高校媒介素养教育实施的情况及策略研究

和广泛的重视。笔者根据大量研 究资料及 自身的调查， 总结 出当前高校媒 介素养教 育存在的 问题 主要表现在 以几个方 面： １ １学生情 况 ． （） 介已经成为影响学 生生活的重要力量 。 １媒 求知 、 获取 信息 、 乐是大学生 接触媒介信息 的主要动机 ， 与大学 生 娱 这 的特性有 关。 （） ２媒介认知感性化 ， 媒体接触功利化。 我校学生对媒介 的接触程度呈现多元化 、 复合 化趋 势。对各类 媒体信息有初
魏丹丹 胡小强 江 婕
Ｗｅ Ｄ ｄ Ｈ Ｘｉ ｏ ａｎ Ｊｉ ｎｇ Ｊｉ ｉ ａｎ ａｎ ｕ ａ ｑｉ ｇ ａ ｅ
（ 江西科 技师范学院通信与 电子学院，江西 南 昌 ３０ １） ３０３
（ｏ ｌ ｇ ｆ Ｃ ｒ ｅ ｐ ｎ ｅ ｃ ｎ ｌ ｃ ｒ ｎ ｃ ，Ｊ ａ ｇ ｉ Ｓ ｉ ｎ ｅ ａ ｄ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ Ｎ ｒ ａ ｎ ｖ ｒ ｉ ｙ Ｃ ｌ ｅ ｅ ｏ ０ ｒ ｓ ｏ ｄ ｎ ｅ ａ ｄ Ｅ ｅ ｔ ｏ ｉ ｓ ｉ ｎ ｘ ｃ ｅ ｃ ｎ Ｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ｏ ｍ ｌ Ｕ ｉ ｅ ｓ ｔ ， Ｊ ａ ｇ ｉ Ｎ ｎ ｈ ｎ ３ ０ ３ ｉ ｎｘ ａ ｃａ ｇ ３ ０ １）
业硕士点 。
与此 同时 ， 一些 新 闻传 播 期 刊 和 网 站 也 登 山 了 大 量 的探
我国的媒 介素养教育起步较 晚， 目前只有少数院校对媒 介素养教 育引起重视 ， 针对媒 介素养 教育的 问题 ， 有开设媒 介素养教育的公选课， 有相 关的专业网站， 也有研究 中心 、 专 业著作等 。情 况分 别如 下： 开课情况： ２ ０ 如 ０４年上海交通大学 、０ ５ 中国传媒大 ２０ 年 学； ０ ６ 山东大学 、南京师范大学； ０ ７ 江西科 技师 范 ２０ 年 ２０ 年
条件 。 对于学校而言， 媒体 已经成为社会第二教学 园地， 它不 但进一 步使家庭的教育功能再度边缘化，还在逐步渗透 、 肢 解、 动摇学校 的教育权威地 位 。【 】 媒介及其传播 的信息对大
学 生 的 生 活 、 习和 思 维 方 式 产 生 的 影 响 日益 增 大 。 学
据众 多调查结 果显示， 当代大学 生具 有的媒 介素养 尚处
一
Ｒ ｓａ ｃ ｎｔｅ Ｓｒ ｔｇ ｆＭ ｄａ Ｌ ｔｒ ｃ ｄ ｃ ｔｏ ｍ ｌｍ ｎ ａ ｉｎ ｉ ｏ ｌｇｓａｄ Ｕ ｉｅｓ ｔｅ ｅｅ ｒｈ ｏ ｈ ｔａｅ ｙ ｏ ｅ ｉ ｉｅａｙ Ｅｕａ ｉｎ Ｉｐｅｅ ｔ ｔｏ Ｃ ｌｅｅ ｎ ｎｖｒ ｉ ｉｓ ｎ
学、 华南师范大学 、 上海 交通 大学等院校的传播学相 关专业 已相继成立 了媒 介素养研究团队。
于 自发状态 ， 学生媒介 素养层 次水平较低。大学 生媒介 素养 存在 着诸多 问题 ， 许多大学 生媒介行 为 出现偏差 ， 如 如依赖 媒 介， 沉迷于 网络游戏 、 网络聊天 、 低级庸俗片等 。 然而， 大学 阶段 是青 年人 社会化过程最重要 的阶段， 是人的世界观建立 和稳定 的特殊 时期 ， 针对这 些 问题 的出现， 校必需重 视大 高
