小学音乐教案《我们的田野》教学设计与课后反思
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童年的歌》，详细内容为《我们的田野》歌曲学习。
本章以儿童歌曲为主，旨在培养孩子们的音乐兴趣和歌唱能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过歌曲学习，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律较高，学生可能难以把握。
重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、音乐节奏道具（如沙锤、铃铛等）。
学具：歌词本、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾大自然的美景，引导他们谈论自己在田野里的趣事，激发学生对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词。
（3）教师逐句教唱，学生跟学。
（4）针对难点旋律，教师进行重点讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，讲解音乐节奏，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
（2）学生跟随音乐节奏道具，练习歌曲节奏。
5. 完整演唱（5分钟）教师钢琴伴奏，学生集体演唱《我们的田野》。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌词部分：逐句展示歌词，标注节奏和音高。
3. 音乐节奏：展示例题中的音乐节奏。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅描绘田野的画，并写一段关于自己在大自然中的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，表达自己对大自然和生活的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生整体表现积极，但部分学生在旋律掌握方面仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，开展户外活动，让学生在实践中感受音乐与生活的紧密联系。
音乐我们的田野教学反思
音乐我们的田野教学反思音乐我们的田野教学反思篇一：四年级音乐教学反思(我们的田野、田野在召唤、红蜻蜓、小竹桥、跳柴歌、好月亮、铃儿响叮当)歌曲《我们的田野》教学反思陈同军歌曲《我们的田野》由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
教学反思如下：本节课几个环节及内容的设计，较充分地考虑到了四年级学生的认知水平、审美能力和兴趣爱好。
课程题材很优秀，符合少年儿童的兴趣意志，同时难易程度适当，学习起来只要能够用心感受，细心探究便能够掌握知识与技能。
首先，在开始听音乐想象的聆听感知模式下，让孩子们感受到音乐表情达意又不可具象性的功能，在音乐中发挥想象，并且熟悉旋律。
培养孩子们的音乐想象能力、表达及表现能力，同时也培养了学生注意聆听音乐的好习惯。
聆听感知，由表象认知到联想探究，再提升至理性思考。
这也是学生认知的循序渐进的规律和科学步骤。
在实际的教学过程中，我让孩子们认真安静的聆听一遍回答了常规的4个小问题后直接就进入了歌曲难点部分的解决。
我让同学们听我的范唱并且根据我的范唱思考歌曲第一段的结尾到第二段开头究竟是怎样衔接的。
在实际的教学中，学生有两处出现了小问题，第一处是，第一乐句的结尾的最后一个音田野的“野”字，只要唱一拍，但是学生在唱的过程中往往会拖拉，造成节奏的拖拉，影响了下面的演唱。
还有一处是在最后一个乐句的开头，“无边的稻田”的“无”字唱的时候出现偏快的现象，这两处问题出现后，经过听唱、看唱（配合老师的指挥动作），最后学生就掌握了，弱起拍的演唱掌握的还可以。
通过教学我觉得在教学中，单单让学生唱唱、说说、讲讲，是不能让学生从根本上掌握音乐技能技巧的，歌曲的音域较宽，对学生的演唱的技能的要求也比较高，在音乐课程的学习过程中，学生的演唱技能有待进一步提高。
在教学中，为了能让孩子更深的体会歌曲所描写的意境，我首先以通过多媒体课件的教学方法，将四季的田野直观形象播放歌曲伴奏展现在学生眼前，使他们深刻的体会到不同季节的不同田野特征和不同劳动动态。
2024年大班音乐优质课精彩教案及教学反思《我们的田野》
2024年大班音乐优质课精彩教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容包括《我们的田野》歌曲学唱、音乐节奏感知、田野相关情景体验以及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》歌曲的旋律和歌词，培养他们的音乐素养。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，激发他们的音乐创造力。
3. 通过对田野情景的体验，培养学生热爱大自然、保护环境的思想情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏变化，以及对音乐情感的表达。
教学重点：《我们的田野》歌曲的学唱，音乐节奏感知和表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、田野风光图片、节奏棒等。
学具：学生用书、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示田野风光图片，引导学生描述图片中的景色，引入本节课主题。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师示范演唱《我们的田野》，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 节奏感知（10分钟）：教师带领学生用节奏棒敲击不同的节奏，让学生感知音乐节奏的变化。
4. 实践情景引入（10分钟）：分组让学生扮演小动物，用肢体动作表现田野中的各种动物，培养学生的创造力。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习歌曲，教师巡回指导，纠正唱错的部分。
6. 音乐创作（10分钟）：学生用画纸、画笔、彩泥等创作自己心中的田野，同时为创作配上音乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲主旋律3. 歌词：展示歌词，标注重点词汇4. 节奏：展示不同的节奏图形七、作业设计1. 家庭作业：回家后，为家人演唱《我们的田野》。
