《公共空间设计》5餐饮空间设计
公共空间设计教学大纲
《公共空间设计》课程教学大纲课程代码：100532012课程英文名称：Public space design课程总学时：48 讲课：48 实验：0 上机：0适用专业：环境设计专业大纲编写（修订）时间：2017一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标公共空间设计是环境艺术设计专业开设的一门培养学生构思公共空间思维的选修课，主要讲授公共空间基本知识、基本理论和基本设计手法，在环境设计专业培养计划中，它起到由基础到实践过渡的承上启下的作用。
本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本设计手法的教学外，通过设计训练，着重培养学生的设计思维和设计能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．掌握公共空间的设计原理、方法和环境设计的一般规律，具有设计一般公共空间的初步能力；2．树立创新的设计思想，了解著名公共空间设计作品；3．具有灵活运用的设计思维；4．了解著名公共空间设计师的作品，并灵活学习运用；5．了解空间设计的新发展。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握公共空间设计一般知识，公共空间的主要类型、风格、功能特点、色彩、材质搭配、灯光布局等。
2.基本理论和方法：掌握公共空间设计的基本设计原则，多看、多理解著名公共空间设计师的优秀作品，学会以学致用，灵活运用。
在欣赏优秀作品时要多思考，多思考优秀作品中的元素、色彩、材质等运用和空间表现手法。
多问自己此作品的设计师为什么要用这种元素，这样的色彩搭配又能呈现出什么特殊效果等问题。
做到带着疑问去学习。
3.基本技能:掌握设计原则、结构空间设计，表现空间技能手法，效果图表现等。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对设计原则、空间表现手法和设计思维的讲解；采用启发式教学，培养学生主动思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高多观察、多借鉴优秀作品的能力。
《公共空间设计》课程标准
《公共空间设计》课程代码：zh012 课程类别：专业技能课 学 分：5 总 学 时：80适用专业：装潢艺术设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程，教学对象学习过工程制图、设计表现、室内设计原理等课程，具备一定的专业设计与制作能力。
本课程属专业必修课，是专业核心技术课程模块之一。
2、前导和后续课程图1：前导及后续课程（二）课程设计思路本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目为载体贯穿始终，利用项目的执行，将公共空间的类型与特征、公共空间的设计方法、设计流程及手绘方案表现、AUTO CAD 、3Ds MAX 相关软件的运用等相关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引导，指导学生完成项目任务，形成课程可展示成果。
校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生课程成绩。
作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生形成必要的成就感。
前导课程室内设计原理 室内设计制图 室内设计表现后续课程公共空间设计专题设计 毕业设计 顶岗实习二、课程目标（一）知识目标1、知道公共空间的基本种类；2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响；3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；5、理解各类公共空间的特定功能；6、掌握室内设计相关原理、图纸规范；7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。
