高中生物必修一《走进细胞》课件
解析 对患者集中隔离治疗是控制传染源的有效措施，A正确； 新冠病毒是单链RNA病毒，变异较快，疫苗可能对变异后的病毒预防效果较 差，因此研制起来比较困难，B正确； 痊愈患者捐献的血浆中含有针对新冠病毒的抗体，有助于治疗危重病人，C错误； “勤洗手，带口罩”可以有效预防呼吸道传染病，D正确。
4.2020年初，我国出现了传染性很强的新冠肺炎，大量的疑似病例待确定，快 速的进行检测和确诊非常重要。下面是两类常用的检测方法，请分析： (1)核酸检测法，如图所示：
解析 PCR技术用来扩增DNA，因此病毒的RNA必须先经过逆转录成为DNA 才能进行PCR扩增。进行PCR扩增时使用的引物有2种，其作用是使DNA聚合 酶能够从引物的结合端开始连接脱氧核苷酸，从而扩增2种引物之间的特定 DNA片段。 图中的探针信号检测又称为DNA分子杂交技术，利用了碱基互补 配对的原理。
(3)生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能，但又层层相依、
相互联系( √ ) (4)HIV的生命活动离不开最基本的生命系统( √ ) (5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分( √ )
考向一 辨析生命活动与细胞的关系
长句应答
(1)“生命活动离不开细胞”的理由是_单__细__胞__生__物__依__靠__单_个__细__胞__完__成__生__命__活__动__；_ _多__细__胞__生__物__依__赖__各__种__分__化__的__细__胞__密__切__合__作__，__共__同__完__成__一__系__列_复__杂__的__生__命__活__动__；__ _无__细__胞__结__构__的__病__毒__也__必__须__依__赖__活__细__胞__才__能__生__活___。 (2)举例说明并非所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次：__植__物__没__有___ _“__系__统__”__这__一__层__次__，__单__细__胞__生__物__没__有__组__织__、__器__官__、__系__统__等__层__次___( 至 少 列 举 两 个实例)。 (3)原子、分子、化合物、病毒等不属于生命系统的结构层次的理由是__原__子__、_ _分__子__、__化__合__物__、__病__毒__都__不__能__独__立__完__成__生__命__活__动__，__因__此__，__它__们__都__不__属__于__生__命__系___ _统__的__结__构__层__次___。
命题示例 1.下列有关生命系统层次的叙述中，正确的是
A.图中能单独构成生命系统的是甲、乙、丁
√B.最基本的生命系统中都含有丙
C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能，生态系统的组成成分是 生产者、消费者和分解者
D.要构成一个反射弧，至少需要三个以上图甲所示结构
解析 分析题图可知，甲为神经元，乙为病毒，丙为tRNA，丁为染色体。乙、 丁不能单独构成生命系统，A错误； 最基本的生命系统是细胞，细胞中都含有tRNA，B正确； 生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外，还有非生物的物质和能量， C错误； 最简单的反射弧仅由两个神经元构成，如膝跳反射的反射弧，D错误。
(3)因为细胞具有全能性，所以多细胞生物的每个细胞都能独立完成各项生命
活动( × ) (4)埃博拉病毒结构简单，是最小的单细胞生物( × )
2.判断关于“细胞是最基本的生命系统”说法的正误
(1)一个大肠杆菌既可对应细胞层次，又可对应个体层次( √ ) (2)所有生物都具有生命系统的各个层次( × )
解析 通过题干描述可知，该检测方法是利用了抗原—抗体杂交法，病人血清 中如果有与这个病毒反应的抗体，说明病人体内发生了体液免疫，抗体是由浆 细胞分泌的。快速检测非典型肺炎时，在荧光显微镜下，玻片有荧光显现，说 明病人感染了新型冠状病毒。
细胞的多样性与统一性 02
1.原核细胞与真核细胞 (1)图1属于 原核细胞 ，图2属 于 真核细胞 (填“原核细胞” 或“真核细胞”)。 (2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是_图__1_代__表__的__细__胞__没__有__以__核__膜__ 为界限的细胞核 ；两类细胞共有的细胞器是 核糖体 。 (3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称： ① 拟核 ；③ 细胞壁 ；⑤ 核糖体 ；⑥ 鞭毛 。 (4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥ 叶绿体 ，但也能进行光合作用的原因是其 细胞中含有 藻蓝素 和 叶绿素 及光合作用所需的酶。
考向二 与病毒相关知识整合 热点拓展 据图分析病毒的结构和特点
(1)HIV和T2噬菌体主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？ 提示 HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些成 分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
(2)HIV比T2噬菌体的变异性更大，原因是什么？ 提示 HIV的遗传物质RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。 (3)HIV的最外层有脂质膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？ 提示 依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入细胞。