2. 课后作业：用画纸、画笔创作一幅田野风光画，并附上歌曲的歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 对学生音乐节奏感知的培养，可以通过更多有趣的节奏游戏进行巩固。
2. 增加学生自主表现的机会，鼓励他们在课堂上大胆展示自己。
2024年大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》
2024年大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容包括《我们的田野》歌曲学唱、音乐节奏感知、田野相关情景体验。
二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过对田野情景的体验，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中旋律的起伏变化、节奏的把握。
重点：歌词的理解和记忆，音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、田野风光图片、节奏卡片。
学具：歌词卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示田野风光图片，引导学生观察并描述图片中的景色，激发学生对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词意义。
（2）教师示范演唱《我们的田野》，引导学生跟唱。
（3）学生分组学唱，教师巡回指导。
3. 音乐节奏感知（10分钟）（1）教师展示节奏卡片，引导学生感知歌曲中的节奏变化。
（2）学生跟随教师用拍手、敲击等方式体验节奏。
（3）学生分组进行节奏游戏，巩固所学节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《我们的田野》，教师点评并指导。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）学生分组进行演唱展示，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词重点：美丽的田野、蓝天白云、丰收的季节3. 音乐节奏：简单明了的节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《我们的田野》，并介绍歌曲中的田野景色。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏感知等环节，使学生掌握了《我们的田野》的歌曲演唱和音乐节奏。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的大自然，了解不同季节的田野景色，培养学生对自然的热爱。
最新整理小学音乐教案四年级下册音乐《我们的田野》教学设计.docx
最新整理小学音乐教案四年级下册音乐《我们的田野》教学设计四年级下册音乐《我们的田野》教学设计一、教学目标1．能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。
2．认识连线这一音乐符号，感受它们在音乐中所起的作用，并在实践中学会运用。
3．让学生体会到除了音乐能表现美以外，绘画、诗歌、手工制作等也能表现美。
二、教学重点：用优美舒展的歌声表现歌曲美的意境。
三、教学难点：1、歌曲弱起句的唱法。
2、准确唱出第二句的尾音时值。
四、教学准备：1、歌曲带《我们的田野》、各种季节的有关田野、村庄的风景画或图片等。
2、多媒体课件。
教材说明：《我们的田野》是组歌《夏天旅行之歌》中第二首，歌词亲切通俗，旋律优美抒情，犹如一幅动人的画面，立意高远，主题深刻，激发少年儿童热爱祖国，立意要把祖国山河装点得更为美好的愿望，是一首寓爱国主义教育、理想教育于艺术形象之中的优秀歌曲。
教学过程：一导入新课1、播放《我们的田野》伴奏音乐，学生进教室。
2、师：今天的天气真不错，秋高气爽，阳光明媚，我们一起手拉手走出校园，投入大自然的怀抱，去看看郊外的美景。
（在《我们的田野》音乐声中欣赏秋景图片。
）（1）这些图片好不好看？美不美？（2）我们的祖国啊山河秀丽、景色迷人，人们安居乐业，个个幸福开怀。
你们看：（课件）管桦爷爷和张文纲爷爷由此创作了一首好听的歌曲，就是我们今天要一起学习的《我们的田野》。
（播放歌曲）二、新授1、理解和感受歌词师：起立，让我们一起来朗读，共同领略这美丽的景色吧！（出示歌词，学生有感情地朗读歌词）2、学习歌曲第一、二段：师：这首歌曲较长，有五段歌词，我们先来看第一、二段。
出示歌谱0353656535132（1）分析指导第一、三句歌词的弱起唱法：师：（0）这个符号你们还记得吗？听听老师这个休止符号怎么唱。
（教师在弱起处打拍停顿）指导：后半拍起唱：“0353”；突破难点：将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0353，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确停顿练唱。
大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与歌曲》，详细内容为学习歌曲《我们的田野》。
歌曲描绘了美丽的田野风光，通过歌词和旋律，让学生感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高对大自然美的感知。
3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的旋律跳跃较大，部分学生可能难以把握。
重点：歌曲的歌词、旋律和合唱配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示田野风光，引导学生观察并描述所见景象，引出歌曲《我们的田野》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，理解歌词含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）教师指导学生掌握歌曲旋律，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中的一段旋律，分析其特点，指导学生正确演唱。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组练习合唱，教师巡回指导，纠正错误。