（二）能力目标通过导入与实施项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成符合课程项目要求的设计图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。
公共空间设计理念
公共空间概念与设计分类一、公共空间设计定义本课程所讲的公共空间定义为：具有公共形式和社会性质的建筑室内空间。
公共空间设计是围绕公共建筑空间形式，以“人”为中心，依据人的社会功能需求、审美需求，设立空间主题创意、运用现代手段进行再度创造，赋予空间个性、灵性，并通过视觉艺术传达方式表达出来的物化的创造活动。
二、公共空间设计分类（一）酒店空间1、酒店空间设计范畴：所有与宾馆酒店相关的公共设施，会所、度假村等。
2、酒店空间设计要点：酒店空间主要是根据不同的市场需求进行不同的文化创意和功能的完美结合。
图1 某酒店大堂吧图2 豪华套房图3 标准客房（二）餐饮空间1、餐饮空间设计范畴：所有公共饮食场所，包括酒吧、咖啡馆、快餐等餐饮场所2、餐饮空间设计要点：餐饮空间的设计重在营造不同的就餐氛围和同市场需求相吻合的空间效果。
图4 特色餐厅图5 某西餐厅图6 自助餐厅（三）办公空间1、办公空间设计范畴：所有与工作相关的公共空间，从大的集团总部到小的办公室。
2、办公空间设计要点：办公空间最重要的就是平面设计，即对办公空间的功能划分；另外就是如何加强办公自动化，提高办公效率。
图7 接待室图8 中型会议室图9 某公司门厅（四）商业空间1、商业空间设计范畴：大型百货商店、综合超市、购物中心、专业店到小型专卖店。
2、商业空间设计要点商业空间设计室内设计室外化，室内景观室外景观融于一体，基础照明充足不留死角，每个楼层每个功能区域划分各有特点，但又不失统一性。
装修讲究明、透、亮，货架以开放式为主。
图10 配饰专卖店图11服装专卖店图12 某商场设计（五）娱乐休闲空间1、娱乐休闲空间设计范畴：包括夜总会、卡拉OK厅、美容院、健身中心、洗浴等俱乐部形态的空间场所。
2、娱乐休闲空间设计要点娱乐休闲空间的视觉感受、光影、气氛的烘托等方面是设计的关注点，因此其创造力和想象力显得尤为重要。
图13 KTV设计图14 某夜总会图15 某酒吧（六）展示空间1、展示空间设计范畴：用以展示和推广产品或者服务的场所。
《公共空间软装饰设计》课程思政教学探索与实践—以餐饮空间软装设计课堂教学为例
《公共空间软装饰设计》课程思政教学探索与实践—以餐饮空间软装设计课堂教学为例摘要：如何将课程思政教育融合到其他专业教学工作中，是目前高职院校教学改革的一个重要手段，高职院校应该利用课程思政教育的相关知识来进行改革，使学生能够具备学习的积极性和主动性，最终实现自身实践学习能力的提高。
本文以典型案例为依据在将探讨《公共空间软装饰设计》课程思政教育的设计与实践，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。
《公共空间软装饰设计》课程是建筑装饰工程技术软装设计方向专业学生的一门专业必修课，是软装饰设计的一个重要部分，同时也是以后公共建筑装饰设计工作发展的趋势，所包含公共空间软装饰设计有宾馆、会所、商场、餐馆、办公室、博物馆等等。
通过学习，使学生掌握相关公共空间软装饰设计理论知识、表达陈设、搭配、统一风格等方式和设计技巧这一系列软装饰设计工作。
旨在培养大学生具有一定的室内软装饰设计理念，在软装饰岗位工作任务中的设计能力，提高其室内软装饰设计的综合素质，同时具有室内软装饰工艺技术能力的综合性、实用性人才。
培养学生掌握相关公共空间软装饰设计理论知识、表达陈设、搭配、统一风格等方式和设计技巧，以及能独立设计出既具科学性又有艺术性，既能满足功能要求又有文化内涵的公共空间软装饰设计的教学目标的基础上去结合设计学学科特点教学的，同时依据《高职院校课程思政建设指导纲要》从以下几点确立了课程思政育人目标。