养》 陈 先 元 的 大众 传 媒 素 养 论》、 沛 篁 等 主 编 的 介 素 、 邱
养主要涉及 家庭教育 、 学校 教育和社 会教育三方面 ， 文就 本
学 校 教 育 方面 进行 深入 探 讨 。
１ 我 国 高 校媒 介素 养教 育 的状 况
质教育论集 ２ ０ ；０ ４年高 等教 育研 究所设立媒介素养教 媒介 呈现 多样化 ， 介及 其传播 的信息对人们的生活、 媒 学习和 思维方 式等产生的影响
日益增大 ， 媒介 素养及媒介 素养教育 受到 了人们 的关注。就高校 而言 ， 媒介素养教 育还处于起步 阶段 ， 本文深入分析 了当前我 国高校媒介素养教 育的实施情况 ， 并提 出了相应的实施策略， 以期对我国高校媒介 素养教育的具体 实施提供参考 。
网站情 况： ２０ 如 ０ ４年 １ ｏ月 ， 复旦大学 媒介素养 小组创 建并开通 了中国大陆第一个 媒介素养专业网站 。 研究 中心及 团队情况： ２ ０ 如 ０２年 中国传媒大学 、０ ６年 ２０
复 旦 大 学 媒 介 素 养 研 究 中心 正 式 成 立 ； ０４年 中国 传 媒 大 ２０
讨媒介素养教育的文章 ， 高校硕 、 博研究生 中也出现 了有 关
专业论文， 这都标志着媒介素养教育的理论研 究水平在逐步
的深入和提高。 由此可见 ， 在我 国除北京 、 上海等少数 高校有计划地开 展 大学生媒介素养教育外， 内其他高校对大学生实施媒介 国
素养教育的寥寥无几 。 高校对于媒介素养教育 尚未引起 充分
学 生 的 媒 介 素 养 教 育 。 介 素 养 教 育 是 传授 和 学 习媒 介 相 关 媒
会议情 况：０ ４年 １ ２０ ｏ月， 信息社会 中的媒 介素养教 以“ 育” 为主题 的首届中国媒介素养教育国际研讨会在北京 中国
传媒大学召开。
专著及专业情况： 如我国第一本针 对大学 生媒介素养教
关键 词 ： 介 素养 ； 媒 媒介 素养 教 育 ； 养策 略 培 中 图分 类 号 ： ６ ０ Ｇ４ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： ６ １ ４ ９一 ２ １ ）— ０ ２ ０ １ ７ — ７２ （０ ０２ ０５ — ３ 学 院等 面 向全校 大 学 生 开设 了媒 介 素 养 教育 选 修 课 。
育的著作 （ （ 新闻 ． 媒 ． 媒 素 养》由上 海 社 会科 学 院 出版 社 传 传
知识 的一个 具体过程 ， 是信 息时代 ， 针对 多种 媒介对人 的影
响 而 提 出 的一 种 教 育思 想和 教育 方 法 。 大学 生 媒 介 素 养 的培
出版， 还有张开的 （ （ 媒介素养概论》 蔡帼芬等主编的 噤介素 、
随着我 国传媒 事业的繁荣发展， 介与国家发展 以及个 媒
人素养提高 的关系愈发 密切， 媒介 的重 要性 Ｅ益增强 ， ｌ 具有
一
课程情况： 如南京师范大学 ２ ０－ ０ ９ 视觉文化与媒介 ０ ７ ２ ０
定的媒 介素 已养 成为人们适应现代生活 、 发展 自我的必备
素养》 江苏省省级精品课程建设。