7 课间十分钟(教案)-部编版道德与法治一年级上册
7 课间十分钟
教材分析
《课间十分钟》一课选自一年级上册《道德与法治》第二单元，承接第一单元，本单元依然是入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导，如对校园的熟悉与了解、上课的要求等。本节课是在学生已经了解新校园，知道新校园中的相关设施与使用方法，并能依据号令做出相应行动的基础上进行的。教材首先通过展示课间常见的小游戏引起学生的共鸣，进而引导学生能结合自己的兴趣和实际情况说说自己喜欢的课间游戏是什么，具体怎么玩的，需要几人参与等；其次通过“玩个课间小游戏”的活动，引导学生多体悟活动中的诀窍，提示学生遵守游戏规则的重要性；再以时钟为背景，呈现了课间学生最容易忽视而又需要安排的重要事情，让学生明白只有合理安排，十分钟才会更有效率、更有意义；最后展开“这样做好吗”的讨论环节，引导学生思考，哪些行为是值得提倡的，哪些行为存在安全隐患？还有哪些需要注意的地方？在通过童谣的形式对课间十分钟进行总结。教材编写来源于生活，增强了学生对校园生活的亲近感，为学生愉快、积极地适应制度化学校生活打下基础。
学情分析
一年级是学生从幼儿园的游戏性学习到小学知识学习和游戏学习并举的过渡阶段。根据一年级学生的年龄特点和生理特点，经过一节课学习后，他们会产生疲倦，大脑处在紧张的转态。为此，课间活动不仅要有助于学生身心发展，心情得到放松，精神得到舒缓，也要有利于学生上好下一节课，用较短的时间，把身心调整到最佳的状态。一年级学生性格活泼好动，喜欢游戏，安全意识不强，缺乏生活经验，所以教师在上课时有必要对他们进行安全教育。学生在进行课间活动的同时，也会锻炼他们的合作能力，进而增进同学友谊。
教学目标
1．知识与技能：教师引导学生合理安排自己的课间生活，学会做几个安全、文明的课间游戏。
2．过程与方法：教师引导学生通过讨论的方式，交流课间可以展开的游戏；通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合。
3．情感与态度：引导学生在游戏时注意安全，感受校园生活的快乐，初步学会文明的集体游戏。
教学重难点
教学重点：
合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。
教学难点：
教师引导学生通过讨论的方式，交流课间可以展开的游戏；通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合。
教学过程
活动一：畅所欲言聊课间
师：孩子们，你们喜欢下课的时间吗？你知道下课有多长时间吗？课间十分钟你会做些什么呢？
生：（互动交流）
活动二：多样游戏益课间
（一）孩子们，在这些事情中，你最喜欢干的是什么？
生1：。。。
生2：。。。
生3：玩游戏。
（二）课件展示学生玩游戏的视频和照片，问：你会玩这些游戏吗？生自由说，指名上台演示。
（三）进行“谁是小法官”游戏：课件出示一些孩子课间游戏的照片，有安全合理的游戏；也有危险、不合理的游戏；还有学生不礼貌的行为......让学生积极讨论，议一议图片中的活动是否合理，图片中的孩子们做得对不对。
活动三、七嘴八舌排课间
（一）试玩集体游戏：丢手绢，建立时间概念
课件出示游戏规则，开始游戏并且进行5分钟倒计时。
（二）师读生写来的信，集体解决困惑
1、师：这就是五分钟的时间，我们的课间有两个这么长，我们要把所有的时间都用来玩游戏吗？（生自由回答）
2、师：我这里就收到了一些同学关于课间安排的困惑，一起来帮帮他们吧。
困惑1：我最喜欢课间十分钟了，可十分钟太短了，游戏总也做不完，还有很多事情来不及做。有一次我忘记上厕所，结果……
困惑2：课间我忘记喝水了，结果课上到一半，就十分口渴，真想喝水呀！
困惑3:美术课前我忘记把彩笔拿出来了，结果大家都在画画，我却在书包里焦急地翻找，耽
误了上课……
3.生自由讨论，师小结：由此看来课间十分钟除了玩游戏，喝水、上厕所、准备学习用品时我们必须要做的事，我们要合理安排课间十分钟。
三、活动小结
（一）师：这节课，我们知道了在课间游戏的时候要注意：安全、文明、合作、动脑筋找窍门，老师期待你们还能设计出新的游戏，新的玩法。
（二）出示教材31页儿歌，引导学生边做动作边学童谣。
（三）播放歌曲《课间十分钟》，组织学生有序下课。
板书设计
板书：课间十分钟
（图片）（图片）（图片）（图片）
安全讲文明合作
互相帮助
部编版一年级上册小学道德与法治7《课间十分钟》教案
第二单元校园生活真快乐 7. 课间十分钟 教学目标 1.让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。 2.让学生感受到课间生活的快乐。 教学重难点 教学重点：让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。 教学难点：让学生感受到课间生活的快乐。 教学准备:师制作课件，寻找案例；学生参加安全的课间活动。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入 1.多媒体播放歌曲《哦，十分钟》，学生聆听，会唱的可以跟着一起唱。 2.师：歌曲里唱的是课间十分钟的情景，在这十分钟里，歌曲里说我们可以做些什么呢？ 3.学生畅所欲言。 4.师：是啊，上课累了，我们是应该好好休息。让我们那疲劳的眼睛看看蓝天，让那紧张的大脑吹进清风，这样我们才有更充沛的精力迎接下节课的挑战。 5.揭示课题：7.课间十分钟
二、新知探究 活动一：我喜欢的课间游戏 （一）课间游戏我知道 1.师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？先做什么？后做什么？ 2.学生在小组内交流讨论。 3.汇报交流。 4.师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩游戏，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。但在走廊上跑跑叫叫总是不太安全，我们要学着利用课间时间玩安全的游戏。 5.说一说，你们在课间都玩过哪些游戏？ 6.学生汇报，老师板书。 （二）哪些游戏更安全 1.师：看来，同学们的课间活动非常丰富，居然有这么多好玩的游戏。哪你们觉得这些游戏都安全吗？ 2.学生讨论，刚才提出的游戏哪些是比较安全的，哪些存在危险？ 3.全班交流。 4.师：课间是休息的时间，也是放松的时间，但无论怎样，都要首先确保安全，这样才能更好地游戏，更好地学习。 活动二：玩个课间小游戏 1.师：这些游戏你们都会玩吗？（有些不会玩）那你们想不想学这些游戏呢？ 2.学游戏： （1）每个游戏选择会玩的几名同学来示范玩耍，其余同学好好观察。