（1）传承民族文化内涵与优良传统，增强对中国美学文化认识。
（2）培养学生民族自豪感与文化自信，使学生在潜移默化的教育中接受熏陶，树立起正确的设计价值观。
（3）学习大国工匠精神，学习建筑师应该具备的职业道德，理解诚实公正、诚信守则的职业操守和规范，具备创新创业和团队合作意识，具备认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
（4）学习革命精神、传承红色基因，激发学生的爱国荣校感情和创新创业意识，增强学生对中华传统文化的认识和传承。
《公共空间软管装饰设计》课程已对应开设校级课堂思政课程，全程依托超星平台，采用线上线下混合式教学模式，分为课前、课中、课后三个阶段。
《公共空间设计》课程标准
公共空间设计课程标准1. 前言公共空间是社会共享的资源，其设计涉及到社会经济、文化、环境等多个因素。
因此，在该领域从事设计工作需要专业知识和技能的支持。
本文将介绍公共空间设计课程的标准和要求，以便于学生在学习该课程时了解其课程体系和学习目标。
2. 课程标准本课程旨在培养学生具备以下能力：1.知晓公共空间设计的基本原理和相关法规。
2.能够分析社会经济、文化、环境等因素对公共空间设计的影响。
3.能够进行基于用户需求和可持续发展原则的公共空间规划和设计。
4.具有运用现代科技手段和相应软件工具进行公共空间设计和展示的能力。
5.能够熟练地掌握公共空间设计项目的组织管理和质量控制等相关技能。
3. 课程设置为达成上述课程目标，本课程设置如下：3.1 知识与理论类•公共空间设计的基本原理和要素•相关法律法规的学习•社会经济、文化、环境等因素对公共空间设计的影响分析•用户需求分析和可持续发展原则的应用3.2 技能与实践类•公共空间规划与设计•现代科技手段与软件工具的应用•公共空间设计项目的组织管理和质量控制技能3.3 综合实践类•基于实际项目的公共空间设计案例研究和分析•实践项目的组织管理和质量控制技能的应用4. 课程评价课程评价的主要目的是检测学生是否完成了该课程的学习目标和能力要求。
因此，本课程的评价方式主要包括以下几个方面：•考试/测验•作业评分及质量评估•个人或小组项目的评价•专业技能与能力的综合评估5. 结论公共空间设计课程旨在培养学生具备相关的专业知识和技能，使他们能够在社会经济、文化、环境等多个方面进行公共空间规划和设计工作。
本文列举了该课程的目标及课程内容，并规定了课程评价的方式，希望能为学生和教师提供参考和指导。
公共空间设计
人体工程学是室内设计中必不可少 的一门专业知识，了解人体工程学 可以使装修设计尺寸更符合人们的 日常行为和需要。
分为四个阶段： 1、萌芽期——19世纪末至第一次世界大战：主要有泰勒的手工具设计特点和 、萌芽期 作业效率的关系研究和吉尔布瑞斯倡导的实验心理学应用于生产时间。 2、初兴期——第一次世界大战至第二次世界大战：战争使得男人都上了战场， 、初兴期 女人必须参加生产劳动才能应付战争的庞大需求，因此当时工作疲劳和工作 效率以及如何加强人在战争的有效作用成为研究主题。 3、成熟期——第二次世界大战至20世纪60年代：科技技术的迅猛发展，导致 、成熟期 了复杂的武器、机械的产生，因此人体工程学的研究主题由“人适应机器” 变成了如何“使机器适应人”。使得可以减少认得疲劳、人为错误，提高作 业效率。 4、深化期——20世纪70年代以来：这一阶段该学科开始渗透到人类工作生活 、深化期 的各个领域，同时自动化系统、人际信息交互、人工智能等都开始与该学科 紧密联系。
第二节 餐厅的组成及设计要素
营业性的中餐厅由两大部分组成，即营业部分 厨房 营业部分和厨房 营业部分 厨房部分。厨房设计工艺和 设备，往往由提供设备的厂家设计或给以必要的协助，故本节主要介绍营业部分 的设计。 一、迎宾台（咨询台） 迎宾台（咨询台） 中等或大一点的中餐厅都应设置迎宾台。任务就是招呼客人并将其引到座位 上。迎宾台的位置在主入口，有雨篷时或较暖的南方，可以设在入口外；无雨篷 或较冷的北方，可以设在入口内。迎宾台体量较小，往往只在其上摆放一些鲜花 和纸巾等，主要作用是引起顾客的注意，也是咨客员所处岗位的标志。
