钢琴演奏课程教学大纲
1 《钢琴演奏》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息
课程名称：钢琴演奏 课程类别：专业选修
课程英文名称：Piano Performance
总学时/周学时/学分：16/1/1 其中实验（实训、讨论等）学时：
先修课程：钢琴基础
授课时间：2016—2017第二学期1－16周 授课地点：艺术楼A151
授课对象：2014级音乐教育
开课院（系）： 教育学院(师范学院)
任课（/助课）教师姓名/职称： 琚丹红/副教授 编写人姓名/职称：琚丹红/副教授
使用教材：《车尔尼钢琴练习曲50首作品740》人民音乐出版社
《克拉莫钢琴练习曲》人民音乐出版社
《莫什科夫斯基钢琴技巧练习曲15首 作品72》人民音乐出版社
《莫扎特钢琴奏鸣曲集》人民音乐出版社
《海顿钢琴奏鸣曲集》人民音乐出版社
《贝多芬钢琴奏鸣曲集》人民音乐出版社
《肖邦钢琴曲集》人民音乐出版社
教学参考资料：《钢琴演奏之道》 赵晓生 上海音乐出版社
《钢琴教学论》 樊禾心 上海音乐出版社
《现代钢琴演奏技巧》（德）卡尔·莱默尔，瓦尔特·吉泽金 著 上海音乐出版社
课程期末考核方式：开卷（ ） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 实操（√ ）
联系电话： Email:
答疑时间、地点与方式：艺术楼A151或电话答疑
编写时间：2016年8月
二、课程简介
《钢琴演奏》是普通高等学校音乐学本科专业的专业选修课程，是《钢琴基础》的后续课程，是对钢琴演奏更深入的学习和提高，对学生有较高的专业要求。通过本课程教学，学生除了要掌握钢琴弹奏的技能技巧和基本弹奏规律外，还要学习钢琴文献和钢琴教学法等方面的内容，并担任伴奏任务及艺术实践工作。本课程融知识性、技能性、艺术性和实践性为一体，对学生今后从事钢琴教学、钢琴伴奏、学校音乐教育、社会钢琴活动的组织有重要作用。
三、课程教学目标
1、了解钢琴的发展与演变过程、钢琴艺术发展简史以及钢琴演奏系统的基
本理论，掌握钢琴演奏的基本方法与演奏技巧，具有较好的钢琴演奏水平和较扎实规范的基本功，以及歌曲即兴伴奏的能力。
2 2、具备理解、分析、鉴赏钢琴音乐作品及演奏风格特点，能够独立分析处理与准确表现钢琴音乐作品的能力；
3、掌握钢琴教学的基本方法，能胜任基础钢琴教学。
4、本学期要完成练习曲3首、奏鸣曲1首、中外乐曲3首、复调作品1首、四手联弹或双钢琴1首。
四、课程进度表
理论教学进程表
周
次 教学主题 教学时长 教学的重点与难点 教学方式 作业安排
1 钢琴文献 1 重点：钢琴作品各音乐时期的风格要点：古典派作品、与浪漫派作品的风格对比 启发、讲解、示范 熟悉钢琴作品不同时期的作品风格
2 练习曲1、中外乐曲1 1 重点：音阶式句子的快速弹奏
要点：在快速中求清晰 启发、讲解、示范 熟练弹奏作品
3 练习曲1、中外乐曲1 1 重点：音乐风格的处理与表现
要点:如何把握作品的风格 启发、讲解、示范 对乐曲进行音乐风格表现
4 练习曲1、奏鸣曲 1 重点：快速中的跳奏与断奏
要点：轻快的跳跃和断奏 启发、讲解、示范 掌握轻快的跳跃和断奏的方法
5 奏鸣曲 1 重点：作品呈示部的演奏技能的运用
要点：呈示部中的正、副主题的对比 启发、讲解、示范 分部熟练弹奏
6 奏鸣曲 1 重点：作品展开、再现部的演奏技能的运用
要点：展开部中技能的多样性 启发、讲解、示范 分部熟练弹奏
7 奏鸣曲
1 重点：整首作品的完整表现
要点：各个部分的整合 启发、讲解、示范 完成整首作品
8、 练习曲2、中外乐曲2 1 重点：左手练习曲的弹奏
要点：左手的轻快动作 启发、讲解、示范 熟练弹奏练习曲以及左手的控制
9 练习曲2、中外乐曲2 1 重点：音乐风格的表现
