部编六年级语文上册第8课《灯光》同步阅读练习题(含答案)
《灯光》同步阅读练习
一、在括号里填上恰当的词。
一（）英雄一（）电灯一（）火柴
一（）孩子一（）部队一（）画
一（）树林一（）战斗一（）书
二、按要求填空。
1.“漫”查______部首，再查______画，字典里解释：①水过满，漾出来;②满，遍;③没有限制，没有约束。
“漫步”的漫应选______种解释。
2.“熟” 查______部首，再查______画，字典里的解释：①食物烧煮到可吃的程度;②成熟;③程度深;④习因常接触而知道的清楚。
“熟悉”的熟应选______种解释。
三、在词语解释后的括号里写出词语。
1.自己对自己说话。
（）
2.一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
（）
3.本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。
（）
4.震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。
（）
四、联系课文内容填空。
1.“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次是（）在（）时发出的由衷的赞叹，第二次是（）在（）时的自言自语，第三次是（）跟（）谈话时说的。
2.课文的题目是灯光有什么深刻含义？
3.说一说你对“这位年轻的战友不惜自己的性命为了让孩子们能够在电灯底下学习他自己却没有来得及见一见电灯”一句的理解。
五、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。
例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
这么冷的天，那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。
1.这么大的风浪，那个渔民怎么能驾着小船出海去呢?
2.人与山的关系日益密切，怎能不使们感到亲切、舒服呢?
3.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?
六、阅读短文，回答问题。
“明星” 上的“微尘”
有一年，我国著名的数学家华罗庚教授在北京参加数学研究会。
一天，华罗庚收到一封来信，信的大意是：我读了您的《堆素数论》这本书，觉得很好。
可是经过反复计算，发现书里有一个问题的计算是错误的。
如果把这本书比作一颗“明星”，那么这个错误就好像一粒“微尘”，希望能予以改正。
华罗庚看完信，连声说：“提得对，真是太好了!”。
他在会上宣读了这封信，并把它的作者一位普通的中学教题——陈景润请来参加会议。
华罗庚就是这样，从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1.文中的“明星”指_________ ；“微尘”指_________ 。
2.简要回答陈景润给华罗庚信的主要内容。
3.写出第三小段段意。
4.判断中心，在正确的后面画“√”。
(1)赞扬华罗庚重视别人的发言。
（）
(2)赞扬陈景润敢于提意见。
（）
(3)赞扬华罗庚谦虚，善于发现人才，培养人才的美德。
（）
【答案】
一、位盏根个支幅片场本
二、1.氵11 ③2.灬10 ④
三、1.自言自语2.千钧一发3.聚精会神4.震天动地
四、
1.游人漫步郝副营长战斗前“我” 郝副营长
2.课文的题目《灯光》的含义：它象征着光明和幸福生活，象征着一种美好的期盼，也象征着先烈们的革命精神。
3.他用他的生命换来灯光，换来了今天的和平与幸福生活
三、1.这么大的风浪，那个渔民不能驾着小船出海去。
2.人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切舒服。
3.不劳动，连棵花也养不活，这不能不是真理。
四、1.华罗庚计算错误
2.陈景润觉得华罗庚的书写得很好，但发现了一个错误，希望改正。
3.华罗庚在会上宣布了陈景润的来信并请他参加会议。
4.(3)√。
部编版六年级语文上册第二单元8课《灯光》同步练习题(含答案)
部编版二年级语文上册第二单元8课《灯光》同步练习题（含答案）一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
电钮．（niǔ nǔ）围歼．战（qiān jiān）千钧．一发（yūn jūn）璀璨．（càn chàn）黑魆．魆（xū qū）豫皖．苏平原（wān wǎn）二、在词语解释后的括号里写出词语。
1.自己对自己说话。
（）2.一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
（）3.本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。
（）4.震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。
（）三、写出下列词语的反义词。
宽阔——（）暴露——（）挺进——（）璀璨——（）黑暗——（）漆黑——（）四、选词填空。
微弱璀璨千钧一发1.孩子们在（）的灯光下读书。
2.正在（）的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。
3.渝北这颗（）的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！五、根据课文内容填空。
课文按表达方式记述。
作者是。
课文通过对一件关于的往事的回忆，歌颂了革命先烈的精神，说明今天的幸福生活。
六、课文理解。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地沉思着。