标识的照明不应突出，以只照亮标识为目的，可选用射灯、灯箱等。 标识 大堂、门厅或四季厅的照明，宜在总服务台或总控制室进行集中控制。主要 楼层、楼梯、出入口、交通要道要设置应急照明灯。
《公共空间设计》课程教学大纲
《公共空间设计》课程教学大纲一、课程的地位、目的和任务本课程地位：本课程是高等职业院校环境艺术设计专业的一门专业课，是必修课程之一，是环境设计中的重要组成元素。
本课程目的：使学生熟练掌握公共空间设计的各种设计方法与形式，包括酒店空间、餐饮空间、办公空间、商业空间、娱乐休闲空间、展示空间设计等，以培养学生创意能力、空间组织能力和设计分析处理能力，能够在实际设计项目中得以熟练运用。
本课程任务：1．通过层进式的项目实训，完成实训任务书中所有项目的设计方案和图纸制作任务，使学生逐渐熟悉岗位工作流程和工作任务，从而具备作为职业设计师的岗位核心技能和职业素质。
2．鼓励有能力的学生进行拓展实训，进一步锻炼和提高自己的自主学习能力和可持续发展能力。
二、本课程与其它课程的联系本门课程作为一门专业基础课程，重点让学生熟练掌握公共空间设计的各种设计方法与形式，对于以后所开设的园林设计和快题设计等课程的顺利学习打下了坚实的基础。
三、教学内容及要求第一章公共空间理论讲授教学要求：1.了解公共空间设计的基本概念。
2.掌握公共空间的形式特征。
重点：内部空间设计；空间的功能构成与空间的组织形态。
内部空间设计的基本方法与影响设计的选择。
难点：外部空间设计：外部空间的构成要素；外部空间设计的基本方法第二章室内公共空间类型及设计要点教学要求：1.了解公共空间室内外环境设计的基本规律和空间关系，确立公共空间设计的观点；基本掌握公共空间设计的基本程序和方式方法。
2.空间环境的设计要点。
重点：室内装修设计、室内物理环境设计、室内陈设艺术设计。
难点：环境艺术的处理。
教学内容：1.室内装修设计、室内物理环境设计、室内陈设艺术设计的练习。
2.环境艺术的处理的练习。
第三章公共空间的材质教学要求：1.掌握不同材质的属性。
2.掌握空间不同材质应用案例。
重点：熟练掌握环境艺术的处理。
难点：空间材质搭配。
教学内容：1.空间环境艺术的处理的练习。
2.空间材质搭配的练习。
酒店餐饮娱乐空间设计课件
• 7、通向大堂所有经营、休息、服务、展示区域的流程
。
• 8、客房电梯和客房区域的流程。
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酒店空间设计
• 二、酒店前厅功能布局： • 1、前台 • （1）前台是大堂活动的主要点，向客人提
供咨询、入住登记、离店结算、转达信息、 贵重品保存等服务。 （2）平均每50—80间客房设计一部前台电 脑。
房0.6—0.7平方米来设定。200间客房酒 店太约10—15平方米面积。
• （3）礼宾台占地约6—8平方米 • 3.大堂经理台：大堂经理的位置应可以看到
大门、前台和客用电梯出入口，面积约8— 12平方米。
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酒店空间设计
• 4.休息区： • （1）休息区起疏导调节大堂人流和点缀大
堂情调的作用，通常与主通道分开或部分地 分开面积百分之5---8（占大堂面积）。
(7)烧烤厅：专门供应各式烧烤。这类餐厅内也都没有排烟设备， 在每个烤炉上方即有一个吸风罩，保证烧烤时的油烟焦糊味不散 播开来。烧烤炉是根据不同的烧烤品种而异，有的是专门的炉， 有的是组合于桌内的桌炉。服务也有其自身的特点。
(8)旋转餐厅：这是一种建在高层酒店顶楼一层的观景餐厅。一般 提供自助餐，但也有点菜的或只喝饮料吃点心的。旋转餐厅一般 1个小时至1小时20分左右旋转一周，客人勃餐时可以欣赏窗外 的景色。
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餐饮空间设计 • 2、营造特色空间场所定位。（如人物、地