5. 合唱展示（10分钟）学生集体合唱《我们的田野》，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词重点：阳光、田野、绿油油、小鸟、蓝天、白云3. 旋律特点：跳跃、抒情七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《我们的田野》，并描述歌曲中的美好景象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在合唱时配合不够默契。
在今后的教学中，应加强对学生合唱技巧的指导。
重点和难点解析1. 学生对歌曲旋律的掌握2. 合唱配合的默契3. 歌曲中描绘自然景象的歌词理解4. 课后作业的实践与拓展一、学生对歌曲旋律的掌握1. 分步骤教学：先让学生熟悉歌词，再逐步学习旋律，降低学习难度。
新编人教版四年级上册音乐第三单元我们的田野教案和教学反思
新编人教版四年级上册音乐第三单元我们的田野教案和教学反思新课标教学设计第一课时教学内容学唱歌曲《我们的田野》教学目标能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。
教学准备录音机、磁带、手风琴教学重点用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》。
教材分析《我们的田野》《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。
张文纲是我国著名的作曲家，创作了四百多首音乐作品。
1953年他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中的第三首。
歌曲一经演唱便很快的流传开来，久唱不衰，深受人们喜爱。
还别选入“20世纪华人音乐经典”，是一首非常优秀的儿童歌曲。
歌词好像一幅优美的图画，使我们感受到大自然的美丽。
音乐更是别具特色，词曲珠联璧合，成为儿童歌曲创作的一个典范。
《我们的田野》是一首单乐段歌曲又不规则的三个乐句组成（5+6+6），旋律优美、流畅。
全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是连绵不断的群山，使人产生美感。
教学过程一、组织教学二、学唱歌曲《我们的田野》1.发声练习2.听录音，感受音乐的情绪3.学生学唱歌曲（1）跟随老师学唱(2) 再演唱时要注意六处弱起小节（3）在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方（4）采用不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。
）三、小结今天，我们学习了一手非常美丽的歌曲，使我们感受到了大自然的美。
秋天到了，同学们在闲暇时仔细观察一下，北方秋天的田野是什么样的。
四、课后反思：。
大班音乐教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选用教材《我们的田野》，章节为第九章第二节，内容主要包括：歌曲《我们的田野》的歌词及其音乐旋律，通过学习歌曲，让学生感受田野的美丽和祖国的繁荣昌盛。
二、教学目标1. 学生能够熟练地唱出歌曲《我们的田野》，理解歌曲的歌词含义。
2. 学生能够通过歌曲体会田野的美丽，培养对祖国大自然的热爱之情。
3. 学生能够掌握音乐的基本节奏，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的旋律和歌词。
难点：歌曲中的高音部分和节奏转换。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教案、录音机、音乐CD。
学具：乐谱、歌词纸、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生走出教室，来到校园的田野边，让学生亲身感受田野的美丽。
2. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲的歌词，使学生理解歌词的含义，培养对祖国大自然的热爱之情。
4. 旋律教学：教师用钢琴弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱，注意指导学生掌握高音部分和节奏转换。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
7. 作业布置：让学生回家后向家长展示所学歌曲，并协助家长录制音频或视频，下次课堂上分享。
六、板书设计黑板上写上歌曲《我们的田野》的歌词，旁边标注旋律走向和高音部分，便于学生跟唱和复习。
七、作业设计1. 歌曲《我们的田野》歌词记忆：让学生默写歌曲的歌词，家长签字确认。
答案：略2. 音乐节奏练习：让学生用拍手的方式练习歌曲的节奏，家长签字确认。
答案：略3. 家庭合唱比赛：让学生与家长一起合唱《我们的田野》，录制音频或视频，下次课堂上分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在本节课中是否达到了教学目标，学生对歌曲《我们的田野》的歌词和旋律掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
拓展延伸：组织学生进行校园田野考察活动，深入了解田野的生态环境，感受大自然的魅力。
教科版艺术四上1.1《我们的田野》教案2
教科版艺术四上1.1《我们的田野》教案2一. 教材分析《我们的田野》这首歌是我国小学音乐教材中的一首歌曲，选自教科版艺术四年级上册第一单元第一课时。
歌曲以美丽的田野为背景，描绘了孩子们在田野中快乐嬉戏的场景，表达了我们对美好生活的热爱和向往。
歌曲旋律优美、抒情，歌词简洁、生动，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时也能增强对美好生活的向往和珍惜。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有了一定的认识和理解。
在这个年龄段，学生的好奇心强，容易接受新事物，同时也具有很强的模仿能力和表现欲望。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
3.引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
4.提高学生的音乐综合素质，如音准、节奏、唱腔等。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，学生可能存在音准问题。
2.歌曲中的节奏变化，学生可能不易掌握。
