中班第一学期班级教育教学活动计划
幼儿园中班教育教学计划5篇
幼儿园中班教育教学计划5篇有用的教学计划是我们在职场生存的必要条件，假如在开头教学之前，没有将教学计划制定完善，那后续的教学工作是很难开展的，我今日就为您带来了幼儿园中班教育教学计划5篇，信任一定会对你有所帮助。
幼儿园中班教育教学计划篇1踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，专心总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班工作计划。
一、班级情况我班两名老师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。
交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了共享，喜欢运动。
非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区分。
二、教育教学本学期初我们将把能力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。
在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识。
创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促教育，保证幼儿的进展。
关注幼儿社会性的进展，促进幼儿良好个性、情感的养成。
科学合理地开展教育教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。
结合日常生活，开展平安教育，提高自我保护的意识和能力。
能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
喜欢并能乐观参加各种身体熬炼活动，初步养成参加体育熬炼的习惯。
团结友爱、爱惜公物，具有一定的集体意识。
对科技活动有主动探究的愿望。
学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了才智、能力等的升华。
这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了进展。
幼儿园中班第一学期教学计划
幼儿园中班第一学期教学计划幼儿园中班第一学期教学计划1一个悠闲快乐又短暂的暑期生活已经结束了，小朋友们又回到熟悉的幼儿园中。
新的学期新的知识，为能够更有效更好地做好幼儿园教学工作，我详细做出了幼儿园中班工作计划：一、班级情况分析大部分孩子已经在幼儿园生活和学习一年多了，他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
但我们也看到存在的一些问题，幼儿的语言表达能力欠佳、自主操作能力较弱、幼儿的行为常规还需加强。
认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
二、保教工作保教工作中，规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。
促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作为了做好幼儿园保育工作，督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的.环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
为培养良好的生活卫生习惯。
教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。
加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。
2、教育教学工作在教课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学工作计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。
充分发挥幼儿的主动性。
在活动中注重对幼儿进行语言智能、自我认识智能、人际关系智能、等的发展。
进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
幼儿园中班第一学期教学工作计划（通用9篇）
幼儿园中班第一学期教学工作计划（通用9篇）幼儿园中班第一学期教学工作计划（通用9篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的教学工作，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编精心整理的幼儿园中班第一学期教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班第一学期教学工作计划篇1一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。
但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。
