吉林省特岗教师招聘考试教育学基础3+2015年
吉林省特岗教师招聘考试教育学基础3 2015年
(总分：50.00，做题时间：90分钟)
一、单项选择题(共30题，每小题1分。)(总题数：30，分数：30.00)
1.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现了（ ）。
（分数：1.00）
A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。是教育和自我教育统一的过程
C.德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程 √
D.德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
解析：
2.“教育能够干什么”是指（ ）。
（分数：1.00）
A.教育属性
B.教育目的
C.教育功能 √
D.教育效应
解析：教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用，即用来描述“教育能够干什么”。
3.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（ ）。
（分数：1.00）
A.资本主义社会初期 √
B.封建社会末期
C.奴隶社会初期
D.原始社会末期
解析：1632年夸美纽斯《大教学论》的发表是教育学作为一门独立形态学科形成的标志。这一时期处于资本主义社会初期。因此选择A。
4.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（ ）。
（分数：1.00）
A.人自身的内在需要 √
B.社会环境的要求
C.教育要求的内化
D.个体的理想和目标
解析：
5.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。
（分数：1.00）
A.学科课程论
B.结构主义课程论 √
C.实用主义课程论
D.综合课程论
解析：布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。
6.人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”的是（ ）。
（分数：1.00）
A.孔子
B.孟子 √ C.荀子
D.韩非子
解析：性善论是战国时期孟子提出的一种人性论，其观点认为，性善可以通过每一个人都具有的普遍的心理活动加以验证。既然这种心理活动是普遍的，因此性善就是有根据的，是出于人的本性、天性的。
7.当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（ ）。
（分数：1.00）
A.强化法 √
B.示范法
C.消退法
D.行为塑造法
解析：结合题意可知，“当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励”是想增强学生提问的行为。强化法是指用来培养新的适应行为；示范法是观察、模仿教师呈示的范例(榜样)；行为塑造指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
8.（ ）是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科总和及进程安排。
（分数：1.00）
A.教材
B.教学计划 √
C.课程
D.课程标准
解析：
9.课程计划的中心问题是（ ）。
（分数：1.00）
A.开设哪些科目 √
B.学科开设的顺序
C.各科教学的时数
D.各学科的教学方法
解析：课程计划的中心问题是开设哪些科目。
10.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
（分数：1.00）
A.学生具有机械记忆的能力
B.教师的知识能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 √
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
解析：教育工作要做到循序渐进是由人的身心发展规律的顺序性决定的。
11.下列不属于我国学校德育基本内容的是（ ）。
（分数：1.00）
A.爱国主义教育
B.革命理想和传统教育
C.集体主义教育
D.生命教育 √
解析：我国学校德育的基本内容包括爱国主义和国际主义教育、革命理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等多个方面。生命教育不属于我国学校德育的基本内容。
12.某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。教师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的（ ）。
（分数：1.00）
A.理论与实践相结合原则 B.疏导原则 √
C.教育影响一致性原则
D.个别教育原则
解析：疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主观性，使他们积极向上。题目中教师对该生以表扬激励为主，坚持正面教育，因势利导，循循善诱，促进该生的转变，体现了德育的疏导原则。
13.启发性原则的实质在于（ ）。
（分数：1.00）
A.教师多提问．让学生多回答
B.教师少讲，让学生多活动
C.教师要讲深、讲透、讲全
D.尊重学生．充分发挥学生学习的主观能动性 √
解析：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。其实质是尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性，而不能单纯从提问和讲授的多少来衡量。
14.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的（ ）。
（分数：1.00）
A.生物起源论
B.交往起源论
C.心理起源论 √
D.劳动起源论
解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识地模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。
15.（ ）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
（分数：1.00）
A.榜样示范法
B.说服教育法 √
C.情感陶冶法
D.锻炼法
解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。
16.综合实践活动课程属于（ ）。
（分数：1.00）
A.选修课程
B.地方课程
C.实践课程
D.必修课程 √
解析：综合实践活动课程属于国家课程，是学校必须开设的一门必修课程。