1.读一读，从选文中找出下列词语的近义词。
消灭（）全神贯注（）2.郝副营长的任务是。
3.郝副营长在看书上的有什么？用“”画出来。
4.联系课文想一想，此时他正在“默默地沉思”（）。
A.如何快速地攻破敌人的防线，为全军打开道路B.怎样才能不和突击连失去联系C.等胜利了，让孩子们在电灯下学习参考答案一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
部编版小学六年级语文上册第二单元第8 课《灯光》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第二单元第8课《灯光》课后作业及答案一、下面加点字的读音中，完全正确的一项是（）A.豫皖．（wǎn）苏歼．（qiān）灭B.郝．（hǎo）副营长暴露．（l ù）C.黑魃．（xū）魃打中．（zhōng）D.倚．（yǐ）老卖老璀璨．（c ǎn）二、把下面句子中画“”的词语补充完整，并判断其运用是否恰当，用“√”或“×”标出。
1.教室里，同学们正在（）精会神地听王老师讲课。
（）2.妈妈的钱包不见了，她边找边自言自（）地说：“到哪里去了呢？真急死人了！”（）3.妹妹唱歌真好听，我和爸爸一起鼓起掌来，那掌声震天（）地。
（）4.黄继光在千钧一（）的危急关头，用他的身躯堵住了机枪口。
（）三、品析句子，完成练习。
1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
这句话描写的是天安门广场的灯火，其中“”一词说明灯之多，“”一词使人感觉到环境的平和、安宁，从这句话中可以感受到作者。
2.他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这句话通过对郝副营长的和描写，写出了郝副营长。
四、阅读课内文段，完成练习。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。
战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。
这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
1.“千钩一发”的意思是，从中可以感受到。
2.画“”的句子感情深沉，含义深刻。
“年轻的战友”表达了作者对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的之情。
“孩子们能够在电灯底下学习”是的象征，强调了郝副营长是为了而英勇献身，其精神无私而伟大。
2020年语文六年级上册 第二单元 8灯光 同步练习(部编版)
人教部编版六年级上学期语文第8课《灯光》同步练习一、基础达标（共9题；共58分）1.看拼音，写词语。
wéi jiān xiōng qiáng jù jīng huìshén qiān jūn yí fà________ ________ ________ ________【答案】围歼；胸墙；聚精会神；千钧一发【考点】拼音，词形，灯光【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“歼、胸、聚、钧”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2.比一比，再组词。
爆________ 钮________ 歼________ 憧________ 漆________暴________ 扭________ 纤________ 撞________ 膝________【答案】爆炸；电钮；歼灭；憧憬；漆黑；暴雨；扭打；化纤；碰撞；膝盖【考点】词形，灯光【解析】【分析】从这几组左右结构的形近字对比可以看出，提手旁的字与手的动作有关，月字旁的字与身体有关，金字旁的字与金属有关等。
这样组词的难度就不大了。
【点评】这一题是检测学生对左右结构的形近字组词的能力。
3.“钧”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画。
意思________，能组成词语________、________。
【答案】J；jūn；钅；4；古代重量单位，合三十斤；千钧一发；雷霆万钧【考点】拼音，字形，字义，灯光【解析】【分析】从题中可以看出，既检测了学生拼音查字法，又检测了学生的部首查字法，还考查了学生对词义的把握，并进行了组词。
【点评】这一题是检测学生对查字典的能力。
4.选字组词。
部编版六年级语文上册二单元第8课《灯光》类文阅读含答案
类文阅读-8 灯光晋察冀边区的青年抗日先锋队（节选）陶诗秀1939年，敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”，强迫群众修公路、挖壕沟、筑围墙、建炮楼，企图分割、封锁我抗日军民，达到逐步消灭抗日力量的目的。
在这种情况下，青抗先带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、炸桥梁的特殊战斗中大显身手。
当年，冀中献县的几名青抗先队员，将自制炸药装入箩筐，在火药上插支引燃的香，箩筐上绑好纵横交叉的长竿，趁夜色放入河中，让其顺流飘向敌人守卫的商家村桥。
当箩筐飘近桥边，长竿即被桥墩所阻，待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。
守桥的敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸的。
冀中区青年爆破能手李寿江，在当青抗先队长期间买了把虎头钳，专门用来破坏敌人公路上的电线。
他在地里干活看到公路上没有敌人时，就飞身上路，爬上电杆，剪断电话线，把线一圈圈地缠在自己身上，背到田间，扔进井里。
敌人派电话兵刚刚修复，他又伺机割断，弄得敌人无可奈何。