因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。
二、工作目标：1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。
3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。
三、重点工作：1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
第一学期幼儿园中班教学工作计划（通用3篇）
第一学期幼儿园中班教学工作计划（通用3篇）第一学期幼儿园中班篇1工作要求1.开展主题活动《快快慢慢》，通过活动感知事物运动速度的快慢，领悟快速运动和慢速运动各自的意义。
2.秋季温差大，提醒幼儿多喝水，好好吃饭、午睡，预防感冒。
3.继续增添区域、角色游戏的材料，鼓励幼儿参与简单玩具的制作，一物多玩游戏。
4.了解每天天气和日期，鼓励幼儿学习播报天气预报。
5.每周安全一话：玩水池边要注意什么。
来园1.来园接待：热情接待幼儿，帮助个别幼儿稳定情绪，提醒幼儿自主点名，学习将自己的物品放入自己的篮子或抽屉里。
2.其它：关注幼儿的卫生情况，加强晨间检查。
3.晨谈：今天的天气和日期;来幼儿园乘坐的交通工具;;我知道的车;我看到的快的运动;我看到的慢的运动。
户外锻炼队列练习：熟悉音乐，根据幼儿实际情况排好队列。
操节、韵律活动：熟悉音乐、律动，学做新操。
分散活动：开放式区域运动。
角色游戏周二、四、五角色游戏：重点指导：鼓励幼儿自主讨论，丰富角色游戏内容，学习如何整理、收拾游戏材料。
专用室周一美术室：小汽车(重点指导：观察各种各样的汽车，了解汽车不同的形状，画出自己喜欢的车)周三小厨房：水果沙拉(重点指导：通过切水果、剥水果，加强幼儿手部协调能力)区域活动周一、四区域游戏，重点指导：美工区(快朋友和慢朋友、直升飞机)语言区(微笑、小乌龟看爷爷)数学区(接龙游戏、听声音数数)科学区(赛车、玩陀螺)生活区(夹豆子、系鞋带)常生活1.户外活动时鼓励幼儿用自己的身体来体验不同的运动速度。
如鼓励幼儿以不同速度荡秋千、坐跷跷板、滑滑梯、攀攀登架。
2.加强幼儿午餐管理，知道餐后要整理餐具、桌面和地面，坚持餐后要漱口、擦嘴。
3.鼓励幼儿安静倾听他人说话，养成良好的倾听习惯。
4.鼓励幼儿学习播报天气预报，知道每天的天气和日期。
5.提醒幼儿在教室里慢慢走路，注意安全。
家长工作1.可以有意识地带孩子到马路上观察车辆、行人等的速度，感知物体运动的快慢速度。
中班第一学期教育活动计划
中班第一学期教育活动计划目标本教育活动计划的目标是为中班学生提供全面发展的机会，促进他们在不同领域的成长和学习。
通过丰富多样的教育活动，激发学生的兴趣和想象力，培养他们的创造力和团队合作能力。
活动一：艺术创作时间：每周一下午活动内容：通过绘画、手工制作和剪纸等艺术活动，培养学生的艺术天赋和创造力。
提供不同的材料和主题，让学生自由发挥想象力，表达自己的感受和想法。
活动二：科学探索时间：每周三上午活动内容：通过简单的科学实验和观察活动，培养学生的科学思维和观察力。
让学生亲身参与实验，探索物体的性质和自然界的奥秘。
活动三：体育运动时间：每周五上午活动内容：通过室内外的体育活动，锻炼学生的身体素质和协调能力。
组织各种小游戏和运动项目，让学生体验运动的乐趣和团队合作的重要性。
活动四：阅读时光时间：每天上午活动内容：每天安排一定时间进行集体或个人阅读活动。
提供丰富的图书资源，培养学生对阅读的兴趣和阅读理解能力。
活动五：社交技能培养时间：每周二下午活动内容：通过角色扮演、情境模拟和小组合作等活动，培养学生的社交技能和沟通能力。
让学生学会与他人合作、分享和尊重他人。
活动六：音乐欣赏时间：每周四下午活动内容：通过听音乐、唱歌和舞蹈等活动，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
引导学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和表达能力。
活动七：自然观察时间：每周一上午活动内容：带领学生到校园或周边的自然环境中进行观察和探索。
让学生认识不同的植物、昆虫和动物，并了解它们的生态特征和相互关系。
活动八：游戏乐园时间：每周五下午活动内容：提供各种棋类游戏、智力游戏和团队合作游戏，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
让学生在游戏中学会思考、决策和与他人合作。
总结通过以上的教育活动计划，我们将为中班学生创造一个全面发展的学习环境。
同时，我们将注重培养学生的兴趣和想象力，提高他们的创造力和团队合作能力，让他们在快乐学习中茁壮成长。
幼儿园中班第一学期教学计划8篇
幼儿园中班第一学期教学计划8篇第1篇示例：幼儿园中班第一学期教学计划随着暑假的结束，幼儿园中班的小朋友们即将开始新的学期学习生活。
为了更好地引导孩子们健康快乐地成长，我们制定了一份关于幼儿园中班第一学期的教学计划。
一、教学目标：1. 认知目标：通过各种游戏和活动，培养幼儿的观察、记忆、思维和逻辑能力，提高他们的认知水平。