17.教育学作为一门独立的学科萌芽于（ ）。
（分数：1.00）
A.《学记》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》 √
D.《教育论》
解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，标志着教育学开始成为一门独立发展的学科。
18.生存教育要以（ ）教育为基础，（ ）教育为主干，（ ）教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。
（分数：1.00） A.家庭 学校 社会 √
B.学校 家庭 社会
C.社会 学校 家庭
D.家庭 社会 学校
解析：生存教育要以家庭教育为基础，学校教育为主干，社会教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。
19.有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于（ ）。
（分数：1.00）
A.仁慈专断型
B.民主型 √
C.强硬专断型
D.放任型
解析：从题干可以看出，该教师是通过民主性的领导方式，使学生养成自律精神，属于民主型 的领导方式。
20.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（ ）。
（分数：1.00）
A.政治经济制度
B.科学技术 √
C.生产力
D.社会性质
解析：科学技术对教育质量有影响。
21.下列关于班级授课制的说法，错误的是（ ）。
（分数：1.00）
A.有利于发挥学生的集体作用
B.课堂教学成为学生最主要的生活方式
C.有利于发挥教师的主导作用
D.能较好的照顾到学生的个别差异 √
解析：班级授课制最大的局限性，就是它不便于照顾学生个别差异，特别是很难兼顾学习上优秀和学习上困难较大的学生的不同要求。
22.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（ ）。
（分数：1.00）
A.年龄影响力
B.个性影响力 √
C.职称影响力
D.学术影响力
解析：
23."教育一定要成为一种学业，否则无所希望”；“教育的方法必须成为一种科学。否则绝不能成为一种有系统的学问”。这正是（ ）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。
（分数：1.00）
A.培根
B.夸美纽斯
C.康德 √
D.赫尔巴特
解析：
24.教师的根本任务是（ ）。
（分数：1.00）
A.教书育人 √
B.教学
C.班级管理 D.道德教育
解析：教书育人是教师的根本任务。
25.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点是出自洛克的（ ）。
（分数：1.00）
A.《大教学论》
B.《教育漫话》 √
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
解析：《教育漫话》是洛克的代表作，题干中的话就出自这本书。
26.教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（ ）。
（分数：1.00）
A.形成性评价 √
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价
解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。题目中老师在课堂上就所学知识向学生进行提问属于形成性评价。
27.微格教学的课堂教学实践一般为（ ）。
（分数：1.00）
A.3～5分钟
B.5～20分钟 √
C.5～10分钟
D.10～30分钟
解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
28.教师的行为和看法，往往体现了某种理论的观点。如“新的教学内容必须被合理组织后再提供给学生”，就体现出（ ）。
（分数：1.00）
A.行为主义学习理论的观点
B.认知主义学习理论的观点 √
C.人本主义学习理论的观点
D.生态主义学习理论的观点
解析：认知学习理论认为，有机体获得经验的过程，不是在外部环境的支配下被动地形成刺激一反应联结，而是通过积极主动的内部信息加工活动形成新的认知结构的过程。
29.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（ ）。
（分数：1.00）
A.教师文化
B.学生文化
C.校园文化 √
D.活动文化
解析：校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。
30.布置课外作业的目的是（ ）。
（分数：1.00）
A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力 √
B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C.使学生掌握新知识
D.使学生对所学教材当堂理解．当堂消化
解析：布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。
二、简答题(共2题，每小题10分。)(总题数：2，分数：20.00)
2015年吉林省教师招聘考试：《教育理论基础知识》综合考点汇编十五
中公教师吉林分校 2015年吉林省教师招聘考试：《教育理论基础知识》综合考点汇编十五
中公吉林教育信息网：/
1、瑞士教育家(裴斯塔洛齐)提出(教育心理学化)的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导(直观教学的)原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。
2、意志行动的目的冲突有四种形式：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。
3、联结派以(桑代克、华生、葛斯瑞、赫尔、斯金纳)为主要代表。
4、超常儿童：智商在130以上;低常儿童：智商在70以下。
5、1908年，我国出现了第一本关于教育心理学的著作，是由房宗岳翻译日本小泉所著的(《教育实用心理学》)。之后，又出版了(陆志韦)翻译(桑代克)的(《教育心理学概论》)。(陈德荣)翻译(盖茨)的(《教育心理学》)。
6、联想的种类与规律：接近性联想(空间、时间上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对比律(性质上、特点上形成对比)、因果律(因果关系)。
7、人类口语发展的关键期是(2-3岁);书面语发展的关键期是(4-5岁);数概念发展的关键期是(5-5.5岁)。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。