有核膜和核仁
转录和翻译
转录主要在细胞核内进行，翻 转录、翻译可 同时 进行
译在细胞质(核糖体)内进行
是否遵循遗传定律 不遵循孟德尔遗传定律 核基因 遵循 ，质基因_不__遵__循__
可遗传变异类型
ห้องสมุดไป่ตู้
_基__因__突__变__
基因突变、基因重组和染色体 变异
2.细胞学说 (1)基本内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞 发育而来，并由_细__胞__和__细__胞__产__物__ 所构成。 ②细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组 成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从 老细胞 中产生。 (2)意义：揭示了细胞 统一性 和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定 的 亲缘 关系。
(3)研究表明，某种药物能抑制依赖RNA的RNA复制酶的活性，从而可能对新 冠肺炎有疗效。据此推测，新冠病毒的遗传信息的传递和表达过程是怎样的？
提示
对应示例
1.2020年的新冠肺炎、2003年的SARS和2012年的中东MERS都是由冠状病毒引起 的。冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒，下列关于该病毒的叙述正确的是 A.冠状病毒没有细胞结构，因此它不是生物 B.为研制疫苗要先在富含有机物的普通培养基上培养冠状病毒
√B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解
C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
解析 烟草花叶病毒由RNA和蛋白质组成，故可从烟草花叶病毒中提取到 RNA，A正确； T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒，在大肠杆菌体内增殖可导致其 裂解，B错误； HIV主要攻击人的T细胞，使人体免疫力下降，引起人的获得性免疫缺陷综合 征，C正确； 病毒感染引发的疾病通常具有传染性，阻断病毒的传播，即切断传播途径，可 降低其所致疾病的发病率，D正确。
(4)T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，如果想用放射性同位素 标记技术标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。 提示 先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌 培养T2噬菌体。
命题示例
2.(2018·全国Ⅱ，5)下列关于病毒的叙述，错误的是 A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA
①新冠病毒的RNA不能直接进行PCR扩增，必须先经过_逆__转__录___成为DNA。 进行PCR扩增时，使用的引物有__2__种，其作用是_使__D__N_A__聚__合__酶__能__够__从__引__物__ _的__结__合__端__开__始__连__接__脱__氧__核__苷__酸___。 ②图中的探针信号检测又称为__D_N_A__分__子__杂__交___技术，利用了__碱__基__互__补__配__对___ 的原理。
细胞是最基本的生命系统 01
1.生命活动离不开细胞
单个细胞 各种分化的细胞
活细胞
2.生命系统的结构层次
(1)最基本和最大的生命系统分别是 细胞和生物圈 。 (2)地球上最早的生命形式是 单细胞生物 。 (3)生物繁殖和进化的基本单位是 种群 ；生态系统是由 群落 及其所处的无机 环境构成的。
教材 拾遗
(5)列表比较原核细胞和真核细胞
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以核膜 为界限的细胞核
有以核膜 为界限的细胞核
植物细胞细胞壁的主要成分是_纤__维__素__
细胞壁
主要成分为肽聚糖 和果胶；动物细胞无细胞壁；真菌细胞
壁的主要成分是壳多糖
细胞质 有 核糖体 ，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
细胞核 拟核，无核膜和核仁
√C.冠状病毒只有侵入活细胞内才能增殖
D.冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，可以感染多种植物
解析 冠状病毒能增殖，属于生物，A错误； 病毒必须在活细胞内才能增殖，因此只能用活细胞培养，B错误、C正确； 冠状病毒是动物病毒，不会感染植物，D错误。
2.2020年初，我国出现了传染性很强的病毒性肺炎，政府及早采取了严密的措 施，疫情得到了有效控制。这场肺炎由一种新型“冠状病毒”引起，新冠病毒 的 遗 传 物 质 是 单 链 RNA[ 用 ( ＋ )RNA 表 示 ， 以 ( ＋ )RNA 为 模 板 可 复 制 合 成 (－)RNA，再以(－)RNA为模板合成(＋)RNA]，侵入细胞的冠状病毒粒子不存 在RNA病毒复制所需的RNA聚合酶，如图表示病毒侵入细胞后的增殖过程。 下列相关说法错误的是 A.病毒蛋白是在宿主细胞的核糖体上合成的 B.病毒粒子内的单链RNA可直接作为翻译的
(2)间接免疫荧光法：把受感染的细胞固定在一个小玻片上，这个玻片上有冠 状病毒，然后把病人的血清滴在小玻片上，若血清中有跟这个病毒反应的抗体， 二者就可以结合，然后滴上另外一种带有荧光的试剂，在荧光显微镜下，玻片 会有荧光显现。请回答以下问题： ①上述检测方法是利用了_抗__原__—__抗__体___杂交法。 ②如果病人血清中有跟这个病毒反应的抗体，说明病人体内发生了_体__液___免疫， 通过_浆___细胞产生了特异性抗体。 ③快速检测非典型肺炎时，在荧光显微镜下，玻片有荧光显现，说明_病__人__感__染__ _了__新__型__冠__状__病__毒___。