要点：作品表现与作曲家风格的关系 启发、讲解、示范 对乐曲进行音乐风格表现
10 练习曲3、复调作品 1 重点：分解和弦弹奏练习
要点：清晰地弹奏分解和弦的指尖动作 启发、讲解、示范 练习曲熟练弹奏、复调分声部练习
11 练习曲3、复调作品 1 重点：复调作品双手弹奏协调性训练
要点：作品的声部层次的线条体现 启发、讲解、示范 熟练弹奏复调作品的各声部
12 练习曲3、四手联弹或双钢琴 1 重点：双手平行句练习
要点：双手动作一致 启发、讲解、示范 熟练弹奏练习曲、分声部练习联弹
3 13 练习曲3、四手联弹或双钢琴 1 重点：合作能力的培养
要点：两个人的合作关系 启发、讲解、示范 两人熟练进行合练
14 中外乐曲3 1 重点：作品分析
要点：调式调性 启发、讲解、示范 对准备弹奏的作品进行理论认识
15 中外乐曲3 1 重点：音乐的表现
要点：音色与音乐表现的关系 启发、讲解、示范 在熟练弹奏的基础上进行音
乐表现
16 中外乐曲3 1 重点：音乐表现与风格把握
要点：音乐风格与节奏、速度的关系 启发、讲解、示范 在熟练弹奏的基础上进行音
乐表现
合计 16
五、成绩评定方法及标准
考核内容 评价标准 权重
到堂情况 迟到1分/次，请假2分/节，旷课10分/节，扣完为止 10%
完成作业 教师根据学生每次回课的情况给出成绩的平均成绩 20%
期末考核 评价标准：
90分以上：读谱正确、演奏完整流畅，音乐表现生动，奏法自如，乐曲风格掌握较好。
80—89分：读谱正确、演奏基本完整，奏法基本正确，音乐表现好。
70—79分：读谱基本正确，演奏尚完整，速度基本稳定，演奏技术和音乐表现一般。
60—69：读谱基本正确，大部分演奏基本完整，有中断较多，速度不符合乐曲的要求，演奏技术一般。
60分以下：读谱错误较多，演奏不完整，中断较多，速度不符合乐曲的要求，演奏技术较差。 70%
六、院（系）教学指导委员会审查意见
我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
院（系）教学指导委员会主任签名： 日期： 年 月 日
两只老虎钢琴曲的教学大纲
两只老虎钢琴曲的教学大纲
两只老虎钢琴曲的教学大纲
钢琴是一种优雅的乐器，它能够通过音符的组合和演奏，传达出丰富的情感和美妙的旋律。对于初学者来说，选择一首简单而又耳熟能详的曲子进行学习，可以更好地培养兴趣和提高技巧。而《两只老虎》这首经典的儿童歌曲，不仅旋律简单易学，而且具有极高的知名度，适合作为初学者的练习曲目。本文将为大家制定一份《两只老虎钢琴曲的教学大纲》，帮助初学者更好地掌握这首曲子。
第一部分：前期准备
在开始学习《两只老虎》之前，我们需要做一些前期的准备工作。
1.了解乐曲背景：学习一首曲子，了解其背景和意义是很重要的。《两只老虎》是一首来自中国的儿童歌曲，它的旋律简单明快，是儿童最喜欢的歌曲之一。了解这首曲子的背景，有助于我们更好地理解和演绎它。
2.熟悉琴键：在学习钢琴曲目之前，我们需要熟悉钢琴的琴键布局。了解琴键的名称和位置，可以帮助我们更准确地演奏音符。
3.学习基本音阶：音阶是学习钢琴的基础，掌握基本的音阶练习，可以帮助我们更好地掌握曲子的音程和手指的灵活度。
第二部分：曲目分析
在开始学习《两只老虎》之前，我们需要对这首曲子进行分析，了解其结构和特点。
1.曲目结构：《两只老虎》由A、A、B、B四个部分组成，每个部分都有相同的旋律，只是歌词不同。这种简单的结构使得曲目易于记忆和演奏。 2.音符分析：《两只老虎》的音符主要由四分音符和八分音符组成，旋律简单易学。初学者可以先从简单的右手旋律开始练习，逐渐加入左手的伴奏。
第三部分：学习步骤
1.学习右手旋律：首先，我们可以先学习右手的旋律部分。通过反复练习，逐渐熟悉旋律的音程和节奏。
2.学习左手伴奏：当右手旋律熟练之后，我们可以开始学习左手的伴奏。左手主要是简单的和弦伴奏，可以通过分解和弦的方式进行练习。