9、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。
10、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。
11、教育心理学作为心理科学的一个独立分支，是在(19世纪后半期)发生的。1867年，俄罗斯著名教育家(乌申斯基)发表了(《教育人类学》)第一卷，它是(教育和心理知识的必要源泉)。1988年，第一本以教育心理学命名的书问世，这就是俄国教育家与心理学家(卡普捷烈夫)的(《教育心理学》)。1896年，美国心理学家(桑代克)开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了(《教育心理学》)一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。
吉林省特岗教师招聘考试教育学基础72015年_真题-无答案
吉林省特岗教师招聘考试教育学基础7 2015年
(总分60,考试时间90分钟)
一、单项选择题(共20题，每小题2分。)
1. 我国基础教育，特别是义务教育的培养目标是（ ）。
A. 培养人的智力 B. 为其上一级学校输送拔尖人才
C. 培养各种专门人才 D. 为人的发展奠定德智体等各方面的基础
2. 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的著作是（ ）。
A. 《民主主义与教育》 B. 《政治学》
C. 《理想国》 D. 《大教学论》
3. 国家实施的义务教育年限是（ ）。
A. 6年 B. 7年
C. 8年 D. 9年
4. 教师在从事教育、教学活动中所应遵循的行为规范指的是（ ）。
A. 教师的工作态度 B. 教师的职业道德
C. 教师的教学方法 D. 教师的教育观念
5. 为实现教育方针规定的目标。着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼为发展特征的教育是（ ）。
A. 素质教育 B. 愉快教育
C. 生本教育 D. 生存教育
6. 最早提出教学的教育性原理的教育家是（ ）。
A. 布卢姆 B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特 D. 卡特尔
7. 在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（ ）。
A. 个体本位论 B. 社会本位论
C. 知识本位论 D. 能力本位论
8. 班集体内教育和教学活动的核心是（ ）。
A. 班委会 B. 班主任
C. 共青团 D. 少先队
9. 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。
A. 顺序性 B. 不平衡性
C. 互补性 D. 个别差异性
10. 在地理课上，地理教师用地球仪做教具进行教学，体现了（ ）教学原则。
2015年吉林省特岗教师招聘考试练习题一
中公教师吉林分校
2015年吉林省特岗教师招聘考试练习题一
中公吉林教育信息网：/
一、单选题
1、《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的主体机构是( )
A.教师所在地的政府机关
B.教师所工作和服务的学校
C.教师所在地的教育行政部门
D.教师所在地的教育督导机构
2、为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构，称为( )
A.教学模式
B.教学组织形式
C.教学原则
D.教学过程
3、与别人骑单车竞赛，时速会更快，这是( )
A.社会助长
B.社会惰化
C.利他行为
D.责任集中
4、中学阶段影响学生人格的主要因素是( )
A.教师
B.家长
C.自我
D.同伴
5、陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的( )
A.合作精神
B.友爱精神 中公教师吉林分校
C.奉献精神
D.自律精神
6、当学生取得好成绩时，老师给予一定的表扬，这符合桑代克学习规律中的( )
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律
7、“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )
A.受教育权
B.受尊重的权利
C.安全的权利
D.生存的权利
8、个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是( )
A.气质
B.性格
C.兴趣
D.能力
9、教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为( )
A.变式
B.反例
C.正例
D.比较
10、世界上最著名的智力量表是( )
A.比纳一西蒙量表
B.斯坦福一比纳量表
C.比纳一推孟量表 中公教师吉林分校
D.韦克斯勒量表
二、多项选择题
吉林省特岗教师招聘考试新课程改革及教育政策法规2+2015年
吉林省特岗教师招聘考试新课程改革及教育政策法规2 2015年
(总分：29.00，做题时间：90分钟)
一、判断题(总题数：5，分数：5.00)
1.新课程的核心是为了人的发展，为此，要突出评价的发展性功能。（ ）
（分数：1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
2.我国《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年应当在通过考试后入学。（ ）
（分数：1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：《中华人民共和国义务教育法》第四条规定凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。考试不是必须的条件。
3.我国九年义务教育具有强制性。（ ）
（分数：1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：
4.我国《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除”。（ ）
（分数：1.00）
A.正确 √
B.错误
解析：《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
5.父母可以对未成年子女的信件、日记等定期查看，防止其早恋。（ ）
（分数：1.00）
A.正确
B.错误 √
解析：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。 对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查。或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