4.2020年初，我国出现了传染性很强的新冠肺炎，大量的疑似病例待确定，快 速的进行检测和确诊非常重要。下面是两类常用的检测方法，请分析： (1)核酸检测法，如图所示：
解析 PCR技术用来扩增DNA，因此病毒的RNA必须先经过逆转录成为DNA 才能进行PCR扩增。进行PCR扩增时使用的引物有2种，其作用是使DNA聚合 酶能够从引物的结合端开始连接脱氧核苷酸，从而扩增2种引物之间的特定 DNA片段。 图中的探针信号检测又称为DNA分子杂交技术，利用了碱基互补 配对的原理。
(3)生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能，但又层层相依、
相互联系( √ ) (4)HIV的生命活动离不开最基本的生命系统( √ ) (5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分( √ )
考向一 辨析生命活动与细胞的关系
长句应答
(1)“生命活动离不开细胞”的理由是_单__细__胞__生__物__依__靠__单_个__细__胞__完__成__生__命__活__动__；_ _多__细__胞__生__物__依__赖__各__种__分__化__的__细__胞__密__切__合__作__，__共__同__完__成__一__系__列_复__杂__的__生__命__活__动__；__ _无__细__胞__结__构__的__病__毒__也__必__须__依__赖__活__细__胞__才__能__生__活___。 (2)举例说明并非所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次：__植__物__没__有___ _“__系__统__”__这__一__层__次__，__单__细__胞__生__物__没__有__组__织__、__器__官__、__系__统__等__层__次___( 至 少 列 举 两 个实例)。 (3)原子、分子、化合物、病毒等不属于生命系统的结构层次的理由是__原__子__、_ _分__子__、__化__合__物__、__病__毒__都__不__能__独__立__完__成__生__命__活__动__，__因__此__，__它__们__都__不__属__于__生__命__系___ _统__的__结__构__层__次___。
命题示例 1.下列有关生命系统层次的叙述中，正确的是
A.图中能单独构成生命系统的是甲、乙、丁
√B.最基本的生命系统中都含有丙
C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能，生态系统的组成成分是 生产者、消费者和分解者
D.要构成一个反射弧，至少需要三个以上图甲所示结构
解析 分析题图可知，甲为神经元，乙为病毒，丙为tRNA，丁为染色体。乙、 丁不能单独构成生命系统，A错误； 最基本的生命系统是细胞，细胞中都含有tRNA，B正确； 生态系统的组成成分除生产者、消费者和分解者外，还有非生物的物质和能量， C错误； 最简单的反射弧仅由两个神经元构成，如膝跳反射的反射弧，D错误。
(3)因为细胞具有全能性，所以多细胞生物的每个细胞都能独立完成各项生命
活动( × ) (4)埃博拉病毒结构简单，是最小的单细胞生物( × )
2.判断关于“细胞是最基本的生命系统”说法的正误
(1)一个大肠杆菌既可对应细胞层次，又可对应个体层次( √ ) (2)所有生物都具有生命系统的各个层次( × )
解析 通过题干描述可知，该检测方法是利用了抗原—抗体杂交法，病人血清 中如果有与这个病毒反应的抗体，说明病人体内发生了体液免疫，抗体是由浆 细胞分泌的。快速检测非典型肺炎时，在荧光显微镜下，玻片有荧光显现，说 明病人感染了新型冠状病毒。
细胞的多样性与统一性 02
1.原核细胞与真核细胞 (1)图1属于 原核细胞 ，图2属 于 真核细胞 (填“原核细胞” 或“真核细胞”)。 (2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是_图__1_代__表__的__细__胞__没__有__以__核__膜__ 为界限的细胞核 ；两类细胞共有的细胞器是 核糖体 。 (3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称： ① 拟核 ；③ 细胞壁 ；⑤ 核糖体 ；⑥ 鞭毛 。 (4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥ 叶绿体 ，但也能进行光合作用的原因是其 细胞中含有 藻蓝素 和 叶绿素 及光合作用所需的酶。
考向二 与病毒相关知识整合 热点拓展 据图分析病毒的结构和特点
(1)HIV和T2噬菌体主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？ 提示 HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些成 分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
(2)HIV比T2噬菌体的变异性更大，原因是什么？ 提示 HIV的遗传物质RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。 (3)HIV的最外层有脂质膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是怎样的？ 提示 依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入细胞。
有核膜和核仁
转录和翻译
转录主要在细胞核内进行，翻 转录、翻译可 同时 进行
译在细胞质(核糖体)内进行
是否遵循遗传定律 不遵循孟德尔遗传定律 核基因 遵循 ，质基因_不__遵__循__