第7课 课间十分钟(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案 第二单元校园生活真快乐 第7课课间十分钟 【教学目标】 ➢感受到课间生活的快乐,体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟，在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。 【教学重点】 ➢让学生体验课间活动的丰富多彩，学会合理安排课间十分钟。 【教学难点】 ➢在课间文明游戏，与同学友好相处，形成和谐轻松的课间氛围。 【教学过程】 【新课导入】 听唱歌曲《课间十分钟》，导入新课 师：小朋友们，你们好，今天我们来学习课间十分钟。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】我喜欢的课间游戏 ➢说一说：你喜欢的课间游戏是什么呢？ ➢学生观看图片回答，老师点拨：跳球，踢键 子，……。 【活动二】玩个课间小游戏 ➢玩一玩：介绍课间游戏规则，邀请几位小朋友演 示一起玩一玩。 ➢想一想：做游戏时要注意什么?。学生观看图片回 答，老师点拨：做游戏时要注意：遵守游戏规则;相互合作;不要耍赖;不打架;不吵闹;注意安全。【活动三】课间还要做什么 ➢想一想：课间除了做游戏之外，我们还要做什么？ ➢学一学：学生回答，老师点拨。（喝水、上洗手间、体育锻炼等等）①把上节课的书收好。②把这节课的书和文具拿出来，整齐的摆放在桌面上。
➢温馨提示：下课时，我们要先上厕所，再喝水和整理学习用品 哦。 【活动四】这样做好吗 ➢课件出示第31页情境故事图片，引导学生辨析。这样做好吗？ 那应该怎样做呢 ➢提示：课间不要再看书、不要去爬窗子、不要在教室打闹、上下 楼梯要靠右行。 ➢ 2.读一读：朗读课文第31页。 【课堂小结】同学们，课间十分钟，我们可以做游戏、上厕所、喝水和整理学习用品。我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规则，注意安全。这样我们才能拥有快乐的课间十分钟。
7 课间十分钟(教案)-部编版道德与法治一年级上册
7 课间十分钟 教材分析 《课间十分钟》一课选自一年级上册《道德与法治》第二单元，承接第一单元，本单元依然是入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导，如对校园的熟悉与了解、上课的要求等。本节课是在学生已经了解新校园，知道新校园中的相关设施与使用方法，并能依据号令做出相应行动的基础上进行的。教材首先通过展示课间常见的小游戏引起学生的共鸣，进而引导学生能结合自己的兴趣和实际情况说说自己喜欢的课间游戏是什么，具体怎么玩的，需要几人参与等；其次通过“玩个课间小游戏”的活动，引导学生多体悟活动中的诀窍，提示学生遵守游戏规则的重要性；再以时钟为背景，呈现了课间学生最容易忽视而又需要安排的重要事情，让学生明白只有合理安排，十分钟才会更有效率、更有意义；最后展开“这样做好吗”的讨论环节，引导学生思考，哪些行为是值得提倡的，哪些行为存在安全隐患？还有哪些需要注意的地方？在通过童谣的形式对课间十分钟进行总结。教材编写来源于生活，增强了学生对校园生活的亲近感，为学生愉快、积极地适应制度化学校生活打下基础。 学情分析 一年级是学生从幼儿园的游戏性学习到小学知识学习和游戏学习并举的过渡阶段。根据一年级学生的年龄特点和生理特点，经过一节课学习后，他们会产生疲倦，大脑处在紧张的转态。为此，课间活动不仅要有助于学生身心发展，心情得到放松，精神得到舒缓，也要有利于学生上好下一节课，用较短的时间，把身心调整到最佳的状态。一年级学生性格活泼好动，喜欢游戏，安全意识不强，缺乏生活经验，所以教师在上课时有必要对他们进行安全教育。学生在进行课间活动的同时，也会锻炼他们的合作能力，进而增进同学友谊。 教学目标 1．知识与技能：教师引导学生合理安排自己的课间生活，学会做几个安全、文明的课间游戏。 2．过程与方法：教师引导学生通过讨论的方式，交流课间可以展开的游戏；通过现场体验的方式，让学生学到更多的课间游戏，学会劳逸结合。 3．情感与态度：引导学生在游戏时注意安全，感受校园生活的快乐，初步学会文明的集体游戏。 教学重难点 教学重点：
《道德与法治》一年级 《课间十分钟》教案
一年级道德与法制上册 第7课《课间十分钟》教案 教学目标： 1、知道课间十分钟做事的先后顺序，合理安排时间，文明休息。 2、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。 3、了解课间游戏有哪些。 教学重点： 1、让学生明白如何合理安排时间，做到文明休息。 2、教育学生课间活动要注意安全，了解课间活动的一些小游戏。 教学难点： 为什么课间活动要守秩序。 教学准备： 课间活动图片、音乐、视频。 教学过程： 一、歌曲激趣，导入课题 1、欣赏歌曲《哦，课间十分钟》 师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？好的，让我们一起来欣赏一下吧！ 师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌曲中唱得是发生在什么时候的事情呢？ 生：课间\下课了。 师：他们开心吗？ 生：开心！ 师：让我们跟随这开心的步伐，今天一起来学习《道德与法治》第7课，《课间十分钟》（板书）。 2、说一说 每当我们上完一节课都会下课休息十分钟再进行下一节课的学习。课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的，孩子们，你们喜欢课间十分钟吗？你的课间都做些什么事呢？（请生回答） 总结：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟都过得非常开心。课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能让我们劳逸结合。 二、课中导学，协同释疑 活动1：帮一帮，我最棒！ 1、师：孩子们瞧，谁来到了我们的教室?熊二遇到了一点小麻烦，你们愿意帮助他吗？让我们来听听他是怎么说的。（出示熊二图片，播放熊二的音频） 2、想一想：
