循环教材使用管理办法
国家课程免费教科书循环使用管理办法
国家课程免费教科书循环使用管理办法第一条为加强国家课程免费教科书循环使用管理，保障教材循环使用后学校教育教学活动的正常开展，稳步提高教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》及《财政部教育部关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》（财教[2007]337号）和《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》等精神，结合我省实际，制定本办法。
第二条全省范围内农村义务教育阶段普通中小学校、特殊教育学校、民办中小学校的国家课程免费教科书循环使用适用本办法。
第三条本办法所称国家课程免费教科书是指列入教育部和我省《中小学教学用书目录》，由中央财政负担，为全省农村义务教育阶段中小学生免费提供的教科书中的部分科目教科书。
2008年春季起，纳入循环使用的教科书为：小学《科学》，《音乐》、《美术》（或《艺术》），《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或《艺术》），《体育与健康》，《信息技术》。
第四条国家课程免费教科书循环使用实行在教育部、财政部领导下，省级教育、财政部门统筹负责，市、县（区）教育、财政部门具体实施的分级管理模式。
（一）省级教育行政部门负责确定免费教科书循环使用科目，研究制定教科书循环使用工作的相关制度，并与财政部门协调，保障国家课程免费教科书资金及循环使用教科书资金按时足额到位。
（二）省级财政部门根据国家农村义务教育经费保障机制改革工作的有关政策，与省级教育部门配合，落实国家免费教科书资金，并按照循环使用教科书书款的一定比例安排资金，用于循环教科书的补充更新。
（三）市、县（区）教育、财政部门要按照省级教育、财政部门安排，结合本地实际，制定教科书循环使用的具体管理使用办法，及时分发免费教科书，保障课前到书，人手一册。
要按照有关规定，客观准确地核定农村中小学学生数字，并按时报送省级教育、财政部门。
要按照国家免费教科书循环使用的有关政策，指导所属学校做好教科书循环使用的相关硬件配备及规范管理使用工作。
学校循环教材操作制度
一、目的和意义为促进教育资源的合理利用，培养学生的节约意识，提高教育教学质量，根据我国相关法律法规和上级教育主管部门的要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有循环教材的使用、管理、维护等工作。
三、组织机构1. 成立循环教材管理领导小组，负责统筹规划、组织实施、监督检查循环教材工作。
2. 设立循环教材管理办公室，负责具体实施循环教材的日常管理工作。
四、循环教材的采购和配置1. 循环教材的采购应遵循公开、公平、公正的原则，通过招投标等方式进行。
2. 循环教材的配置应充分考虑教材的质量、版本、年级、学科等因素，确保教材的科学性、系统性和适用性。
五、循环教材的使用和管理1. 循环教材的使用实行借阅制度，教师需凭借阅证向图书管理员借阅教材。
2. 教师借阅教材时，应认真填写借阅登记表，明确借阅时间、数量等信息。
3. 教师使用教材时，应爱护教材，不得擅自涂改、损坏、遗失教材。
4. 教师归还教材时，应确保教材完好无损，并及时办理归还手续。
六、循环教材的维护和更新1. 循环教材的维护工作由图书管理员负责，定期对教材进行检查、整理、消毒等。
2. 循环教材的更新工作由循环教材管理领导小组负责，根据教材的使用情况和教学需求，定期对教材进行更新。
七、奖惩措施1. 对认真履行职责、爱护教材的教师给予表扬和奖励。
2. 对违反本制度，损坏、遗失教材的教师，视情节轻重给予通报批评、罚款等处罚。
八、附则1. 本制度由学校循环教材管理领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度，我校将进一步加强循环教材的管理，提高教材使用效率，为师生提供优质的教育教学资源，培养具有节约意识和环保理念的新一代人才。
学校循环使用教科书管理办法
XXX小学循环使用教科书管理办法根据《山东省教育厅关于做好农村义务教育阶段国家课程部分教科书循环使用工作的通知》要求，各学校要扎实做好教科书循环使用工作，为将此项工作落到实处，特制定本办法。
一、指导思想培养学生勤俭节约的优良品德，增强学生的节约意识和环保意识，养成爱护书籍的良好习惯，提高教科书的使用效益。