3.合并左右手：当左右手的各自部分都熟练之后，我们可以尝试将左右手合并起来，进行整体的演奏。
第四部分：技巧训练
在学习《两只老虎》的过程中，我们可以结合一些常用的技巧训练，提高演奏的技巧和表现力。
幼儿钢琴教学大纲模板
一、课程说明
1. 课程名称：幼儿钢琴启蒙课程
2. 课程性质：艺术教育课程
3. 适用对象：4-6岁幼儿
4. 课程目标：
- 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
- 培养幼儿基本的音乐素养，包括节奏感、音准感、音乐记忆力等。
- 培养幼儿良好的学习习惯和合作精神。
- 初步掌握钢琴的基本演奏技巧。
二、教学目标
1. 知识目标：
- 了解钢琴的基本构造和演奏姿势。
- 掌握简单的乐理知识，如音符、节奏、拍号等。
- 熟悉五线谱和钢琴键盘的对应关系。
2. 技能目标：
- 能够独立演奏简单的乐曲。
- 能够进行基本的音乐创作活动。
3. 情感目标：
- 体验音乐带来的快乐和美感。
- 培养自信、耐心、细致等良好品质。
三、教学内容
1. 基本乐理知识：
- 音符、节奏、拍号、音阶、和弦等。 2. 钢琴演奏技巧：
- 正确的坐姿和手型。
- 基本的指法练习。
- 简单的乐曲演奏。
3. 音乐欣赏：
- 简单的钢琴名曲欣赏。
- 其他音乐形式的欣赏。
四、教学进度
1. 第一学期：
- 学习基本的乐理知识和钢琴演奏技巧。
- 独立演奏简单的乐曲。
2. 第二学期：
- 巩固已学知识，提高演奏技巧。
- 学习更复杂的乐曲。
3. 第三学期：
- 提高音乐素养，培养音乐创作能力。
- 参加音乐活动，展示学习成果。
五、教学方法
1. 互动式教学：通过游戏、故事等形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 个别辅导：关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和帮助。
3. 集体教学：培养幼儿的合作精神，提高集体荣誉感。
六、教学评价
1. 平时表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与度等。 2. 技能考核：通过演奏、创作等活动，评价幼儿的音乐技能。
3. 期末考核：综合评价幼儿在本学期的学习成果。
钢琴教学法课程教学大纲
《钢琴教学法》课程教学大纲
一、课程基本信息
英文名称 Piano Pedagogy 课程代码 MUSI3481
课程性质 专业选修课程 授课对象 （师范）
学 分 2.0 学 时 36
主讲教师 冒小瑛 修订日期 2023年
指定教材 《钢琴教学论》 樊禾心著
《钢琴教学与实践》 冒小瑛著 知识产权出版社
二、课程目标
（一）总体目标：
《钢琴教学法》是面向 开设的一门高级研讨课程，属于专业教学课程群中的专业选修课程。本课程从钢琴教学理念、钢琴教学方法、钢琴作品教学分析等多方面、多层次教授音乐教育师范生掌握钢琴教学基本法则。
（二）课程目标：
《钢琴教学法》是一门师范生选修的高级研讨课程。课程总目标是教授 理解钢琴教学理念、掌握钢琴教学方法、熟悉钢琴作品教学分析等钢琴教学基本法则。
课程目标1：具有强烈的教学责任感，对钢琴教学具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。在钢琴教学中具有责任心、耐心，掌握学生的个体差异和个性发展。（支撑毕业要求1-3）
课程目标2：具有扎实的钢琴演奏技能，掌握钢琴教学法基本知识以及相关音乐学科知识；具有一定的钢琴教学策略和实践经验；能关注国内外钢琴教学领域的新知识、新方法、新理念，并开展交流与研讨。（支撑毕业要求3-2）