可遗传变异类型
ห้องสมุดไป่ตู้
_基__因__突__变__
基因突变、基因重组和染色体 变异
2.细胞学说 (1)基本内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞 发育而来，并由_细__胞__和__细__胞__产__物__ 所构成。 ②细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组 成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从 老细胞 中产生。 (2)意义：揭示了细胞 统一性 和生物体结构统一性；揭示了生物之间存在一定 的 亲缘 关系。
(3)研究表明，某种药物能抑制依赖RNA的RNA复制酶的活性，从而可能对新 冠肺炎有疗效。据此推测，新冠病毒的遗传信息的传递和表达过程是怎样的？
提示
对应示例
1.2020年的新冠肺炎、2003年的SARS和2012年的中东MERS都是由冠状病毒引起 的。冠状病毒是一种致病性很强的RNA病毒，下列关于该病毒的叙述正确的是 A.冠状病毒没有细胞结构，因此它不是生物 B.为研制疫苗要先在富含有机物的普通培养基上培养冠状病毒
√B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解
C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
解析 烟草花叶病毒由RNA和蛋白质组成，故可从烟草花叶病毒中提取到 RNA，A正确； T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒，在大肠杆菌体内增殖可导致其 裂解，B错误； HIV主要攻击人的T细胞，使人体免疫力下降，引起人的获得性免疫缺陷综合 征，C正确； 病毒感染引发的疾病通常具有传染性，阻断病毒的传播，即切断传播途径，可 降低其所致疾病的发病率，D正确。
(4)T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，如果想用放射性同位素 标记技术标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。 提示 先用含有放射性同位素的培养基培养大肠杆菌，再用标记后的大肠杆菌 培养T2噬菌体。
命题示例
2.(2018·全国Ⅱ，5)下列关于病毒的叙述，错误的是 A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA
①新冠病毒的RNA不能直接进行PCR扩增，必须先经过_逆__转__录___成为DNA。 进行PCR扩增时，使用的引物有__2__种，其作用是_使__D__N_A__聚__合__酶__能__够__从__引__物__ _的__结__合__端__开__始__连__接__脱__氧__核__苷__酸___。 ②图中的探针信号检测又称为__D_N_A__分__子__杂__交___技术，利用了__碱__基__互__补__配__对___ 的原理。
细胞是最基本的生命系统 01
1.生命活动离不开细胞
单个细胞 各种分化的细胞
活细胞
2.生命系统的结构层次
(1)最基本和最大的生命系统分别是 细胞和生物圈 。 (2)地球上最早的生命形式是 单细胞生物 。 (3)生物繁殖和进化的基本单位是 种群 ；生态系统是由 群落 及其所处的无机 环境构成的。
教材 拾遗
(5)列表比较原核细胞和真核细胞
比较项目
原核细胞
真核细胞
本质区别 无以核膜 为界限的细胞核
有以核膜 为界限的细胞核
植物细胞细胞壁的主要成分是_纤__维__素__
细胞壁
主要成分为肽聚糖 和果胶；动物细胞无细胞壁；真菌细胞
壁的主要成分是壳多糖
细胞质 有 核糖体 ，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
细胞核 拟核，无核膜和核仁
√C.冠状病毒只有侵入活细胞内才能增殖
D.冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，可以感染多种植物
解析 冠状病毒能增殖，属于生物，A错误； 病毒必须在活细胞内才能增殖，因此只能用活细胞培养，B错误、C正确； 冠状病毒是动物病毒，不会感染植物，D错误。
2.2020年初，我国出现了传染性很强的病毒性肺炎，政府及早采取了严密的措 施，疫情得到了有效控制。这场肺炎由一种新型“冠状病毒”引起，新冠病毒 的 遗 传 物 质 是 单 链 RNA[ 用 ( ＋ )RNA 表 示 ， 以 ( ＋ )RNA 为 模 板 可 复 制 合 成 (－)RNA，再以(－)RNA为模板合成(＋)RNA]，侵入细胞的冠状病毒粒子不存 在RNA病毒复制所需的RNA聚合酶，如图表示病毒侵入细胞后的增殖过程。 下列相关说法错误的是 A.病毒蛋白是在宿主细胞的核糖体上合成的 B.病毒粒子内的单链RNA可直接作为翻译的
(2)间接免疫荧光法：把受感染的细胞固定在一个小玻片上，这个玻片上有冠 状病毒，然后把病人的血清滴在小玻片上，若血清中有跟这个病毒反应的抗体， 二者就可以结合，然后滴上另外一种带有荧光的试剂，在荧光显微镜下，玻片 会有荧光显现。请回答以下问题： ①上述检测方法是利用了_抗__原__—__抗__体___杂交法。 ②如果病人血清中有跟这个病毒反应的抗体，说明病人体内发生了_体__液___免疫， 通过_浆___细胞产生了特异性抗体。 ③快速检测非典型肺炎时，在荧光显微镜下，玻片有荧光显现，说明_病__人__感__染__ _了__新__型__冠__状__病__毒___。
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高中生物必修一-----走近细胞课件
有增殖等
生命特征。
答案：D
2. (2017-长春一模)下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的 是 ()