二、单项选择题(总题数：15，分数：15.00)
6.根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（ ）。
（分数：1.00）
A.单独设班
B.随班就读 √
C.混合编班
D.均分到班
2015年吉林省特岗教师考试《教育学》模拟试题六
中公教师吉林分校
2015年吉林省特岗教师考试《教育学》模拟试题六
中公吉林教育信息网：/
一、单项选择题
1.教材包括()
A.教科书
B.CAI软件
C.教学参考书
D.以上三者皆是
2.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()
A.课程
B.课程标准
C.课程计划
D.课程目标
3.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
4.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予()
A.行政处罚
B.行政处分或解聘
C.追究其他法律责任
D.罚金或拘役
5.根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于() 中公教师吉林分校
A.企业法人
B.机关法人
C.社会团体法人
D.事业单位法人
6.为了预防未成年人犯罪，学校应当()
A.让司法机关代劳
B.让居委会、村委会直接负责
C.让政府部门开展
D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师
7.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西都是不好的，这种心理防御方式称为()
A.否认
B.文饰
C.投射
D.幻想
8.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？()
A.瑞士皮亚杰
B.奥地利劳伦兹
C.美国桑代克
D.苏联维果茨基
9.提高教学质量的关键环节是()
A.备课
B.上课
C.课后辅导
D.练习
10.人力资本理论说明了()
A.教育对经济发展的促进作用
B.经济发展水平对教育的制约作用 中公教师吉林分校
C.政治对教育的制约作用
D.教育对科学技术的促进作用
二、多项选择题
1.社会主义教师职业道德要有利于()
吉林省特岗教师招聘考试教育学基础62015年_真题-无答案
吉林省特岗教师招聘考试教育学基础6 2015年
(总分70,考试时间90分钟)
一、单项选择题(共25题，每小题2分。)
1. “罢黜百家，独尊儒术”是由谁提出来的?（ ）
A. 孔子 B. 苏格拉底
C. 柏拉图 D. 董仲舒
2. 教学工作的准备环节是（ ）。
A. 备课 B. 上课
C. 复习 D. 作业
3. “最近发展区”理论的提出者是（ ）。
A. 孔子 B. 柏拉图
C. 夸美纽斯 D. 维果斯基
4. 在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（ ）。
A. 导向性原则 B. 疏导原则
C. 尊重学生与严格要求相结合原则 D. 知行统一原则
5. 学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是（ ）。
A. 思想政治素质 B. 道德素质
C. 文化素质 D. 生理素质
6. 下列不属于广义教育制度范畴的是（ ）。
A. 学校 B. 少年宫
C. 教育考试制度 D. 教材
7. 教育史上，“产婆术”的提出者是（ ）。
A. 苏格拉底 B. 柏拉图
C. 亚里士多德 D. 夸美纽斯
8. 教育家陶行知在《普及现代生活之路》一文中提出：“我们要求的是整个寿命的教育，活到老，干到老，学到老”，这体现了什么教育理论?（ ）
A. 远程学习 B. 连锁学习
C. 终身学习 D. 观察学习
9. 教师是（ ）。
A. 教育过程的主体 B. 教育过程中教的主体
C. 教育过程学的主体 D. 教育内容的主体
10. 在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是（ ）。
A. 学生在教育活动中是被动的客体 B. 教师在教育活动中是被动的客体
C. 教师在教育活动中发挥主导作用 D. 学生在教育活动中发挥主导作用
2015年吉林省教师招聘考试教育理论基础知识》最新备考资料一
中公教师吉林分校
2015年吉林省教师招聘考试教育理论基础知识》最新备考资料一
中公吉林教育信息网：/
1.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为基础。
2.多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的信度。
3.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是放任型，专制型，民主型。
4.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为皮格马利翁效应。
5.个体从生命开始到结束的全部过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为：个体身心发展。
6.我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
7.1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以：马克思主义理论指导编写《教育学》。
8.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：个别教学权、班级授课权、分组教学和道尔顿制等。
9.学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。
10.职业道德是职业范围内的特殊道德要求，是一般社会道德和阶级道德在各个职业领域内的具体体现。
11.教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是热爱学生。
12.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。
13.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感。
14.教师良好的心理素质至少应包括良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，清晰的自我意识等方面。
15.有系统的根据有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为教学评价。
16.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以信息流形式储存在长时记忆中。
