九年级语文上册的教学工作总结
九年级语文上册的教学工作总结
潮起潮落，日月如梭，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任2019级2
班的语文教学工作。从上期的情况来看，学生的纪律较为松散，学习积极性较
差，语文成绩也较差。学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以
本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：
一、端正思想，以生为本
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，
为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作
为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学
习方法让学生学会学习，学会做人。
二、深入钻研，认真备课
认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，
吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初
三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考
点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无
准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调
动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛
等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。
设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，
讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自
然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫
无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受
到冲击，最大限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄
弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种
不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具
体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。
五、针对考点重点，各个击破。
1夯实基础字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一
定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字
词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；
加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本
要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词
意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多
义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的
内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，
特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议
论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复
演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。
4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学初给学生开设写作
知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生
学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇随笔，两
星期一篇大作文。
初三语文教学工作总结(15篇)
初三语文教学工作总结(15篇)初三语文教学工作总结1本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。
已是毕业班，教学任务自然较繁重。
时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。
现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热情。
本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。
每一次考试都对学生们具有重要意义。
基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。
思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。
(二)备好课，努力提高驾驭课堂的能力。
根据这个班的同学比拟活泼，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。
备教法的同时也备学生。
备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果就好。
掌控课堂节奏，注意学生反映。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。
课堂内容丰富，翔实。
教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。