域等）。
• 3、环境和餐饮位置定位（所在的位置）。
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餐饮空间设计
• 酒店餐厅设计概述
餐厅是人们就餐的场所。餐饮行业中，餐厅的形 式是很重要的，因为餐厅的形式不仅体现餐厅的 规模、格调，而且还体现餐厅经营特色和服务特 色。在我国，餐厅大致可分为中式餐厅和西式餐 厅两大类，根据餐厅服务内容，又可细分为宴会 厅、快餐厅、零餐餐厅、自助餐厅等中式餐厅是 提供中式菜式餐厅是提供中式菜式、饮料和服务 的餐厅。我国是一个幅员辽阔，民族众多的国家。 由于各地的物产、气候、风俗习惯及历史情况不 同，长期以来逐渐形成了许多菜系、流派和地方 风味特色。因此，各地经营的中餐厅也颇具地方 特色。近年来，随着各地饮食、文化相互交流， 各种风味的中餐厅竞相开业，又形成了一种新局 面。
公共空间设计餐饮
二、餐饮环境功能分区的原则 1、总体布局时，把入口、前室作为第一空间序列，其次为大厅、包房雅 间，最后一组空间序列为卫生间、厨房及库房，使其流线清晰，功能上 划分明确，减少相互之间的干扰。
朴素餐厅入口
2、餐饮空间分隔及桌椅组合形式应多样化，以满足不同顾客的要求；空
间分隔应有利于保持不同餐区、餐位之间的私密性不受干扰。
服务台桌面高900 mm，搁脚板高250 mm。
第二节 餐饮空间环境设计原则
一、餐饮空间设计原则
1.满足使用功能的要求。
2.满足精神功能的要求。 3.满足技术功能的要求。
4.具有独特的个性要求。
5.满足顾客目标导向的要求。 6.满足适应性的要求。
7.满足经济的要求。
8.满足销售、制作餐饮产品的功能。
科索沃Don Café咖啡馆
九、厨房 餐厅的厨房设计，要根据餐饮部门的种类、规模、菜谱内容的构成，以 及在建筑里的位置状况等条件相应调整设置。 厨房的流线要合理，厨房作业的流程为： 采购食品材料——贮藏——预先处理——烹调——配餐——上菜—— 回收餐具——洗涤——预备等。
立陶宛Kukumuku餐厅空间设计
连贯、整体、内聚。
新加坡Nautilus创意餐厅设计
新加坡Nautilus创意餐厅设计
3、主楼顶层设观光型餐厅，此种布局（包括旋转餐厅）特别受旅游者和
外地客人的欢迎。
多伦多旋转餐厅
4、休闲餐厅此种布局（包括咖啡、酒吧）比较自由灵活，大堂一隅、中
庭一侧、顶层、平台及庭园等处均可设置，增添了建筑内休闲、自然、 轻松的氛围。
第五章 餐饮空间的设计
第一节 餐饮设施布局、面积指标
餐饮环境是餐厅、宴会厅、咖啡厅、酒吧及厨房的总称，其中餐厅包 括：中餐厅、西餐厅、风味餐厅、自助餐厅。
艺术类课程公共空间设计教案
课程简介Array一、课程定位《公共空间设计》是艺术设计专业的核心课程，该课程根据商业类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。
二、课程内涵教学目的：通过对公共空间设计的系统学习，熟练掌握公共空间设计的方法、程序、及设计表达能力。
同时以设计项目引导和任务驱动的案例实训，熟悉领会公共空间装修设计的材料、工艺、管理、预算、施工综合项目策划、设计与运作能力。
教学内容：1、公共室内空间设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达，并最终以施工图的形式来展现设计方案。
2、专卖店项目设计，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。
3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区与厨房设计，并辅以家具陈设设计方面的内容来开展教学。
4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室内设计，通过对这些项目的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧，并提高设计审美修养。