课程目标3:掌握钢琴教学的基本规律，理解教师在学生音乐学习和发展中的引导作用；在钢琴教学中以学生的需求为导向，及时发现并纠正学生钢琴学习中的具体问题，并能提出解决策略；勇于创新，拓展钢琴教学的交流与实践。(支持毕业要求4-2) 课程目标4：在钢琴教学过程中能正确理解美育的重要价值，陶冶学生审美情趣、提高学生人文素养；激发学生的创造力与想象力，从而达到以美育人的目的。（支撑毕业要求6-2）
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系
表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表
课程目标 对应课程内容 对应毕业要求
课程目标1 按照骨干教师、卓越教师、教育家型音乐教师的职业道德规范，培养强烈的教学责任感，对钢琴教学具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。在钢琴教学中具有责任心、耐心，掌握学生的个体差异和个性发展。 1-3【师德准则】遵守教师职业道德规范，具有依法执教意识，遵守法律法规，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。
《钢琴》课程教学大纲
《钢琴》课程教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程的性质与任务
《钢琴》课程是中央广播电视大学开放教育开设的音乐教育专业的必修课。
《钢琴》课是学习音乐的基础课程，本课程培养学生具备初级钢琴演奏能力及歌曲伴奏弹奏能力，以适应学校音乐课堂教学及开展课外音乐活动的需要。
二、课程教学的基本要求
通过本课程的教学，钢琴技巧要求达到相当于《车尔尼钢琴练习曲849》的程度，并能弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏、熟悉24个大、小调音阶、琶音。
1.掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。
2.训练手指的独立性和灵活性，掌握断奏、跳音、连音、双音及和弦的基本弹奏方法。
3.准确掌握音乐的节奏、分句及对音色、音量控制能力。能较完整地表现音乐形象，并学习正确地运用踏板。
4.基本练习：要求熟练掌握三升调号、三降调号之内各大、小调的音阶、琶音、以及各调的主、属、下属三和弦的弹奏。
三、教学方法与教学形式建议
本课程是以电视授课为主，各教学点应以“自学和辅导”相结合的方法实施教学，教学形式以“自学、课堂辅导”等形式进行。考试采取个人演奏的方式。
四、 教材使用说明
电视教材：《钢琴演奏教程》共36学时，主讲人：唐重庆、黄瑂莹。
中央广播电视大学（中国电视师范学院）制作并安排播出
文字教材：《钢琴演奏教程》，唐重庆主编，（书附示范弹奏曲VCD2盘）中央广播电视大学提供。
录像光盘：《钢琴演奏教程》20盘已出版发行，中央广播电视大学提供
本课程采用文字教材及电视教材配合进行讲授的教学形式。
文字教材中每首乐曲均有练习提示，录像教材对照文字教材中每一首乐曲的音乐性质及演奏方法作了详细讲解，并配有示范演奏，
本课程实践性很强，在教学过程中应以电视教材为主要教学手段，辅以文字教材。学生
通过直观的教学与示范演示进行学习和实践练习。
第二部分教学进程建议
一、学时分配
《钢琴》课程安排两个学期。本课程共6学分，课内学时108。
教学说明：钢琴课是一门技巧性及实践性很强的课程，而且以个别实践练习为主，因此学员入学时会有两种情况，一是入学前已学过钢琴，有一定钢琴演奏的基础；一是未学过钢琴，需从钢琴演奏入门开始，为了做到因材施教，更好地提高教学效率，本大纲特设两个教学方案，供教学选择：
钢琴机构教学大纲模板
一、课程名称：钢琴基础课程