一年下来，他把割来的几斤电线交到区政府，受到上级的表扬，群众都热情地称他为“铁丝大王”。
又一年，他带领一个青年破线组，既割线又锯电杆。
有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。
有时，他们还把电线头埋在公路上与地雷连接，使敌人多次被炸。
就这样，敌人修，我们破，直到日本投降，安国至定县公路上的电话线也没有通过几天。
（选自《文史月刊》，2018年第3期）1.解释词语。
指吓得慌了手脚，不知如何是好。
（）指感到没有办法，只有这样了。
（）2. 敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”的目的是。
3.青年抗日先锋队是怎样破坏敌人的通讯电线的？4.概括短文的主要内容。
【参考答案】1.惊慌失措无可奈何2.分割、封锁我抗日军民，逐步消灭抗日力量3.既割线又锯电杆，有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。
4.青年抗日先锋队对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战。
2020部编版六年级语文上册第8课《灯光》同步练习+答案
三、在词语解释后的括号重量，比喻情况万分危急。 ( ) 3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。 ( )
4 、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。
()
四、阅读下面一段话，完成后面的作业
我打开门，雾便窜了出来。我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。我的视线被雾挡
（选自《文史月刊》， 2018 年第 3 期） 1.解释词语。
指吓得慌了手脚，不知如何是好。（ ）
指感到没有办法，只有这样了。（ ）
2. 敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”的目的是
。
3.青年抗日先锋队是怎样破坏敌人的通讯电线的？
4.概括短文的主要内容。
【参考答案】 1.惊慌失措 无可奈何
2.分割、封锁我抗日军民，逐步消灭抗日力量
3.既割线又锯电杆，有时卡断新电线，换上非金属线，使敌人找不到电话不通的原因。
4.青年抗日先锋队对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战。
类文阅读（二） + 答案
“这儿是中国的土地！”
管桦
雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗？我把他们带到地雷阵里，对，就这么办！
雨来又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心。他站在那儿一动不动。日本军官抽出洋刀架在雨 来的脖子上：“赶快带路！”
2 、画出作者由具体事物而产生的联想。
______________________________
答案：
一、比一比，组词语 歼灭、纤维 ;倚靠、椅子 ;憧憬、撞击 ;
扭动、钮扣 ;微笑、徽章 ;漆黑、膝盖 ; 振奋、地震 ;爆炸、暴雨。
二、写出下列词语的反义词
狭窄 隐藏 退却 暗淡 光明 明亮、
部编版六年级上册语文《灯光》同步练习题及答案
部编版六年级上册语文《灯光》同步练习题及答案【字词荟萃】1、在括号里填上适当的词语。
（）的建筑（）的回忆（）的战争（）的树林2、在括号里填上表示“拿”的词语。
（1）妈妈（）着篮子去买菜。
（2）人们（）着红旗来到广场。
（3）芳芳（）起碗大口大口地吃饭。
（4）小红（）着灯笼来到院子里。
3、缩写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
（2）这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。
【句段集锦】读完课文，你觉得哪些句子深深感动了你？请把这些句子抄写下来。
【课文链接】课文一共出现了三次“多好啊”，读一读上下文，分别找出这三个“多好啊”是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，会想到些什么。
【课外延伸】1.阅读：望远镜美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她__________的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上________的天空……她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。
多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城……临别，老将军听说她转道去台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！可是为什么这个皮包不上锁？老将军还说“是一个旧物，可以随便看”的，到底是什么？连临座的外交官都盯着这个皮包看。
薛华菁轻轻拉开拉锁。
奇怪，里面是一只破旧的皮盒子。
她又打开盒子，不由怔住了，原来是一个破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！……且慢，一位著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐突地送给孤岛那位地位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？薛华菁边思忖边仔细看望远镜。