这样，学生上课就有了一股“劲儿〞，授课就事半功倍。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取适宜的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，防止让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。
(三)、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。
他们有了自己的独立思想意识。
要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。
首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。
九年级上学期语文教学工作总结范文(2篇)
九年级上学期语文教学工作总结范文一、教学目标和任务本学期的教学目标是让学生进一步掌握语文基础知识和运用能力，提高语文综合素养，培养学生的语言表达和批判思维能力。
二、教学内容和方法1. 阅读理解能力的培养在本学期，我注重培养学生的阅读理解能力。
采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组合作、个别辅导等。
让学生通过阅读不同类型的文章，了解文章的结构和内容，提高他们的阅读理解和分析能力。
2. 写作能力的提升为了提高学生的写作能力，我在教学中注重培养学生的写作兴趣和创造力。
通过给学生展示优秀的作文范例，让学生模仿和学习。
同时，也进行了大量的写作练习和评讲活动，帮助学生提高写作的逻辑性和表达能力。
3. 口语表达的训练为了让学生在口语表达方面有所提高，我组织了一些小组讨论和角色扮演活动。
通过这些活动，学生得到了锻炼，增强了自信心，也提高了他们的口头表达能力。
4. 课外阅读的引导为了培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，我给学生推荐了一些优秀的课外阅读书目，并鼓励他们进行读后感的书写。
通过这样的方式，学生的阅读量和阅读水平得到了有效提高。
三、教学成果和反思在本学期的教学中，学生的语文综合素养和学习兴趣得到了提高。
考试成绩和作文质量都有了明显的进步。
虽然取得了一定的成绩，但我也发现自己在教学中存在一些不足。
首先，我觉得自己在课堂教学中缺乏足够的启发式教学方法。
有时候在解释知识点时，我更多是传授知识，而没有引导学生的思考和发现。
这是我需要改进的地方，应该注重培养学生的自主学习能力。
其次，我觉得自己在集体备课和教案编写方面还需要提高。
有时候，由于时间紧迫，我没有充分考虑学生的实际情况和学习需求，导致教学过程中有些不够灵活和有效。
我应该加强与同事的交流和合作，共同提高教学质量。
最后，我还需要更多地关注学生的个性发展和全面成长。
每个学生都有自己的特点和潜力，我应该根据他们的实际情况，采取不同的教学方法和手段，帮助他们全面发展。
四、改进措施为了提高自己的教学水平和效果，我计划在下个学期做以下几个方面的改进：1. 加强自身的学习和提高教师应该是学生的榜样和导师，只有自身不断学习和提高，才能更好地指导学生。
九年级语文上学期教学的工作总结教案及反思
九年级语文上学期教学的工作总结教案及反思九班级语文上学期教学的工作总结这个学期我担当初三班级两个班的语文教学。
由于第一次带毕业班，教学阅历浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法。
经过一个学期的努力，猎取了许多宝贵的教学阅历。
以下是我在本学期的教学状况的简洁总结。
一、不断提高自身素养。
作为一名新老师，我每次都很认真的备课，查阅资料文件资料把自己的教案写好。
每一次向指导老师听课的机会我都非常珍惜。
听完课之后，对我自己的备课教案进行修改，将老老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。
除了听课之外，平常我也常常向其他老师请教教学上的问题，获益匪浅。
并且通过集体备课活动，使我明白了教学的目标和方向，教学思路上更加清晰。
平常还利用时间翻阅关于书籍，乐观吸取教学阅历，在理论上充实自己。
二、转变思路，由老师教的思路转向同学学的思路，由文章学的思路转向阅读学的思路。
留意重视同学提出的建议或意见和建议，敬重同学的熟悉规律和独特体验。
只有遵循同学学的思路和阅读学的思路，才能真正激发师生的乐观性和制造性。
比如在教学《环球城市—风行绿墙》一文时，以同学的自学为主，先让同学动用已有的学习阅历对文章进行圈点批注，整体感知课文，再围绕探究练习谈自己的感受、看法和疑问，然后加以梳理，深化争论，最终我再作总结。
整堂课，同学至始至终都处于一种主动的参加状态，学习效果良好。
三、努力提高同学的写作力量。
作文是语文教学中的重要环节也是个难点，从平常的作文课以及作文中感觉到一些需要改进的地方，为此我作了一点初步的尝试：写日记，我让同学完全依据自己爱好爱好，选择自己爱写的内容来写，让他们感到在作文大海里巡游的乐趣。
一篇作文题目的内涵往往是无边无际的，这就要求在指导审题时要尽量打开同学的思路。
在教学中，我告知同学审题时既要看到题目中限制了什么，也要看到题目中没有限制什么，从而使他们的思路有自由驰骋的宽敞天地。
九年级语文上学期教学总结(合集3篇)
九年级语文上学期教学总结（合集3篇）1.九年级语文上学期教学总结第1篇今学期我担任初三年级109班和110班语文教学。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教学的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面，学生的听、说能力相对较弱；另一方面109班的同学比较活跃，上课气氛积极，而110班差生占较大多数，能跟上的学生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
有时我就带学生进多媒体教室上课，相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
初三语文教师工作总结5篇
初三语文教师工作总结5篇初三语文教师工作总结5篇充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？下面是小编给大家带来的初三语文教师工作总结，希望大家能够喜欢!今年是我第一次带初中毕业班级的语文教学，压力不小，但是信心十足。
经过一学期的努力，基本完成了开学初制定的的一些教学任务，学生基本能进入中考的角色，已经能有目的的学习，并且不断的培养自己积极健康的人生态度，不断增强自己的社会责任感，在上学期几次的月考中中，语文成绩优异。
总结如下：一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率。
