冀教版三年级英语上册第2课导学案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
三年级上册英语教案(冀教版)2Lesson 2 Boy, Girl and Teacher
学校教师备课笔记Step ⅡPresentation and practice asks the studentsT: What’s your name?1.Learn the newwords: “boy, girland teacher.”T:(point to a boy)___(name)is a boy.Boy, boy 板书This is a boy.(Li Ming卡片)Li Ming is a boy.T: Read the words oneby one.T: All the boys say“ Hello”T: Point to some boysand says: ”This is aboy.”T:This is a boy. Thisis a girl.依次学习girl和teacher.2.PracticePlay a game. “Standup and read quickly”3.Learn “What’shis/her name? His/Hername is ______.”T: This is a boy.Hello. What’s yourname?T: Oh, his name is____. (PPT) This is aboy, too.What’s his name? Hisname is Li Ming.(Read the sentencesafter me)T:（Point to LiMing’s card and ask）What’s his name?Practice in pairs.T:Who wants to showSs: My name is _____.Listen and do actions.Stand up and read thewords loudlyS1:My name is _____,Read the sentencestogether.S1: S2: S3：Practice in pairs.Show the dialogue每学完一个单词，设计一些小活动让孩子们进行简单练习，既复习了本课所学的单词又激发了学生学习兴趣。
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you？”等问候语。
2. 能用英语简单介绍自己的名字和年龄。
3. 能听懂、会说、会读数字1-10。
教学内容：1. 单词：good morning, good afternoon, good evening, how are you, name, age, number2. 句型：How are you？I'm fine, thank you. And you?3. 数字1-10的读写。
教学步骤：1. 热身活动：用中文进行简单的问候，引入英语问候语的学习。
2. 呈现新单词：通过图片和实物展示，教授good morning, good afternoon, good evening, how are you等单词。
3. 练习句型：分组进行角色扮演，让学生模拟对话，练习如何用英语问候。
4. 数字教学：教授数字1-10的读写，让学生进行书写和默写练习。
5. 总结与作业：回顾本节课所学内容，布置作业（抄写单词和句型）。
第二章：Unit 2 Hello, my name is教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello, my name is”，“What's your name？”等问候语。
2. 能用英语介绍自己的名字和年龄。
教学内容：1. 单词：hello, my name is, what's your name, age2. 句型：Hello, my name is What's your name？My name is How old are you？I'm years old.教学步骤：1. 热身活动：用中文进行简单的自我介绍，引入英语自我介绍的学习。
冀教版三年级英语上册《Lesson 2 Nice to Meet You》教案
《Lesson 2 Nice to Meet You》教案Teaching aims:Learn To make greertings by using Nice to meet you.Learn To introduce friends by using Have a ---Develop students ability of speaking and communication.Important points：（1）To learn how to introduce a friend.（2）To learn drills good morning . Have a nice day .难点：（1）单词的发音，尤其是字母组合th的发音；（2）掌握重点句型，并将句子运用到实际活动中。
情感目标：本课的教学重点为培养学生的语言交际能力。
通过本节课的学习，要使学生能够运用简单的单词和句型，与小伙伴们进行交流和游戏。
难点为对新句型的理解。
因为新句型中增加了Have a nice day .这一句子，have的独特的用法增加了学生理解上的难度，由于理解起来比较抽象，缺乏感性认识，所以我将这一难点放在游戏中进行教学，让学生通过游戏中的动作来理解have这一单词的含义，使学生在实践中感受语言，在操练中运用语言。
句型和单词都非常贴近学生的生活，符合新课程标准。
在掌握英语的同时，使学生明白团结友爱的重要性。