二、组织领导成立以XXXX校长为组长，分管教学的XXX副校长为副组长，教务主任、图节管理员及各相关任课教师为组员的教科书循环使用工作领导小组，负责组织领导全校教科书使用工作。
三、实施学科纳入循环使用的科目包括《体育与健康》、《音乐》、《信息技术》、《美术》四门学科。
四、工作措施1.加强宣传，统一认识加强宣传，让社会、家长、学生了解教科书循环使用的意义，学校召开家长会进行深入宣传，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。
同时通过班会等形式积极宣传教科书循环使用的目的和意义，对学生进行爱护书籍的宣传教育，让学生形成自觉的行动，使我校教科书循环使用工作得以顺利开展。
2.建章立制，科学管理学校根据要求，结合实际情况，制定出循环使用教科书管理制度，对循环教科书的订、发、收、存等方面做出具体的规定。
为了推进学校教科书循环使用工作，使之成为常规化，学校对教科书循环使用情况进行定期检查并纳入考核。
对此项工作落实不到位的老师和学生进行严肃批评，情节严重的予以问责。
3.明确分工，落实责任为把教科书循环使用工作做细、做实、做好，落实专人负责，明确分工。
（1）班主任做好对学生的引导工作，教育学生节约资源，爱护课本，保持课本清洁。
(2)任课教师监督学生管理使用好循环使用教科书。
(3)图书管理员负责做好循环使用教科书的消毒、整理及发放工作。
4、指导方法，有序运行(1)实行循环教科书由图书管理人员给教科书编号，学校根据学生名单以班级为单位，建立循环教科书使用花名册，并对学生使用情况进行登记，每个学生用固定的编号，学期末统一交回学校，学期中学生转入、转出应对其使用的循环书分别予以追收发放。
循环教材使用管理制度
循环教材使用管理制度1. 引言循环教材使用管理制度是指对学校、教师以及学生在使用教材过程中所需要遵守的一系列规定和管理措施。
循环教材使用管理制度的实施，旨在提高教材的合理使用率，确保教材的有效利用，实现资源的最大化利用。
本文将详细介绍循环教材使用管理制度的目的、范围、流程以及相关要求。
2. 目的循环教材使用管理制度的目的主要包括以下几点：•提高教材的使用效率，避免浪费•保护教材资源，确保长期可持续利用•促进教材的分享和交流，提高教学质量•规范教师和学生的教材使用行为3. 范围循环教材使用管理制度适用于学校内所有的教师和学生。
所有的教材（包括纸质教材和电子教材）都应该按照管理制度进行使用和管理。
学校可以根据实际情况制定具体的细则和管理办法。
4. 流程循环教材使用管理制度的流程包括以下几个环节：4.1 教材的登记和分发学校教务部门负责登记和分发教材。
每个学年开始前，教务部门会统计每个班级所需教材的数量，并根据情况进行采购。
采购到的教材将在开学前通过班级指导教师进行分发。
每个学生都应按时领取教材，并在教务系统中进行登记。
4.2 教材的使用教师在教学过程中应使用学校指定的教材，并按照教学计划进行使用。
教师应合理使用教材，避免造成过度磨损或损坏。
如有特殊需要，教师可以申请借用备用教材，但需要提前向教务部门进行登记。
4.3 教材的保管和维护教师在使用教材后，应及时将教材归还到指定的位置，保证教材的完好无损。
如果在使用过程中发现教材损坏或丢失，教师应向教务部门进行报告，并按规定赔偿相应的费用。
学生在使用教材时，也应注意保护教材免受损坏，如有故意损坏行为，将面临相应的处罚。
4.4 教材的回收和循环利用每个学年结束后，教务部门将对教材进行回收和清查。
教师和学生应将所使用的教材归还到指定位置。
教务部门将对回收的教材进行清点和整理，并按照一定的程序进行循环利用。
循环利用的教材可以供新学年的学生使用，以减少教材的采购和浪费。
中学循环教材管理制度范本
一、总则为加强我校教材管理，提高教材使用效率，降低学生负担，培养学生爱护公物的意识，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有中学教材的循环使用。
三、组织机构1. 成立教材循环使用领导小组，由校长担任组长，教务处、德育处、总务处、艺体组全体教师、年级组长、各班班主任为成员。
2. 教材循环使用领导小组负责制定教材循环使用制度，监督实施，协调解决教材循环使用过程中的问题。
四、教材循环使用范围1. 循环使用的教材科目包括：《科学》、《美术》、《音乐》、《体育与健康》、《信息技术》。
2. 其他教材根据实际情况，经教材循环使用领导小组批准后，可纳入循环使用范围。