课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。
二、在基础知识方面，提倡自学。
毕业班级的学生，自学的能力必须练出来，要依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。
促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。
针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。
三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。
除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。
四、在阅读训练方面。
从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。
运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。
在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。
九年级上学期语文教学工作总结范文（通用10篇）
九年级上学期语文教学工作总结九年级上学期语文教学工作总结范文（通用10篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的九年级上学期语文教学工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级上学期语文教学工作总结篇1岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增添更多的得失与悲欢。
现从几个方面将一学期的工作心得总结如下：一、平常心和责任感教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者，我们将不能拥有过度的贪欲和功利性，这将不利于对学生的教育和对自身心灵的净化。
我们要拥有一颗平常心，我们可能终生如蜡，但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福。
现在的学生，其实是很苦的，虽然条件上远胜我们当时，但他们的内心，虚弱多多，金钱的大环境，会让他们无所适从，会在花一样的季节里就迷失了自己，设身处地，你就有可能理解他们的行为，上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。
他们需要我们花适当的精力去引导，我们有这种基本的责任。
当然，方法和耐心，可能会挑战我们工作的难度。
二、和双差生打交道第一要有耐心。
我对差生，那种厌恶感在慢慢减少，要有耐心，就像面对生活，没有耐心，一天也过不去。
首先得要学会包容，适量的容忍他们的语言和行为，你装得下他们，时间长了，他们就会慢慢被感化，进而投入到学习中来;第二，你要真心对他们好，像对待自己的弟妹或者子女，讲道理给他听，他知道你的苦心，最起码他不会跟你胡来;第三，不能一味的纵容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的课堂绝对会第一个完蛋，所以适当的时候，我们要“擒贼先擒王”，瞄住“带头大哥”，把这个学生先搞定，敢于和他们直面，语言上不要过分的刺激他，不要有歧视的神态，适当给他一些语言上的“打击”是必要的也是必须的，如果把什么都当作体罚，胆战心惊，倒反而违背了教育规律。
九年级上册语文教学工作总结(通用5篇)(最新)
九年级上册语文教学工作总结（通用5篇）本学期我教九年级（4）班语文，有45人。
一学期来，经过师生的共同努力，学生在语文方面的总体水平有所提高，我自己也通过教学、深钻教材，提高了自己的教育教学水平，取得了较好的成绩。
现总结如下：一、教学任务完成情况。
本期在完成新课及六个综合性学习活动的基础上，依据计划有目的的进行了一定的课堂及单元训练，从基础知识、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。
二、学生学习情况。
通过多次检测和平时的练习来看，我所上的学生学习成绩存在两极分化，语文成绩尖子生较少，每次测试120分以上的学生较少，有部分学生存在厌学的情绪，因此在教学过程中对那些“问题学生”多报以鼓励为主，多给予他们以关注。
在复习阶段注重培养同学们的基础知识能力，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊重学生在发展过程中的个体差异。
三、主要教学经验与体会。
学生成绩存在的两极分化现象，对各知识块进行定性、定量的训练，重视挖掘客观题，考查学生分析问题和解决问题的能力，发挥主观题考查学生探究能力和综合素养的作用。
因而对单元等各种测试的试题定性，即主观题占80%—90%。
一份试题一般是由“选择题”“阅读”“综合性学习”“写作”四大板块构成，而对于每块知识就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。
“选择题”这一知识块中注重学生基础知识的培养，同时抓好优秀诗文的默写，其它的音、字、名著以及口语交际，是靠平时的积累，要多练。
在“阅读”块中，侧重于课外文章的分析训练。
在古文的阅读中，课内古文侧重于重点篇目的复习训练。
在“写作”块中加强同学们的写作训练，要求同学们写周记，同时要求同学们根据老师布置的命题要求进行晚讲。
半命题和话题或材料作文是常规题型，因此审题的训练是最重要的。
但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时间内灵活运用各种文体。
初三语文教学个人工作总结8篇
初三语文教学个人工作总结8篇篇1一、背景在本学年度的初三语文教学中，我始终贯彻以学生为主体的教学理念，注重培养学生的语文素养和综合能力。
通过一学年的教学实践和探索，取得了一定成效。
以下是我的个人工作总结。
二、工作内容及成果1. 教学计划与备课在本学年，我根据学校的教学大纲和学科组的要求，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，我注重研究教材，了解学生的学习状况和需求，精心设计教学过程和教学方法。
同时，我也注重与其他教师的交流和合作，共同提高教学效果。
2. 课堂教学在课堂教学中，我注重培养学生的语文素养和综合能力。
通过组织小组讨论、课堂演讲、阅读理解等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生提出问题和见解，促进学生的自主学习和探究学习。