教学准备：玩具实物、玩具卡片、头饰、课文磁带、chant磁带教学环节：一.RevisionT：Are you ready?Ss: Yes!T: Let’s begin! Good morning boys and girls!Ss: Good morning Cherry!T: Let’s chanthello hello hello hello Tutuhello hello hello hello Tututhis is my friend Nice to meet you Xiaolanthis is my friend Nice to meet you Xiaolan（为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先在本堂课一开始就与学生共同听一首大家熟悉的chant并且参与到chant中与chant同步活动。
冀教版三年级英语上册导学案：Lesson 2 Boy, Girl And Teacher
教 学 目 标 重点 学法 指导
1. 知识与技能目标：识记单词 boy、 girl 、teacher ，能把句型 This is … 和它们结合起来说话。 2. 方法与技能目标：在复习 what is your name？的情况下能把 your 换成 his 和 her 进行问答。 3. 情感态度价值观目标：大家进入英语环境互助互学增强技能。 识记单词 boy 、girl 、teacher ，认读单词 his 、her 并把它们用到 教具 学具 课件、 卡片 个案
课题
Lesson 2
Boy, Girl And
Teacher
课型
新授课
课时 1 第 1 课时
㈠ ㈡ 思。 ㈢
组织教学：用 Hello、Hi 向师生问好。 复习检测：两个学生一组进行询问姓名对话。 China 、 Canada 、name 的汉语意 授新课： 看卡片，跟老师说单词 ： teacher（老师） boy
.情景训练:
练习这三个句子，并反复记忆 ，然后抽查学生掌握 的情况。 3．学习 What is her / his name？ Her /His namer name？My name is … ↓ Her、his ↓
教学 反思
讲解把 your name （你的名字） 、 My name （我的名字） 换成 Her name（她的名字）和 His name（它的名字） 。 让一个女生到前面来，首先要告诉学生 “her name” 用于女孩， “his name”用于男孩。 然后指向女孩说： What’s her name? 告诉大家应回答 Her name is … 依照同样步骤，教授 What’s his name? is … b.教师领读这两组对话 自由结组练习 ， 请几组到前台演示， 演得好的以掌声 鼓励。 ㈣ 课堂小结： 本节课识记和认读了 boy、 girl 、teacher、 his 和 her。 学习了句型 This is …和 What is her / his name？ Her /His name is… ㈤ 作业和练习 1.《活动手册》 ：L2 ㈥ 课堂检测 ㈦ 结束课堂教学教师说： See you tomorrow . 学生同样说。 1.认读 boy、 girl 、teacher、 his 和 her 课堂 检测 他的名字（英语）＿＿＿＿ 她的名字（英语）＿＿＿＿
三年级上册英语教案-Lesson 2 Boy Girl and Teacher 冀教版
三年级上册英语教案-Lesson 2 Boy Girl and Teacher一、课程目标1.学生能够听、说、认读单词boy、girl、teacher；2.学生能够用英语表达自己的姓名、性别、职业；3.培养学生的口语表达能力和自我介绍能力。
二、课程内容1.学生自我介绍；2.学习单词boy、girl、teacher；3.谈论男女、老师和学生的职业；4.学习日常用语，如“Hello, I’m…”、“What’s your name?”、“Nice to meet you.”等。
三、教学重点1.学生能够正确地说出boy、girl、teacher这三个单词；2.学生能够用英语表达自己的姓名、性别和职业。
四、教学难点1.学生能够正确运用学到的单词和表达方式进行口语交流。
五、教学准备1.PPT课件；2.教师用具（黑板、粉笔）；3.学生教材。
六、教学步骤1. 创设情境，导入课题（1）教师出示图片，引导学生了解不同职业的人物形象，然后通过问答，进一步激发学生的兴趣；（2）教师出示一张班级照片，让学生尝试用英语表达自己的姓名、性别；（3）教师介绍本节课学习的词汇——boy、girl、teacher，并帮助学生学习这三个单词的正确发音和拼写方式。
2. 学习新词汇教师通过PPT展示学习视频，让学生一边观看，一边跟读学习，学习单词boy、girl、teacher。
3. 学生自我介绍（1）教师示范自我介绍，然后让学生通过模仿的方式进行自我介绍；（2）教师鼓励学生互相交流，在进行自我介绍的过程中，不断强化学生使用学到的单词和表达方式。
4. 情境对话（1）教师运用PPT，设计情境对话，让学生模仿老师和学生之间的对话，来练习使用学到的日常用语；（2）教师根据学生的语言水平和实际情况，调整情境对话的难度和复杂度。
5. 课堂小结教师对本节课的内容进行简单回顾，并鼓励学生再次使用学到的单词和表达方式进行交流和练习。
七、课后作业1.练习自我介绍；2.复习每个单词的音标和拼写方式；3.自己想出不同情境的对话，并尝试用英语表达。
2020年冀教版英语三年级上册精品教案Lesson2Boy Girl and Teacher (2)
通过小组竞赛的形式调动学生的积极性
课堂小结
2分钟
1.Present awards.