17.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。 中公教师吉林分校
2015年吉林省特岗教师考试教育学重要考点归纳一
2015年吉林省特岗教师考试教育学重要考点归纳一
赫尔巴特的《普通教育学》被西方教育家称为第一本科学的教育学，赫尔巴特的理论后来被杜威称为传统教育，赫尔巴特就成了传统教育派的代表人物。赫尔巴特的主要观点有：教育学要根据伦理学建立教育目的论，根据心理学建立教育方法论；“教学四步法”――明了、联想、系统、方法。(后为学生改成“教学五步法”而流传。)强调教师权威，课堂中心和课本中心。
杜威把自己的理论称为现代教育。主张：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造。“儿童中心”、“从做中学”。杜威被称为现代教育派的代表。
3.马克思主义教育学的建立
(苏)克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》、(苏)加里宁的《论共产主义教育》、(苏)马卡连柯的《论共产主义教育》和《教育诗》、(苏)凯洛夫的《教育学》、我国杨贤江的《新教育大纲》(1930年)是我国第一本马克思主义的教育学。
4.现代教育理论的发展
中公教师吉林分校
(苏)赞科夫的《教学与发展》、其中提出了五条新的教学原则。赞科夫把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到发展等原则。
(美)布鲁纳的《教育过程》。提出了结构课程理论和发现法。
(德)瓦·根舍因的“范例方式教学理论”。
(瑞士)皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》认为教学的主要目的是发展学生的智力。
(苏)苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》。提出了和谐教育主张。
三、教育的基本概念
(1)广义的概念
广义的教育是泛指一切有目的地增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。
(2)狭义的概念
中公教师吉林分校
狭义的教育是指学校教育，是教育者按一定社会(或阶级)的要求和受教育者身心发展的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织的系统影响的社会活动。是人类社会发展到一定历史阶段的产物。
吉林省特岗教师招聘考试教育学基础42015年_真题-无答案
吉林省特岗教师招聘考试教育学基础4 2015年
(总分70,考试时间90分钟)
一、单项选择题(共25题，每小题2分。)
1. 现代教育制度的核心部分是（ ）。
A. 公共教育制度 B. 国家教育制度
C. 学校教育制度 D. 地方教育制度
2. 苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（ ）。
A. 克鲁普斯卡娅 B. 加里宁
C. 马卡连柯 D. 凯洛夫
3. 我国于1862年在北京的（ ）首先采用“班级授课制”这一教学组织形式。
A. 奏定学堂 B. 南洋公学
C. 乡学 D. 京师同文馆
4. （ ）明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A. 洛克 B. 裴斯泰洛齐
C. 卢梭 D. 亚里士多德
5. 教师角色态度动态发展的关键因素是（ ）。
A. 社会舆论 B. 领导批评
C. 家长意见 D. 学生的表现、要求和反馈
6. 《普通教育学》的作者是（ ）。
A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特
C. 卢梭 D. 斯宾塞
7. 主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（ ）。
A. 学科中心课程论 B. 活动中心课程论
C. 社会中心课程论 D. 要素中心课程论
8. 下列哪一说法是夸美纽斯的观点?（ ）
A. 美德是否可教 B. 教学的教育性
C. 教育即生长。学校即社会 D. “把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
9. 世界上最早的教育专著是（ ）。
A. 《大学》 B. 《论演说家的教育》
C. 《学记》 D. 《理想国》
10. “建国君民，教学为先”，“化民成俗，其必由学”揭示了（ ）。
A. 教育与政治的关系 B. 教育与经济的关系
C. 教育与文化的关系 D. 教育与科技的关系
11. 做好班主任工作的前提和基础是（ ）。
吉林省特岗教师招聘考试教育学基础12015年_真题-无答案
吉林省特岗教师招聘考试教育学基础1 2015年
(总分50,考试时间90分钟)
一、单项选择题(共30题，每小题1分。)
1. 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）。
A. 教育的科学属性 B. 教育的生产属性
C. 教育的社会属性 D. 教育的艺术属性
2. 以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）。
A. 壬寅学制 B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制
3. 关于德育规律的描述，以下错误的是（ ）。
A. 德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程
B. 德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C. 德育过程是一个长期直线提高的过程
D. 德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
4. 身处教育实践第一线的研究者与受过专f-JN练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（ ）。
A. 行动研究法 B. 观察法
C. 实验法 D. 调查法
5. 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?（ ）
A. 遗传素质 B. 家庭背景
C. 社会环境 D. 个体能动性
6. 德育过程的主要矛盾是（ ）。
A. 学生知的深与知的浅的矛盾
B. 无产阶级思想与非无产阶级思想的矛盾
C. 教育者与德育内容、方法的矛盾
D. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
7. 决定教育永恒性的是教育的（ ）。
A. 目的 B. 内容
C. 方法 D. 功能
8. （ ）是在教育理论指导下，通过运用问卷、访谈、作品分析、测量等方式，有目的、有计划、系统地收集研究对象的客观资料，进行整理分析后，从中概括出规律性结论的一种研究方法。