2. 情感目标：通过亲子互动活动，促进幼儿个体自尊心与集体荣誉感的培养，培养幼儿的社会交往和情感管理能力。
3. 身体发展目标：通过各种体育活动和游戏，提高幼儿的身体协调性和运动技能，培养他们的爱好体育运动的意识。
4. 社会适应目标：通过多元化的社会实践活动，帮助幼儿逐步融入社会生活，培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学内容及活动安排：1. 语言交流：通过各种语言游戏和朗读活动，培养幼儿的口语表达能力和语言感知能力。
2. 数学启蒙：通过玩具计数、简单加减法游戏等活动，培养幼儿对数字的认知和运算能力。
3. 科学实验：通过简单的科学实验和观察活动，培养幼儿的好奇心和探究精神。
4. 艺术创作：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的艺术审美能力和创造力。
5. 健康教育：通过食品安全、卫生习惯等教育活动，培养幼儿的健康意识和生活自理能力。
6. 社会实践：组织幼儿进行园内外的社会实践活动，参与环保、慈善等公益活动，培养幼儿的社会责任感和公民意识。
三、教学方法及评价方式：1. 多媒体教学：结合互联网、多媒体等现代技术手段，进行寓教于乐的教学。
2. 情境化教学：通过创设教学情境，激发幼儿的兴趣和学习动力。
3. 合作学习：倡导小组合作学习，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 个别辅导：根据每个幼儿的学习情况和特点，进行个别差异化辅导。
评价方式：采用定期考核、日常观察、作品展示等方式，全面评价幼儿的学习成绩和综合素质。
通过以上教学计划，我们相信幼儿园中班的小朋友们在新学期中将能够快乐地学习、健康地成长，实现自身的全面发展和人格素质的提升。
幼儿园中班第一学期班级工作计划 篇5
幼儿园中班第一学期班级工作计划篇5本学期,还是由我们三位老师担任教育保育工作。
班级幼儿共x人,男生x 人,女生x人,其中插班生4人。
开学初,我们三位老师认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下,根据本班幼儿的年龄特点,制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下：一、努力提高教师自身素质（一）认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,并转化成教育行为。
（二）坚持开展读书笔记活动,并交流心得。
（三）每周五召开班务会议,及时沟通并解决问题。
（四）做好幼儿观察记录和个人档案。
我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重收集资料,时刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。
二、幼儿重点能力的培养（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。
尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。
我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。
比如,可以让幼儿整理自己的床铺,比赛穿、脱衣服,系鞋带等。
另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。
（二）与幼小衔接,培养幼儿良好的学习习惯。
1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。
2、培养幼儿要有较强的时间观念。
3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情,并写日记或讲述给父母听。
长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
（三）开展识字活动,培养幼儿早期阅读的能力。
1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。
2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。
3、将识字与各科教学相结合。
比如语言教学,通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现了口头语和书面语两结合。
借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握。
（四）创设良好的双语学习环境,加强幼儿英语口语的表达能力。
幼儿园中班第一学期教学计划5篇
幼儿园中班第一学期教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班第一学期班务教学计划（通用5篇）
幼儿园中班第一学期班务教学计划幼儿园中班第一学期班务教学计划（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编精心整理的幼儿园中班第一学期班务教学计划，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班第一学期班务教学计划篇1一、班况分析：经过一年的小班生活，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。
