江西版小学美术课本目录贵州用教材修订版
江西版小学美术课本目
录贵州用教材修订版
IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
江西版美术课本目录(OK)
一年级上册：
第一课 变化的线 造
第二课 涂画的乐趣?造
第三课 心中的太阳 造
第四课 星星和月亮 造
第五课 小餐桌 造
第六课 稀奇古怪的梦 造
第七课 小花衣 欣
第八课 下雨了 造
第九课 课间 造
第十课 小小钟表店 设
第十一课 五彩连环 设
第十二课 小飞碟 设
第十三课 转转轮 设
第十四课我是设计师 设
第十五课 红星闪闪 欣 第十六课 玩陶泥 造 第十七课 陶泥压纹 造 第十八课 童谣童话 合 一年级下册: 第一课 生活多美好 第二课 鲜艳的花朵 第三课 漂亮的蝴蝶 第四课 美丽的孔雀 第五课 小花扇 第六课 弹簧宝贝 第七课 小狐狸 第八课 小花猫 第九课 会说话的手 第十课 有趣的脸 第十一课 照镜子 第十二课 贴树叶
第十三棵 剪彩纸
第十四课 小小拉拉队
第十五课 小军号?
第十六课?拨浪鼓
第十七课 十二生肖
第十八课 我们是朋友
二年级上册：
第一课 难忘的童话故事形象
第二课 印印玩玩
第三课 水中倒影
第四课 吹吹画画
第五课 有趣的手指画
第六课 染纸多奇妙
第七课 小扎染
第八课 有趣的纸浆画
第九课 生日快乐 第十课 今天我当家 第十一课 身边的小伙伴 第十二课 石头变变变 第十三课 瓶瓶罐罐穿新衣 第十四课 会漂浮的玩具 第十五课 井冈山下种南瓜 第十六课 泥公鸡 第十七课 花灯 第十八课 京九小导游 二年级下册： 第一课 中外卡通故事形象 第二课 趣味水墨（一） 第三课 趣味水墨（二） 第四课 神奇的大树 第五课 昆虫世界 第六课 动物乐园 第七课 水族馆 第八课 勇敢地我 第九课 幸福一家 第十课 校园趣事多 第十一课 回家的路上 第十二课 大嘴巴朋友 第十三课 巧扮文具 第十四课 风向标 第十五课 红军桥 第十六课 五月五过端午 第十七课 画青花 第十八课 我是小公民 三年级上册： 第一课 故事配画 第二课 流动的笔触 第三课 实用美观的生活用品
第四课 变幻的色彩
第五课 生活中的色彩搭配
第六课 辣椒真辣
第七课 让我们荡起双桨
第八课 我的宝盒
第九课 活动课表
第十课 迷你剧场
第十一课 红井水
第十二课 候鸟的乐园
第十三课 鄱湖渔歌
第十四课 中国龙
第十五课 吉祥虎
第十六课 健康每一天
三年级下册：
第一课 跨越时空
第二课 飞向太空 第三课 瓜果飘香 第四课 荷花美 第五课 游乐场 第六课 有趣的头饰? 第七课 挂饰? 第八课 立体棋 第九课 军旗升起的地方 第十课 单色吹塑纸版画 第十一课 多色吹塑纸版画 第十二课 捏塑动物 第十三课 剪剪乐? 第十四课 古老的生活用品 第十五课 民间绝活 第十六课 生命的成长? 四年级上册： 第一课 幽默的形象 第二课 永恒的感动 第三课 快乐丰收忙 第四课今天我值日 第五课比赛场上 第六课?我的美术日记 第七课 巧思妙贴? 第八课 巧镶妙嵌 第九课 巧编妙织 第十课 我的留言夹 第十一课 形态各异的奥林匹克建筑? 第十二课 我编斗笠送亲人 第十三课 水墨画（一） 第十四课 水墨画（二）?? 第十五课 瓶瓶罐罐 第十六课 瓶花?