五、教材循环使用流程1. 循环教科书登记制度：由学校图书室负责，将循环使用的教科书纳入图书管理。
本学期结束后，各班班主任要及时将学生手中要循环使用的教科书回收，并做好清点工作。
损坏或严重污损的教科书进行清理，保存完好的教科书缴交图书馆进行登记造册，逐本编号。
2. 教材回收与发放：各班班主任在每学期结束时，负责将循环使用的教科书回收，并按编号进行登记。
新学期开始时，各班班主任负责将回收的循环教科书发放给学生。
3. 教材维护与管理：学生应爱护循环使用的教科书，不得随意损坏或污损。
如出现损坏或污损，需照价赔偿。
六、宣传教育1. 全校师生要确立循环使用教科书的意识，学校将以教师会、家长会、学生会、出黑板报、举办主题班会等方式，向教师、学生和家长宣传教科书循环使用的必要性和重要性。
2. 引导教师、学生、家长、社会各界人士确立教科书循环使用意识，争取他们理解和支持教科书循环使用工作。
七、奖惩措施1. 对积极参与教材循环使用的教师、学生给予表彰和奖励。
2. 对损坏、污损教材的学生，按照教材价格进行赔偿。
3. 对违反教材循环使用制度的行为，进行批评教育，情节严重的，给予相应处罚。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由教材循环使用领导小组负责解释。
实小循环教材使用和管理制度（3篇）
实小循环教材使用和管理制度一、教师的责任1、各科教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务，做好督检查工作。
2、按照使用的频率和方式，可以将教材分为两类：《语文》、《数学》、《英语》为一类，要求学生为课本包上书皮，《音乐》、《美术》、《品德与生活》等教材，可分年级直接存放在专业教室，或由科任老师负责整理保存，并给教材编号，按学生的学号统一发放，下课时再由老师统一收回保管。
3、每学期开学之前，各教研组长组织本学科教师对教材中变更的内容，做一插页，加入旧教材，注明变动的地方及变动内容；对于变更的有关练习，也要做成插页，加入《练习》中。
4、定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。
5、学期结束时，由各科老师协助图书室，作好有关教材的检查回收工作。
6、图书室管理人员负责对收回的教材消毒整理，确保教材的整洁、统一、有序。
二、学生的责任1、拿到教材后，先在书签上写下自己的姓名、性别、自己喜欢的格言警句。
2、使用教材时，做到不乱写、不乱划、不标记、不折角，做课堂笔记和课堂练习时，要听从任课教师的安排。
3、经常对所使用教材进行维护，如：把折卷的书角伸展压平等。
4、在教材使用过程中，由于使用不慎，造成教材严重破损直接影响下次正常使用者，要自费购买一本新教材，并在书签上写清破损的原因；如造成教材丢失者，也要重新购买一本新教材，并在书签上写上丢失的原因。
5、期末，教材交给图书室统一管理验收。
如发现教材破损较为严重，影响到教材使用年限的，学生要按照教材定价赔付。
赔付金作为教材维护基金，由图书室统一管理使用。
实小循环教材使用和管理制度（2）旨在规范学校对实小循环教材的使用和管理，确保教材的有效利用和保护，提高教学效果。
以下是一些制度的具体内容和要求：1. 教材购置和管理：学校应根据实际需要进行教材的购置，确保教材的数量足够，并及时更新。
同时，学校应指定专人负责教材的管理，包括统计、分发、收集和储存等工作。
实小循环教材使用和管理制度
实小循环教材使用和管理制度一、背景介绍实小循环教材是指在小学阶段按照一定的循环顺序使用的教学教材，其编写目的是为了更好地提高学生的学习效果和能力。
实小循环教材的使用和管理对于学校和教师来说都是非常重要的，本文将探讨实小循环教材使用和管理制度的相关内容。
二、制定实小循环教材使用和管理制度的目的实行实小循环教材使用和管理制度可以更好地指导教师教学工作，提高教学质量，规范教学行为，促进学生的全面发展。
具体目的有以下几点：1. 使教师在教学中能够按照循环教育的原则进行有序地教学，确保学生的知识合理连接，避免知识的重复和遗漏。
2. 提供教材的规范使用和管理方法，使教师能够准确理解教材的编写思路和教学要求，确保教学的正确性和有效性。
3. 规范教师的教学计划编写和教学过程安排，使教学活动有序进行，确保学生在合适的时间内完成教学内容。
4. 为学生提供优质的教育资源，确保他们能够得到更好的学习体验和学习效果。
