冀教版六年制小学二年级数学下册三位数加减三位数-口算加减法-第一课时_课件1
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冀教版数学二年级下册第六单元三位数加减三位数《6.5 三位数的进位加法》PPT课件
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
二年级下册数学教案-6.1.2 三位数加减三位数 口算加减法——整百数加几百几十和相应的减法｜冀教版
三位数加减三位数第二课时【教学内容】口算加减法——整百数加几百几十和相应的减法【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．知识与技能：掌握口算方法，并能熟练地进行口算。
2．过程与方法：自主尝试整百数加减整百数，几百几十加减整百或几十的口算过程。
3．情感态度与价值观：在自主探索，交流个性化方法的过程中，获得成功的体验。
【教学重难点】自主尝试整百数加减整百数，几百几十加减整百或几十的口算过程。
【教学准备】小方块、课件。
【教学过程】一、创设情境让学生看图说图意，重点说出表格里的数据。
师：那么你们能提出什么问题呢？问题1：第一天剩余多少元？问题2：两天的收入一共是多少元？问题3：第二天剩余多少元？……让学生列出算式。
二、自主探索解决问题一：第一天剩余多少元？师：怎么计算200－100？学生讨论，汇报交流。
教师提示：先计算2－1＝1，然后2个百减去1个百剩余1个百，也可以用两张100元的人民币减去一张100元的人民币，还剩100元。
所以200－100＝100。
归纳总结：整百数减整百数的口算方法：（1）根据数的组成计算。
（2）借助100元面值的人民币口算。
（3）先把百位上的数字相减，然后在得数的末尾添上2个0。
解决问题二：两天的收入一共是多少元？师：怎么计算200＋360？学生讨论，汇报交流。
教师提示：（1）根据数的组成，200里面有20个十，360里面优6个十，公积6个十，也就是560。
（2）360可分为60和300，先想300＋200＝500，再想5个百和6个十合起来是560.所以200＋360＝560。
归纳总结：整百数加几百几十的口算方法：（1）利用数的组成计算。
（2）把几百几十数拆分成整百数和整十数，先用整百数加整百数，再加整十数。
解决问题3：第二天剩余多少元？师：怎么计算360－200？学生讨论，汇报交流。
教师提示：360可分为60和300，先想300－200＝100，再想1个百和6个十合起来是160.所以360－200＝160.三、课堂练习1．试一试。
冀教版二年级数学下册第六单元 三位数加减三位数1 两位数加、减法的口算
99Leabharlann 462553
81
72
口算下列各题。
在进行口算时,把减数看作整十数,不要忘记把多加的数减去,少减的数加上。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
课本：第51页第1、2、3题
课后作业
70
11
70
11
81
课堂练习
口算42+39。
②可以先算42+30=（ ）, 再算（ ）+（ ）=（ ）。
③可以先算42+（ ）=82, 再算82-（ ）=（ ）。
72
72
81
40
1
81
9
判断正误。
计算82-39时,可以先把39看作40,再用82-40=42,最后用42+1=43。 （ ）
两位数加、减法的口算
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数加减三位数
课堂练习
买一件半袖衫和一个书包要花多少元？
54+28=（ ）（元）
情境导入
50+20=70（元） 4+8=12（元） 70+12=82（元）
54+20=74（元） 74+8=82（元）
探究新知
54+30=84（元） 84-2=82（元）
把28看成30,多加了2。
一件半袖衫比一个书包贵多少元？
54-28=（ ）（元）
54-20=34（元）34-8=26（元）
54-30=24（元）24+2=26（元）
在进行口算时,把减数看作整十数,不要忘记把多加的数减去,少减的数加上。
口算42+39。
①可以先算40+30=（ ）,再算2+9=（ ）,最后算（ ）+（ ）=（ ）。
81
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口算下列各题。
在进行口算时,把减数看作整十数,不要忘记把多加的数减去,少减的数加上。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
课本：第51页第1、2、3题
课后作业
70
11
70
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课堂练习
口算42+39。
②可以先算42+30=（ ）, 再算（ ）+（ ）=（ ）。
③可以先算42+（ ）=82, 再算82-（ ）=（ ）。
72
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81
40
1
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判断正误。
计算82-39时,可以先把39看作40,再用82-40=42,最后用42+1=43。 （ ）
两位数加、减法的口算