第十七课 祥瑞狮
每户18课 戏曲脸普
第19课 民族服饰
第20课 快乐的小乐队?
第21课 古老的面具
第22课 黄平消哨
四年级下册：
第一课 童心童趣
第2课 齐白石
第3课 农家乐
第4课 新家园
第5课 看新闻记大事?
第6课 献给母亲节的礼物
第7课 稻草人
第8课 机器人
第9课 会动的玩具 第10课 玲珑剔透的美 第11课 延安颂 第12课 水墨动物 第13课 剪纸贴花 第14课纸版画? 第15课 捏泥人 第16课 奇妙的图形 第17课 年画 第18课 面具 第19课 老房子 第20课 小小商品展示会 第21 课迷人风情 第22课贵州民居 五年级上册： 第一课 崇敬的人 造 第二课 长长的路 设 第三课 高高低低的房子 设 第四课 未来的交通工具 造 第五课 未来的家用电器 造 第六课 小小桌椅设计师 设 第七课 地球，我的家园 第8课 热线你我他 设 第9小书签 第10课 扎扎糊糊 设 第11课 老矿灯 造/设 第12课 画画美丽的自然景色 第13课 华秋实 第14课 四格幽默漫画 第15课 重复的美 第16课 渐变的美 第17课 感悟彩陶之美
第18课 多姿多彩的风筝
第19课 感悟青铜之美
第20课 小小编辑部
第21课 走进古镇
第22课 赛头饰
五年级下册：
第一课 雄伟壮丽的古罗马建筑
第二课 新街古韵
第三课 风光无限
第四课 校园新构想
第五课 我们的小天地
第六课 能变化的蔬果
第七课 有生命的金属
第八课 会传神的木头
第九课 藏书票
第十课 门和窗 第十一课 鲜花送英烈 第十二课 点线面.黑白灰 第十三课 色彩的和谐与对比 第十四课 鸟语花香 第十五课 手绘线条的图像表现 第十六课 吉祥纹样 第十七课 敦煌壁画 第十八课民间 陶瓷 第十九课 陶俑 第二十课 爱心大行动? 第二十一课神奇的溶洞世界 第二十二 百里杜鹃红 六年级上册 第一课中国山水画艺术 第二课实用美观的产品设计 第三课多样的“世博”建筑 第四课 有趣的影像 第五课 多彩的田园风光 第六课 亮丽的城市风景 第7课 标志设计 第8课 字体的变化 第9课 吉祥物 第10课 装饰画 第11课 星火燎原 第12课 结构素描 第13课 多样的立体造型 第14课 会动的人 第15课 彩塑人物 第16课 电脑绘画 第17课 有趣的数码艺术 第18课 名楼名阁
第19课 古桥古塔
第20课 向往和平
第21课 革命理想高于天
六年级下册
第一课 多种多样的建筑
第二课 绿色山庄
第三课 城市广场
第四课 长大后的我
第五课 环保小卫士
第六课 画同学
第七课 巧包装
第八课 我的留言册
第九课 框住记忆
第十课 葵花朵朵
第十一课 光辉的艺术形象
第十二课 写意山水
第十三课 写意人物
第十四课有趣的光影
第十五课 木版画
第十六课 现代陶艺
第十七课 形态新颖的装饰艺
术
第十八课 名家名画
第十九课 肖形记
第二十课 毕业小展览
第二十一课 雄关漫道
江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册《肖形印 》教学设计 (6)
江西美术教育出版社小学六年级美术下册第十九课《肖行印》教案教材内容：江西美术教育出版社小学六年级美术下册第十九课《肖行印》教材分析：本课是以“造型•表现”为主，结合作品欣赏的综合课型。
教材从篆刻的起源、历史演变、基本样式、写刻印的基本步骤、技法等方面介绍了篆刻这门中华民族传统艺术，使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，并在学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术文化的特殊魅力。
教学目的：1、了解篆刻的起源、历史演变。
2、借助简化的肖行印篆刻练习方式，提高学生对篆刻艺术学习的兴趣，尝试掌握不同材质的篆刻工具和基本使用技能、刀法运用的基础知识及篆刻艺术形式特点。
3、引导学生认识和感受篆刻艺术的表现方法，加深对篆刻艺术审美价值的本质认识。
培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点：引导学生掌握不同材质的篆刻工具的基本使用技能、工艺和特点。
难点：篆刻工具的使用方法、技能，刀法运用的基础知识。