熊二应该怎样合理安排它的课间十分钟呢？课间十分钟应该先……然后……最后……？（小组讨论，请生回答） 小结：（再次出现熊二视频，播放熊二音频） 师：你们真是乐于助人的好孩子，用你们的智慧和爱帮助了熊二！老师在这里也为你们点赞！没错，下课了，因为课间休息时间不是很长，所以我们首先要解决喝水、上厕所等生理问题，然后看看课程表把下节课所需要的书本、学习用具等准备好，最后才去做有意义的课间活动。只有这样，我们才能精神饱满的上好下一节课。 活动:2：争当安全小卫士 师：除了下课需要合理安排时间外，我们还需要注意些什么呢？今天老师不仅请了熊二来到我们教室，还请了安全小卫士安安来这做客，但他在跟我们玩捉迷藏，让我们一起将它请出来好吗？（呼唤安安）在安安出来前，老师要给孩子们讲一个小故事： 下课铃声响了，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。突然，听见“啊”地一声响，大家抬头一看，原来是亮亮和小胖撞到了一起，他们一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。原来，小胖和同学欣欣追逐打闹，正好撞上同样和别的同学追逐的亮亮。 思考：小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？他们三个人做得对不对呢？（请生回答） 师：所以下课除了要合理安排时间，还要注意……安全！（板书）你们瞧！谁来啦？（课件出示安安的图片，播放安安音频）思考： 这些同学在做什么？这样做对吗？作为安全小卫士的你如何来帮助他们？（教师出示课间活动的图片，请学生说说自己看见的内容。） 图一:预习下节课内容，可以更好的学习新的知识。 图二:在教室追逐打闹，非常不安全，在教室应该轻声慢步。 图三：上下楼梯靠右行，不会发生碰撞，保障了安全。 图四：在教室外面追逐打闹，有同学爬围墙，一不小心就会摔伤，非常的不安全。 师：孩子们，除了课本上的四幅图，老师还准备了几幅同学们课间时的照片。（想一想：你们都看到了什么？这样做对吗？为什么？请生回答）小结: 刚才呀，同学们观察得很仔细，也说得很好，老师要为你们点赞。就像大家说的那样，下课玩耍时，不遵守纪律，不讲文明，很容易使我们受到伤害。 活动3：文明的课间 过渡语：老师这里还有这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！（出示文明课间的图片，引导学生观察，读有关文明课间内容的儿歌。板书：注意安全） 三、课后延伸，我的课间我做主 过渡：课间十分钟除了要合理安排做事的先后顺序外还要注意把安全牢记在
部编一上道德与法治《课间十分钟》教案
小学 2020-2021学年 春季 《课间十分钟》教案 教学目标 1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。 2、在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 教学重难点 1、合理地安排课间十分钟。 2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学准备 1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。 2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 教学过程 活动一、下课了 1、听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？ 2、创设情境，学生自主选择。 （1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？ （2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。 3、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ （1）小组讨论。 （2）班级交流。 4、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。 5、游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。 6、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？ 7、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动
中要遵守秩序和规则。 活动二、上课铃响了 1、放铃声录音，模拟表演。 （1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？ （2）学生表演，再现自己平时的行为。 2、阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？ 3、击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？ 4、朗读儿歌。 上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。 5、教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。 活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数。
人教部编版道德与法治一年级上册《课间十分钟》教学设计
7 课间10分钟（第一学时） 一、教材分析： 本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。 二、学情分析: 初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。 从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识, 感受校园生活的快乐和文明。 三、教学目标： 根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标： 1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。 2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。 4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。 四、教学重难点： 1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。 2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。 五、教学准备：