5、酒店项目设计是公共空间设计中要求比较高，施工难度大，施工标准高，管理难度大的设计项目。
不但要熟练掌握设计的方法流程，还要掌握酒店专业的特点，有针对性进行项目运作。
其中入口、大堂、客房是酒店的核心功能空间，对这三大功能区的设计训练是本章内容学习的要点。
6、优秀案例鉴赏是提高设计修养和审美能力的课程内容，通过对国内、国际经典设计案例的分解剖析，来提高学生的专业素质能力修养。
课程的基本要求：1、职业能力培养目标：（1）学习公共空间设计思维方式，熟练运用图形思维技巧，解决公共空间范畴的工程项目的设计内容及程序。
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公共空间设计-5餐饮空间设计
餐饮场所是公共空间的重要组成部分，其设计是否合理直接影响着公共空间的
使用体验和经济效益。
好的餐饮空间设计有助于增加消费者留存时间、提高消费量。
本文将围绕餐饮空间的设计原则、布局和室内设计等方面进行阐述。
1. 餐饮空间设计原则
1.1 空间功能分区
餐饮场所的各功能区域应当划分明确，便于消费者在其间自由流动。
一般餐厅
的功能区域包括就餐区、厨师区、收银区、休息区等等。
另外，根据不同的餐饮类型，功能区域划分也有所差别，比如酒吧空间通常设置吧台、酒架等区域。
1.2 空间设计服务于消费者
餐饮空间的设计需要服务于消费者，提供舒适、便捷的用餐环境和服务流程。
比较受欢迎的设计方式是开放式厨房，将厨房和就餐区域视为一个整体，有助于提高消费者的信任感、流量量以及就餐舒适度。
此外，在餐饮空间的设计方面也可以增加一些娱乐元素，比如音乐、电视等，有利于提升消费体验，吸引消费者的留存。
2. 餐饮空间布局设计
2.1 布局灵活性
餐饮空间的布局应该具备一定的灵活性，方便根据消费季节、需求等变化进行
适时调整，以达到更好的使用效果。
比如，为应对客流量的增减，交错布局可以充分利用公共空间的有限面积，提高空间使用率和利润率。
此外，灵活地调控用餐区和厨师区的位置，也能增添空间的变化性。
2.2 光线与色彩
充分利用光线和色彩是餐饮空间设计中重要的因素。
在展现用餐氛围和食品色
泽等方面，适宜的色调和灯光能够使人有更好的视觉体验，增加食欲。
因此，餐饮空间内的灯光颜色、亮度等需要有所调整。
另外，餐饮空间的背景颜色、墙面采用的材料等也对消费者的用餐心情产生影响，所以需要根据餐饮类型、用途等考虑色彩的应用细节。
2.3 通风循环和隔声
餐饮场所的通风循环和隔声是设计的关键。
由于餐饮空间内油烟、氮氧化物和
噪声等排放的问题，因此合理的通风设计是十分必要的。
隔音也同样是重要的因素，
它能够减少消费者的噪声干扰，提高用餐的舒适度和质量。
因此，在餐饮空间的设计中，应该加强对通风循环和隔声的考虑，以提高消费者的满意度和用餐质量。
3. 餐饮空间室内设计
3.1 餐桌和座椅设计
餐桌和座椅的设计直接影响到消费者的用餐体验和舒适感。
适宜的餐桌和座椅
尺寸、形状和设计都能够增加消费者的用餐感觉。
此外，在餐桌和座椅的材质和饰面方面，也能体现场所的主题以及区分不同的用途。
3.2 墙面装饰设计
墙面是餐饮空间室内设计中的重点之一。
传统的墙面设计方式是用亚克力、玻
璃等材质进行装饰，而现在更加流行的是采用视觉、图像、文化元素等方式来进行墙面的装饰。
这样既可以美化场所，又能够为消费者提供更加美好的艺术视觉体验。
此外，还可以针对不同类型的餐饮场所采用不同的墙面装饰设计，做到突出特色、方便消费者记忆。
3.3 小物搭配设计
餐饮空间小物搭配设计也是室内设计中的细节之一。
首先重要的是保持适当的
空间距离和布局，以保证消费者的用餐舒适度。
此外，还可以根据不同的用途和环境搭配相应的小物，例如餐巾、餐具、花瓶等等，起到美化环境、增添氛围等效果。
4.
餐饮空间的设计直接关系到消费者的用餐体验和消费习惯。
本文围绕餐饮空间
的设计原则、布局和室内设计等方面进行了阐述，希望能够对读者在实际工作中的餐饮空间设计提供一些参考和指导。