解析：有细胞结构的生物，其遗传物质都是DNA;原核生物不 进行减数 分裂，其基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律，变异类 型也没有染色体 变异和基因重组；原核细胞没有以核膜为界限 的细胞核，转录和翻译 可以同时同地点进行。 答案：C
B. SARS病毒属于原核细胞构成的生物
C. SARS病毒能在培养基上生长增殖
D. SARS病毒具有生命特征
解析=病毒是非细胞生物，一般由核酸与蛋白质组成，只能以 特定的
宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。 由图可知，
SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G 四种碱基，而不含有T。
（）
A. 低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节 细准焦
螺旋
B. 用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及 突触小
体等结构
C. 视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不 动，则
异物在目镜上
D. 制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻 片上滴
加1〜2滴清水，然后再盖上盖玻片
64个
4个
［题点全练］
1. （2017•武汉模拟）如图甲是一组目镜标有5X和16X字样、物镜标有10X 和40X
字样的镜头，图乙是在图甲中选用的一组能放大160倍的镜头组 合所观察到的
图像。欲将图乙视野中处于右上方的细胞移至视野中央放 大640倍观察，下列
操作中错误的是
（）
A. 将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央 B. 将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜 C. 目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D. 物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋
人教版生物必修1第1章《走近细胞》ppt
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①物镜越长，放大倍数越_大__，距离装片越_近__，如
【解析】选C。细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺 创立的。细胞最早是由英国科学家虎克发现并命名的。 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
考点二 用显微镜观察多种多样的细胞 【核心知识通关】
1.实验原理：将细胞_放__大__，更清晰地观察到细胞的形 态、结构，有利于区别不同的细胞。
2.实验步骤： (1)低倍镜：取镜→安放→_对__光__→压片→_调__焦__→观察。 (2)高倍镜观察的“四字诀”。 ①“找”：在_低__倍__镜__下“找”到目标。 ②“移”：“移”动装片，使目标位于_视__野__中__央__。 ③“转”：“转”动_转__换__器__，换用高倍镜。 ④“调”：“调”节_光__圈__，使视野亮度适宜；“调” 节_细__准__焦__螺__旋__，使物像清晰。
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
①物镜越长，放大倍数越_大__，距离装片越_近__，如
【解析】选C。细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺 创立的。细胞最早是由英国科学家虎克发现并命名的。 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
考点二 用显微镜观察多种多样的细胞 【核心知识通关】
1.实验原理：将细胞_放__大__，更清晰地观察到细胞的形 态、结构，有利于区别不同的细胞。
2.实验步骤： (1)低倍镜：取镜→安放→_对__光__→压片→_调__焦__→观察。 (2)高倍镜观察的“四字诀”。 ①“找”：在_低__倍__镜__下“找”到目标。 ②“移”：“移”动装片，使目标位于_视__野__中__央__。 ③“转”：“转”动_转__换__器__，换用高倍镜。 ④“调”：“调”节_光__圈__，使视野亮度适宜；“调” 节_细__准__焦__螺__旋__，使物像清晰。
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矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
人教版高中生物必修一走进细胞(课堂PPT)
33
生命活动离不开细胞
细胞 微
组织 观
生命结构层次
生物圈 宏 观 生态系统
器官
群落
系统
个体
种群
病 毒 和 分 子 不 属 于 生 命 层 次 34
生命活动离不开细胞
细胞
生命结构层次
生物圈
组织
生态系统
器官
群落
系统
个体
种群
单细胞没有组织、器官、系统 35
生命活动离不开细胞
细胞
生命结构层次
生物圈
组织
生命结构层次
实例4.艾滋病毒(HIV)感染人体的淋巴细胞
No Image
HIV模式图
HIV攻击人的T细
病毒必须寄生在活细胞中才能完成胞其生命活动；
当人的某一种细胞受损时，也会影响该种生物的生命
活动，甚至导致死亡。
19
生命活动离不开细胞
生命结构层次
实例1总结：单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动。
实例2总结：人的生殖和发育离不开细胞。
❖一切生物都是由细胞构成的？错
❖你觉得病毒是不是生物?