A
B
C
D
2.个人评价（请为自己得星星）
1）你是不是积极回答问题，积极思考？
2）你是不是整节课认真学习？
3）你为小组获得几分？
Teacher and Ss reads high or low
④Some girls stand and teacher help all the Students say:
girl
a girl
This is a girl.
3.Practice
Play a game
Send words : boy girl
Step 2. Presentation 1(fifteen minutes)
1.Studyboy
Show the boy fairy’s photo with PPT and study boy
Teacher decompose syllable to teachTeacher and Ss reads high or low
--Hello/Hi! What’s your name?
--My name is ____.
Several Ss read it
Teacher and Ss reads high or low
Some boys stand Several Ss say: This is a boy.
Several Ssread it
T: We will have a competition in this class. Which group is winner will getfairies’prizes.
三年级上英语教案-Lesson 2 Boy, Girl And Teacher-冀教版
三年级上英语教案-Lesson 2 Boy, Girl and Teacher-冀教版教学目标1.听懂并会说单词 boy、girl、teacher。
2.听懂并会说句型What’s your name? My name is …3.学生能用英语自我介绍，并询问他人的姓名。
教学重点1.学会使用单词 boy、girl、teacher。
2.学会询问他人的姓名，以及自我介绍的方式。
教学难点用英语自我介绍及询问他人姓名的表达方式。
教学步骤Step1. Warm-up1.通过师生互动的方式简单介绍自己的姓名和职业。
2.呈现图片，让学生猜猜图片上的人物是男孩、女孩、老师中的哪一个。
Step2. Presentation1.呈现单词 boy、girl、teacher，并让学生跟读。
2.老师也根据图片示范记忆单词的发音和形象。
3.学生跟读并模仿老师的发音。
Step3. Practice1.学生跟老师一起例一些相互介绍的情景。
2.介绍如何用英语向他人进行简单的自我介绍。
3.练习自我介绍和询问他人姓名。
Step4. Extension1.让学生在男孩、女孩、老师中任选一个进行自我介绍，并与小伙伴进行互动。
2.通过学生的自我介绍，让其他同学猜测他/她是哪一类人物。
教学评估1.在练习环节，老师会抽查学生的自我介绍情况。
2.老师会观察学生是否能熟练运用单词和句型进行表达。
3.老师会检查学生写作业的水平，是否根据学习内容完成作业。
课后作业1.完成《英语》三年级上册第二课的练习题。
2.利用所学知识，写一篇50字左右的自我介绍，并录制小视频或现场演讲。
参考资料1.《冀教版》三年级上英语教材。
三年级上册英语教学设计-Unit 2 Lesson 7 My friend (4)-冀教版(三起)
三年级上册英语教学设计-Unit 2 Lesson 7 My friend (4)-冀教版（三起）一、教学目标语言技能目标1.让学生能够听、说、读、写本课时的词汇与句型。
2.通过本课时的学习，让学生掌握have got的用法。
3.通过本课时的学习，让学生了解形容词的用法。
思维品质目标1.培养学生耐心倾听他人讲述的经历，学会发问，学会倾听，学会体谅。
2.培养学生对英语学习的兴趣和热爱。
情感态度目标1.培养学生积极向上的心态和一颗乐观向上的心。
2.强化学生对“爱护动物、保护环境”的意识和态度。
二、教学内容1.词汇：bat, rabbit, mouse。
2.句型：He has got a bat, a rabbit and a mouse.三、教学重点和难点教学重点1.“have got” 的用法。
2.词汇：bat, rabbit, mouse教学难点1.本单元的句型：“He has got a bat, a rabbit and a mouse.”的语法和用法。
2.词汇的读、写、讲的技能的提高。