教具准备：印石、橡皮、肥皂、萝卜、马铃薯、篆刻刀、印床、印泥、铅笔、毛笔、印纸教学过程：《我和你》奥运主题曲师生问好！准备好了吗？今天我们一起来感受中华民族传统艺术文化的无穷魅力吧!一、导入新课A、猜字游戏：师出示甲骨文文字，猜猜看这奇怪的符号是什么？学生猜师夸奖眼力真好！原来这是甲骨文字！它是怎么被发现的？生答或师传授：1899年王懿荣在中药“龙骨”（龟甲兽骨）上发现了这些古老的文字。
我们今天用的汉字与甲骨文一脉相承，有些字在甲骨文中已经定型了。
师鼓励学生B、出示生肖字图片，师介绍：篆刻在龟骨上的字真像只小动物，甲骨文字就象简笔画，它把世间万物模拟成“行云流水、骨力追风”的笔划文字，全方位传达信息，表形、表意、表音，具有很高的实用性和审美价值。
多美多形象的图案！老祖先们要反复把文字篆刻在坚硬的骨头上太费时费力了！假如我们穿越到那时，有什么好办法帮助他们！生答，对呀！把它篆刻成印章就可反复的复制了！真不愧为炎黄子孙！其实我们想到的老祖先们也想到了！C、古老先民是怎么做的呢？出示系列图片，师传授或生朗读1、古老的原始先民用坚硬的物体把人物、动物、植物、文字图案画刻在兽骨上、石头上、陶坏上，记录下他们的故事。
最新2018年赣美版(江西美术出版社)小学美术四年级上册教案(完整版)
三、讲述画法。
1.分析欣赏。打开教材。你们看，这些小作者把他们劳动时的情景都表现出来了。有的同学画的是在家里帮爸爸妈妈千千些力所能及的家务活；有的小朋友画的是在学校、在其他公共场所劳动的情景。通过大家劳动的不同姿势以及面部表情可以看出小朋友们干得多么起劲，从而很好地表现了同学们热爱劳动的精神。
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复习考试
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江西美术出版社（赣美版）小学美术四年级上册教学设计
第1课 幽默的形象
一、教学目标
1.了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2.学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3.培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯，、
二、教学重点
分析、了解漫画的特点和表现方法。
三、教学难点
6、作业展示评价：展示优秀作业进行评价。
第4课 今天我值日
教学目的：
1.通过记忆和想象，画出自己参加劳动时的情景，培养学生的形象思维能力；
2.教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。
教学重点和难点：
启发学生回忆和描绘劳动时的人物动态。
教学准备：
最新2018年赣美版
（江西美术出版社）
小学美术
四年级上册
教学计划及教学设计
（完整版）
江西美术出版社（赣美版）小学美术四年级上册教学计划
一、学情分析
学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼,接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
江西版(赣美版)小学五年级下册第十册美术教案《色彩的和谐与对比》教学设计
第13课色彩的和谐与对比教材分析在色彩缤纷、斑斓多变的大干世界里，色彩使宇宙万物充满情感显得生机勃勃。
人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长，在新石器时代的陶器上已可见到原始人对简单色彩的自觉运用。
色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的各个方面。
衣、食、住、行、用，几乎无所不包，我们无时无刻不在与色彩发生着密切的关系。
包的设计应美观小巧，以肩包、提包、挎包为主，制作材料以彩色卡纸为主，采用折剪、卷、撕等制作方法，加工而成。
其中包的基本形可以利用纸盒、塑料盒的原有造型来确定。