部编版小学一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教 案教学设计 一、教学目标 1.了解并掌握课文《课间十分钟》中的道德与法治知识； 2.提高学生的自我保护能力和法律意识； 3.培养学生的团队合作和相互帮助意识； 4.培养学生的观察和思考能力。 二、教学重点 1.理解课文《课间十分钟》的内容； 2.能够分析并讨论课文中的道德与法治问题。 三、教学步骤 步骤一：导入（10分钟） 1.激发学生的学习兴趣，介绍本节课的教学内容和目标； 2.引导学生回忆上节课所学内容，以让学生进入学习状态。 步骤二：朗读课文（10分钟） 1.让学生跟随教师一起读课文《课间十分钟》； 2.引导学生注意课文中的重点句子和情节。 步骤三：课文理解（15分钟） 1.通过提问和讨论，帮助学生理解课文的主要内容； 2.引导学生分析课文中涉及的道德与法治问题，并引导他们思考如何正 确应对。 步骤四：小组探究（20分钟） 1.将学生分成小组，每个小组选择一个同学担任组长，其他同学扮演课 文中的角色； 2.学生在小组中进行讨论和角色扮演，探究并总结角色们在面对道德与 法治问题时的正确做法； 3.鼓励学生提出自己的观点和解决办法，培养学生的团队合作和思辨能 力。 步骤五：讨论分享（15分钟） 1.组织学生进行全班讨论，各组派代表分享小组探究的成果；
2.教师适时给予点评和指导，确保正确的思路和结论被讨论并理解。 步骤六：课堂总结（10分钟） 1.让学生自主进行简单总结，回顾本节课的重点内容； 2.引导学生思考并回答问题，巩固所学知识。 四、教学反思 通过本节课的教学设计，学生在朗读、理解、探究和分享的过程中，能够更好地接触和理解课文中的道德与法治知识，并通过小组讨论和反思，培养了学生的团队合作和思辨能力。此外，通过学生的参与和表现，我也能够更清晰地了解学生对于道德与法治问题的认识和理解程度，从而更有针对性地进行后续教学计划的调整和安排。 （注：本教学设计仅供参考，具体教学过程应根据实际情况调整。）
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》教案
一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》教案 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的?以下是我为您整理的一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》教案，供您参考，教案栏目查看。 篇一：课间十分钟 教学目标 1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动，【7、课间十分钟】。 2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字;理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。 3、能通过理解重点词读懂句子的意思。教学重点与难点： 重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2、能给第二自然段前面加上总起句。 难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标 1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。 2、了解课文大意，初理文章脉络。 3、读懂第五自然段是怎样围绕总起句写具体的。 教学过程
一、揭示课题 1、出示：课间十分钟 2、读了这个课题，你知道了写什么? 3、课间十分钟你们搞些什么活动?(让学生根据自己的活动内容来说) 二、初读课文，了解大意。 1、轻声朗读课文，读准生字的音。 2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的? 如：赢、捷 3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动?其中主要写了哪几项?它们是课文的哪几段? 4、反馈思考情况。 ①指名分自然段朗读课文，评议。(读准字音) ②大家交流讨论上述思考题，小学三年级语文教案《【7、课间十分钟】》 三、学习第一第五自然段。 1、学习第一自然段 ①读这一自然段，你读懂了些什么? ②“沸腾”什么意思? ③“沸腾”还可以换哪个词?你认为哪个词更好? ④朗读这个自然段。 2、学习第五自然段 ①自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。 ②找出总起句和分述部分。 四、课堂作业
部编人教版小学道德与法治一年级上册《课间十分钟》教学设计
7.《课间十分钟》教学设计 一、教学内容： 部编版一年级《道德与法治》上册第二单元第三课《课间十分钟》。 二、学情分析： 从孩子的心理特点和认知程度上来说，依赖性较为严重，缺乏合理分配时间的认知; 自主意识差，缺乏正确解决问题的方法，不知道如何在活动中培养同伴关系和健康成长的习惯等。 三、教学目标： 1.明白下课铃声的作用，了解课间休息的重要性，养成良好的课间活动习惯。 2.通过听歌曲、看图片、做游戏、讨论等活动，尝试用不同方法解决问题，体验有益活动给自己带来的好处。 3.通过文明安全活动的认识，引导学生在课间做安全文明游戏，与同学和睦相处，初步形成自我保护意识和安全意识。 四、教学重难点： 重点：引导孩子文明、合理地、有序地安排课间十分钟。懂得如何合理安排课间活动，文明游戏，并遵守课间纪律。 难点：养成文明游戏习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。 五、教学方法： 教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、案例教学法 学法：自主学习，合作讨论、游戏体验 六、教学准备：多媒体课件、铃声录音、视频、图片、游戏卡、歌曲等 七、课时安排：一课时 八、教学过程： 课前谈话： 同学们，你们好，我是赵老师，今天很高兴，能在这和你们一起来上
这节道德与法治课。希望同学们能积极的举手发言，声音一定要响亮。 （一）导入新课：（教学时间约5分钟） 今天老师一走进咱们学校就觉得这是一所快乐的学校，尤其走进咱们班，我发现你们是真的是一个快乐的大家庭。老师今天也给同学们带来一首快乐的歌曲，一起听一听吧！（播放动画MV《课间十分钟》）课间休息给你怎样的感受？怎么样从短短的课间十分钟收获快乐呢？这节课老师就带领大家去探索课间活动的小秘诀。（板书课题）【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定的教学目标直接显现在课件上会显得生硬，根据学生年龄的特点，我设计由快乐的歌声引入新课，铃声创设下课情境，使学生能主动参与到学习中来。】 （二）新课教学 活动一：游戏守规则（教学时间约12分钟） 1、播放下课铃声，学生闭上眼睛回忆课间。 2、猜一猜小游戏：谁来分享下你最喜爱的课间游戏？（指名学生表演，其他同学猜游戏。） 和大家分享自己爱玩的游戏。 3、引出遵守游戏规则：怎么样才能玩的开心呢？（播放动画） 猪爷爷的做法正确吗？你在做游戏时遇到过类似的事情吗？说一说你的经历。 师总结：遵守游戏规则是为了让我们玩得更快乐，游戏的输赢并不重要，重要的是从游戏中获得了快乐，也增进了友谊。（板书：游戏守规则）【设计意图：分享喜爱的游戏，启发学生热情，通过动画片引出做游