突然。
她在镜筒上发现一行小字——国军上尉：S•W。
有答案-人教部编版六年级语文上册第08课《灯光》精品配套练习基础+阅读部编版六年级上册
8一、积累与运用1．看拼音，写词语。
wéi jiān xiōng qiángjù jīng huì shén qiān jūn yí fà2．下面加点字注音都正确的一组是（）A．皖南（wǎn）围歼（qiān）倚靠（yǐ）B．千钧（jùn）璀璨（chuǐ）暴露（lù）C．憧憬（chōng）牺牲（shēng）焦急（jiāo）3．下列词语书写有误的一项是（）A．照样宏伟赞叹B．猛烈歼围茂密C．功破指挥电钮D．憧憬焦急狙击4．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A．教窒里。
同学们正在聚精会神地听王老师讲谋。
B．妈妈的钱包掉了。
她一边找一边自言自语：“我的钱包到哪里去了呢？真急死人了！”C．妹妹唱歌真好听。
我和爸爸一起鼓起掌来，那掌声震天动地。
D．黄继光在千钧一发的危急关头，用他的身躯堵住了机枪口。
5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A．“多好啊！”他在自言自语。
突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问，“记者，你见过电灯吗？”B．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”C．“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”6．本文以“灯光”为题，下列分析有误的项是（）A．“灯光”表明了正是千千万万“郝副营长”身上所具有的精神之光，才最终点亮了中华民族的解放之光。
B．郝副营长为了后代能在灯光下学习，不惜牺牲自己的性命换来战斗的胜利，这灯光是生命之光，是胜利之光，所以以“灯光”为题目。
C．灯光是全文的线索，作者通过对灯光的描写，表现了革命先烈对光明、对美好未来的渴望。
D．本文以“灯光”为题，表达了作者对天安门广场上千万盏灯给人们带来光明和温暖的赞美。
7．课文中的灯光、火光与课文题目有什么联系？下列说法正确的有（）（多选）A．书上插图中的灯光是郝副营长的革命理想，而天安门广场的灯光把这种理想变成了现实。
小学语文部编版六年级上册 第8课 灯光 同步练习((含答案)
第8课灯光一、基础题1．下面加点字注音都正确的一组是（）A．皖南（wǎn）围歼（qiān）倚靠（yǐ）电钮（niǔ）B．千钧（jùn）璀璨（chuǐ）暴露（lǔ）照耀（yào）C．憧憬（chōng）牺牲（shēng）焦急（jiāo）漆黑（qī）2．形近字组词.歼（）漆（）振（）爆（）微（）纤（）膝（）震（）暴（）徽（）3．把下列词用线恰当地连接起来亲爱的华灯轻轻地沉思深深的建筑焦急地望着宏伟的战友深深地陷入璀璨的回忆默默地包围美好的未来紧紧地划着4．给下面句子中加点的词语选择正确的解释，将序号填在后面的括号内.道路：①供人马车辆通行的路.②两地之间的通道.③事物发展或为人处世所遵循的途径.（1）道路．．两旁是林立的大厦.（2）突击连靠着微弱的灯光，为后续部队打开一条道路．．.（3）在人生道路．．上，布满着痛苦的荆棘，我们要不怕困难，迎难而上.5．选择恰当的关联词语填空.虽然……但是……因为……所以……尽管……但是……不但……而且……（1）郝副营长只有22岁，有着丰富的战斗经验.（2）这光微弱，对于黑暗中寻找突破口的部队已经够亮了.（3）胜利后，我们都能用上电灯，能用上各种现代化家用电器.（4）战士们在黑暗中找不到突破口，和突击队失去了联系.6.按要求写句子．（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑.（缩句）（2）在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来.（改变语序，不改变意思）（3）郝副营长深情的说：“赶明胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习.”（改为转述句）二、阅读题.7.阅读课文片段，回答问题.郝副营长是一位（著名闻名）的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了.今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路.大约一切准备工作都完成了.这会儿，他正着交通沟的胸墙着，一手着火柴盒，着自制的烟卷，一手轻轻地着火柴.他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书.书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书.他（注视凝视）着那幅图，默默地沉思着.“多好啊！”他在自言自语.突然，他凑．（chòu còu）到我的耳边轻轻的问：“记者，你见过电灯吗？”我不由得一愣．（lèng lèn），摇了摇头，说“没见过.”我说的是真话.我从小生活在农村，真的没见过电灯.（1）在文中括号里给带点的字选出正确的读音.（2）选出括号内运用恰当的词语.（3）照样子写词语.自言自语（ABAC）：、、聚精会神（含近义词）：、、（4）选择合适的动词填在括号里.坐倚夹划拿这一系列的动作说明 .（5）“多好啊！”能看出郝副营长是一个怎样的人？8.阅读课文，回答问题.祖国到处是战士的家黄土高原上，有一座七郎山，海（拔拨）1000多米.山头上，只有20平方米的一块地方，四周都是悬崖峭壁.这里冬天长达6个月，最冷的时候，气温在零下30多度.狂风刮起来，满山石头乱跑，黄沙铺天盖地.山上没有水，用水要从老远的地方背来.就是在这样艰苦条件下，山上却常年（住驻）守着执勤的解放军战士.