比如书中“螃蟹”花纹的绿书包，它的内部就是一个小型的纸箱，外面再用红、绿两种对比色的卡纸进行装饰，达到鲜明、活泼的效果。
学生通过制作小包，既能提高学习的兴趣、锻炼动手能力，同时又能加深对色彩和谐与对比的认识。
任何色彩皆具备三个基本的重要属性：色相、明度、纯度。
这一般称为色彩三要素或色彩三属性。
将不同的色彩放在一起都会有冷暖、进退、胀缩、厚薄等感知方面的差别，让人产生和谐或对比的感觉。
不同的色彩本身也带给人不同的感受，我们常说，冷色调带来凉爽的感觉，而暖色调带来温馨浪漫的感觉。
有调查显示，当置身于不同色彩的环境时，如看到红色或看到蓝色时，感觉的温度会有3摄氏度的差别。
了解与掌握色彩的属性，将是一件非常有意义和有趣味的事情。
让我们进入色彩的领域，在跳跃的、好似音符的色调过渡中找寻最佳的表达方式。
设计理念在通过色彩对比色与和谐色的相关知识的了解，引导学生感受色彩与情感的联系，以及体验美术与生活的紧密联系。
在设计中，针对学习专业性色彩知识的活动特点，在课堂教学中除通过欣赏获得审美感受，获取知识外，还加强学生用语言、文字等进行主观能力的表述。
学情分析本课在上节课的基础上，进一步给学生讲述生活中的色彩知识，重点在于对同类色、邻近色、对比色的了解，以及体验它们带给人们的不同感受。
最后将知识点落实在包的设计制作上，其中包的色彩搭配和造型设计是本课的难点。
江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册《框住记忆》教学设计 (1)
课题框住记忆课型制作教学课时1授课时间教学目标知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。
了解相框设计的基本内涵。
过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。
情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。
知识结构图教学重难点教学重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。
教学难点：相框作品的新颖、美观和实用。
学情分析学习起点预测学生能够主动搜集废旧材料，制作出一个普通的、简单相框。
学习困难预测学生如何很好地利用身边的废旧材料来设计制作出新颖、独特的小相框。
知识：相框的相关知识。
技能：用找到的材料设计新颖、漂亮的相框。
表现方法：手工制作表现工具：卡纸、手工纸、毛线、铁丝、纸盒等废旧材料。
学习：设计·应用框住记忆教学具准备教具：示范用作品、课件等。
学具：卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾线笔、纸盒等废旧材料。
板书设计自制小相框外框组成背板支架教学反思呈现现象学生设计制作出精致的小相框，能够把自己所带的废旧材料很好的利用。
提高了学生的动手能力、想象能力和创造能力。
归因分析对废旧材料的再利用有很好的认识，较多同学能够把自己很好的创意通过制作表现出来。
但是缺乏真正学以致用的理念！改进措施本课属于“设计·应用”领域里的教学内容，目的是让学生学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化生活，装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”的目的。
应该让学生明白作品不仅要美观、新颖、还要牢固和实用。
学会根据不同照片设计制作有个性的相框，要突出重点。
教案续页教学流程课堂调控导入1、播放歌曲，童年提问：听出来了吗？哪首歌曲？是的童年，童年有许多快乐的回忆，说一说你的童年趣事吧？生回答：。
从你们的表情中我看到了开心与快乐的瞬间。
似乎我也回到了童年时代！2、请同学展示相片，说一说照片内容。
3、师问：那我们如何把这张照片保存下来呢？生答：用相框框起来。
四年级上册赣美版江西版小学美术教案
四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教案设计：教案名称：《美丽的江西风景》课时：1课时年级：四年级教材版本：赣美版江西版教学目标：1. 让学生了解江西的风景名胜，提高学生对家乡美景的认识和热爱。