3. 课外阅读指导在课外阅读方面，我注重指导学生选择适合的阅读材料和阅读方法，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
通过组织读书活动、阅读分享等方式，激发学生的阅读热情和积极性。
4. 作文教学与评价在作文教学和评价方面，我注重培养学生的写作能力和写作兴趣。
通过组织写作训练、作文讲评等活动，提高学生的写作水平和表达能力。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，关注学生的写作需求和问题，提供个性化的指导和帮助。
5. 成绩考核与反馈在成绩考核方面，我注重客观公正的评价学生的学业成绩和学习表现。
通过定期的作业、测验、考试等方式，了解学生的学习状况和掌握情况，并及时反馈给学生和家长，帮助学生及时调整学习方法和学习态度。
三、工作亮点及创新1. 教学方法创新在本学年，我尝试了一些新的教学方法和手段，如微课、在线教学等。
这些新的教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣和积极性，还可以提高教学效果和效率。
2. 资源整合与利用在语文教学过程中，我注重整合和利用各种资源，如网络资源、图书资源等。
这些资源可以丰富教学内容和形式，提高教学效果和质量。
四、工作不足及改进方案1. 学生个性化需求关注不够在工作中，我发现对于部分学生的个性化需求关注不够，需要更加关注学生的需求和问题，提供个性化的指导和帮助。
九年级语文教学工作总结(7篇)
九年级语文教学工作总结（7篇）九年级语文教学工作总结（篇1）本学期面临中考，学生老师的压力很大。
面对一年来与学生走过的风风雨雨，我感慨万千。
本学年我担任九年级的语文教学工作。
一年来，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主导，学生为主体”的教学思想。
时刻认识到自己所肩负的重任，全身心投入到教育教学工作中。
现将一学期的工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每天写一页学习笔记，时时进行业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，认真研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的培养，发挥。
二、充分发挥教师的主导，学生的主体，认真上好每一节课教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，一学期来我积极探索教学规律，充分利用教学资源，具体表现在：第一：备课深入细致，认真研究教材，准确把握重点，不断归纳总结经验教训。
第二：注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。
第三：坚持参加校内外教学研讨活动，听课。
评课。
不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，运用到平时的课堂之中。
第四：在作业批改上，认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到有的放矢。
三、做好后进生学困生的转化工作41班是一个普通班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。
具体表现在：因势利导化消极因素为积极因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到：“后进生的今天比昨天好，明天会更好”另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。
同时，经常与家长、班主任沟通、交流取得家长的支持和配合。
初中九年级语文教学的工作总结(3篇)
初中九年级语文教学的工作总结回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学期的语文教学工作做一个简单总结。
本学期是出成绩见效果的一学期，也是师生奋勇拼搏的一学期。
我在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，依据教学计划，利用初中语文1-6册语文教材和《中考复习导引》等资料有目的的进行艰苦的强化训练，从基础知识、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。
学生除了参加全县统一组织的一模、二模考试外，学校还进行了多次模拟考试，收到了较好的效果。
一、备好课，努力提高驾驭课堂的能力。
根据九年级1班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况，我在备教法的同时也备学生。
备课充分，吃透教材，就能调动学生的积极性，上课效果就好。
掌控课堂节奏，留意学生反映。
学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。
课堂内容丰富，翔实。
教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。
二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作。
九年级1班少数学生学习态度不端正，厌学、混时间。
后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间，收效却甚微，许多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的遗憾，我就在每堂课上重点管理几个特差生，每节课都给他们布置适合他们的学习任务，让他们能做到每节课安静下来，也就稳定了课堂纪律，基本保证大多数学生能较高效的学习。
三、研究中招试题，提炼解题规律。
研究本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及今年的中招考点等，规范学生答题，加强与教研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中招考试的指导。
同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论，运用到自己的语文教学工作中来。
四、善于取舍，精选精练。
进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头，都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。