对
❖病毒有细胞结构吗？
错
生物
唯一无细胞结构 病毒 的生物
单细胞生物 细胞生物
多细胞生物
17
生命活动离不开细胞
认识病毒
生命结构层次
❖ 病毒不具备细胞结构； ❖ 病毒不能独立生存，必须寄生
在活细胞中才能完成生命活动；
18
生命活动离不开细胞
一、生命活动离不开细胞
生命活动离不开细胞
❖ 训练营
生命结构层次
47
二生、命拓活展动离题不开细胞
生命结构层次
2002年7月12日美国《科学快报》报道了纽约 州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗 称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。 用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工 合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性 比天然病毒小得多。
生命活动离不开细胞
细胞 微
组织 观
生命结构层次
生物圈 宏 观 生态系统
器官
群落
系统
个体
种群
病 毒 和 分 子 不 属 于 生 命 层 次 34
生命活动离不开细胞
细胞
生命结构层次
生物圈
组织
生态系统
器官
群落
系统
个体
种群
单细胞没有组织、器官、系统 35
生命活动离不开细胞
细胞
生命结构层次
生物圈
组织
生命结构层次
实例4.艾滋病毒(HIV)感染人体的淋巴细胞
No Image
HIV模式图
HIV攻击人的T细
病毒必须寄生在活细胞中才能完成胞其生命活动；
当人的某一种细胞受损时，也会影响该种生物的生命
活动，甚至导致死亡。
19
生命活动离不开细胞
生命结构层次
实例1总结：单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动。
实例2总结：人的生殖和发育离不开细胞。
❖一切生物都是由细胞构成的？错
❖你觉得病毒是不是生物?
对
❖病毒有细胞结构吗？
错
生物
唯一无细胞结构 病毒 的生物
单细胞生物 细胞生物
多细胞生物
17
生命活动离不开细胞
认识病毒
生命结构层次
❖ 病毒不具备细胞结构； ❖ 病毒不能独立生存，必须寄生
在活细胞中才能完成生命活动；
18
生命活动离不开细胞
一、生命活动离不开细胞
生命活动离不开细胞
❖ 训练营
生命结构层次
47
二生、命拓活展动离题不开细胞
生命结构层次
2002年7月12日美国《科学快报》报道了纽约 州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗 称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。 用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工 合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性 比天然病毒小得多。
人教版生物必修一第一章《走近细胞》课件(共31张PPT)
多细胞动植物
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
高中生物必修一《走进细胞》完整ppt课件
√B.为研制疫苗要先在富含有机物的普通培养基上培养冠状病毒
C.冠状病毒只有侵入活细胞内才能增殖 D.冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，可以感染多种植物 解析 冠状病毒能增殖，属于生物，A错误； 病毒必须在活细胞内才能增殖，因此只能用活细胞培养，B错误、C正确； 冠状病毒是动物病毒，不会感染植物，D错误。
解析 通过题干描述可知，该检测方法是利用了抗原—抗体杂交法，病人血清 中如果有与这个病毒反应的抗体，说明病人体内发生了体液免疫，抗体是由浆 细胞分泌的。快速检测非典型肺炎时，在荧光显微镜下，玻片有荧光显现，说 明病人感染了新型冠状病毒。
细胞的多样性与统一性 02
1.原核细胞与真核细胞
(1)图1属于 原核细胞 ，图2属
解析 PCR技术用来扩增DNA，因此病毒的RNA必须先经过逆转录成为DNA 才能进行PCR扩增。进行PCR扩增时使用的引物有2种，其作用是使DNA聚合 酶能够从引物的结合端开始连接脱氧核苷酸，从而扩增2种引物之间的特定 DNA片段。 图中的探针信号检测又称为DNA分子杂交技术，利用了碱基互补 配对的原理。
于 真核细胞 (填“原核细胞”
或“真核细胞”)。
(2) 图 1 代 表 的 细 胞 与 图 2 代 表 的 细 图胞1代最表主的细要胞的没有区以别核膜是
_为__界__限__的__细__胞__核___________
核糖体
；两类细胞共有的细胞器是
。
(3)写拟出核图1细菌细细胞胞壁中下列核结糖构体的名称：鞭毛
考向二 与病毒相关知识整合 热点拓展 据图分析病毒的结构和特点
(1)HIV和T2噬菌体主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？ 提示 HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些成 分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
C.冠状病毒只有侵入活细胞内才能增殖 D.冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，可以感染多种植物 解析 冠状病毒能增殖，属于生物，A错误； 病毒必须在活细胞内才能增殖，因此只能用活细胞培养，B错误、C正确； 冠状病毒是动物病毒，不会感染植物，D错误。
解析 通过题干描述可知，该检测方法是利用了抗原—抗体杂交法，病人血清 中如果有与这个病毒反应的抗体，说明病人体内发生了体液免疫，抗体是由浆 细胞分泌的。快速检测非典型肺炎时，在荧光显微镜下，玻片有荧光显现，说 明病人感染了新型冠状病毒。
细胞的多样性与统一性 02
1.原核细胞与真核细胞
(1)图1属于 原核细胞 ，图2属
解析 PCR技术用来扩增DNA，因此病毒的RNA必须先经过逆转录成为DNA 才能进行PCR扩增。进行PCR扩增时使用的引物有2种，其作用是使DNA聚合 酶能够从引物的结合端开始连接脱氧核苷酸，从而扩增2种引物之间的特定 DNA片段。 图中的探针信号检测又称为DNA分子杂交技术，利用了碱基互补 配对的原理。