二、课程性质：基础技能课程
三、课程目标：
1. 培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。
2. 掌握钢琴的基本演奏技巧和音乐理论知识。
3. 培养良好的乐感和节奏感。
4. 提高学生的视奏能力和音乐表现力。
四、课程内容：
1. 音乐基础知识
- 音符、音值、节奏、拍号等基本乐理知识。
- 音阶、和弦、调式等音乐理论知识。
2. 钢琴演奏技巧
- 正确的坐姿和手型。
- 手指独立性和灵活性训练。
- 指法、连音、断音等演奏技巧。
- 踏板运用技巧。
3. 键盘熟悉度
- 钢琴键盘布局和琴键分布。
- 手位和指法练习。
4. 视奏与听力训练
- 视奏基础训练。
- 听力训练，包括音程、和弦、节奏等。
5. 作品学习 - 初级曲目学习，如简易练习曲、儿童乐曲等。
- 中级曲目学习，如小奏鸣曲、小曲等。
- 高级曲目学习，如奏鸣曲、协奏曲等。
五、教学安排：
1. 初级阶段（1-2年）
- 每周2次课，每次60分钟。
- 侧重于基础技巧和乐理知识的培养。
2. 中级阶段（3-4年）
- 每周2次课，每次75分钟。
- 在巩固基础的同时，提高视奏能力和音乐表现力。
3. 高级阶段（5年以上）
- 每周2次课，每次90分钟。
- 深入学习高级曲目，培养独立演奏和音乐分析能力。
六、考核方式：
1. 定期考试：包括理论知识和演奏技巧考核。
2. 作品展示：学生定期进行作品展示，以检验学习成果。
3. 视奏考核：考核学生的视奏能力和音乐理解力。
七、教材选用：
1. 《拜厄钢琴基础教程》
2. 《汤普森简易教程》
3. 《巴托克小宇宙》
4. 《车尔尼599》
5. 《车尔尼849》 6. 《钢琴曲集》等
八、课程特色：
1. 因材施教，关注每个学生的个性发展。
2. 注重学生兴趣的培养，激发学习动力。
钢琴培训班教学大纲与培训计划
钢琴培训班教学大纲与培训计划
一、教学大纲
1. 课程目标
- 通过钢琴培训，使学生掌握基础的钢琴演奏技巧，培养音乐审美能力和音乐表达能力，为学生未来进行专业音乐学习或音乐爱好打下良好的基础。
2. 课程内容
- 初级班：认识琴键及谱表、手部基础练习、简单音阶和和弦练习、简单曲目的演奏及表演
- 中级班：延伸音阶、和弦练习、节奏与音乐感的训练、复调曲目的演奏及表演
- 高级班：音乐理论的深入学习、复杂曲目的演奏及表演、视奏训练
3. 课程要求
- 身心健康，具有表达和接受音乐的能力；
- 有一定的音乐素养、音乐基础或初步钢琴练习经验；
- 有学习钢琴的兴趣和愿望，能够保持学习的积极性和耐心；
- 希望学员具备较好的协调能力和谱面识读能力；
4. 培养目标
- 培养学生对音乐的热爱，对钢琴演奏技巧的认知和掌握，提高学生在音乐方面的整体素质，能够进行音乐创作和表演。
二、培训计划
1. 初级阶段
- 学习目标：初步接触钢琴，掌握基本的琴键和谱表认识，进行手部基础练习，开始进行简单的音阶和和弦练习。
- 课程安排：每周一次课，每次1小时。
- 内容安排：认识琴键、谱表、手部基础练习、简单音阶和和弦练习、简单曲目的演奏及表演。
- 督学安排：老师定期检查学生的练习情况，给予练习指导、指法训练及姿势调整。 2. 中级阶段
- 学习目标：进一步练习延伸音阶、和弦，进行节奏与音乐感的训练，尝试复调曲目的演奏。
- 课程安排：每周一次课，每次1小时。
- 内容安排：音阶及和弦练习，节奏与音乐感的训练，复调曲目的演奏及表演。
- 督学安排：老师指导学生的节奏感训练，提高演奏的流畅性和表现力。
3. 高级阶段
- 学习目标：进一步学习音乐理论，练习复杂曲目的演奏及表演，进行视奏训练。
- 课程安排：每周一次课，每次1小时。
- 内容安排：音乐理论的学习，复杂曲目的演奏及表演，视奏训练。
- 督学安排：针对学生的视奏训练情况进行个别指导，加强对曲目的理解和表现。