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数加减三位数
课堂练习
买一件半袖衫和一个书包要花多少元？
54+28=（ ）（元）
情境导入
50+20=70（元） 4+8=12（元） 70+12=82（元）
54+20=74（元） 74+8=82（元）
探究新知
54+30=84（元） 84-2=82（元）
把28看成30,多加了2。
一件半袖衫比一个书包贵多少元？
54-28=（ ）（元）
54-20=34（元）34-8=26（元）
54-30=24（元）24+2=26（元）
在进行口算时,把减数看作整十数,不要忘记把多加的数减去,少减的数加上。
口算42+39。
①可以先算40+30=（ ）,再算2+9=（ ）,最后算（ ）+（ ）=（ ）。
冀教版二年级数学下册第六单元 三位数加减三位数3 几百几十加、减整十数
冀教版 数学 二年级 下册
6 三位数加减三位数
几百几十加、减整十数
情境导入
探究新知
课堂练习课堂小结源自课后作业情境导入 一共有多少棵苹果树？
150+80=（ ）棵
返回
探究新知
15个十加8个十得 我这样口算： 23个十,是230。
150+80=230（棵）
50+80=130（棵） 130+100=230（棵）
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课后作业 课本： 第55页第2、3、4、5、6题
返回
返回
学校举行大型合唱节活动,运来420朵花。 1—4年级需要270朵,5、6年级需要180朵。 运来的花够吗？
270+180=450（朵） 450＞420 答：不够。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
几百几十加减整十数的口算运算方法： 法一：根据数的组成计算,例如150-70=80,即15个 十减去7个十等于8个十。 法二：拆分法,例如150-70=80,将150拆分成100和 50,用100-70=30,再用30+50。 法三：凑整法,例如150-70=80,把70看作100,用 150-100=50,再把多算的30加上。
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课堂练习 填空。
260 + 90 = 350
200 60
150
460 - 90 = 370 ①460 - 100 = 360 ② 360 ○+ 10 = 370
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口算。
640 + 70 = 710 290 + 80 = 370 360 + 80 = 440
650 - 90 = 560 430 - 60 = 370 390 - 70 = 320
6 三位数加减三位数
几百几十加、减整十数
情境导入
探究新知
课堂练习课堂小结源自课后作业情境导入 一共有多少棵苹果树？
150+80=（ ）棵
返回
探究新知
15个十加8个十得 我这样口算： 23个十,是230。
150+80=230（棵）
50+80=130（棵） 130+100=230（棵）
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课后作业 课本： 第55页第2、3、4、5、6题
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学校举行大型合唱节活动,运来420朵花。 1—4年级需要270朵,5、6年级需要180朵。 运来的花够吗？
270+180=450（朵） 450＞420 答：不够。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
几百几十加减整十数的口算运算方法： 法一：根据数的组成计算,例如150-70=80,即15个 十减去7个十等于8个十。 法二：拆分法,例如150-70=80,将150拆分成100和 50,用100-70=30,再用30+50。 法三：凑整法,例如150-70=80,把70看作100,用 150-100=50,再把多算的30加上。
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课堂练习 填空。
260 + 90 = 350
200 60
150
460 - 90 = 370 ①460 - 100 = 360 ② 360 ○+ 10 = 370
返回
口算。
640 + 70 = 710 290 + 80 = 370 360 + 80 = 440
650 - 90 = 560 430 - 60 = 370 390 - 70 = 320
冀教版小学数学二年级下册 第6单元 三位数加减三位数2.3 三位数的不连续退位减法 教学课件
· 183 - 58
5
· 183 - 58
25
· 183 - 58 125
(2)探究335-183的计算方法。
列竖式计算。
335 - 183
2
· 33 5 - 18 3
52
· 33 5 - 183 15 2
阿拉伯数字的由来 明明是个喜欢提问的孩子。一天,他对0~9这几个数 字产生了兴趣:为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于 是,他就去问妈妈:“0~9既然叫“阿拉伯数字”,那肯定 是阿拉伯人发明的了,对吗妈妈?”
