Either, orC. Both, and D, Not only, but also26. The music makes us . I don’t like it.A. happyB. happilyC. sadlyD. sad27.The game the two boys .A. fightB. to fightC. fightingD. fought28. Your mother looks .A. worriedB. beautifullyC. badlyD. well29. — What do you think of the stories?—I think they are moving and true _______ life.A. onB. withC. toD. for30. — Can you help me with this problem?—Sorry. The problem is _______ difficult for me to work out.A. almostB. nearlyC. soD. too31. Tom will appear in the first _______ in the play.A. pirateB. sceneC. commentD. solo32. —Do you watch the programme Art Life?—Yes. The host (主持人) can have a talk with some famous people _______.A. face to faceB. day by dayC. after allD. right now33. There were two houses _______ the trees and _______ the two houses there was a farm.A. among; amongB. between; amongC. among; betweenD. between; between34. — Did Mr White tell you _______?— Yes. He said he went there in 2003.A. when he travelled to TibetB. how he goes to WuhanC. where he spent his holidayD. why did he visit Kunming35. — What did Tom say to you just now?—He told me the film 2020 _______ very exciting.A. beB. wasC. areD. were36. Our teacher told us that light _______ faster than sound last term.A. travelsB. travelC. travelledD. travelling37. Mary said _______ her mother was in Beijing on business yesterday.A. thatB. whatC. whenD. how38. He said he play football the next day.A. went toB. was going toC. goesD. is going to39. John and I enjoyed very in the party last night.A. himselfB. myselfC. ourselvesD. themselves40. We have work every day. C. much too D. many too41. There are ships on the sea. A. too much B. too many42. The story funny.。
pointtothedoor教案
pointtothedoor教案【篇一：unit1_point_to_the_door教案】unit 1 point to the door.一、课标解读（curriculum interpretation)本课是外研社小学英语三年级起点三年级上册第三模块unit1。
《英语课程标准》中对本课的教学有着明确具体的目标要求和教学建议。
课标里强调：学生能根据老师的简单指令做动作、做游戏、做事情。
能做简单的角色表演。
本课非常注重学生语言应用能力的培养，在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
二．教材分析（text description）本节课为新标准英语小学三年级起点第一册第三模块第一单元第一课时。
本单元主要语言功能是运用祈使句，围绕“发出指令和执行指令”这一题材开展。
主要学习piont to the…句型。
此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。
通过学习“point to the door，stand up”等指令，进一步提高学生运用语言的能力。
三、学情分析（pupil description）四、教学目标（teaching objectives）1、语言知识目标：1）功能：听懂课堂指令，识别教室内的物品，发布课堂指令。
2）语法：全体学生能初步运用point to…；3）词汇：全体学生能理解point, to, door, window, blackboard, bird, stand, up, sit, down；部分学生能理解the全体学生能初步运用door, window,blackboard.4) 语音：能感知英语韵律2、语言技能目标：1）听：全体学生能听懂课堂简短的指令并做出相应动作。
(三起点)外研版三年级英语上册《Module3_Unit1_名师教案》
Module3 Unit1教案【内容来源】外研版三起点（2012年审定）三上Module3 Unit1【主题】Point to the door.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）学生能听懂，会说，会用词汇point, to, the, door, sit, down, up, stand, window, blackboard, bird.（2）学生能理解指令并正确运用句型:Sit down! Stand up! Point to …（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)(1)本课新单词：point, to, the, door, sit, down, up, stand, window, blackboard, bird.(2)听懂指令做出正确的动作: Sit down! Stand up! Point to …（二）难点(Difficulties)听懂指令做出正确的动作: Sit down! Stand up! Point to …三、教学准备(Teaching preparation)课本人物图片或头饰，多媒体PPT课件。
教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。
四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in1. 教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls. I’m ….2. 回顾旧知：Let’s sing.请学生跟唱歌曲Good morning，复习问候语。
T: 从开学到现在，我们学习了Greetings and Introductions.问候时我们可以说...（随着学生回答，出示课件第3页。
）Ss: Hi. / Hello. / How are you? / Good morning. / Good afternoon…向別人介绍自己时我们说……Ss: I’m….询问別人名字时我们……What’s your name?，通过它3. 看课本封面，同学们在这个新的学期，我们将迎来一位新朋友“English”我们将会对这个美丽的世界有更多的了解！可介绍英语为目前世界上使用最广泛的一种语言。
2020秋七彩课堂外研版英语三年级上册教学课件M3U1
外研版·英语·三年级上册
Module 3 Unit 1 Point to the door.
第一课时
第二课时
第一课时
Revision.
pwnwyglbgaebhiohoirmaoaruaylsyltsertse’s
Good afternoon, …
— Your name, please? —…
boys and girls. Ms Smart.
please.
Point to the window.
Point to the blackboard.
Please stand up, Lingling.
Point to the door.
Ooh! Hello, bird. What’s your name?
B. bird
( B) 4. Point to the _______.
A. blackboard
B. bird
Sum up.
What have you learnt?
祈使句: 表示建议、命令、请求等。 Sit down, please! Please stand up! Point to the door/ window/ blackboard/ bird!
(三起点)外研版三年级英语上册《Module3_Unit1_名师教案》
Module3 Unit1教案【内容来源】外研版三起点（2012年审定）三上Module3 Unit1【主题】Point to the door.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)（1）学生能听懂，会说，会用词汇point, to, the, door, sit, down, up, stand, window, blackboard, bird.（2）学生能理解指令并正确运用句型:Sit down! Sta nd up! Point to …（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)(1)本课新单词：point, to, the, door, sit, down, up, stand, window, blackboard, bird.(2)听懂指令做出正确的动作: Sit down! Stand up! Point to …（二）难点(Difficulties)听懂指令做出正确的动作: Sit down! Stand up! Point to …三、教学准备(Teaching preparation)课本人物图片或头饰，多媒体PPT课件。
教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。
四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in1. 教师与学生热情的问好：Good morning, boys and girls. I’m ….2. 回顾旧知：Let’s sing.请学生跟唱歌曲Good morning，复习问候语。
T: 从开学到现在，我们学习了Greetings and Introductions.问候时我们可以说...（随着学生回答，出示课件第3页。
）Ss: Hi. / Hello. / How are you? / Good morning. / Good afternoon…向別人介绍自己时我们说……Ss: I’m….询问別人名字时我们……What’s your name?3. 看课本封面，同学们在这个新的学期，我们将迎来一位新朋友“English”，通过它我们将会对这个美丽的世界有更多的了解！可介绍英语为目前世界上使用最广泛的一种语言。