2. 培养学生运用彩绘表现家乡美景的能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 学会运用彩绘表现江西风景。
2. 培养学生对家乡美景的热爱。
教学难点：1. 运用色彩的搭配表现美景。
2. 对家乡风景的描绘。
教学准备：1. 彩笔、水粉、画纸等绘画工具。
2. 江西风景图片素材。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示江西风景图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 学生分享自己了解的江西风景名胜。
Step 2：讲解（10分钟）1. 教师讲解江西风景名胜的特点，引导学生发现家乡美景的美。
2. 教师示范如何运用彩绘表现江西风景，讲解绘画技巧。
Step 3：绘画实践（10分钟）1. 学生根据自己对江西风景的了解，选择一幅风景进行绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
二、教案设计：教案名称：《民间艺术之美——剪纸》课时：1课时年级：四年级教材版本：赣美版江西版教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本技法和特点，提高学生的民间艺术素养。
2. 培养学生运用剪纸表现生活中事物的能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 学会剪纸的基本技法。
2. 培养学生对民间艺术的热爱。
教学难点：1. 剪纸技法的掌握。
2. 对生活中事物的表现。
教学准备：1. 剪刀、红纸等剪纸工具。
2. 剪纸作品素材。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示剪纸作品，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 学生分享自己对剪纸艺术的了解。
江西版小学美术三年级《辣椒真辣》教学设计
（学生做表情动作，师讲解分析）
2、教师示范作画
（1）（构图比例大小讲解，师示范画大了或画小了的效果，让学生分析）（2）（师示范绘画过程：①、画出主体物；②、添加背景；③、上色。）
师出示成品画，引导学生分析各部位用色不同所在。
师；同样是红色系我们有很多种色彩，可以通过交叉使用色彩达到画面美观的效果。
师小结：老师的作品完成了，你想不想自己创作一幅与“辣”有关的作品
酸、甜、苦、辣带给了我们不同的味觉感受，引导学生用色彩来感知这种味觉感受，再次体会“辣”的表情变化。
通过变更五官，让学生分析了解“辣”到时不同的五官变化。
①师：同学们，请你告诉我怎么表现被“辣”到了？
（课件更换面部五官突出教学重点）
②师：这幅画完成了吗？（引导学生添加背景）
③上色
师：我们刚才学习了不同的色彩带给我们的不同感受，同学们，你认为什么颜色最适合给这幅画上色呢？
师小结：我们可以用火辣一点的色彩来为这幅画上色，让他看起来“辣味十足”
3、师生评析成品
通过欣赏评析成品，让学生感知色彩的运用技巧，提高画面色彩效果，突出主题。
三、学生创作
用夸张的表现手法描绘“辣”的情景，创作一幅表现“辣”味的相关的作品。
学生创作，师巡回指导
通过展示作画要求让学生充分了解绘画主题，师来回巡视并指导学生进行正确的创作。
四、展示评价
评价点：
1、主体物面部表情是否突出？
2、背景色彩、（学生观察分析：“面部表情”）
4、小结：老师觉得他们表现得非常好，但表演辣的同学最吸引我，因为他让我感受到这个辣椒可真辣啊！
二年级下册赣美版江西版小学美术教案
二年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 通过绘画实践，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
二、教学内容：1. 第一课时：学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
2. 第二课时：学习简单的图案绘画，如花、鸟、鱼、虫等。