妈妈摇摇头说:“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。 大约在1500年前,印度人就用一种特殊的字来表示数目,这 些字有10个,只要一笔两笔就能写成。后来,这些数字传入阿 拉伯,阿拉伯人觉得这些数字简单、实用,就在自己的国家广 泛使用,并又传到了欧洲。就这样,慢慢变成了我们今天使用 的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用, 人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
二年级数学·下 新课标[冀教] 第6单元
2 笔算加减法
第3课时 三位数的不连续退位减法
（教材P58～59）
搬新家啦！
张丽家5月1日那天搬入新房。 下面是记录5、6月份用电情况时，电表上分别显示的数。
张丽家5月份的用电数？
三位数的不连续退位减法。
(1)探究183-58的计算方法 。采用列竖式的方法计算。
明明听了说:“原来是这样。妈妈,这可不可以叫做‘将 错就错’呢?”妈妈笑了。
5
· 183 - 58
25
· 183 - 58 125
(2)探究335-183的计算方法。
列竖式计算。
335 - 183
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· 33 5 - 18 3
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· 33 5 - 183 15 2
阿拉伯数字的由来 明明是个喜欢提问的孩子。一天,他对0~9这几个数 字产生了兴趣:为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于 是,他就去问妈妈:“0~9既然叫“阿拉伯数字”,那肯定 是阿拉伯人发明的了,对吗妈妈?”
妈妈摇摇头说:“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。 大约在1500年前,印度人就用一种特殊的字来表示数目,这 些字有10个,只要一笔两笔就能写成。后来,这些数字传入阿 拉伯,阿拉伯人觉得这些数字简单、实用,就在自己的国家广 泛使用,并又传到了欧洲。就这样,慢慢变成了我们今天使用 的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用, 人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。”
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
二年级数学·下 新课标[冀教] 第6单元
2 笔算加减法
第3课时 三位数的不连续退位减法
（教材P58～59）
搬新家啦！
张丽家5月1日那天搬入新房。 下面是记录5、6月份用电情况时，电表上分别显示的数。
张丽家5月份的用电数？
三位数的不连续退位减法。
(1)探究183-58的计算方法 。采用列竖式的方法计算。
明明听了说:“原来是这样。妈妈,这可不可以叫做‘将 错就错’呢?”妈妈笑了。
二年级下册数学课件-不进位和不退位的三位数加减法 冀教版
2020/6/22
17
2020/6/22
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
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• 单归击纳此总处结编：辑母版文本样式
– 四级 » 五级
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– 二级
• 三级1.列出算式，并用竖式计算出得数。
– 四级
2».和五级同桌说说你是怎样算的。
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
– 二级
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• 三级
＋ – 四级
23
» 五级
2020/6/22
4
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– 二级
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• 三级
＋ – 四级
23
» 五级
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2020/6/22
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
冀教20单11课击标版小此学数处学二编年级辑下册母版标题样式
• 单击此处第编六单辑元母版三文位本数样加式减法 第–4二课级时 不进位不退位的三位数加减法
冀教版小学数学二年级下册《第六单元：第4课时 三位数加减两、三位数(不进位加、不退位减)》教学课件PPT
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2020/5/14
3
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探究点 三位数的不进位加法和不退位减法
•
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小强和小花都喜欢收集用过的邮票。
– 二级
• 三级
– 四级
» 五级
2020/5/14
从上面的对话中，你了解到哪些情况？
4
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– 四级
+ »1五3级 6
428 + 50
389
478
2020/5/14
6
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• 2单．列击竖此式处计算编下辑面母各题版。文本样式
– 二级
• 三级 6 6 9
395
-–
四级
»5五级4
3
12 6
- 334 61
2020/5/14
7
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• 单归击纳此总处结编：辑母版文本样式
六 三位数加减三位数
第4课时 三位数加减两、三位数 （不进位加、不退位减）
JJ 二年级下册
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• 单1击此课处堂探编究辑点母版文本样式
– 二级
三• 三位级数的不进位加法和不退位减法
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2020/5/14
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
单击此处编辑母版标题样式
223+65=288（本） 答：数学读物有288本。
2020/5/14
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• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2020/5/14
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探究点 三位数的不进位加法和不退位减法
•
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小强和小花都喜欢收集用过的邮票。
– 二级
• 三级
– 四级
» 五级
2020/5/14
从上面的对话中，你了解到哪些情况？
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– 四级
+ »1五3级 6
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• 2单．列击竖此式处计算编下辑面母各题版。文本样式
– 二级
• 三级 6 6 9
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四级
»5五级4
3
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2020/5/14
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• 单归击纳此总处结编：辑母版文本样式
六 三位数加减三位数
第4课时 三位数加减两、三位数 （不进位加、不退位减）
JJ 二年级下册
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• 单1击此课处堂探编究辑点母版文本样式
– 二级
三• 三位级数的不进位加法和不退位减法
– 四级 » 五级
2 课时流程
探索 新知
2020/5/14
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
2
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223+65=288（本） 答：数学读物有288本。
2020/5/14
9
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二年级下册数学课件-不进位和不退位的三位数加减法 冀教版
多23张
有（ ）张动物邮票
探究新知
用竖式计算时（想一想：先怎样对位？再怎样算？）
124－112= 12（张）
百十 个 124 －11 2
12
答：小花的风景邮票比小强风景邮票多12张.