四、教学过程1. Warming up教师可以通过弹唱“Have got”的歌曲，激发学生对于本节课内容的热情。
2. Pre-task1.让学生看一幅图片，图片中有一个孩子，手上拿着很多玩具，问学生这个孩子有什么玩具？2.让学生看另一幅图片，图片中显然有一个动物园，该动物园有哪些动物？让学生回忆与描述。
3. Task cycle1.让学生看一段描述：This is my friend Tom. He has a bat, a rabbit and a mouse. But he doesn’t have a dog. He likes animals very much.教师可以让学生将其中的词汇标出并跟读。
然后问学生在放学后，Tom可能要做什么。
2.在教师的引导下，让学生轮流说出自己朋友可能有些什么玩具（内含“have got” 的用法）。
三年级上英语教案-第一单元Lesson 2-冀教版
三年级上英语教案-第一单元Lesson 2-冀教版教学目标1.学生能够掌握单词apple，orange，banana和pear的发音和拼写。
2.学生能够掌握句型What’s this? It’s an apple. What’s this? It’sa pear. What’s this? It’s an orange. What’s this? It’s a banana.并能正确应答。
3.学生能够在老师指导下进行听、说和读的练习，并能够进行口语交流。
教学重点1.单词和句型的掌握。
2.学生的口语能力培养。
教学难点1.模仿语音准确发音。
2.掌握句型并能灵活运用。
教学过程1. Warm-up1.与学生打招呼，为课程调整好气氛。
2.让学生用英语介绍自己的名字，例如，“My name is Tom.”等。
2. Presentation1.展示出一些水果的图片（例如：apple，orange，banana和pear等），然后让学生一起喊出水果的名字。
2.在黑板上写下相应的单词，向学生讲解每个单词的发音和拼写。
3.引导孩子们跟着老师模仿发音，并纠正他们发音中的错误。
3. Practice1.老师出示图片或用小卡片，通过问“What’s this?”让学生回答相应的水果名称。
2.让学生在操场上或教室里进行水果名称的游戏。
老师指出一个水果名称，然后学生们在规定时间内跑到相应的地点（例如跑到操场的某个角落或教室里的某个角落）。
3.让学生两人一组进行“植树造林，拯救地球”的角色扮演练习。
其中一人充当销售员，另一人是顾客。
销售员向顾客介绍各种水果，顾客可以选择购买哪些水果。
在此过程中，学生能够运用所学的水果名称以及相应的句型。
4. Production1.老师让学生进行小练习。
让他们组成两人一组，一个人出示水果图片或卡片，另一个人用英语回答相应的水果名称。
2.通过观察学生的学习成果，让学生用相应的单词、句型询问老师或同学班里的问安和交流。
三年级上英语教案Lesson2BoyGirlAndTeacher_冀教版
方法
演示法，归纳法等。
学法
设计
游戏法
教学
准备
教师
熟悉本班同学姓名
学生
预习课文
课时
安排
一个课时
教学过程（一课时）
教具使用
或其他
教师活动
1，教师指着班内的某个男孩说：This is a boy.然后投影展现boy,领读单词，接着介绍His name is _____ .(说出这位学生的名字)然后引导学生说下面的对话：教师：What’s his name?学生：His name is _____ .教师: Very good! Please read after me. His name is _____ .学生：His name is _____ .教师：Very good!然后教师指着某个男生问学生：What’s his name?学生：His name is _____ .然后教师能够让勇敢者来提问，然后鼓舞这位勇敢者，增强他们的自信。教授单词girl, teacher和句子What’s her name?同上述方法.
以后选择游戏时，要降低游戏难度，加大游戏的趣味性。
Boy This is a boy.
Girl This is a girl.
Teacher This is a teacher.
What’s his name? His name is XX.
What’s her name? Her name is XX.
练习及作业设置
1，认真抄写P4-5课文，确保字母在四线三格中正确的位置。
三年级上英语教案Lesson2BoyGirlAndTeacher_冀教版
学科
英语
年（班）级
执教