20XX年三年级教师工作计划
小学三年级教师工作计划(4篇)
小学三年级教师工作计划一、指导思想进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
二、学情分析三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
三、工作重点1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、教学目标1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。
2、能正确掌握汉字的书写笔顺及间架结构。
3、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。
4、能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
五、具体措施1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
2024年三年级教师工作计划（四篇）
2024年三年级教师工作计划新的学期已经开始，我致力于不断提升个人的精神境界，增强职业操守，掌握教育的内在规律，拓宽学科知识领域，强化专业技能，并提高教学效率。
为此，我制定了以下个人工作计划：一、深化学习，提升理解我将专注于提升个人素养，不追求名利，切实提高自身的理论知识和业务能力，以创新的教育方式为学生创造价值。
我计划阅读如《师生沟通的艺术》、《教学策略》、《教育新理念》和《课堂管理的策略》等教育类书籍，以教育理论充实自我。
我也会阅读其他领域的书籍，以丰富和强化自己的思想观念。
二、以身作则，树立典范教师的职业特性在于其对学生的影响力。
因此，我必须在思想、行为、态度和外表上保持高标准，以确保不会对学生产生负面影响。
我将严格遵守工作纪律，确保不迟到、不早退，不随意调课。
在工作中，我将时刻保持专业形象，以文雅的举止和高尚的品德为学生树立榜样。
三、投身教研，提升能力我认识到教学研究对提高教学质量的重要性。
我将积极向同事学习，参与同组教师和优秀教师的课堂，积极参与每周的教研活动，通过这些机会提升自己的教学能力。
我将尝试创新教学方法，激发学生的学习兴趣，以满足他们的学习需求和未来发展的需要。
四、关爱学生，无私奉献在新的教学任务中，我将担任三年级的数学教师。
我将尊重每一个学生，建立平等和谐的师生关系。
我将以关心、耐心、信心和恒心对待每一个学生，特别是对那些需要更多关注的学生，我将帮助他们发现自身优点，建立自信心，并纠正不良习惯。
我将积极与家长沟通，共同寻找影响学生学习效果的根源，以更有效的教育策略进行干预。
总之，我将以身作则，维护教师职业的尊严，以敬业和热爱投入工作，全心全意地履行职责，以高尚的师德回馈社会的期待。
2024年三年级教师工作计划（二）一、班级状况评估本班级目前共有____名学生，新学期中又有____名学生加入，其中男生有____人，女生____人。
学生的来源地域广泛，包括了多个外省，因此班级构成相对复杂，当前的班级状况存在一定的挑战。
小学三年级教师工作计划模板(五篇)
小学三年级教师工作计划模板一、指导思想在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。
结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力.二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养。
3、注重中外文化的双向交流。
4、注重学生学习兴趣的培养。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、学生情况分析：本届小学三年级有五个班级，总共有____多名的学生。
这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
小学教师三年级工作计划5篇
小学教师三年级工作计划5篇小学教师三年级工作计划1一、指导思想紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实备、教、批、辅、考五个环节工作。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习新课程理念，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。
三、英语教学工作在本学期我担任三、五年级的英语教学。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
小学三年级教师工作计划范本（五篇）
小学三年级教师工作计划范本一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级上册共安排了四个单元主题，即：“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡哺育了我”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
三年级教师工作计划8篇
三年级教师工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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20XX年三年级教师工作计划
2019年三年级教师工作计划
新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松
的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解
决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：
一、学生情况分析：
三年级共有73名学生，其中男生31人，女生42人。同学们
基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不
同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因
此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只
停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上
课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，
形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让
学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，
养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘
两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单
的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动
等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据
分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两
位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小
学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的
重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在
日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的
学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的
能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一
步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个
单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观
念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认
方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，
让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必
要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促
进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了
面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及
24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和
时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时
间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和
平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利
用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析;
通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数
的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教
学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安
排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、
推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和
等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及
推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的
意识。
本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个
数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活
动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，
感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、课标对本册教材的教学要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，
会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百
数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小
数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数
的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，
能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并
能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行
走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，
体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、
公顷)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，
会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、
正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月
以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析;
了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步
体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中
的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标
1、教学重点和难点
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据
分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个
单元，是本册教材的另两个重点教学内容。
2、奋斗目标
1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组
合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。
2、在教师指导下，初步学习反思和评价。
3、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、
交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学
习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困
难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。
5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把
握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。
五、突出重点、突破难点的具体措施
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的
思维点击，学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求
异思维的发展。
3、改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合
作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合
作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流
能力。
4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。
5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准
备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。
六、教学专题研究计划
主题：如何提高学生分析问题、解决问题的能力
方法：
1、能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到
的实际问题，发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方
形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。
2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整
理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题，体会数据的
重要性，增强统计观念。
3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行
学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方
法。
4、在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学
活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。
七、尖子生的培养和学困生的转化
1、学困生的转化
本班学困生黄倩倩、陈泽儒、王艳琴，他们口算能力差，解决
问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施：
(1)课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提
一些有针对性的问题，让他们回答。
(2)课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大
胆问。
(3)采取“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。
2、尖子生的培养
(1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的
问题，进一步拓展他们的思维能力。
(2)发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。
(3)开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示
自己。
八、课时安排
(一)位置与方向(5课时)
(二)除数是一位数的除法(13课时)
1、口算除法 3课时左右
2、笔算除法 9课时左右
整理和复习 1课时
(三)统计(4课时)
1、简单的数据分析 2课时左右
2、平均数 2课时左右
(四)年、月、日(5课时)
制作年历 1课时
(五)两位数乘两位数(8课时)
1、口算乘法 3课时左右
2、笔算乘法 4课时左右
整理和复习 1课时
(六)面积(7课时)
(七)小数的初步认识(5课时)
(八)解决问题(4课时)
设计校园 1课时
(九)数学广角(2课时)
(十)总复习(4课时)