但也存在一些不足之处——优势表现（1）、幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。
（2）、幼儿会说简单的普通话，能听懂老师的普通话，并能用简短的语言回答问题。
（3）、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，在老师的鼓励下愿意参加各项集体活动。
（4）、幼儿对音乐活动特别感兴趣，能有兴趣地跟着老师一起唱唱跳跳。
（5）、大部分幼儿、对色彩有一定的认识，能基本画出简单物体的形象。
（6）、同伴间能有好相处，逐步形成了互相帮助的意识。
——薄弱因素分析（1）、安静听讲的习惯比较差，喜欢插嘴，打断别人的话。
（2）、在区域活动中，不能爱护地使用各种物品，做到轻拿轻放。
（3）、上课发言面不广，大部分幼儿不能大胆举手发言。
（4）、幼儿的合作意识缺乏。
一继续加强常规和德育教育。
二、教育教学我们将针对本班的不足：在教育教学上注重一日活动的规范与完善，将德育渗透一日活动之中。
帮助幼儿养成良好的学习习惯，通过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望，引导幼儿主动有序地学习，大胆发言，促进全面发展采取以下措施；1、通过各种教学活动，提高学习兴趣，掌握一些初浅的知识与技能。
2、逐步养成安静听讲的好习惯，在课堂上，能大胆举手发言，能用清晰的语句回答各种问题。
3、愿意做自己能做的事，并能为自己所表现出的能力感到自豪，也能为同伴的进步而高兴。
4、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。
幼儿园中班第一学期教育教学计划
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幼儿园中班第一学期教育教学计划
幼儿园中班第一学期教育教学计划1 一、班级情况分析 我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。
二、教育总目标 1、传授知识 在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面发展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的一块基石。正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。
2、创造性 大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢？与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真和美好。
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中班第一学期班级教育教学活动计划
关于中班第一学期班级教育教学活动计划
一、班级清况分析
今年我教的是中班，幼儿多数是从小班带下来的，通过一年的相
处，我对幼儿和家长都有了较深的了解。我班幼儿大多活泼开朗、热
情大方，活动中积极主动，经过上学年的培养，幼儿已养成了较好的
行为习惯、卫生习惯，生活自理能力也在不断提高。但有个别幼儿较
调皮，行为自觉性、自制力较弱，还有部分幼儿性格内向，不善言谈，
不愿主动与老师和同伴交往，学习活动中表现很被动。本学期，我班
还转来了几名新生，通过几天的接触，幼儿很快喜欢上了这个大集体，
与同伴相处融洽。
我班家长多数是工人，少数为个体户和知识分子。从日常言谈、
家长会和家园活动之中，我发现家长都对孩子有较高的期望，希望孩
子在中班一学期多学知识、懂道理，能力也要不断提高，为升大班和
入学打好基础。在开学的准备工作和延时活动的报名、开展中，家长
都显得很关心、热情，非常支持我们的工作。新学期家长会上，多数
家长较关心幼儿园每天教了什么，学了什么，孩子在园的表现如何，
能力是否提高了……要求教师把每天的教学内容公布，以便他们回家
辅导。但有个别家长，尤其是年长一辈，较溺爱孩子，只注重孩子的
身体发展，不太关心孩子知识、能力的提高。看来我们与部分家长的
沟通还不够，以后要多利用家园活动，日常交谈，纠正他们的育儿观
念，多向他们展示我们的活动，让他们关注孩子的成长。
二.教育总目标
1.知识、智力
在实际教学中，我们既关注幼儿整体的发展，又注重整体平衡与
重点突出相结合。教师既要面向全体，又要注意因材施教。从个体发
展来讲，在促进儿童全面发展的基础上，根据其兴趣与爱好有意识地
加以培养。从群体发展来讲，要重点帮助那些发展较慢的幼儿，使他
们在原有基础上不断提高。同时，要不断观察与了解每一个儿童的发
展状况，做好准确分析，帮助他们向最近发展区努力。为此，我们根
据幼儿能力的不同，制定了相应的标准。能力强的幼儿在掌握知识技
能的同时，要开拓思维、不断地去探索，尝试新的发现，促进幼儿将
所学知识、技能广泛迁移，提高智力；能力一般的幼儿，在学习新知