三、实小循环教材使用和管理制度的内容1. 教学计划制定（1）每学期初，根据学校的教学日历和教材使用要求，教师应制定详细的教学计划，包括每节课的教学目标、教学内容和教学方法等。
（2）教学计划应合理安排每个教学单元的学习时间和内容，确保学生能够充分理解和掌握每个知识点。
2. 教材使用指导（1）教师应仔细阅读教材编写说明和教学指南，了解教材的特点和教学要求。
（2）教师应根据教材的编写思路和教学要求，灵活运用教学方法和教学手段，帮助学生有效地理解和掌握教材内容。
3. 教材管理（1）学校应建立健全的教材管理制度，确保教材的安全性和完整性。
（2）教师应认真负责地使用教材，不得将教材私自扩充或删减内容。
（3）教师应及时检查和维护教材，确保教材的正常使用。
4. 教学评估（1）教师应根据教材的教学要求和学生的学习情况，合理进行教学评估，包括学生的平时表现、作业情况和考试成绩等。
（2）教师应根据评估结果及时调整教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
循环使用教材管理制度
循环使用教材管理制度XXX循环使用教材管理制度一、管理目的：根据教育局、财政局有关文件，义务教育教科书部分教科书采用循环使用策略，旨在节省财政开支，培养学生热爱研究、热爱课本的意识。
二、具体要求：1、教材目录：一至六年级各册中的音乐、美术、信息技术、科学四类从2008年春季开始实行。
2、教材产权：该四类教材产权归学校集体财产，学生对教材只享有免费使用权，无免费享有教材权。
3、借用对象：图书馆——四门学科教师4、使用对象：各班学生5、借用责任人：出借收管责任：图书馆管理员借用归还责任：四门学科教师教育激励责任：各班班主任老师6、借还时间：开学一周内学科教师向图书馆借用，学生向任课教师借用。
期末最后一周学科教师收齐课本，XXX。
7、借用办法：（1）、学校在收到XXX下发的循环教材后不直接将教材发至各班，而将四门教材交由学校图书馆管理员保管。
（2）图书馆管理教师负责出借、收还教材。
各年级四门学科的任课教师向学校图书室借用教材，作好登记签名，内容包括借用教师、借用年级、借用教材名称、借用教材、借用教材相关班级、借用教材相关班主任教师。
（3）期末仍由任科教师将课本收还送XXX、图书馆与期初登记情况对照，登记学科教师对循环使用课本的收还数量与质量。
（4）班级学生使用循环教材时，在课前向任课教师借用，可以采用一学期由每位学生细心保管，期末交还给任课教师的办法，也可采用每节课前借用，课后即刻归还的办法。
各学科教师可视具体情况而定。
三、考核办法：1、学校图书馆管理员及四门学科教师作用循环使用教材借用责任人，在此项工作中的业绩与态度与期末教师考核挂勾。
循环教科书使用管理办法
精心整理
下校字（2012）09号下符桥镇中心学校循环教科书使用管理办法
按照上级关于《义务教育阶段循环教科书使用》的文件精神，为了使循环使用的教科书管理好、使用好、保存好，特制定我校教科书循环使用管理办法。
12循环教课书的统计工作由教导处负责，期初、期末统计数据登记上册，并做好核算工作，确保学校每年保持较高的循环书的利用率。
学校实行任课教师包管责任制，期初，学校将循环使用的教材发放给任课教师，并在循环教材发放登记册上签字，由任课教师自行保管，并要求学生妥善保管和使用，期末按发放册数如数上交到学校图书室。
精心整理
班主任及任课教师要教育学生用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。
如学生在用书期间发生了以上情况将由任课教师负责。
3、教科书循环使用的消毒
一本书要进行循环利用，学生和家长最关心的是卫生问题。
学校将在这学期积
4
生。
5
6
校将对教科书循环使用进行定期的专项检查，检查结果纳入班主任考核及任课教师的责任制考核中。
下符桥镇中心学校
2012年2月8日。
小学循环教材室管理制度
一、总则为了规范小学循环教材室的管理，提高教材利用率，保障教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、管理原则1. 严格管理，确保教材安全。
2. 效率优先，提高教材利用率。
3. 便于师生，服务教育教学。
三、管理职责1. 教材室主任负责教材室的整体管理工作，包括人员安排、设备维护、教材采购、登记、分发、回收等。
2. 教师负责教材的借阅、归还，并负责保管好教材。
3. 学生负责爱护教材，按照规定借阅和归还教材。
四、教材管理1. 教材采购：教材室主任根据学校教育教学需求，制定教材采购计划，经学校批准后进行采购。