探究新知
小花的风景邮票比小强的风景邮票多多少张?
用竖式计算时（想一想：百位怎样算？）
124－112= 12（张）
百十 个 124 －11 2
巩固练习
3．解答下面的问题。
（1）一辆自行车比一辆童车贵多少元？ 368－120=248（元）
答：一辆自行车比一辆童车贵248元？
课堂总结 这节课你学到了什么？还有什么不明白的吗？
12
答：小花的风景邮票比小强风景邮票多12少张.
归纳总结：
笔算三位数加两、三位数（不进位加）时,要注意： 1、要把相同位数的数位对齐 2、从个位算起。
试一试
用竖式计算下面各题。 114＋72＝ 368＋420＝ 706＋251＝ 386－75＝
巩固练习
1. 学校图书馆有英语读物223本。数学读物有多少本？
六 不进位和不退三位数加减
课前训练
45÷9＝ 5
25+63= 88
720+200=920 56÷9=6……2
52+28= 80
240+400= 640
8×7＝ 56
450－50＝400Fra bibliotek情境导入
探究新知 求比112多23的数，用（ 加）法计算。
小强有多少张动物邮票？
风景邮票： 112张
动物邮票： 112张
二年级下册数学课件-6.2.2 三位数加减三位数 三位数加三位数“进位｜冀教版 14张
114+189=（ ）（个）
11
30 3
小结
• 在计算三位数加法时候哪一位上相加满意 10，向前一位进1（注意：数位对其）
当堂训练 练一练
课件PPT
1
9 09
1
1
9 40
当堂训练
课件PPT
1、列竖式计算下列各题 326+574= 538+207=
268+178= 984+16=
2、服装厂8月份生产763套衣服，9月份比8月份多 生产148套衣服，10月份生产衣服又比9月份少300 套衣服
42 + 88
87 + 49
典题精讲
课件PPT
希望小学组织同学们到公园参加 “绿色环保”行动。
典题精讲
课件PPT
下面是三个年级师生捡废旧饮料瓶的数量
1）四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？ 69+114=（183）（个）
典题精讲
课件PPT
典题精讲
课件PPT
2）五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？
第 六 单元 三位数加减三位数
第 5 课时 三位数加三位数“进位“
（冀教版）学习目标课件 NhomakorabeaPT1、会进行三位数加减三位数的运算会笔 算三位数进位加法
2、经历三位数进位加法计算形式体验归 纳方法策略
3、培养学生自主探究能力，增加合作意 识
复习旧知导入新知
1、用上节课所学知识计算下列各题
课件PPT
36 + 72
（1）9月份生产多少套衣服？
（2）10月份生产了多少套衣服？
（3）提一个与本题有关的数学问 题。
谈谈本节课学会了什么？
冀教版二年级下册数学课件-6.2.2笔算三位数加三位数的进位加法 (共19张PPT).pptx
探究新知 思维展示
画图——展示解决问题的 思考过程和结果，让思维
“看得见”。
（1）四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？
69 + 114 = 183（个）
+100
+10 +4
69
169 179 183
算式表达： 69+100=169 169+10=179 179+4=183
探究新知 思维展示
画图——展示解决问题的 思考过程和结果，让思维
你知道吗？ 算筹如何表示数
我国古代用算筹记数，表示数的算筹有纵、横两 种方式。