人教部编版小学道德与法治一年级上册《课间十分钟》教学设计
《课间十分钟》教学设计 教学目标 1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。 2、知识与技能：在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。 3、行为与习惯：学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意识. 教学重点：合理地安排课间十分钟。 教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学过程 师生谈话，导入新课，揭示学习目标。 1、师：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？ 学生回答。 2、师：对，是十分钟。 师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。 学生自由回答。 师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。（板书：课间十分钟） 过渡：为了大家更快乐的学习，我给大家请来了你们的好伙伴小兔贝贝 （老师展示课件，出示“小兔贝贝”。）
“小兔贝贝”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“小兔贝贝”！今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗？你们可要好好表现啊！ 1．谈话：瞧，小兔贝贝给你们带来了我校德育处课间监督员抓拍的几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的 （1）［出示图片：课间休息］我们先来看第一张照片：下课后，马上冲出教室到操场上玩。提问：下课后应该先做什么呢?(小组内互相说一说，商量出结果，班上汇报。) （小结）：课间时，我们依据自己的情况先喝水、或者先小便、或者先准备下节课的书本用具等，都可以。这三件事，不管你先做哪件都行，但却是我们每个人在课间十分钟里必做的事。这样我们就为上下节课做好了充分的准备。（师板书：贴上表示准备好的彩图。） （2）我们继续观察这张照片：这样下楼梯对吗？可能会发生什么危险？应该怎样下楼梯？ （3）观察其它照片：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？哪个小组愿意演一演图片上的情景（选一幅图） 提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全） （引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。） 活动二快乐游戏 1．提问：同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们经常玩哪些游戏呢？ 2．谈话：大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？（少
部编版道德与法治一年级上册 第七课《课间十分钟》教学设计
7、课间十分钟教学设计 1教学目标 1.指导学生体验并懂得如何合理安排课间十分钟。 2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,做有益的课间活动。 3.感受到有序安全的课间活动的快乐。 2重点难点 1.指导学生体验并懂得如何合理安排课间十分钟。 2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性。 3.感受到有序安全的课间活动的快乐。 3教学准备 希沃白板课件,ppt课件,视频、音乐 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、师生谈话，导入新课 1、老师有个问题想问问大家,你们知道除了第二节课后学校集体大课间外,其它课间休息多长时间吗?学生回答。 今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理安排度过课间十分钟,怎样又安全又愉快地进行课间十分钟。 2、在课间十分钟里,你都做了什么呢?谁来说。 (1)学生自由回答。
(2)排排序(怎样合理安排课间时间)。 (3)适时板书“准备好”。 3、小结 【设计意图】通过谈话交流,让学生说出自己在课间都做了什么,在此基础上又提出问题,“怎样合理度过课间十分钟呢?”让学生带着问题自然的进入到新课学习中。 活动2【活动】二、感受课间 1、观看视频《哦,课间十分钟》 结合视频,结合小孩子们的自身实际,看看同学们在课间都做哪些有益的课间活动。 2、看29页图片,说一说丢沙包的游戏规则。 齐读“课间活动儿歌”“ 3、小结 板书:守规则、讲秩序 4、看30页图片,仔细观察同学们的表现,这样做好吗?如果不好该怎么做? 除了图片中的不当课间活动,你还知道哪些不当之处吗? 5、判断学生课间行为对与错。 (1)判断哪些活动是有益的,哪些活动是不安全的? (2)齐读有关课间活动的儿歌。 6、分享一首有关《下课歌》的儿歌,领读,齐读。
部编版道德与法治一年级上册《课间十分钟》教案
课间十分钟 1教学目标 1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。 2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。 3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。 2重点难点 说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。”;说课间十分钟,培养学生的口语表达能力。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】激趣导入 1、播放视频《哦,课间十分钟》。 2、同学们你们看到了些什么? 3、指名学生回答。师板书题目《课间十分钟》。 4、师:同学们,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,咱们班的小朋友喜欢做什么?玩什么呢? (鼓励学生畅所欲言) 明确本节课学习内容。师:这节课,就让我们一起走进美丽的校园,认识一群可爱的伙伴们,看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢?2