3.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的旋律、节奏、情感等进行讲解。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，互相交流、学习。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我们的田野》的相关图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学材料：乐谱、歌词卡片等。
4.录音设备：用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景、作者等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生对歌曲的旋律、节奏有一个直观的认识。
同时，教师可以为学生范唱，让学生跟随模仿。
人教版(简谱)小学音乐四年级上册第三单元唱歌《我们的田野》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）四年级上册第三单元唱歌《我们的田野》教学设计教学目标：1.欣赏美丽的田野的图片，有感情的演唱歌曲，并从中体验旋律的优美。
2.通过学唱歌曲，培养学生感受美和表现美得能力。
3.用优美的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国景秀河山的热爱之情，增强环保意识。
教学重点:学唱歌曲《我们的田野》，引导学生体验旋律的美感。
教学难点：1.唱好0x xx的节奏。
2.体验歌曲旋律的美感。
歌曲简介：这是一首优美抒情的儿童合唱曲，我在教学中以美为主线，通过欣赏美丽的风景图片，让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美，最后，发展他们的创造思维，结合我们美丽的家乡，谱写出自己的心声。
课件准备：1.课题：《我们的田野》。
2.美丽的田野的风光图片.教具准备：课件、钢琴教学过程:一、情境导入1.师：今天老师给大家欣赏一些图片。
问：这些图片好不好看？美不美？哪位同学能讲讲自己家乡的美丽呢?2.师：同学们的家乡确实都非常美丽，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡。
我们来听一听是怎么唱的?揭示课题《我们的田野》。
二、学唱歌曲1.老师播放歌曲，同学们听听这首歌的情绪，速度。
2.师:这首优美的歌曲描绘了怎样的田园风光。
教师总结：《我们的田野》是一首描写美好风光的歌曲，歌词写到：我们的田野，碧绿的小河，魏巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽壮观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。
这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，接下来让我们一起来学唱这首优美的歌曲吧？3.学唱曲谱：师：同学们觉得哪一句最不好唱？提出难点：后半拍唱：03 53 05 12.突破难点：先将0唱成嗯,即嗯3 53完整的视唱曲谱。
4.学唱歌词：随伴奏有节奏的朗读歌词，将优美的歌词带入动听的旋律中。
三、完整的演唱全曲。
四、表现歌曲，拓展延伸。
1.用绘画的方式来表现歌曲。
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小学音乐教案（我们的田野）教学设计与课后反思教学目标：
1、学唱歌曲（我们的田野）。
2、提高学生音乐观赏能力，感受音乐的美。
3、感受大自然的美好，培养学生热爱家乡的感情。
教学重点、
1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱（我们的田野）。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教具打算：电子琴、录音机。
教学过程：
一、图片导入，感受田野：
1、播放歌曲录音，并随机播放其他漂亮的田野的风光的图片，学生边观赏歌曲边观赏图片。
2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？
〔学生尽情交流自己的感受〕
师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。
二、学唱歌曲：
1、教材分析
（我们的田野）原是组歌（夏天旅游歌）中的第三首，由于它的音乐形象鲜亮，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的漂亮画卷。
2、学唱曲谱：
〔1〕熟悉歌谱，师：我们先来认真看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记
号告诉了我们唱歌的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？
〔学生认真观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样〕
〔2〕随琴视唱一遍曲谱。
师：你们觉得哪一句最不好唱？
提出难点：后半拍唱：“0 3 53〞；“0 5 12〞。
突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。
〔3〕完整地视唱曲谱。
3、学唱歌词：
〔1〕随伴奏有感情地轻声读歌词。
〔2〕随伴奏轻声默唱歌词2遍。
4、歌曲的处理：
师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？
学生答复：优美、抒情，轻声演唱。
5、齐唱歌曲。
6、分角色演唱歌词。
〔可由学生自己选择分角色的方法〕
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
五、总结下课。
（我们的田野）教学反思：
在教学中，我让学生一边看田园风光的图片，感受我们的田野的美，一边观赏音乐，在流动的旋律上反过来感受歌词的含义，体验这首歌曲所表达的对祖国山山水水的热爱和对大自然的赞美。
在学唱歌曲局部，让学生要能够有感情的朗读歌词，在学唱歌曲时，要了
解连线符号以及它的意义。
还要要注意弱起，和歌曲的的各种符号，唱熟歌曲后，要注意歌曲的情绪及演唱。
这首歌曲的节奏富有特性，整体的沉着舒展，自始自终的弱起节奏和每句中跨小节的切分节奏给予音乐动力感和抒情性，与歌词的言语节奏结合也十分贴切、吻合。
学生难以把握的是第三乐句“无边的稻田〞中的“无〞要唱两个音，不能和“我们的田野〞的节奏混淆。
学生在演唱中结合自己所学的知识，在接受歌曲感X的同时诱发感情上的反映，从而加深对歌曲作品的理解，这样能提高歌曲的教学效率，培养学生独立学习的能力。