于 真核细胞 (填“原核细胞”
或“真核细胞”)。
(2) 图 1 代 表 的 细 胞 与 图 2 代 表 的 细 图胞1代最表主的细要胞的没有区以别核膜是
_为__界__限__的__细__胞__核___________
核糖体
；两类细胞共有的细胞器是
。
(3)写拟出核图1细菌细细胞胞壁中下列核结糖构体的名称：鞭毛
考向二 与病毒相关知识整合 热点拓展 据图分析病毒的结构和特点
(1)HIV和T2噬菌体主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？ 提示 HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些成 分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
高一生物第一章走近细胞课件新人教版
• B．低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用 高倍镜并减少进光量．调焦观察
• C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视 野中央，减少进光量，调焦观察
• D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加 进光量，调焦观察
•A
梯度练习
• A组
• 1．水稻进行生命活动的结构和功能的基本单位是 C
• A．根
• ．据图示回答下列问题 •
• （1）判断以上甲、乙两图，其中属于原核细胞的 是 甲 ，属于真核细胞的是 乙 。判断依据
为 甲无核膜包被的细胞核，而乙。有
• （2）甲、乙两细胞都有的结构是 细胞膜、细胞。质、核糖体
• 由此看出原核细胞与真核细胞具有 统一
性。
• （3）常见的由甲种细胞构成的生物有 细菌、蓝藻、放。线菌 由乙种细胞构成的生物有 动物、植物、。真菌
• （1） 甲、乙最可能取自植物，判断的依据
是 甲、乙细胞有核膜和细胞壁
。
• （2） 丙 最可能取自动物，判断的依据
是
丙有核膜却无细胞壁
。
• （3）丁、戊 最可能是原核细胞，判断的依据
是 丁、戊无核膜
。
1.细胞学说的建立 主要建立者：施莱登和施旺（德国）
三 细胞学说建立的过程 1.细胞学说的建立 2.细胞学说的内容 （三个要点）
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又 对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
• 第7章 现代生物进化理论
•
必修3
第1章 人体的内环境与稳态
• 第2章 动物和人体生命活动 的调节
• 第3章 植物的激素调节
• C．低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视 野中央，减少进光量，调焦观察
• D．高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加 进光量，调焦观察
•A
梯度练习
• A组
• 1．水稻进行生命活动的结构和功能的基本单位是 C
• A．根
• ．据图示回答下列问题 •
• （1）判断以上甲、乙两图，其中属于原核细胞的 是 甲 ，属于真核细胞的是 乙 。判断依据
为 甲无核膜包被的细胞核，而乙。有
• （2）甲、乙两细胞都有的结构是 细胞膜、细胞。质、核糖体
• 由此看出原核细胞与真核细胞具有 统一
性。
• （3）常见的由甲种细胞构成的生物有 细菌、蓝藻、放。线菌 由乙种细胞构成的生物有 动物、植物、。真菌
• （1） 甲、乙最可能取自植物，判断的依据
是 甲、乙细胞有核膜和细胞壁
。
• （2） 丙 最可能取自动物，判断的依据
是
丙有核膜却无细胞壁
。
• （3）丁、戊 最可能是原核细胞，判断的依据
是 丁、戊无核膜
。
1.细胞学说的建立 主要建立者：施莱登和施旺（德国）
三 细胞学说建立的过程 1.细胞学说的建立 2.细胞学说的内容 （三个要点）
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的生命，又 对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
• 第7章 现代生物进化理论
•
必修3
第1章 人体的内环境与稳态
• 第2章 动物和人体生命活动 的调节
• 第3章 植物的激素调节
必修1走进细胞(人教版)(22张)-PPT优秀课件
例
“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是 （D） A．各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能 完成 B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基 础的 C．生命活动都离不开细胞 D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动
必修1 1.1走进细胞（人教版）(22张PPT)
必修1 1.1走进细胞（人教版）(22张PPT)
必修1 1.1走进细胞（人教版）(22张PPT)
例
下列各项中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是
（B）
①皮肤 ②人的血液 ③神经细胞 ④一个蟋蟀
⑤细胞内的蛋白质等化合物 ⑥病毒
⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一树林中的所有鸟类
⑨我国的大兴安岭
⑩一块农田的所有生物
类 型
细胞 多细胞 生物 生物
动物、植物、 部分真菌：蘑菇、木耳、灵芝、霉菌
单细胞 细菌、酵母菌、草履虫、变形虫、眼藻
生物
二、生命活动离不开细胞
1.病毒的生命活动 观看视频并思考：
①病毒由哪些物质组成？ 蛋白质外壳+遗传 物质（核酸）
②病毒是如何生活和繁殖的？ 寄生在活细胞内，细胞为病毒的繁殖提 供原料和能量。
2014生理学或医学奖 获奖理由：发现构建大脑定位系统的细胞——GPS细胞。
生物必修1《分子与细胞》
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