3. 第三课时：学习构图的基本原则，如主次分明、疏密有致等。
4. 第四课时：学习绘画的表现手法，如写实、夸张、抽象等。
5. 第五课时：学习如何进行绘画创作，培养学生的创作能力。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的绘画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本技巧：教师示范，学生跟随练习，掌握基本的绘画技巧。
3. 绘画实践：学生自主选择绘画对象，进行绘画实践。
4. 作品欣赏与评价：学生展示作品，互相欣赏、评价，教师给予指导。
四、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，如线条、形状、色彩、构图等方面。
2. 学生合作学习的能力，如团队协作、互相帮助等。
3. 学生对美术的兴趣和爱好，如积极参与、主动学习等。
五、教学资源：1. 教材：二年级下册赣美版江西版小学美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等绘画工具。
3. 参考资料：优秀的绘画作品、教学视频等。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师现场示范绘画技巧，让学生清晰地了解绘画过程。
2. 采用任务驱动法，引导学生参与绘画实践，提高学生的动手能力。
3. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神。
4. 采用作品欣赏法，让学生欣赏优秀的绘画作品，提升学生的审美水平。
七、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重绘画安全教育，提醒学生使用绘画工具时的注意事项，确保课堂安全。
3. 培养学生的耐心和毅力，鼓励学生克服绘画过程中的困难，完成作品。
江西版(赣美版)小学美术五年级上册(第九册)第9课《小书签》教学设计(5)
赣美版五年级美术上册第九课小书签教学目标：知识与技能：1.学生了解书签的历史发展，制作材料与作用。
2.学生知道小书签的制作方法和用途,在了解书签的基本做法后,学习制作立体书签。
过程与方法：1.通过探究学习，学生掌握制作立体小书签的技能与方法。
2.能用拼贴法制作一张立体的小书签。
情感态度与价值观：1.学生在劳动过程中，受到艺术的熏陶，养成良好的劳动习惯，体验劳动的快乐。
2.能收集、利用身边的废旧纸，养成低碳生活的好习惯。
教学准备：1.制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、尖头剪刀、固体胶废旧的纸（如包装纸，请帖，糖纸，广告纸，明信片，挂历图片等）2.课件、学生在家长已经尝试制作了比较简单的部分书签。
教学重点与难点：重点：用拼贴法,折剪法制作一张精美的小书签，感受动脑动手带来的乐趣。
通过制作书签培养学生热爱读书的兴趣。
难点：在会制作平面书签的基础上,学习运用不同材质设计制作有创意的立体书签。
教学过程：课前预热：同学们，上课前，老师想先了解一下，你们知道哪些有关读书的名言吗？这些名言告诉了我们读书的重要性。
书是我们最好的朋友。
一、导入新课1.设疑导入老师昨天买了本书,可是没有看完,你有什么好办法可以给新书页码作记号而又不把它折坏呢? 对了,就是书签!(课件揭题)请同学们翻开书18页，第九课小书签。
2.书签的起源书签起源于我国春秋战国时期，那时，书签被称作“牙签”，宋代以后，读书人喜欢手写一些座右铭或诗句在“牙签”上，自此，“牙签”才变成了“书签”。
3.书签概念书签——是为了翻阅方便夹于所读书页的标志，是看书时使用的一种文具，是读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术工艺品。
谁最爱读书,它就与谁最亲密。
4.欣赏生活中的书签我们来欣赏一些我们生活中常见的书签吧。
(课件浏览)5.生活中常见的这种打孔穿线长方形书签，可以利用生活中的什么废旧材料来制作呢？内容可以有哪些？像这样的书签老师相信你们看了就会做了，对吗？二、讲授新课1.欣赏制作的书签刚才我们看了这么多漂亮书签,那么,你想不想自己制作一个特别的书签呢?2.制作方法我们先来学习一种美术书里面示范了步骤的立体书签好吗？老师说步骤，学生上台示范。