活动2【讲授】说图画 过渡:瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心?比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。 1、教师出示课间活动的课件。 2、指名学生说说自己看见的内容。 (1)引导学生按“什么时间,谁,在什么地方,干什么?”的句式说一说画面内容。 (2)组织学生有顺序的观看图,并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。 (3)组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容,尤其是把课间的各种活动都说出来了。 3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。 活动3【导入】写图画 过渡:老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心? 1、写话前,结合教学实际,引导学生回顾写话的基本要求。(出示课件:写话要求) 2、出示课件:课间活动的图。 3、学生写话,教师巡回指导,也为讲评环节准备。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案 设计 一、教学目标 1.了解什么是课间十分钟 2.学习课间十分钟的活动内容和目的 3.培养学生合作、分享、关心他人的品格素养 二、教学重点 1.课间十分钟的概念和活动内容 2.学生在课间十分钟中的角色和责任 3.合作、分享和关心他人的品格素养 三、教学准备 1.教师：课件，教学 PPT 2.学生：教科书，学习笔记本 四、教学过程 导入（5分钟） •教师：向学生介绍今天的课程内容，引入课内十分钟的概念。 学习课文《课间十分钟》（15分钟） 1.教师：在课件上展示课文《课间十分钟》，并逐段解读课文。 2.学生：跟随课文阅读，做好笔记。 课文重点解读（20分钟） 1.教师：让学生回答以下问题： –什么是课间十分钟？ –课间十分钟的活动内容是什么？ –课间十分钟的目的是什么？ 2.学生：逐个回答问题，并与教师进行讨论。 活动设计（30分钟） 1.教师：分组让学生设计自己的课间十分钟活动。 2.学生：在小组内，共同讨论并设计自己心目中的课间十分钟活动，包 括活动内容和目的。 3.教师：选择几个小组进行分享和讨论。
品格培养（15分钟） 1.教师：与学生讨论课间十分钟活动的品格培养意义。 2.学生：分享自己对于课间十分钟的体会和感悟。 五、课堂总结（5分钟） •教师：对本节课的内容进行总结，并强调课间十分钟的重要性和作用。 六、课后作业 •学生：整理思路，撰写一篇关于课间十分钟的学习心得体会。 附注：本教案设计是以新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》 为基础，每个学校教学进度可能有所差异，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
部编版一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》教学设计
课间十分钟 教课目的 1.在游戏中课间活动的快乐，拥有安全意识。 2.合理安排课间活动 ,劳逸联合 ,有优秀的课间歇息习惯。 3.知道课间十分钟需要做的事情,为上课做好充足的准备。 四、教课要点 在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、歇息好。初步懂得学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。 五、教课难点 合理安排课间生活 ,注意课间安全，感觉校园生活的快乐! 六、课时安排 2课时。 第 1课时 一、教课目的 1.体验和感悟课间游戏的快乐，形成初步的规则意识。 2.学会选择游戏活动，学会开动脑筋，找寻诀窍。 3.初步掌握几个课间游戏活动的方法。 二、教课要点 初步掌握几个课间游戏活动的方法，体验和感悟课间游戏的快乐。 三、教课难点 找寻游戏的诀窍，增加生活智慧。
四、教课过程 活动一：课间游戏乐分享 1.同学们，课间活动时，你们最喜爱的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜爱的游戏弄法 ? 教师可提早进行学生喜爱的游戏检查，课上准备一些课间的游戏图片，帮助学生认识游戏弄法。在学生介绍时，教师存心识地把游戏图片分红三类(安全室内游戏、安全室外游戏、不安全游戏)贴在黑板上。 2.请学生自由选择，并说出原由： (1)选一种课间在教室嬉戏的游戏; (2)选一种课间在室外嬉戏的游戏。 3.教师率领同学到校园中展开分组游戏活动，活动行进行分组，有的组游戏、有的组察看。回到教室后再进行议论增补。 4.指引学生思虑：游戏中又发现了哪些新问题?又找了哪些小诀窍 ? 5.指导学生室内活动，请会玩儿“锤子剪刀布” 游戏的学生介绍游戏的弄法。 给学生一些时间，试着玩儿一玩儿。 指引学生议论：在游戏中要注意哪些规则?有什么必胜的诀窍 ? 小结：课间十分钟是快乐的，游戏的时候，要学会选择，做到室内外联合， 动静联合。 活动二：游戏难题齐解决 指引学生思虑 1.大家在游戏中碰到哪些问题? 2.产生问题的原由是什么 ?
一年级道法教案 人教版(部编版)小学道德与法治一年级上册 7 课间十分钟【区一等奖】
《课间十分钟》（第1课时） “我喜欢的课间游戏”教学设计 一、教学目标 1．感悟课间活动的乐趣，形成初步的规则意识。 2学会合理选择课间游戏活动，学会开动脑筋，寻找窍门。养成课间休息习惯3初步掌握一些课间游戏活动的方法。 二、教学重点与教学难点 1教学重点：乐于在课间开展室内或室外游戏，感悟课间活动的乐趣；知道一些适宜课间开展的游戏，寻找成功游戏的窍门，并注意课间安全。 2教学难点：合理安排课间活动，劳逸结合，初步养成良好的课间休息习惯。 三、教学准备 1教师准备：依据课前对学生的访谈，观察。准备一些课间游戏图片等。 2学生准备：寻找适宜在课间开展的小游戏。 五、教学过程 我喜欢的课间游戏（板书） 活动1：注意安全（板书） 同学们，你们看看这样玩安全吗 图片1-3 活动2：我喜欢的课间游戏 1同学们，看看下面的图片，这些游戏你玩过吗他们是怎么玩的呢（学生自由说，可补充） 出示照片：图片4---8 2提问:你还玩过哪些游戏你最喜欢哪一个游戏和你身边的同学说一说吧。 3课堂游戏：石头剪子布。（板书：遵守规则，友好相处）