识时，能大胆地尝试活动，与同伴大胆交谈，从而掌握知识，发展智
力；能力弱的幼儿，在教师地引导和同伴的交流中，能理解、巩固知
识。
2.社会性
幼儿是集体的一份子，如何充分发挥集体潜在、巨大的教育力量？
对幼儿的社会性培养尤为关键。在集体中，我们要求幼儿能遵守纪律，
主动、有礼貌地与人交往，愿意与同伴合作游戏与操作。在学习新知
识技能时，幼儿能独立大胆地在新环境中尝试新的活动，自己动脑筋、
动手克服困难，在成人的鼓励下反复实践，完成任务。幼儿能指出自
己的长短处，肯定自己的价值，懂得尊重和欣赏他人。同时通过各类
社区活动、广场演出、参观、访问等，让幼儿认识周围环境，知道这
些地方是干什么的，以及在这里工作的成人的劳动，激发幼儿对生活
的热爱和对劳动者的尊敬。
3.创新教育
当今社会是人才竞争激烈的社会，对人的全面素质的尤为关注，
对人才质量的要求越来越高。在举国上下关注知识创新、技术创新的
背景下，人的创新精神更显重要。
我们幼儿园去年就开始搞创新教育，本学期，我班每周要开展一
次创新教育综合活动。在活动中，向幼儿提出多元化的目标，注重幼
儿与幼儿的互动、幼儿与教师的互动、幼儿与环境的互动，始终站在
幼儿的角度，充分发挥幼儿求异活跃的思维、积极创新的想象、再造
的灵感，为幼儿提供动手操作的机会，引导他们动手实践，进行信息
加工、储存，并尝试再造。
周围环境上，我们也不断在创新，非常关注幼儿学习、游戏的区
角环境，重视教育环境潜能的开发。我们在小班还对此进行了专题研
究，本学期将继续深入开展。现在的活动室基本上被划分为各个活动
区了，为了更有针对性地不断变更动态环境，支持、鼓励幼儿的主动
探索和创造活动，我们着重以科学区、语言区、动手区、数学区为载
体，结合每周的教学，合理地投放材料，创设情境，使幼儿能对周围
环境和事物感兴趣，好奇、好问、乐于关注、有求知欲望；鼓励操作、
启发和引导幼儿与环境相互作用，为幼儿主体性、创造性发展提供可
能；而后，逐渐要求幼儿在活动中能自己对材料作出选择，自主地选
用材料和设备，有完成操作任务的信心，具有实践能力，创新精神，
尝试学习一物多玩、举一反三，不断发现新现象，创造性地活动。
三.领域教育目标
1.教育
语言：耐心地听别人讲话，与同伴用普通话交谈。能用连贯的语
言讲述自己经历的事和图片内容，会有表情地讲故事。
数学：学习认识1~6的数字，了解各数的形成。认知各种几何图
形的名称、特征等。
体育：发展走、跑、跳、投掷等基本动作，学习听信号走。
音乐：能有表情地演唱歌曲，并用打击乐器伴奏，学会区分二拍
子、三拍子，喜欢轻松愉快的韵律活动。
美术：学会绘画生活中见过的物体、风景、人物等，表现他们的
基本特征。
科学：认识常见材料制成的日用品和常见的'机器和交通工具；
认识常见的动植物，知道它们的名称、特征，会比较其不同；知道四
季的更替和特征；了解各个节日。
2.保育
幼儿园工作是保教并重的，健康的体魄是幼儿全面发展不可缺少
的重要条件，为此我们注重教给幼儿一些简单的健康常识，培养他们
良好的作息、排泄、盥洗、整理等卫生习惯和初步的生活自理能力。
在日常活动中，加强户外体育活动和体育锻炼，发展幼儿的基本动作，
促进幼儿身体正常发育，增强体质。同时关注幼儿心理品质的培养，
帮助幼儿形成活泼、开朗、勇敢、坚强的性格。
在日常生活、教学中，帮助幼儿进一步认识各类常见食物，包括：
奶类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类，知道其名称和作用，养成良好的
饮食习惯；指导幼儿使用筷子进餐，养成独立进餐的习惯；引导幼儿
认识身体的主要器官及功能，使幼儿懂得预防接钟的重要性，逐步形
成接受疾病预防和治疗的态度及行为，让幼儿懂得快乐有益健康；让
幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则；教育幼儿不玩火、
不接触煤气、不触摸电器及其开关，遇到危险要尽快告诉成人，培养
幼儿初步的自我保护能力。
为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的适应能力，
我们还和家长紧密配合，及时反馈幼儿在园表现，组织家长来园听保
健讲座，为幼儿的全面发展作努力。
四.家园社区三结合
为教育好下一代，仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育
和社会教育，并
使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力量，以确保教育力
量的实现。对此，我
们首先要加强与家长的联系，采用互相访问、家园联系册交流、
举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后工作
计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识，配
合、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，
带幼儿去消防队、街道、农村、物业小区参观、访问；去敬老院、孤
儿院慰问；进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿发展、提高！