《钢琴》教学大纲
《钢琴》教学大纲
课程名称：钢琴 课程性质：专业核心课
考核方式：考试、考核 开课专业：音乐表演
开课学期：3 总学时：180学时
1．课程定位
《钢琴》是高职音乐表演专业的一门专业核心课程。
音乐表演专业的培养目标是：培养具有一定的马克思主义基本理论素养，具备音乐表演方面及节目策划能力，能在各种演出团体、大众传播部门、文化基层部门、演出公司从事表演、创作、编辑和策划，在青少年宫、音乐培训中心等相关部门从事表演、教学的高级专门人才。其基本能力包括三个方面：表演能力、节目组织策划能力、音乐教学能力。钢琴演奏能力既体现于演奏、伴奏方面，也体现于音乐教学方面，是音乐表演专业学生必备的能力之一。
《钢琴》主要培养学生钢琴舞台表演（含各种演奏形式，包括独奏、重奏、协奏、四手联弹、双钢琴、声乐伴奏、器乐伴奏等）的能力以及课堂教学钢琴运用的能力。
其前导课程有《基本乐理》、《视唱练耳》，奠定《钢琴》课程学习的基本音乐理论基础和乐谱认识的基础；后续课程有歌曲伴奏、基础和声、歌曲创作、《毕业顶岗实习》（含音乐会），强化学生对本课程知识的运用能力，并积累舞台表演经验。通过本课程学习，对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着核心的作用，是专业培养目标实现的重要保证。
2．课程目标
2.1能力目标
2.1.1总体能力目标
通过本课程的学习，能进行各种形式（包括独奏、重奏、协奏、四手联弹、双钢琴、声乐伴奏、器乐伴奏等）的钢琴舞台表演，以及在音乐课堂教学中的钢琴运用。
2.1.2单项目标（见表1）
表1：钢琴课程单项能力分解表
序号 单 项 能 力 目 标
1 舞台钢琴演奏能力 ①能掌握好钢琴演奏的基本技能技巧
②具备独奏、重奏、协奏、四手联弹、双钢琴等多种形式的舞台演奏技术
③具备声乐、器乐、舞蹈等伴奏技术
钢琴课课程教学大纲
.
. 《钢琴技巧》课程教学大纲
一、 课程性质、地位和任务
本课程为音乐教育专业专科班，音乐学、音乐表演本科班钢琴课，本课程的教学目的与任务，通过钢琴课将音乐的知识和对音乐形象的理解与钢琴弹奏技巧三方面的教学密切结合，使学生获得有关钢琴弹奏知识、掌握钢琴弹奏技能，并使音乐素质得到全面的提高。
二、课程的主要内容概述与教学要求：
1、本课程的教学是建立在总结钢琴艺术三百多年历史、充分吸收古今中外优秀钢琴教材之上，借鉴了国外现代钢琴教学的先进经验，并密切联系我国钢琴的教学实践，努力结合本地区生源情况与地域特色。
2、教学中贯彻循序渐进的原则，并以发挥学生潜能为主导，以社会所需为目标进行有效教学。
三、课程内容：
第一级〔起始级别一〕
基本要求：一升一降以内的音阶、指法、双手配合
教学内容：
1、 练习曲：共16条
拜厄 NO.91 、94、88、101
599 NO.44、49、56 、61、63、68、69、84、96
849 NO.2、6\、7
2、复调 ：共8条
小巴赫NO.1、2、3、5、6、7、8、10
3、 中小乐曲〔含奏鸣曲〕： 共8首
布格缪勒 op100《天真烂漫》,《前进》、《清澈的溪水》《阿拉伯风格曲》《娇嫩的花》《鹡鸰》
库劳op20 NO.1 op55 NO.1
4、 一升一降以内的I、 IV、V级伴奏音型的练习〔一〕
第二级〔起始级别二〕
基本要求：一升一降以内的音阶、琶音、手指跑动、双手均衡发展
教学内容：
1、 练习曲：共18条
849 NO.8、9、11、12、14、16、19、21
718 NO.19、1、7、11、12
636 NO.6
莱蒙op37 NO.17、26、36
2、复调： 共8条
小巴赫NO.12、13、9、17、20、23
小前奏NO.12
二部NO.1
3、中小乐曲〔含奏鸣曲〕： 共8首
布格缪勒：《天使的和声》《叙事曲》《再会》,《燕子》 .