在纵式中，纵摆的每根算筹都代表1，表示6~9时， 则上面摆一根横的代表5。横式中则是横摆的每一根 都代表1，其上面纵摆的一根代表5。
算盘中上面的一个子代表5，下面的一个子代表1， 是从算筹延续下来的。
你知道吗？
算筹运算
试一试：三个年级一共捡了多少个饮料瓶？
挑战自我
1.观察、思考和判断哪一位上的数相加满十，说一说。
239 +4 6 2
701
184 +7 2 5
909
764 +1 7 6
940
挑战自我
2.某服装厂8月份生产服装638套，9月份比8月 份多生产192套。9月份生产服装多少套？
3.公园里有378棵黄月季，黄月季比红月季少 56棵。公园里有多少棵红月季？
用算筹运算，有一套规则和口诀。中国 古人不但可以用它做加减乘除四则运算，还 可以乘方开方，连多元高次方程这样高深的 数学难题都可以解出来，不可不谓之奇迹。
你知道吗？
十进位值制
中国古代十进位制的算筹记数法，在世界 数学史上是一个伟大的创造。
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短裤：36元 鞋子：39元
买一件半袖衫比一个书包贵多少元？
54－28 ＝26（元）
54－30＝24（元）
24＋2＝26（元）
半袖衫：54元 书包：28元
短裤：36元 鞋子：39元
买一件半袖衫比一个书包贵多少元？
54－28 ＝26（元）
58－28＝30（元）
30－4＝26（元）
半袖衫：54元 书包：28元
买一件短裤比一个书包贵多少元？
36－28 ＝8（元）
38－28＝10（元）
10－2＝8（元）
服装店购物。
提问题，并解答。
练一练
用自己喜欢的方法口算。 68－56 ＝12
25＋19 ＝44
38＋62 ＝100
82－39 ＝43
100－45 ＝55
43＋28 ＝71
练一练 李老师计划为学校买一个篮球和一个足球， 带90元够吗？
74＋8＝82（元）
半袖衫：54元 书包：28元
短裤：36元 鞋子：39元
54＋28 ＝82（元） 54＋30＝84（元）
84－2＝82（元）
半袖衫：54元 书包：28元
短裤：36元 鞋子：39元
买一件短裤和一个书包要多少元？
36＋28 ＝64（元）
36＋30＝66（元）
66－2＝64（元）
半袖衫：54元 书包：28元
短裤：36元 鞋子：39元
买一件短裤比一个书包贵多少元？
36－28 ＝8（元）
36－20＝16（元）
16－8＝8（元）
半袖衫：54元 书包：28元
短裤：36元 鞋子：39元
买一件短裤比一个书包贵多少元？
36－28 ＝8（元）
36－30＝6（元）
6＋2＝8（元）
半袖衫：54元 书包：28元
短裤：36元 鞋子：39元
三位数加减三位数
口算加减法 第一课时
服装店购物。
54＋28
买一件半袖衫和一个书包要花多少元？
半袖衫：54元 书包：28元
短裤：36元 鞋子：39元
54＋28 ＝82（元） 50＋20＝70（元） 4＋8＝12（元） 70＋12＝36元 鞋子：39元
54＋28 ＝82（元） 54＋20＝74（元）
35＋48＝83（元） 90＞83 够
练一练 根据下面两种商品的价格，请你提出三个 问题并解答。
谢
谢
短裤：36元 鞋子：39元
买一件短裤和一个书包要多少元？
36＋28 ＝64（元）
36＋20＝56（元）
56＋8＝64（元）
半袖衫：54元 书包：28元
短裤：36元 鞋子：39元
买一件半袖衫比一个书包贵多少元？
54－28 ＝26（元）
54－20＝34（元）
34－8＝26（元）
半袖衫：54元 书包：28元