SARS病毒 HIV
变
形
草履虫
虫
真菌
酵母菌
大肠杆菌 细菌
一、生物的分类
除病毒外， 生物体都是由细胞构成的。
生 物
非细胞生物——病毒
HIV病毒、 烟草花叶病毒 乙肝病毒、T2噬菌体
父亲 母亲
“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是 （D） A．各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能 完成 B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基 础的 C．生命活动都离不开细胞 D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动
必修1 1.1走进细胞（人教版）(22张PPT)
必修1 1.1走进细胞（人教版）(22张PPT)
必修1 1.1走进细胞（人教版）(22张PPT)
例
下列各项中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是
（B）
①皮肤 ②人的血液 ③神经细胞 ④一个蟋蟀
⑤细胞内的蛋白质等化合物 ⑥病毒
⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一树林中的所有鸟类
⑨我国的大兴安岭
⑩一块农田的所有生物
类 型
细胞 多细胞 生物 生物
动物、植物、 部分真菌：蘑菇、木耳、灵芝、霉菌
单细胞 细菌、酵母菌、草履虫、变形虫、眼藻
生物
二、生命活动离不开细胞
1.病毒的生命活动 观看视频并思考：
①病毒由哪些物质组成？ 蛋白质外壳+遗传 物质（核酸）
②病毒是如何生活和繁殖的？ 寄生在活细胞内，细胞为病毒的繁殖提 供原料和能量。
2014生理学或医学奖 获奖理由：发现构建大脑定位系统的细胞——GPS细胞。
生物必修1《分子与细胞》
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
SARS病毒 HIV
变
形
草履虫
虫
真菌
酵母菌
大肠杆菌 细菌
一、生物的分类
除病毒外， 生物体都是由细胞构成的。
生 物
非细胞生物——病毒
HIV病毒、 烟草花叶病毒 乙肝病毒、T2噬菌体
父亲 母亲
高中生物必修一课件：第一章复习走近细胞 共17张
的物质基础是因为其内含有________，因而它是一类________ 生物。
解析 本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的比较， 具体解题思路为：
答案 (1)丙 没有细胞结构 活细胞 (2)甲、乙 没 有核膜，没有成形的细胞核 具有细胞膜、细胞质、遗 传物质DNA、核糖体 (3)丁 (4)乙(蓝藻) 藻蓝素和叶绿 素 自养
解析 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，放大 倍数越高，分辨率越高，目镜测微尺每小格所代表的实际长度越 小。
答案 D
考情分析 显微镜的原理、高倍显微镜的用法 亦是高考常见考点，多以选择题形式出现。
A．反光镜上
B．装片上
C．物镜上
D．目镜上
解析 本题考查异物的判断方法，具体思路为：
答案 D
生物种类的判断
简析 (1)首先根据有无细胞结构区分细胞生物和病毒。 (2)其次根据有无核膜区分真核生物和原核生物。 (3)最后根据有无细胞壁、叶绿体区分真菌、植物和动物。
【典例】 研究人员对取自五种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、 丁、戊)进行分析、观察等实验，获得的结果如下表：(表中“√” 表示有，“×”表示无)
(2)图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细 胞的最显著特点是____________________，与真核细胞的统一性 表现在_________________________________________。
(3)图________展示了哺乳动物的平滑肌细胞。
(4)图中能进行光合作用的是________，能完成此生理过程
章末整合
病毒、原核细胞、真核细胞的比较
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
本质 无以核膜为界限 有以核膜为界限的真
解析 本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的比较， 具体解题思路为：
答案 (1)丙 没有细胞结构 活细胞 (2)甲、乙 没 有核膜，没有成形的细胞核 具有细胞膜、细胞质、遗 传物质DNA、核糖体 (3)丁 (4)乙(蓝藻) 藻蓝素和叶绿 素 自养
解析 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，放大 倍数越高，分辨率越高，目镜测微尺每小格所代表的实际长度越 小。
答案 D
考情分析 显微镜的原理、高倍显微镜的用法 亦是高考常见考点，多以选择题形式出现。
A．反光镜上
B．装片上
C．物镜上
D．目镜上
解析 本题考查异物的判断方法，具体思路为：
答案 D
生物种类的判断
简析 (1)首先根据有无细胞结构区分细胞生物和病毒。 (2)其次根据有无核膜区分真核生物和原核生物。 (3)最后根据有无细胞壁、叶绿体区分真菌、植物和动物。
【典例】 研究人员对取自五种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、 丁、戊)进行分析、观察等实验，获得的结果如下表：(表中“√” 表示有，“×”表示无)
(2)图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细 胞的最显著特点是____________________，与真核细胞的统一性 表现在_________________________________________。
(3)图________展示了哺乳动物的平滑肌细胞。
(4)图中能进行光合作用的是________，能完成此生理过程
章末整合
病毒、原核细胞、真核细胞的比较
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
本质 无以核膜为界限 有以核膜为界限的真