4小结：同学们，你们的课间游戏真是丰富多彩呀，它能让我们锻炼身体，感到快乐,促进同学融合相处，关系更友好。 活动3：丢沙包 1下课了，同学们纷纷活跃起来了，让我们一起来看看他们在玩些儿什么游戏图片9-12 2看看同学们玩得多开心呀 3．谁来说说玩游戏的感受和想法呢 活动4：跳绳游戏中的小窍门 1提问：同学们我们一起找找快乐游戏的小窍门吧。 1、图13-14 2、视频：跳绳游戏 小结：同学们，课间玩游戏时不能光顾着自己玩，要选择合适的地方，要注意安全，同学之间要和睦相处；玩游戏要遵守规则，才能让课间十分钟活动变得快乐。 六、板书设计 课间十分钟 注意安全 遵守规则 友好相处
一年级上册道德与法治教案 - 7 《课间十分钟》 部编版
7.《课间十分钟》 【教学目标】 1.知道课间做哪些活动是合理的；能根据实际，合理安排安排课间活动的先后顺序。 2.在活动体验中感受安全、文明地进行课间活动的意义，认识到在活动中遵守规则的重要性。初步懂得遵守学校生活规则与纪律的重要性，形成规则意识。 3.通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。 4.引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。 【教学重难点】 重点：能根据实际，合理安排安排课间活动的先后顺序。养成良好的课间活动习惯，树立规则意识。 难点：如何合理安排课间时间，学会游戏规则，形成安全意识。 【教学过程】 （一）、畅所欲言聊课间——课间活动应该干什么 1.导入：今天，老师为你们带来一首好听的儿歌。想听吗？竖起小耳朵仔细听，边拍手边思考：这首歌是关于什么时间的？儿歌中的小朋友都在做什么？ 2.创设情景：今天我们就要学习第七课《课间十分钟》。听到这一消息，汪汪队长莱德也来到了我们的课堂，汪汪队是经常参加文明行为监督和救援工作。今天，莱德队长还给我们带来了神秘的“课间十分钟能量环碎片”，只要我们找到能量环碎片的钥匙，就能合成能量环，蓄满能量，获得莱德队长的神秘礼物了。你们愿意和莱德队长一起接受任务挑战吗？ 3.出示汪汪队立大功徽章，如果挑战成功，就能获得狗狗徽章奖励呢！ 4.明确课间十分钟：出示学校作息时间表，引导学生：这首好听的歌曲是关于课间十分钟的。打篮球、跳绳、向远处看......愿意。 生：发现上一节课下课的时间与下一节课上课的时间形成的时间差就是课间十分钟。 师：在这么快乐的课间十分钟里，你们都喜欢做什么课间游戏呢？孩子们喜欢的课间游戏可真多啊！课间十分钟虽然短暂却很精彩，在课间十分钟里，我们除了做游戏，还要做些什么事情呢？哪个孩子能告诉老师课间十分钟里你都做了些什么？ （二）、七嘴八舌排课间——课间十分钟活动“先干什么，后干什么”寻找课间十分钟能量环碎片钥匙 活动一：合理安排时间第一关：汪汪队长莱德的求助电话——毛毛的烦恼1.莱德刚刚接到了小学生毛毛的电话，他有一个烦恼，想请同学们帮帮他。我们一起来听一听。 （播放毛毛的烦恼） 2.谁能帮帮毛毛，告诉他课间必须要做哪些事情？生交流回答随机板贴出示：喝水上厕所准备上课用品图片 3.毛毛也做了这些事情，为什么却有烦恼呢？这些事情有先后顺序吗？你能不能按照自己的需求给它们排排序？学生按照自己想法进行排序，并说明理由。 4.是的，大家安排的真好。出示班级课间十分钟问卷调查，明确并鼓励学生的课间十分钟做法。 5.创设情境总结活动一钥匙：（1）叮铃铃，下课铃响了，如果此时你很想喝水，可以把哪件事情放在前面？（2）铃铃，下课铃响了，如果此时你很想上厕所，以把哪件事情放在前面？看来：最紧急、最需要做的事情最重要！上厕所、喝水是我们的生理需要，只要合理利用时间，你的课间十分钟会更加有效率。谢谢大家为毛毛解决了烦恼，莱德队长也送来了第一把能量环碎片钥匙（板书：抓要事——合理利用时间）
部编版一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》优质教案
统编小学道德与法治五年级下册第二单元“校园生活真快乐”第7课 《课间十分钟》第一课时教学设计 【教材分析】 《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元的第7课。承接第一单元，《校园生活真快乐》依然是入学适应教育，其核心内容是对学校生活的引导。前两课是从学校生活的外在环境到内在规则的逻辑推进，后两课是对课间、课堂两种主要生活形式开展引导。其中《课间十分钟》侧重引导学生体验学校的作息,学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。 教材根据学生的课间生活安排四个话题。“我喜欢的课间游戏”，引导学生体验感悟，快乐课间;“玩个课间小游戏”以“丢沙包”为例，引导学生了解规则，寻找窍门，发展智慧。“课间还要做什么”，旨在让学生学会合理安排课间。“这样做好吗?”，让学生通过辨析，明白课间需要劳逸结合，遵规守纪，安全自护。 【学情分析】 通过课间观察和调查，我发现：有的学生不知道玩什么，课间疯跑追闹现象严重，容易造成危险事件的发生；部分学生下课后还是比较茫然，不知道准备的先后顺序，忘记上厕所、忘记课前准备的现象时有发生；长此以往，不利于学生良好行为习惯的培养。因此引导学生上好这一课，教会学生在课间十分钟玩些什么，怎样合理安排课间就更加重要了。 【第一课时教学目标】 1.通过回忆交流课间游戏，了解更多课间游戏的名称及玩法，感受课间活 动的丰富多彩。（教学重点） 2.通过了解和体验课间游戏，在游戏中学找窍门，感悟游戏时要遵守规则。 （教学难点） 【第一课时教学过程】 一、畅所欲言聊课间 1、倾听铃声，感受课间。 师：小朋友们，它在告诉我们什么呢？ 那下课的时间有多长呢？
看来小朋友们越来越熟悉校园生活了。瞧，这是我们的课程表。每节课和课之间都有十分钟时间。这个时间就是课间十分钟。（板贴课题：课间十分钟）哇，一天里我们有这么多的课间十分钟呀。你们喜欢它吗？ 二、活动游戏乐课间 （一）聊：课间 你们都在课间做什么呀？老师这里有你们课间活动的照片，我们一起来看看吧。（播放视频） 师：咦，这两个小朋友在干什么呢？哦，在玩游戏啊。 (二)讨论：课间游戏戏 1.游戏名称。 你们在课间的时候喜欢玩什么游戏啊？我们一起来叫叫游戏的名字吧！ 2.游戏玩法。 那你最喜欢玩什么游戏，和谁在一起玩呢？快和你的好朋友一起说一说，然后给大家介绍一下你们是怎么玩的？（课件出示） 1.石头剪刀布（图片录音介绍） 你们小组来介绍吧？用脚来玩的石头剪刀布，是怎么玩的呀？ 小结：是这样吗，哇，这个游戏玩的时候全身都要跳起来呢，可真带劲。 2.跳房子(图片录音) 你们小组也想来介绍啊！ 小结：这个游戏一个人可以玩，好朋友在一起，蹦蹦跳跳也很开心！ 2.挑花线(视频介绍) 你们小组喜欢玩什么呀？ 小结：哇，花样真多，你们的小手真灵巧。 拓展：小手变变变 小手连着大脑，你们能把自己的小手变成什么呀？ 视频拓展，还能变成什么呢？ 四人小组：小手编故事 小朋友们的小手真灵巧，编出哦哦故事超精彩，老师都听得入迷了。 (三)区分：室内与室外