有个叫张金明的战士，是天津人，上山时才20岁.他从小生长在大城市，刚到七郎山，每天除值班外还要爬山挑水做饭，累得两腿发胀，汗流全身.有人劝他：“你有门路，还不想法调到好的地方去呀？”他回答：“七郎山虽苦，也是祖国山河的一部分.谁都不愿意来，这里不就没人驻守了吗？”战士徐胜国家住湖北，家乡山清水秀.可服役（yì）期满后，他却舍不得离开七郎山，又留了下来.他说：“这里需要我，我就不能离开它！”战士们以苦为乐以山为家利用业余时间搬石头挖土垒墙填坑在房前屋后栽上树和白菜使光秃秃的山出现了生机和绿色来自天南海北的战士们汇集在一起，用（辛幸）勤的劳动改变着脚下的土地.“我骑马挎枪走天下，祖国到处是我的家.”在他们看来，祖国的每一寸土地都是可爱的.（1）在括号选择正确的字.（2）照样子写四字词语，要求其中带有一对意思相反或相对的字.天南海北：、、（3）给短文第4自然段加上标点符号.（4）把短文中画“_______”线的句子改为陈述句.（5）短文第1自然段具体描写了七郎山的自然环境，作用是 .A．强调七郎山环境条件恶劣.B．说明黄土高原地区还很贫穷落后.C．烘托战士们以苦为乐、以山为家的英雄形象.参考答案一、1．C2．歼灭油漆振奋爆发微笑纤细膝盖地震暴雨国徽3．亲爱的战友轻轻地划着深深的回忆焦急地望着宏伟的建筑深深地陷入璀璨的华灯默默地沉思美好的未来紧紧地包围4．（1）①（2）②（3）③5．（1）虽然……但是……（2）尽管……但是……（3）不但……而且……（4）因为……所以……6．（1）灯照耀着建筑（2）我在天安门前璀璨的华灯下，又想起这位亲爱的战友来.（3）郝副营长深情的说，赶明胜利了，他一定要让孩子们在灯光底下学习.二、7．（1）còu lèng（2）著名注视（3）多姿多彩百发百中自由自在胡言乱语呼风唤雨争分夺秒（4）倚坐拿夹划说明郝副营长对这次战斗的胜利充满信心（5）对美好生活向往8.（1）拔驻辛（2）异口同声承前启后舍生忘死（3）战士们以苦为乐，以山为家.利用业余时间搬石头、挖土、垒墙、填坑，在房前屋后栽上树和白菜，使光秃秃的山出现了生机和绿色.（4）谁都不愿意来，这里就没人驻守了.（5）C。
部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：8 灯光阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．课外阅读。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
——鲁迅《百草园和三味书屋》（1）这段描写语言生动，作者用________ 、________来描写菜畦和桑葚，用________ 、________来形容黄蜂和叫天子，这是分别从________ 和________两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”一句运用了________的修辞手法写百草园的________。
“这里“指________ 。
（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。
（5）作者写这一段文字的目的是什么？【答案】（1）碧绿；紫红；肥胖；轻捷；颜色；形态（2）①不能。
“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。
②不能。
“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
（3）拟人；声响；短短的泥墙根一带（4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
第8课《灯光》同步练习题(含答案)
第8课《灯光》同步练习题（含答案）统编版六年级语文上册第8课《灯光》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
wéi jiān xiōng qiáng jùjīng huìshén qiān jūn yífà2．下列词语搭配有误的一项是（）A．微弱的火光B．瘦弱的身材C．软弱的柳条D．懦弱的性格3．根据意思写词语不正确的是哪一项？（）A．随着风力飘扬。
（随风飘扬）B．形容交通便利。
（四面八方）C．指各种颜色。
（五颜六色）D．形容力量强，声势大。
（排山倒海）4．“千钧一发"比喻情况万分危急。
下面几个词语与“千钧一发”意思不相近的是（）A．迫在眉睫B．安然无恙C．九死一生D．危在旦夕5．下列句子没有语病的是（）A．黄山奇松千姿百态，真是巧夺天工。
B．通过今天的班队会，使我们懂得了创文的意义。
C．人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。
D．中华儿女雄姿英发，建设我们的国家。
6．结合课文内容，下列说法错误的一项是（）A．郝副营长代表着老一辈的革命先烈，正是他们用热血与生命换来了今日的辉煌与灿烂。
B．灯光既是贯穿全文的线索，也象征着新时代幸福的生活。
C．文章采用正叙的方式，做到首尾呼应，更加突出了幸福生活的来之不易。
D．电灯在和平年代是生活中的普通用品，但在战争年代，它却是美好生活的象征。
7．形近字组词歼( ) 倚( ) 憧( ) 扭( ) 微( )纤( ) 椅( ) 撞( ) 纽( ) 徽( )8．量词堡垒。
（在括号里填入合适的量词）一( )书一( )孩子一( )英雄一( )电灯一( )火柴一( )画9．选词填空。
热烈激烈猛烈（1）徐航的发言刚结束，台下就响起了的掌声。
（2）敌军向我方阵地发起了的进攻，战士们奋勇抵抗，取得了胜利。
（3）今年的秋季运动会就要开始了，这将是一场的竞赛。
10．按要求写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。