2. 教材登记：教材采购后，由教材室主任负责登记教材的名称、数量、出版社、版本等信息。
3. 教材分发：教材室主任根据教师的教学计划和班级需求，将教材分发给各班教师。
4. 教材回收：学期结束或教材损坏时，教师需将教材回收至教材室。
五、借阅与归还1. 借阅：教师需填写借阅单，经教材室主任审批后，方可借阅教材。
2. 借阅期限：一般借阅期限为一个学期，特殊情况需经教材室主任批准。
3. 归还：教师应在借阅期限到期前将教材归还至教材室，并办理归还手续。
4. 损坏赔偿：教材如有损坏，教师需按原价赔偿。
六、教材室环境与设备1. 教材室应保持整洁、通风、光线充足，有利于教材的保管和使用。
2. 教材室设备包括：书架、桌椅、电脑、打印机、消防器材等，由教材室主任负责管理和维护。
七、安全与卫生1. 教材室主任负责教材室的安全工作，定期检查消防器材、电器设备等，确保安全。
2. 教师和学生应保持教材室的卫生，不得在教材室内乱扔垃圾、乱涂乱画。
3. 教师和学生应遵守教材室的规定，不得随意翻阅、移动教材。
八、奖惩制度1. 对严格遵守教材管理制度，表现突出的教师和学生，给予表彰和奖励。
2. 对违反教材管理制度，损坏教材、浪费教材等行为，给予批评教育，情节严重者，追究责任。
九、附则1. 本制度自发布之日起实施，解释权归教材室主任。
2. 本制度如与国家法律法规、学校相关规定相抵触，以国家法律法规、学校相关规定为准。
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循环教材使用管理办法
英言初中循环教材使用管理办法
根据县教育局关于义务教育阶段学生循环教材使用工作意见精神～为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯～增强学生责任意识和环境保护意识～确保循环教材的使用工作落到实处～结合我校实际情况～现制定如下循环教材管理办法。
一、循环教材适用范围
凡纳入义务教育免费提供教科书范围学校的义务教育阶段学生～下列科目教科书实行循环使用:《音乐》、《美术》、《信息技术》等。
二、循环教材使用的性质
循环教材是学校的教育装备～属于公共资源～由国家免费提供～学校集中管理～学生免费使用～实行年度纵向循环～不属于学生个人所有。
三、循环教材使用的组织机构
1(领导小组:
组长:张红选
职责: 负责定期召开会议～研究解决实施过程中出现的问题～以保证循环教材的使用效果。
成员:陈三毛靳全民方永民
职责: 具体负责组织实施循环教材的使用、管理和教育。
2(工作小组:
各班主任和《音乐》、《美术》、《信息技术》的任课教师～相关的后勤教师。
负责循环教材的分发、回收、登记、消毒等～负责对学生进行教育和平时的管理。
四、循环教材的管理办法及实施细则
1、循环教材的总体要求
循环教材属学校财产～学校对循环教材建专柜专档～对循环教材的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作要作出具体规定～解决好实施过程中可能出现的各种问题～保证学生有书用～用好书。
2、循环教材的发放、回收、存放。
,具体由陈三毛老师负责, 学校保证教科书按照学生人数足额配备～在新学期开始时发放到各班班主任处～确保学生课前有书～人手一册～学期结束时完整回收到资料室。
3、登记造册建专档。
,具体由方永民老师负责,
学校对循环教材登记造册～建立专档。
使用前～在循环教材扉页上加盖“国家提供～循环使用～注意保护～损坏赔偿”字样～统一进行编号、造册登记。
4、使用过程中的登记、造册、保管、回收,具体由靳全民老师负责,
由相关教师发放给学生～教育学生妥善保管～避免损坏、遗失。
期末回收时由课任教师检查是否有涂画和损坏现象～并作好登记～遗失、涂画和损坏严重的由学生照价赔偿。
5、教科书使用过程中做到“三不”、“四无” ,具体由相关教师负责,
在实施循环教材的使用工作中～教师要更新教育观念～转变教学方式～不在教科书上留作业。
开展爱书保洁活动～教育学生节约资源～爱护课本～教育学生做到“三不”,不乱写、不乱画、不署名,、“四无”,无破损、无缺页、无污染、无褶皱,～养成良好的学习习惯～增强学生的责任意识和环境保护意识。
6、广泛宣传,具体由各班班主任、课任教师负责,
通过班会、家长会、黑板报多种渠道和形式～向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义～取得家长的支持配合～营造良好的社会氛围。
教导处
2010年9月1日。