部编版一年级上册 道德与法治 教案：7.课间十分钟
《课间十分钟》教案 教学目标： 1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。 2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。 4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。 教学重点： 教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。 教学难点： 教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学方法： 教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法 学法：自主学习，合作讨论、游戏体验 教学时间：第一课时 教学过程： 第一课时 教学活动内容：下课了 活动准备： 教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。 学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。 学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。 活动过程：
一、目标情景化导航，引导学生进入新课： 教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？ 【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】 二、汇报交流体验感悟，梳理学点 教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？ 【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】 三、重点引领，突破难点： 1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？ 2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？ 3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。 4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？ 5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。 6、安全游戏体验：学生明白了哪一些是课间安全游戏，教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。 7、分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象创造力。 【设计意图：教师根据学生的质疑梳理学点，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教师首先让学生拿出准备的课间活动图片，引导孩子们说出课
人教部编版一年级上册道德与法制《课间十分钟》教案
课题：《课间十分钟》 教课对象：一年级课时：第二课时 供给者：单位： 一、教课内容剖析： 本节课是部编版《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第七课《课间 十分钟》第二课时，经过课文中插图、儿歌的学习，指引学生联合自己的课间生活，辨析 哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，让学生懂得每一个人在课间十分钟里除了做自己喜爱的课间游戏外，还有哪些必做的事。学会集理安排课间十分钟，初步形成规则意识，学会 正确办理存在的问题，掌握一些课间活动安排的小技巧，做到劳逸联合。 二、教课目的： 1、懂得课间十分钟要准备好、活动好、歇息好，初步形成规则意识。 2、联合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在的问题，学会正确办理， 掌握一些课间活动安排的小技巧。可以合理安排，劳逸联合，提升安全意识。 三、学习者特色剖析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格） 一年级的学生刚开始入学，规则意识不强，好多习惯还没有养成，特别是课间，他们只 知道嬉戏，不知道课间活动应当适量，常常会出现一些不良的行为习惯。本课联合学生在课 间的一些不良的行为实例来教课，学生学起来轻松快乐，讲堂氛围活跃，在不知不觉中意识 到课间十分钟应如何做。 四、教课策略选择与设计（说明本课题设计的基本观点、主要采纳的教课与活动策略） 依据《道德与法制》课的教课特色，联合一年级学生的生理、年纪特色，在本课的教课中，我采纳了小孩喜闻乐道的方法，再辅之以丰富多彩的多媒体课件制作，让学生拍手唱儿歌、歌曲、情形表演等方法，使其身临其境，习得新知，理解是非对错。教课过程中三个活 动层层推动，环环相扣，师生屡次互动，合时运用评论手段，以生为本，贯彻新课标精神。五、教课要点及难点（指出重难点以及重难点的依照） 教课要点：学会集理安排课间十分钟，理解劳逸联合效率高。 教课难点：认识并恪守课间游戏的规则，防止活动隐患，保证活动安全有序达成。 （依据教材特色，联合本班学生实质状况拟订） 六、教课过程 教师活动学生活动 一、导入 1、齐唱歌曲：《哦，课间十分1、学生齐唱歌曲：《哦，课钟》。间十分钟》。 二、复习2、学生谈谈课间最喜爱的游 1、让学生谈谈最喜爱的课间戏是什么？ 活动是什么？3、学生回答他们在玩游戏 2、为何？以前做了四件事并议论四件 三、学习新课事所用时间的快慢。 活动一：巧安排4、学生疏小组设计合理的1、出示自制课件，指引学生说课间歇息方案，并给图片排设计企图 经过歌曲热身回首复习，激发学生学习的欲念和兴趣，为新课学习做好铺垫，将新旧知识恰到利处地连接起来。 经过直观形象的多媒体教课 以及屡次的师生互动、生生互