江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计
江西版小学二年级下册美术《校园趣事多》教案教学设计一、教材分析本次教学主要以《江西版小学美术二年级下册》为主要教材，选取其中第七单元《校园趣事多》为主要教学内容。
本单元以场景化学习方式，讲述孩子在校园中发现美、体验美、分享美的场景，通过了解和欣赏自然、生活和人文，激发孩子的探究兴趣和想象力，培养孩子密切关注生活、关注校园的能力。
本单元的学习重点在于培养孩子的观察力和绘画基本技法，以及合作与分享的精神。
二、教学目标1.知识目标了解校园中发生的趣事，培养孩子们关注周围的能力，通过情境人物的描绘和画面的欣赏，感受校园中丰富的美和趣味。
2.能力目标通过观察和绘画，培养孩子的观察力和创造力，并且锻炼他们的绘画基本技巧，能够自如地应用手绘基本构图技巧在画面中表现所想要传达的信息。
3.情感目标激发孩子们对学习美术的兴趣，培养孩子们的团队精神和合作意识，享受美的过程中更好的合作与分享。
三、教学设计1.教学内容本次教学重点将围绕《校园趣事多》一课展开。
根据教学大纲，教师要求学生阅读教材，了解校园中发生的趣事，并选择自己觉得好玩的场景进行创作。
本次教学包括三个环节：情景剪影、情形分类和轮廓画。
2.教学步骤第一步：情景剪影教师将白纸放在课桌上，要求每位同学用剪刀将自己印象中的“趣事”进行剪影，然后将母图粘贴到自己的画板上。
第二步：情形分类教师列举一些孩子印象中的“趣事”，并分类让学生们用手画出自己的印象中的趣事，在绘画过程中锻炼他们的画技。
第三步：轮廓画教师展现一些轮廓线素材供学生选取，要求学生选择喜欢的物品进行轮廓画绘制并渲染。
3.教学重点和难点本次教学重点和难点在于：1.舒适气氛的构建，让孩子保持放松和舒适的状态。
2.情景剪影的操作技巧和轮廓画的绘制技艺。
3.鼓励合作与协作，激发合作意识和团队精神。
4.教学评价本次教学的评估将采用教师自评、同学小组评价和学生自我评价相结合的方式来综合评价学生的学习情况和绘画技巧。
江西版小学五年级下册美术全册教案
江西版小学五年级下册美术全册教案五年级《美术》下册教案课题：宏伟壮丽的古罗马建筑课型：要素组合课时：第1课时教学目标：1.了解古罗马城的起源、主要建筑和艺术成就。
2.掌握罗马人在政治、经济和文化诸方面对人类的伟大贡献。
3.了解古罗马建筑艺术成就的原因。
教学重点：古罗马最宏伟的建筑——大角斗场、雄伟的万神殿。
教学难点：古罗马建筑艺术成就的原因。
问题导入：关于罗马城的起源，有一个有趣的传说。
一对孪生兄弟XXX和XXX刚刚降生，篡夺王位的叔外祖父（外祖父的弟弟）怕他们，成人后威胁自己的统治，竟派人把他们装在筐内，投入XXX，想淹死他们。
但筐子被河边的树枝挂住，两个孩子神奇地得救。
一只到河边饮水的母狼用自己的奶水哺育、救活了他们。
兄弟两长大成人后，杀死了叔外祖父，并建起新城。
新城以XXX的名字命名，称为罗马。
而母狼就成为罗马城的象征，罗马的城徽至今仍刻着母狼的形象。
预交流：1.古罗马建筑继承古希腊建筑成就，在建筑形制、技术和艺术方面广泛创新。
著名的古罗马建筑有很多，如万神庙、大角斗场、凯旋门、图拉真广场和记功柱等世界文化遗产。
2.就学生现有的认知，谈谈自己所了解的古罗马。
互动合作：1.万神庙穹顶。
罗马万神庙由前部的门廊和后面的神殿两部分组成。
最具创造性的是神殿的巨大圆顶。
2.题图斯凯旋门。
凯旋门是罗马帝国为辉煌战争的胜利而创造的新的建筑类型，成功地应用了柱子和拱券的结合。
3.古罗马大角斗场。
是个多功能的宏伟建筑，呈椭圆形长轴约188米，短轴径约54米，可容纳五六万人。
4.图拉真记功柱。
记功柱是古罗马为辉煌战争的胜利而创造的建筑与雕刻结合的新的建筑类型。
它以浅浮雕形式表现了征战的过程。
展示评价：以卡片的形式将课堂研究的内容记录下来并展示。
巩固拓展：古罗马人发明了以火山灰为基本材料的混凝土。
混凝土的优点在于，可以根据模板浇铸出所需的形状。
这比石头凿出所需的形状速度快、成本低，为大规模的开发工程提供了物质基础。