《基础钢琴(二)》教学大纲
《基础钢琴（二）》教学大纲
课程名称 中文名称 基础钢琴 (二)
英文名称 Fundamentals of Piano Teaching Ⅱ
课程代码 032104001L 课程类型 学科基础课 开课学期 第 2 学期
开课单位 教育学院
总 学 时 16 理论学时 8 实验（或实践）学时 8 学分 1
先修课程 基础钢琴（一） 后续课程 幼儿歌曲钢琴伴奏（一）（二）
一、课程性质、地位和任务
《基础钢琴(二)》是一门教授钢琴基本弹奏技巧与钢琴乐曲演奏的课程，是学前教育专业必修的基础技能课。其主要任务是引导学生掌握正确的钢琴弹奏姿势、手形、方法和基本弹奏技能，实施小组（一般以12-18人左右为小组）教学的一门学科。具备一定的钢琴演奏能力，支撑“具有一定的科学、人文、艺术知识和素养，具有相应的艺术欣赏与表现能力；理解幼儿园文化、环境和一日生活的教育价值，能够发掘和利用各种教育契机随机育人；整合幼儿园、家庭和社区各种资源，促进幼儿全面发展”的毕业要求。
二、课程目标
总目标：通过本课程教学，培养初学钢琴的学生学习钢琴弹奏的相关基本知识，使学生掌握钢琴的基本弹奏方法以及钢琴演奏的弹奏技巧，具备一定的钢琴演奏能力及综合音乐素养，使学生能够胜任将来的幼儿音乐教学对钢琴演奏的要求，会应用钢琴这门乐器承担未来的幼教、音乐培训等工作，并为进一步学习后续专业课程、走向幼教岗位以后幼儿园音乐教学活动的顺利开展奠定比较牢固的钢琴演奏基础。
具体目标如下：
1.了解并掌握两升两降以内的各个大调以及a小调音阶、琶音的弹奏方法，为弹奏相应调的乐曲和练习曲打好基础。
2.了解并学习优美抒情乐曲与活泼欢快乐曲的弹奏方法，感受抒情与欢快的情绪，并有表现力的弹奏出来。
三、课程对毕业要求的支撑关系
课程目标对毕业要求的支撑关系
课程目标 对应毕业要求指标点 对应的
毕业要求
课程目标1 3.1 通识性知识
具有良好的科学、人文和现代信息技术知识，以及相应的艺术欣赏与表现知识，了解我国教育的基本情况。 3.保教知识
钢琴艺术指导教学大纲
钢琴艺术指导教学大纲
一、教学目标
本教学大纲旨在通过系统化、专业化的教学，使学员掌握钢琴演奏的基本技能，提高音乐素养，培养艺术表达能力，并在实践中发掘个人潜力，实现个人音乐风格的塑造。
二、教学内容
1. 基础技能
（1）熟悉钢琴键盘布局，掌握基本指法、音阶、琶音、和弦及各类演奏技巧。
（2）学习音乐理论，包括音名、节奏、拍子、音程、调式、调性等。
（3）培养良好的触键、音色控制、踏板运用等演奏习惯。
2. 作品分析
（1）分析不同时期、不同风格的音乐作品，了解作品背景、作曲家特点。
（2）学习曲式结构、和声进行、旋律发展等音乐分析方法。
（3）针对作品特点进行演奏技巧的讲解和示范。
3. 演奏实践
（1）选择适当难度的作品进行练习，逐步提高演奏水平。
（2）参加各类音乐会、比赛等活动，积累舞台经验。
（3）定期进行回课，总结演奏中的优点和不足，不断调整、改进。
4. 艺术表达
（1）培养学员的音乐感受力、表现力，提高演奏的情感传达能力。
（2）学习钢琴伴奏、室内乐、乐队合作等多元化演奏形式，拓宽艺术视野。
（3）引导学员关注音乐与其他艺术领域的融合，提升综合素质。
三、教学安排
1. 教学周期：本教学大纲适用于为期两年的钢琴艺术指导课程。
2. 教学频率：每周一次，每次授课时间为45分钟。
3. 教学进度：根据学员的年龄、基础、接受程度等因素，制定个性化教学计划。
4. 教学评价：定期进行阶段测评，评估学员的学习成果，及时调整教学方案。
四、教学资源
1. 教材：选用国内外经典钢琴教材，结合教师自编教案。
2. 辅助资料：提供音乐作品、演奏视频、学术文章等丰富教学资源。
3. 交流平台：建立学员群组，便于教师与学员、学员之间交流学习心得。
五、教师团队
1. 主讲教师：具有丰富教学经验和专业演奏水平，负责课程设计和授课。
2. 助教团队：协助主讲教师进行教学辅导，关注学员学习进度。
3. 特邀专家：定期邀请钢琴家、音乐教育家进行专题讲座和指导。